最新的六年级下册语文重要知识点总结2021
六年级下册必背知识点
六年级下册必背知识点六年级下册人教版必背知识点。
一、语文。
1. 古诗词。
- 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
- 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
- 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
- 青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！- 大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
- 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
- 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
2. 文言文。
- 弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
- 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”3. 日积月累。
- 描写春天的诗句：- 关于诚信的名言：- 关于爱国的名言：- 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
——周恩来。
- 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平。
二、数学。
1. 负数。
- 负数的定义：比0小的数叫做负数，负数与正数表示意义相反的量。
例如： - 1， - 2等。
在数轴上，负数位于0的左侧。
2. 圆柱与圆锥。
- 圆柱的特征：圆柱有两个底面，都是圆形，并且大小一样；圆柱有一个侧面，是曲面，展开后是一个长方形（或正方形）。
圆柱的侧面积 = 底面周长×高，圆柱的表面积 = 侧面积+两个底面积，圆柱的体积 = 底面积×高（V = Sh=π r^2h）。
六年级语文下册知识点2021
六年级语文下册知识点2021学而不思则罔，思而不学则殆。
语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。
下面是小编给大家整理的一些六年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
六年级语文备考总复习知识点：句子复习概要总结1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。
在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。
正确使用学过的标点符号。
一、句子的构成句子是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。
例如：“春天来了。
”“我们是少先队员。
”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。
例如：“外宾们游览了狼山。
”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。
“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。
例如：“钱学森享受着优厚的待遇。
”“老人悠然地谈着。
”“人们把现场围得水泄不通。
”二、句式有的句子可以变换句子的形式。
有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。
(完整版)六年级语文下册知识点归纳整理
(完整版)六年级语文下册知识点归纳整理六年级语文下册知识点归纳整理本文档将对六年级语文下册的知识点进行归纳整理，帮助学生更好地复和理解相关内容。
第一单元：言语运用- 研究和运用常见的祝贺语、道歉语等日常用语。
- 研究如何恰当地表达自己的情感和意见。
- 研究运用口头语和交际用语进行实际对话。
第二单元：红楼梦- 了解红楼梦的作者、写作背景和主要人物。
- 理解红楼梦的基本情节和主题。
- 研究欣赏红楼梦中的诗词和优美的句子。
第三单元：宇宙探索- 研究了解太阳系的组成和行星的特点。
- 了解人类探索宇宙的历史和成就。
- 研究运用正确的科学术语描述宇宙知识。
第四单元：手拉手，走向世界- 研究国际礼仪和文化差异。
- 了解中国与其他国家的友谊使者和交流活动。
- 研究运用英语进行简单的交际和问答。
第五单元：人类的节日- 了解中国的传统节日和外国的重要节日。
- 理解节日的由来和意义。
- 研究欣赏节日歌曲和经典诗句。
第六单元：自然灾害与人们的生活- 研究了解常见自然灾害的特点和防范措施。
- 了解人们与自然的关系和生活的适应性。
- 研究如何保护环境和应对突发灾害情况。
第七单元：读懂图画，会讲故事- 研究观察和理解图画的内容。
- 研究编写简单的故事情节和对话。
- 研究感受不同类型的图画创作和艺术表达。
第八单元：读报，知天下- 研究阅读报纸的基本技巧和方法。
- 了解新闻报道的特点和要素。
- 研究了解国内外重要事件和社会热点。
以上是六年级语文下册的知识点归纳整理，希望能对同学们的复和研究有所帮助。
六年级语文教材重要知识考点梳理
六年级语文教材重要知识考点梳理一、词汇运用1. 词语辨析：根据句子的语境选择合适的词汇填空；2. 词语拼写：正确拼写给出的生字词或常用词语；3. 同音词辨析：辨别并正确使用同音词；4. 词义猜测：根据上下文理解生字词的意思。
二、阅读理解1. 主旨理解：通过阅读短文或文章，抓住文章的主旨要点；2. 事实细节：在短文中找到相关的事实细节；3. 推理判断：根据文中的线索进行合理的推理；4. 文章结构：了解文章的开头、中间和结尾，理解其逻辑顺序；5. 意义把握：理解短文或文章的深层含义和作者的写作意图。
三、语法知识1. 词性变化：根据上下文理解词的变化形式；2. 时态运用：准确使用一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态；3. 语法搭配：正确使用介词、连词、代词等词语的搭配；4. 句型转换：将句子从陈述句转换成疑问句、否定句，或者根据要求改变句式结构。
四、篇章结构1. 段落组织：理解段落的组织结构，包括主题句、例证、总结等；2. 上下文衔接：通过词语、短语的衔接使句子与上下文连贯；3. 表达方式：注意作者通过描写、对比、对话等方式来表达观点及情感。
五、写作能力1. 题目要求：准确理解题目，确定写作内容和意图；2. 材料选择：根据题目要求选择合适的材料进行写作；3. 结构安排：合理安排文章结构，包括开头、中间和结尾；4. 逻辑关系：注意句子之间的逻辑关系和语意衔接；5. 修辞手法：运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文章更生动有趣。
六、古文诵读与研读1. 朗读与模仿：准确把握古文的语调、语气，通过模仿进行朗读；2. 理解古文：准确理解古文的文意、句意，把握古文的脉络和思想；3. 分析古文：通过分析古文的结构、修辞手法等来理解和欣赏古文。
七、写作规范1. 书写规范：字体工整、书写规范，注意字迹清晰可辨；2. 语言得体：使用语句通顺、规范的语言表达；3. 书写格式：书写标题、开头、结尾符合规范；4. 表达清晰：思路清晰，表达准确，注意语句连贯。
六年级下册语文必备知识点
六年级下册语文必备知识点一、字词的认知与运用1. 字词的分类：名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、介词、助词、叹词、感叹词。
2. 字词的拼音与词义的理解。
二、句子的结构与运用1. 句子的分类：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
2. 句子的基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
3. 句子的语序与语法规则。
三、修辞手法的理解与辨析1. 比喻：用一个事物比拟另一个事物，使语言更生动形象。
2. 拟人：给无生命的事物以人的能力或性格。
3. 夸张：夸大事物的特征或程度，突出表达的效果。
4. 对偶：使用相同或类似的词语进行呼应，使句子结构平衡。
5. 排比：通过并列的形式，表达事物之间的对比和累进。
6. 比照：以一个具体的事物认识另一个事物的特征。
四、阅读理解与写作技巧1. 阅读文章的主旨，理解作者的观点和意图。
2. 找出关键词和上下文的线索，推测词义和句义。
3. 运用归纳、概括、分析的方法，理清文章的结构和内容。
4. 选择合适的写作形式和语言风格，展开思路，组织文章结构。
五、修饰语的运用与修辞手法1. 定语的作用和位置，正确使用形容词、限定词等修饰词。
2. 描述性的修饰语：形容词、副词短语等。
3. 名词性的修饰语：定语从句、形容词性物主代词等。
4. 状语的种类和位置，如时间状语、地点状语、方式状语等。
5. 修辞手法在修饰语中的运用，如象征、倒装、省略等。
六、说明文与应用文写作1. 说明文的特点和结构，如定义、分类、特征、原因与结果、操作方法和注意事项等。
2. 应用文的结构和格式，如书信、便条、邀请函、广告等。
3. 掌握写作技巧，如行文流畅、用词准确、结构完整、语言得体等。
以上是六年级下册语文必备的知识点，掌握了这些知识，同学们在语文学习中将更加得心应手。
希望大家能够认真学习，不断提高自己的语文水平，取得优异的成绩！。
2024六年级下册语文知识点总结
2024六年级下册语文知识点总结一、课文篇章分析与鉴赏1.课文篇章分析对于每一篇课文，要了解其主题、结构、情节以及上下文的联系，并分析课文的中心思想和意义。
2.课文鉴赏要针对每篇课文进行深入的品味和鉴赏，欣赏文学作品的艺术价值，理解作者的情感表达，激发自己的审美感受。
二、词语积累与运用1.词语积累通过多读多背，学习积累一些常用的词语、词组和成语，拓宽词汇的使用范围，提高语言表达的能力。
2.词语运用在写作和表达时，要能够准确运用词语，注意词语的搭配、用法和意义，使语言表达更加准确和地道。
三、修辞语言的运用1.比喻通过比较两个事物的相似之处，使语言更加生动形象，增强语言的感染力和表现力。
2.夸张通过夸大事物的特点和程度，使语言更加丰富有趣，引起读者的注意和共鸣。
3.拟人赋予无生命的事物以生命和人的性格特征，使语言更加有趣和生动。
4.排比通过连续使用几个相同或相似的词、短语或句子，加强语言的节奏感，使语言更加有力和有感染力。
四、写作技巧与方法1.段落写作要注意段落的开头和结尾，合理划分段落结构，使文章的逻辑性更强。
2.修辞手法运用在写作中可适当运用一些修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，以增加文章的表现力和吸引力。
3.丰富语言表达运用丰富多样的词语和表达方式，使文章更加生动、形象和有趣。
4.思维导图在写作之前，可以运用思维导图进行构思和组织，使文章的结构更清晰，内容更有条理。
五、学习方法与策略1.多读多背通过多读多背，熟悉课文内容，提高记忆力和理解能力。
2.注重基础知识的学习要巩固基础知识，理解语文规则和规律，提高语言的运用能力。
3.积极参与课堂讨论积极参与课堂讨论，提出自己的观点和意见，加深对文本的理解和思考。
4.多进行实际操作在语文学习中要进行实际操作，如写作、口头表达、演讲等，提高语文运用的能力。
六、人物形象塑造与品格培养1.塑造人物形象通过阅读和写作，学习如何塑造生动、立体的人物形象，理解人物的性格特点和心理活动。
部编版小学语文六年级下册全册知识点归纳(完整版)
部编版小学语文六年级下册全册知识点归纳(完整版)部编版小学语文六年级下册全册知识点归纳第一单元知识小结一、字词盘点1.字1) 难读的字：擦、戚、腻、匙、脉、栖。
2) 难写的字：眨：部首是“目”，右边是“乏”。
燃：左窄右宽，注意不要少写“然”右上角的点。
腻：左窄右宽，注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐：左窄右宽，部首是“衤”，不是“礻”。
盈：上边是“乃”+“又”，下边是“皿”。
3) 多音字：正、脏、撒。
2.词铺、纤、散、咽、脉。
1) 必须掌握的词：腊月、展览、风筝、空竹、口琴、更新、鞭炮、除夕、春联、扫除、年糕、充足、店铺、开张、对联、年画、通宵、间断、除非万不得已、必定、光景、截然不同、燃放、亲戚、拜年、寺院、轿车、骆驼、元宵、张灯结彩、一律、彩绘、广告、分外、糊涂、粉碎、外套、解释、腊肉。
2) 近义词：气象~景象、开张~开业、间断~中断、娴熟~熟练、充足~充分、规矩~规则、截然不同~迥然不同、万象更新~焕然一新、万不得已~迫不得已、合拢~合并、沸腾~欢腾、预备~准备、搅和~搅拌、浓稠~黏稠、松劲~松弛、反抗~抗拒、奇怪~稀奇、猜想~估计、惊异~惊诧、结果~结局、承认~认同、糊糊涂涂~稀里糊涂、有声无力~有气无力、日暮~黄昏、迢迢~遥远、皎皎~洁白、终日~成天、泣涕~眼泪、盈盈~清澈、咆哮~怒吼、涉水~蹚水、吞噬~吞没、发誓~起誓、雄浑~雄壮、布施~施舍、鼻祖~始祖、神秘~秘密、一无所有~身无分文、哄堂大笑~哈哈大笑、别无所求~一无所求、随心所欲~为所欲为、师传身授~言传身教。
3) 反义词：间断➝连续、热闹➝冷清、娴熟➝笨拙、充足➝缺乏、团圆➝离散、美好➝丑陋、截然不同➝一模一样、合拢➝分散、沸腾➝冷却、浓稠➝稀疏、松劲➝鼓劲、反抗➝顺从、奇怪➝普通、惊异➝镇定、承认➝否认、糊糊涂涂➝明明白白、有声无力➝精神百倍、无➝有、寒➝暖、清➝浊、浅➝深、湿➝干、明➝暗、结束➝开始、神秘➝平常、威严➝和蔼、柔顺➝坚硬、压抑➝轻松、朴实➝华丽、敦厚➝狡猾、缓慢➝快速、一无所有➝富可敌国、身无分XXX腰缠万贯、别无所求➝贪得无厌、随心所欲➝循规蹈矩。
六年级下册语文重点知识点
六年级下册语文重点知识点
六年级下册语文的重点知识点主要包括以下内容：
1. 课文阅读与理解：学习如何正确阅读文章，理解文章的主题、结构和中心思想。
2. 词语解释、造句和词语辨析：学习理解、解释和运用课文中的生词和成语，根据上下文选择正确的词语。
3. 文字的初探和应用：学习汉字的起源和演变、书法的基本知识，如何正确书写汉字。
4. 课文内容和文学常识：了解课文背后的典故、历史知识和文化背景，培养对文学作品的欣赏和鉴赏能力。
5. 作文和写作技巧：学习如何合理组织语言，进行逻辑思考和表达，提高写作的技巧和水平。
6. 古诗文欣赏和背诵：熟悉古代名家的诗歌作品，欣赏古诗文的美，培养对古文化的兴趣和理解。
7. 语法和修辞手法：学习语法的基本规则，如主谓一致、时态、语序等，了解常用的修辞手法，如比喻、拟人等。
8. 修辞和写作技巧：学习如何巧用修辞手法，如排比、对偶等，提高写作的表达力和情感色彩。
9. 阅读理解和综合能力：培养阅读理解和综合运用语文知识的能力，进行推理、分析和综合性问题的解答。
以上是六年级下册语文的重点知识点，学生可以根据教材的具体内容进行针对性学习和辅导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新的六年级下册语文重要知识点总结2021 知己知彼，百战不殆。
只有掌握了考试的知识点，才能处理不同形式的问题。
下面是为大家整理的有关六年级下册语文重要知识点总结，希望对你们有帮助!六年级下册语文积累与运用知识点第一单元《维也纳森林的故事》是一篇游记散文，作者( );《楼兰的忧郁》作者梅洁，运用()手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁;“鸟是树的花朵”更形象生动的赞美( );《我和大猩猩握了手》作者戴安·福茜，让我们感受()的美好意境。
《一个人和一幅画》塑造了一个( )的人第二单元在本单元的学习中，我们领悟了生活中的哲理：《》，让我们感受到了自然之美，其实只要用心感受，美无处不在;( )的《葵花之最》运用的写作手法让我们明白了不管在怎样恶劣的条件下，都要不屈不挠、乐观向上：《》让我们深深地感受到生命的可贵;《》则告诉我们不管做什么事都不能违反事物的客观规律……第三单元①老舍，原名( ) ，字( ) ，他的创作的长篇小说有：( )、( )等，老舍是一个爱好广泛的人，你了解老舍的爱好有：( ) 、( ) 。
②舟已行矣，而剑不行，求剑若此，( )?(《刻舟求剑》)③《济南的冬天》一文中我最喜欢的句子是;《我的母亲》一文中“母亲”是一个的人;《养花》一文的中心句是;因为作者爱花，把花当朋友，所以养花的过程就充满了乐趣，这也说明了一个道理：( )第四单元这一单元，我们一起阅读了一组内涵丰富、历久弥新的文章，不禁让我们感受到：人间皆有爱，处处有真情。
《金翅雀》一文通过描写一个孩子向父母讲述自己找到一个鸟窝的过程，向我们勾画出父母的形象，我们可以用()( )( )等词语来形容孩子的父亲和母亲当时的心情。
“母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
”出自( )写的( )从这句话可以看出()，能体会到( )。
《再见了，亲人》是( )写的一篇散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时的动人情形，表现了( )，赞扬了( )第五单元④本单元，我们步入科学的殿堂。
( )写的《桥梁远景图》在对客观实际深刻把握的基础上，对未来桥梁的发展趋势及方向做出大胆想象;《蟋蟀的住宅》一文的作者是( ) 。
这篇文章选自他的小说()。
《科学幻想之父》一文中我了解了号称“科学幻想之父“的( )，还欣赏了他的好几部科幻作品有( ) 、( ) 、( )。
并且懂得了学习中学会质疑更可贵，正如美国科学家爱因斯坦说的那样“ 。
第六单元本学期，我们尽情徜徉在多彩的童年生活中。
《风筝》一文，在风筝的故事中，让我们看到了( )的鲁迅;《冬至的梦》，作者以一个孩子的独特视角，让我们感受到，冬至的梦是( )的梦;写的《我的第一个笔记本》，让我们体会到作者对文学的热爱以及对老师的感激之情;《成长靠你们自己》是一篇，从中，这位校长告诫我们，要培养意识，值得我们思考。
六年级下册语文课文复习提纲1、《文言文两则》《学弈》选自《孟子·告子》。
故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
课后第3题：①为是其智弗若与?曰：非然也。
答：难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。
答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎?答：谁说你的知识渊博呢?2、《匆匆》本文是现代作家朱自清写的一篇散文。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。
表现出作者十分无奈的愁绪。
3、《桃花心木》这是我国台湾作家林清玄的一篇散文。
作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
课后第2题：①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。
所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
6、《北京的春节》本人作者——语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。
最后写正月十九春节结束。
10、《十六年前的回忆》本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险;被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊;法庭上描写了李大钊的镇定、沉着;被害后写了全家的无比悲痛。
重点句子的理解：①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。
这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。
②“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢?”答：他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。
这表现了他对革命高度负责的精神。
③在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
课后第3题：课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。
这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者对父亲深切的怀念。
12、《为人民服务》这是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务;然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务;一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
固：本来。
或：有的。
于：表示比较。
课后第3题：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
答：这段话共有四句话。
第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。
第四句话是讲你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
句与句之间联系紧密，意思层层递进。
14、《卖火柴的小女孩》这是丹麦作家安徒生的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。
接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。
最后讲小女孩冻死在街头。
课后第3题：①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。
小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
答：前一个“幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的;后一个“幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。
15、《凡卡》这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
文章是按写信的过程记叙的。
开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信;接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景(一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景);最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念他的信。
这篇课文是由作者的叙述、凡卡写信的内容和写信过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的。
在表达式采用了对比、反衬、暗示的表达方法。
18、《跨越百年的美丽》这是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。
她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人的在法国科学院做学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。
接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。
最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。
最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。
课题中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。