《清朝前期的文学艺术》教案
部编人教版历史七年级上册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计
部编人教版历史七年级上册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一. 教材分析本课《清朝前期的文学艺术》是部编人教版历史七年级上册的一部分，主要介绍了清朝前期我国文学艺术发展的基本情况。
教材内容丰富，通过文字、图片等多种形式，展现了清朝前期文学艺术的特点和成就。
教材主要包括以下几个部分：1.诗歌：介绍了清朝前期诗歌的发展状况，重点介绍了杜甫、白居易等著名诗人的作品和创作风格。
2.散文：阐述了清朝前期散文的特点和主要成就，分析了桐城派等散文流派的兴起和发展。
3.小说：介绍了清朝前期小说的繁荣景象，重点分析了《红楼梦》等经典小说的创作背景和艺术价值。
4.戏曲：阐述了清朝前期戏曲的发展状况，重点介绍了昆曲等戏曲形式的兴起和流行。
5.绘画、书法和建筑：介绍了清朝前期绘画、书法和建筑艺术的特点和成就，分析了文人画派等艺术流派的形成和发展。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国历史上的文学艺术有一定的了解。
但他们对清朝前期文学艺术的了解相对较为片面，需要通过本课的学习，对清朝前期的文学艺术进行全面、深入的了解。
此外，学生对于文学艺术类课程兴趣较高，通过生动、有趣的教学手段，能够更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的基本情况，掌握诗歌、散文、小说、戏曲等主要文学艺术形式的发展特点和成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化和文学艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期诗歌、散文、小说、戏曲等主要文学艺术形式的发展特点和成就。
2.教学难点：清朝前期文学艺术在创作手法、艺术风格等方面的独特之处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等多种形式，为学生营造生动、有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读教材，独立思考问题，提高学生的自主学习能力。
第21课 清朝前期的文学艺术 教案
第21课清朝前期的文学艺术
[教学目标]
1．知识与技能
了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色；了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”。
2．过程与方法
通过情景再现、阅读小说片段、问题探讨等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。
3．情感态度与价值观
通过本课学习，知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养；培育人文主义精神和健康的审美情趣，激发对祖国传统文化的自豪感。
[教学重点和难点]
重点：《红楼梦》、昆曲与京剧艺术。
难点：理解文学艺术作品是一定时期社会政治、经济的反映。
[教学设计思路]
1．教材分析
本课要学习的主要内容包括《红楼梦》、昆曲与京剧艺术。
两个子目内容呈并列关系，集中反映了清朝文化繁荣。
文学是一定社会政治、经济的反映，同时文学的发展、繁荣又是以一定社会政治、经济为基础的。
学习清朝前期文学艺术，首先要了解清朝前期社会政治和经济发展的状况。
2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充。
)
3．教学方法
阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。
[教学准备]
多媒体课件、图片、视频等。
[教学过程]
赵高《宇宙锋》
项羽《霸王别姬》赵匡胤《龙虎
[板书设计]
第21课清朝前期的文学艺术一、《红楼梦》
1．曹雪芹创作《红楼梦》
2．《红楼梦》的内容、社会历史意义
3．《红楼梦》的创作特点
二、昆曲与京剧艺术
1．昆曲：中国传统文化的百科全书
2．京剧：国粹。
七年级历史下册《清朝前期的文学艺术》教案、教学设计
3.培养学生的民族自豪感，增强对国家、民族的认同感，激发学生的爱国情怀。
4.引导学生从清初文学艺术作品中汲取智慧，培养学生的道德品质和人文素养，为学生的人生道路提供启示。
二、学情分析
七年级学生经过上半学年的历史学习，已经具备了一定的历史知识储备，对历史事件、人物、文化等方面的了解有了一定的基础。在此基础上，针对本章节《清朝前期的文学艺术》，学生具备以下特点：
（四）课堂练习，500字
1.教师设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
2.练习题包括：填空、选择、简答等，涵盖清初诗词、小说、戏曲等文学体裁，以及绘画、书法、雕塑等艺术形式。
3.学生在规定时间内完成练习题，教师对学生的答题情况进行点评，针对错误进行讲解。
4.鼓励学生互相讨论、交流，共同提高解题能力。
1.学生对中国古代文学艺术有一定的兴趣，但可能对清朝前期文学艺术的认识较为有限，需要教师在教学过程中加以引导和拓展。
2.学生的审美观念和鉴赏能力尚在形成阶段，对于清初文学艺术作品的鉴赏和评价需要教师提供专业指导。
3.学生在合作学习、交流表达方面有一定的经验，但部分学生可能在这方面仍存在不足，需要教师关注并给予个别辅导。
5.推荐阅读：《清诗三百首》《红楼梦》《长生殿》等清初文学艺术作品。要求学生选择一部作品进行阅读，并在课堂上进行分享，交流阅读心得。
6.组织学生参与一次关于清初文学艺术的作品展示活动，如诗词朗诵、书画展览等，让学生在实践中感受清朝前期文学艺术的魅力。
3.展示清初诗词、小说、戏曲等文学体裁的代表作品，以及绘画、书法、雕塑等艺术形式的图片，让学生初步感受清朝前期文学艺术的魅力。
《清朝前期的文学艺术》教案
《清朝前期的文学艺术》教案一、教学目标1. 让学生了解清朝前期的文学艺术特点及其发展历程。
2. 使学生掌握清朝前期主要文学作品和艺术形式。
3. 培养学生对我国传统文化艺术的认知和欣赏能力。
二、教学内容1. 清朝前期文学艺术的特点a. 文学：诗词、小说、散文等样式的发展b. 艺术：绘画、书法、戏曲、建筑等形式的创新2. 清朝前期的主要文学作品a. 诗词：如纳兰性德的《木兰花慢》、袁枚的《随园诗话》等b. 小说：如曹雪芹的《红楼梦》、吴敬梓的《儒林外史》等c. 散文：如纪昀的《阅微草堂笔记》、袁中郎的《与朱元思书》等3. 清朝前期的主要艺术形式a. 绘画：如郎世宁的《百骏图》、石涛的《山水册》等b. 书法：如王铎的草书、刘墉的楷书等c. 戏曲：如洪升的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等d. 建筑：如故宫、避暑山庄、颐和园等三、教学方法1. 讲授法：讲解清朝前期文学艺术的特点、主要作品和艺术形式。
2. 案例分析法：分析具体文学作品和艺术作品，让学生深入了解其内涵。
3. 欣赏教学法：组织学生欣赏经典文学作品和艺术作品，提高审美能力。
四、教学步骤1. 引入新课：介绍清朝前期的文学艺术背景，引发学生兴趣。
2. 讲解文学特点：阐述清朝前期文学的艺术特点，让学生了解其发展历程。
3. 分析文学作品：选取具有代表性的文学作品，进行分析讲解。
4. 讲解艺术形式：介绍清朝前期的主要艺术形式，分析其特点和创新。
5. 欣赏艺术作品：组织学生欣赏经典艺术作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业批改等方式，检查学生对清朝前期文学艺术知识的掌握程度。
3. 审美能力：通过欣赏艺术作品，评估学生的审美能力和欣赏水平。
六、教学内容与活动1. 实践活动：让学生分组选择清朝前期的文学作品，进行角色扮演和表演，以增强学生对文学作品的理解和表达能力。
《清朝前期的文学艺术》教案
《清朝前期的文学艺术》教案一、教学目标：1. 让学生了解清朝前期的文学艺术特点，理解其历史背景和文化价值。
2. 引导学生欣赏和分析清朝前期的文学作品，提高其审美鉴赏能力。
3. 通过学习清朝前期的文学艺术，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
二、教学内容：1. 清朝前期的文学艺术特点概述。
2. 清朝前期的主要文学作品介绍。
3. 清朝前期的文学艺术流派及代表人物。
三、教学重点：1. 清朝前期的文学艺术特点。
2. 清朝前期的主要文学作品和文学流派。
四、教学难点：1. 清朝前期的文学艺术特点的深入理解。
2. 清朝前期文学作品的艺术价值的评价。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解清朝前期的文学艺术特点和主要文学作品。
2. 案例分析法：分析清朝前期的典型文学作品，引导学生欣赏和理解其艺术价值。
3. 讨论法：组织学生讨论清朝前期的文学艺术流派和代表人物，促进学生的思考和交流。
六、教学准备：1. 教材或教学资源：选择适合的教材或教学资源，包括文本、图像、音频和视频等多媒体材料。
2. 教学设施：确保教室中有足够的投影仪、白板或黑板、粉笔等教学设施。
3. 学生准备：要求学生在课前预习相关内容，了解清朝前期的文学艺术的基本概念。
七、教学过程：1. 导入新课：通过展示清朝前期的文学艺术相关的图像或视频，引起学生的兴趣，并简要介绍本节课的主题。
2. 讲解内容：根据教案中的教学内容，采用讲授法，系统地讲解清朝前期的文学艺术特点、主要文学作品和文学流派。
3. 案例分析：选择具有代表性的清朝前期文学作品，运用案例分析法，引导学生欣赏和分析作品的艺术特色和价值。
4. 学生讨论：组织学生进行小组讨论，讨论清朝前期的文学艺术流派和代表人物，鼓励学生提出自己的观点和见解。
八、教学反思：在课后，对本次教学进行反思，评估教学效果，考虑学生的反馈意见，以便改进今后的教学。
九、课后作业：十、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多方面进行教学评价，了解学生对清朝前期文学艺术的掌握程度，为今后的教学提供参考。
初中部编人教版历史七年级下册21《清朝前期的文学艺术》教案
《清朝前期的文学艺术》教案一、教学目标1.掌握《红楼梦》的成书过程、内容、地位。
理解把握其思想艺术特色。
2.了解清朝时期戏剧的繁荣情况；3.掌握昆曲的发展历程及代表作的艺术价值；4.知道京剧的形成与发展过程。
二、教学重难点重点：《红楼梦》三、探究新知（一）导入新课结合课件课堂导入环节，设置疑问，激发学生兴趣。
随着商品经济的发展和视频文化的繁荣，清代文学艺术取得很大的成就，小说创作大放异彩，戏剧表演也发展到一个新的阶段。
为什么说《红楼梦》是我国古代最优秀的长篇小说？清代的戏剧剧种有什么新的发展？（二）自主学习——培养学生读取信息、自主学习能力教师指导学生快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究1．《红楼梦》（1）教师展示课件展示史料和探究问题，引导学生探究。
材料一乾隆中（一七六五年），有小说曰《石头记》者忽出于北京，历五六年而盛行，然皆写本，以数十金鬻语言庙市。
其本止八十回……——鲁迅《中国小说史略》学习与探究：《石头记》即《红楼梦》，它的作者是谁？据材料一指出《红楼梦》以何种版本流传民间的。
曹雪芹。
手抄本。
（2）教师展示课件展示史料和探究问题，引导学生探究。
材料二《红楼梦》起于梦，结于梦，表面写梦，实际并非写梦，这也正是《红楼梦》的成功之处。
学习与探究：据材料二并结合所学知识，分析《红楼梦》这部长篇小说的社会历史意义。
材料三 19世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。
”学习与探究：材料中为说“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”。
当今也有很多人热衷于《红楼梦》。
结合所学知识分析人们为什么热衷于《红楼梦》？（1）内涵丰富、博大精深。
其内容涉及天文、地理、历法、医药、茶道、花卉种植、人生哲理等等；（2）以爱情为主线。
把人类最美好的东西以悲剧展示给读者，让人有撕心裂肺之痛；（3）词文优美，结构严谨，笔法高超；（4）影射历史，疑案重重，引起众多学者讨论，成为焦点，具有深刻的社会意义。
《清朝前期的文学艺术》教案
《清朝前期的文学艺术》教案一、教学目标：1. 让学生了解清朝前期的文学艺术特点，掌握其发展历程。
2. 培养学生对古代文学艺术的欣赏能力和批判性思维。
3. 增强学生对中华文化的自豪感和传承意识。
二、教学内容：1. 清朝前期的文学艺术概述2. 诗词创作：诗、词、曲的发展与特点3. 散文创作：笔记、小品文、章回小说的兴起4. 戏曲艺术：昆曲、京剧的诞生与发展5. 书画艺术：文人画与书法风格的变迁三、教学重点与难点：1. 教学重点：清朝前期文学艺术的特点及其代表作品。
2. 教学难点：诗词、散文、戏曲、书画等艺术形式的发展脉络及其相互关联。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解清朝前期文学艺术的基本概念、发展历程和代表作品。
2. 案例分析法：分析具体文学作品，让学生感受文学艺术的魅力。
3. 讨论法：引导学生探讨文学艺术作品的风格特点和审美价值。
4. 实践操作法：让学生尝试创作诗词、散文等，提高审美素养。
五、教学安排：1. 第一课时：清朝前期的文学艺术概述2. 第二课时：诗词创作：诗、词、曲的发展与特点3. 第三课时：散文创作：笔记、小品文、章回小说的兴起4. 第四课时：戏曲艺术：昆曲、京剧的诞生与发展5. 第五课时：书画艺术：文人画与书法风格的变迁教案仅供参考，具体实施可根据实际情况调整。
六、教学资源：1. 教材：《中国古代文学史》、《中国艺术史》等。
2. 辅助材料：诗词、散文、戏曲、书画等代表作品精选。
3. 多媒体资源：图片、视频、音频等。
七、教学过程：1. 导入：通过引入清朝前期历史背景，引发学生对文学艺术的兴趣。
2. 教学内容展示：分别从诗词、散文、戏曲、书画四个方面展示清朝前期的文学艺术成果。
3. 作品分析：挑选具有代表性的作品，进行深入剖析，让学生体会作品的艺术魅力。
4. 课堂讨论：引导学生探讨作品的主题思想、艺术风格、审美价值等。
5. 实践活动：布置课后作业，让学生尝试创作或鉴赏相关作品。
八、课后作业：1. 选读一首清朝前期的诗词，分析其艺术特点和审美价值。
《清朝前期的文学艺术》教案
《清朝前期的文学艺术》教案一、教学目标：1. 让学生了解清朝前期的文学艺术特点，掌握其代表性人物和作品。
2. 培养学生对我国传统文化艺术的热爱和传承意识。
3. 通过分析讨论，提高学生的历史文化素养和批判性思维能力。
二、教学内容：1. 清朝前期文学艺术概述2. 小说：《红楼梦》、《儒林外史》等3. 诗词：纳兰性德、袁枚等4. 戏剧：洪显祖、孔尚任等5. 绘画、书法、音乐等艺术形式三、教学重点：1. 清朝前期文学艺术的特点及其原因。
2. 代表性人物和作品的鉴赏。
四、教学难点：1. 小说、诗词、戏剧等不同文学艺术形式的特点和相互关系。
2. 清朝前期文学艺术的历史背景和文化内涵。
五、教学方法：1. 讲授法：介绍清朝前期文学艺术的基本情况和特点。
2. 案例分析法：对代表性人物和作品进行深入剖析。
3. 讨论法：引导学生分析讨论文学艺术作品的主题思想和艺术价值。
4. 欣赏法：组织学生欣赏绘画、书法、音乐等艺术形式，提高审美能力。
5. 实践法：鼓励学生在课后创作或表演，传承我国传统文化艺术。
六、教学准备：1. 教材或教参：《清朝前期文学艺术》相关内容。
2. 教学PPT：制作包含重点内容、图片、图表等。
3. 教学视频或音频：选取与清朝前期文学艺术相关的片段。
4. 课外阅读材料：为学生提供相关小说、诗词、戏剧等作品。
5. 实践活动材料：如绘画、书法、音乐等艺术用品。
七、教学过程：1. 导入：通过问题引导，让学生思考清朝前期文学艺术的特点。
2. 授课：按照教学内容，逐一讲解小说、诗词、戏剧等不同文学艺术形式。
3. 鉴赏：分析代表性人物和作品，引导学生欣赏和理解其艺术价值。
4. 讨论：组织学生分析讨论文学艺术作品的主题思想和艺术特点。
5. 实践：鼓励学生进行绘画、书法、音乐等艺术创作或表演。
八、作业布置：1. 阅读一本清朝前期的文学作品，写一篇读后感。
2. 选择一位清朝前期的文学家或艺术家，进行资料搜集，并在课堂上分享。
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备：5.25 上：6.1
课题：《清朝前期的文学艺术》课型：新授
一、教学目标
1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生历史解释、家国情怀的核心素养。
2.学习目标
目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记《红楼梦》的作者、思想内容和创作特色、昆曲、京剧的演变历程的基本史实；
目标2：通过学习《红楼梦》和京剧的内容，了解清朝文学艺术的成就和特色，并探究清朝文学艺术发展的原因，激发对祖国传统文化的自豪感。
（重点）
二、教学活动
1.课堂导入
师：视频：昆曲《牡丹亭》选段
同学们看完这段昆曲有何感受？昆曲是何时形成的，有什么特点？
2.讲授新课
出示学习目标，指引学生学习。
（1）自主学习
结合教材，完成自学检测试题，识记《红楼梦》的作者、思想内容和创作特色、昆曲、京剧的演变历程的基本史实。
（2）合作探究
【合作探究】
1.结合视频，说说你了解的红楼梦？分析归纳出清朝文学艺术发展的原因。
2.阅读教材，梳理昆曲的演变过程，并说出昆曲的特点及代表作。
3.阅读教材，说出京剧是怎样产生的？
《红楼梦》，中国古代四大名著之首，章回体长篇小说，原名《脂砚斋重评石头记》，又名《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《还泪记》《金玉缘》等，梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。
本书前80回由曹雪芹所著，后40回高鹗整理
以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化。
艺术特色：
毛泽东：《红楼梦》我至少读了五遍……我是把它当历史读的。
开头当故事读，后来当历史读……
毛泽东：传统的思想和写法都被打破了。
《红楼梦》塑造了众多的人物形象，他们各自具有自己独特的个性特征，成为不朽的艺术典型，在中国文学史和世界文学史上永远放射着奇光异彩。
《红楼梦》的情节结构，在以往传统小说的基础上，也有了新的重大的突破。
它改变了以往如《水浒传》《西游记》等一类长篇小说情节和人物单线发展的特点，创造了一个宏大完整而又自然的艺术结构，使众多的人物活动于同一空间和时间，并且使情节的推移也具有整体性，表现出作者卓越的艺术才思。
《红楼梦》的语言艺术成就，更是代表了我国古典小说语言艺术的高峰。
作者往往只需用三言两语，就可以勾画出一个活生生的具有鲜明的个性特征的形象;作者笔下每一个典型形象的语言，都具有自己独特的个性，从而使读者仅仅凭借这些语言就可以判别人物。
作者的叙述语言，也具有高度的艺术表现力，包括小说里的诗词曲赋，不仅能与小说的叙事融成一体，而且这些诗词的创作也能为塑造典型性格服务，做到了“诗如其人”--切合小说中人物的身份口气。
从中可看出，《红楼梦》思想性强，艺术性高。
拓展：“金陵十二钗”是《红楼梦》里太虚幻境“薄命司”里记录的南京12
个最优秀的女子。
元春、贾探春、妙玉、薛宝钗、贾迎春、贾惜春、林黛玉、李纨、秦可卿、贾巧姐、王熙凤、史湘云。
宝玉问道: “何为金陵十二钗正册? ”警幻道: “即贵省中十二冠首女子之册。
”作者以12个女子这样的拟人手法阐释了周易理论中的十二地支的轮回关系，是《红楼梦》一书的主旨所在。
影响：
国内：红学。
《红楼梦》问世后，引起人们对它评论和研究的兴趣，并形成一种专门的学问--红学。
据李放《八旗画录注》说“光绪初，京朝士大夫尤喜读之(指《红楼梦》)，自相矜为红学云”。
如果说，那还是句戏语，其后近百年来，《红楼梦》的评论、研究日益发展、兴盛，确乎成了一种专门的学问。
即研究《红楼梦》的学问，横跨文学、哲学、史学、经济学、心理学、中医药学等多个学科。
国际：
《红楼梦》已被译成20多种不同文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
《大英百科》评价说，红楼梦的价值等于一整个欧洲。
《红楼梦》是一部大书。
《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，代表古典小说艺术的最高成就之一，也是中国古代四大名著之一。
它以荣国府的日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线，展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。
并以其曲折隐晦的表现手法、凄凉深切的情感格调、强烈高远的思想底蕴，在中国古代民俗、封建制度、社会图景、建筑金石等各领域皆有不可替代的研究价值，达到中国古典小说的高峰，因此被誉为“中国封建社会的百科全书”。
分析归纳出清朝文学艺术发展的原因。
市民生活的需要
明中叶以后,逐渐产生了资本主义萌芽，导致市民阶层不断壮大，所以反映、市民阶层思想感情和复杂的社会生活的通俗文艺形式、小说和戏曲得到长足的发展。
●科学技术的发展
明清两代，随着工商业市镇繁荣和书坊、印刷业的迅速发展，适合广大平民欣赏的趣味性小说因具有广阔的市场需求而广泛流传。
●文化专制的结果
明清两代统治阶级对知识分子采取笼络和高压两手政策，客观上加强了小说创作的力量。
2.阅读教材，梳理昆曲的演变过程，并说出昆曲的特点及代表作。
学生回答后，教师根据PPT图示进行讲解。
具体讲解：汤显祖与《牡丹亭》
作品通过杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事，洋溢着追求个人幸福、呼唤个性解放、反对封建制度的浪漫主义理想。
《桃花扇》借助秦淮歌妓李香君与侯方域的恋爱故事，表现出人民的亡国之痛，人物形象鲜明，情节起伏跌宕，词句谨严凝练。
当时的观众在观看这两部剧时，多流泪感叹。
《长生殿》写的是唐明皇李隆基和杨贵妃的故事，叙事严谨，文词华美，音律严格，是现实主义和浪漫主义相结合的佳作。
3.阅读教材，说出京剧是怎样产生的？
京剧角色：四大行当
生：男性角色，演员扮相俊美，干净。
旦：京剧中各种女性角色
净：又称“花脸”，饰演性格、品质或相貌上有特异之处的男性角色。
丑：“小花脸”，大多表现生活在社会底层的人，性格机敏、滑稽，并不全然指性格上的丑陋。
京剧脸谱
京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄等色,各有寓意：
红色寓赤胆忠心；
紫色寓智勇刚毅；
黑色寓忠正耿直；
白色寓奸诈狠毒，
蓝色寓刚强豪爽；
绿色寓勇猛莽撞；
黄色寓凶狠残暴。
此外，还有老红、瓦灰、金、银等色,各有寓意。
师讲解清朝戏剧繁荣的原因：
前期的文化的积累；市民阶层的兴起；社会的长期稳定。
（3）课堂小结
随着清朝社会经济的发展和市民文化的繁荣，清代的文学艺术取得了很大的成就。
其中艺术成就最高、影响最深远的是曹雪芹的《红楼梦》,既是历史的真实写照，又是封建社会的缩影。
昆曲和京剧艺术丰富了城乡民众的文化生活。
文学艺术作品是一定时期社会政治、经济的反映。
（4）知识结构
引导学生自己动手制作本课知识结构图。
三、课后作业
学捡——提升检测巩固练习。