云教版六年级上册劳动技术教案
2024年六年级上册《劳动与技术》全册教案[推荐]
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2024年六年级上册《劳动与技术》全册教案[推荐]一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中的实用技术，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的动手能力，提高劳动技能，养成热爱劳动的习惯。
3. 培养学生的创新意识，激发发明创造的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：发明创造、简单维修。
教学重点：生活中的实用技术、手工制作、生活技能。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实验器材。
学具：手工制作材料、维修工具、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（约10分钟）利用多媒体设备展示生活中的技术问题，引导学生思考如何解决。
2. 例题讲解（约20分钟）结合教材，详细讲解生活小窍门、节能环保技术、发明创造等方面的例题。
3. 随堂练习（约15分钟）学生分组讨论，针对讲解的内容进行实际操作练习。
4. 手工制作与劳动技能训练（约30分钟）学生根据教材内容，进行手工制作和生活技能训练。
5. 简单维修实践（约25分钟）学生分组进行简单维修实践，教师指导。
六、板书设计1. 2024年六年级上册《劳动与技术》全册教案2. 章节内容：生活中的技术、劳动技能3. 教学难点与重点：发明创造、简单维修七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个生活中的节能环保技术，并说明其原理。
（2）制作一个简易的手工制品，并介绍制作过程。
2. 答案：（1）节能环保技术示例：太阳能热水器、节能灯、电动车。
原理分别为：利用太阳能、提高发光效率、减少燃油消耗。
（2）手工制品示例：折纸、剪纸、木工制品。
制作过程需详细描述。
（3）简单维修经验示例：自行车轮胎修补、手机屏幕更换等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识解决实际问题，开展家庭劳动与技术实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 学生的手工制作与劳动技能训练5. 简单维修实践的操作指导6. 作业设计的针对性和答案的详细程度一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是教学设计的核心，需根据学生的实际情况和学习需求进行科学设定。
小学六年级上册劳动技术优质教案
小学六年级上册劳动技术优质教案一、教学内容本节课选自小学六年级上册劳动技术课程，涉及教材第四章《生活中的科技》。
详细内容包括：认识日常生活中的简单机械原理，了解其应用；学习使用和制作简单的机械装置，如杠杆、滑轮等；通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新思维。
二、教学目标1. 让学生掌握日常生活中的简单机械原理，了解其应用。
2. 培养学生动手操作能力和创新思维能力。
3. 增强学生对劳动技术的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点难点：简单机械原理的理解和应用。
重点：杠杆、滑轮等简单机械的制作和使用。
四、教具与学具准备教具：实物模型、演示文稿、教学视频等。
学具：杠杆、滑轮、绳子、剪刀、尺子、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物模型，展示生活中的简单机械，引导学生观察并思考：这些机械是如何帮助我们解决实际问题的？2. 知识讲解（10分钟）通过演示文稿，讲解杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道典型例题，讲解如何运用简单机械原理解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，设计并制作一个简单机械装置，解决实际问题。
5. 制作与展示（10分钟）学生展示制作的简单机械装置，分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 《生活中的简单机械》2. 内容：简单机械原理杠杆、滑轮等简单机械的应用制作简单机械装置的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个利用简单机械原理的装置，解决生活中的一个问题。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对简单机械原理的理解和应用程度，以及动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多简单机械的应用，并进行创新设计。
组织课后实践活动，让学生深入了解简单机械在科技发展中的作用。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 制作与展示6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择与学生生活密切相关的简单机械实例，如剪刀、杠杆等。
六年级上册劳动与技术教案
六年级上册劳动与技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是技术的基础。
（2）培养学生动手操作、解决问题的能力。
（3）引导学生学会合作，培养团队精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生体验劳动与技术的结合。
（2）运用小组合作、探究的学习方法，培养学生解决问题的能力。
（3）创设情境，让学生在实践中学会与他人合作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊重劳动的情感。
（2）培养学生珍惜劳动成果的价值观。
（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容第1课时：劳动与技术的关系1. 导入：引导学生讨论劳动与技术的关系。
2. 讲解：讲解劳动是技术的基础，技术来源于劳动。
3. 实践：让学生进行简单的劳动实践，体会劳动与技术的结合。
第2课时：动手操作能力培养1. 导入：引导学生了解动手操作的重要性。
2. 讲解：讲解如何培养动手操作能力。
3. 实践：让学生进行各种动手操作活动，提高操作能力。
第3课时：团队合作与解决问题1. 导入：引导学生讨论团队合作的重要性。
2. 讲解：讲解如何在团队中解决问题。
3. 实践：让学生分组进行实践活动，培养团队合作精神。
三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生操作能力：评价学生在实践环节的操作技能。
3. 团队合作与解决问题能力：评价学生在小组活动中的表现。
四、教学资源1. 教材：六年级上册劳动与技术教材。
2. 教具：劳动实践工具、小组合作道具等。
3. 课件：与教学内容相关的课件。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会劳动与技术的结合。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养动手操作能力。
3. 创设情境，引导学生学会团队合作与解决问题。
4. 注重培养学生的创新意识，鼓励学生在劳动与技术活动中发挥潜能。
5. 定期进行教学评价，了解学生掌握程度，及时调整教学方法。
六年级上册劳动技术教案《学习家务劳动基础》教学设计
六年级上册劳动技术教案《学习家务劳动基础》教学设计一、教学目标知识与技能1. 使学生了解家务劳动的重要性，认识到参与家务劳动是每个家庭成员的责任。
2. 培养学生掌握一些基本的、常见的家务劳动技能。
过程与方法1. 通过小组合作、讨论等方式，培养学生参与家务劳动的积极性和主动性。
2. 利用实际操作，让学生亲身体验家务劳动的过程，提高他们的动手能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。
2. 使学生认识到家务劳动是家庭成员之间相互关爱、协作的表现，增强家庭责任感。
二、教学内容教学重点1. 家务劳动的重要性。
2. 基本的家务劳动技能。
教学难点1. 培养学生主动参与家务劳动的习惯。
2. 家务劳动技能的实际操作。
三、教学过程课前准备1. 教师准备相关的家务劳动教材或图片，以便进行教学。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。
教学步骤1. 导入新课- 教师通过提问方式引导学生思考家务劳动的重要性，如：“你们觉得家务劳动对家庭有什么作用？”- 学生发表自己的观点，教师总结并引出本课主题。
2. 讲解与展示- 教师通过讲解、展示教材或图片，向学生介绍各种家务劳动，如：打扫卫生、洗衣服、烹饪等。
- 同时，教师可以分享一些家务劳动的小技巧，如：如何高效打扫卫生、如何正确洗衣服等。
3. 小组讨论- 学生分成小组，讨论自己家庭中的家务劳动情况，如：家庭成员分工、家务劳动的安排等。
- 各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。
4. 实际操作- 教师组织学生进行家务劳动的实际操作，如：打扫教室、整理书籍等。
- 学生在操作过程中，教师进行指导和点评，纠正不正确的操作方法。
5. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的学习内容，如：家务劳动的重要性、基本的家务劳动技能等。
- 学生分享自己的学习收获，教师进行点评和鼓励。
6. 布置作业- 教师布置相关的家庭作业，如：观察家庭成员的家务劳动情况，记录下来并发表自己的看法。
六上劳技教案
六上劳技教案教案名称：六上劳技教案一、教学目标1. 了解劳技教学的意义和目标；2. 掌握合理利用劳技活动培养学生实践能力的方法；3. 培养学生动手能力和创新思维。
二、教学重点1. 了解劳技教学的基本概念；2. 掌握如何合理利用劳技活动培养学生实践能力。
三、教学难点1. 如何培养学生的动手能力；2. 如何引导学生进行劳技活动创新。
四、教学准备1. 课件；2. 劳技器材和材料；3. 学生工具。
五、教学过程第一节：劳技教学概述（10分钟）1. 引入教师介绍劳技教学的基本概念和目标，并解释为什么劳技教学在现代教育中具有重要地位。
2. 课堂讨论让学生回答以下问题：A. 你们对劳技教学有什么了解？B. 为什么劳技教学对你们的成长很重要？第二节：合理利用劳技活动培养学生实践能力（30分钟）1. 技能培养教师向学生介绍如何通过劳技活动培养学生的实践能力，例如通过手工制作、机械装配等活动。
2. 实践活动组织学生进行一项实践活动，例如手工制作一个小玩具或者简单机械装配，引导学生亲自动手操作。
3. 分享与总结学生展示自己的成果，分享在活动中的体会，教师对学生的表现给予肯定并总结本节课的重点。
第三节：培养学生动手能力和创新思维（30分钟）1. 动手能力培养教师以实际案例为例，讲解如何通过劳技活动培养学生的动手能力，并引导学生思考如何运用所学技能创造更多的可能性。
2. 创新思维培养教师通过讲解和讨论，引导学生思考如何在劳技活动中发挥创新思维，如何将自己的想法转化为实际操作并创造出独特的作品。
3. 小组活动组织学生分组进行劳技活动，要求他们尝试实践中的创新思维，并展示自己独特的作品。
第四节：总结与展望（10分钟）1. 总结回顾教师对本节课的重点进行总结回顾，强调劳技教学的意义和培养学生实践能力的重要性。
2. 展望未来教师展望学生在未来的劳技学习中将会面临的挑战，并鼓励他们继续努力提高自己的实践能力和创新思维。
3. 结束语教师鼓励学生在课后持续参与劳技活动，并提醒他们将所学的知识和技能应用于日常生活中。
云教版六年级上册劳动技术教案
云教版六年级上册劳动技术教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课题一《锤子的使用》教学设计一、教学目标知识与技能：认识两种工具器械（圆头锤和羊角锤）；掌握钉锤的使用技巧。
过程与方法：通过观察、分析、了解钉锤的用途，认识钉锤使用时候的难点、技巧、注意事项和质量要求；通过钉铁钉、拔铁钉的活动过程中，学会分工与合作，提高工作效率，并体会钉锤的使用方法。
情感态度与价值观：培养学生做事观察仔细、耐心细致的好习惯；培养学生探究能力、设计与合作意识、创新精神和动手能力；从实践中感受到劳动的艰辛与快乐，进而认识劳动的价值，珍惜劳动成果；锻炼实践的意志，养成精益求精的精神。
二、教学重点认识两种工具器械（圆头锤和羊角锤）；掌握钉锤的使用技巧三、教学难点通过观察、分析、了解钉锤的用途，认识钉锤使用时候的难点、技巧、注意事项和质量要求；通过钉铁钉、拔铁钉的活动过程中，学会分工与合作，提高工作效率，并体会钉锤的使用方法。
四、教具准备教师准备：实物投影、电脑、课件制作。
学生准备：材料工具准备通过借或购买的方式，教师课前要充分地准备好以下材具：以四人小组，每组两把锤（圆头锤和羊角锤各一把），每组8 颗铁钉，每组钳子一把，每组几块木条。
五、教学过程（一）导入新课（2 分钟）1、师：出示两种锤的实物。
（课件展示）2、师：每组桌上放着两把打锤，看一看，两把锤究竟哪里不相同哪里又是相同的呢（学生可能有如下的回答：一把是圆头，另一把是羊角头，两把都有相同长度的木制锤柄）3、师：“×同学回答得真好。
常见的钉锤是有两种。
”一边举起实物一边说，“像这一把是圆头锤，像这一把是羊角锤。
”（课件展示）4、师：我们今天这节课就来学习这两种钉锤的使用方法，板书课题：锤子的使用[设计意图：落实目标a，巧用信息资源，并结合实物，丰富学生的感性认识，拓宽学生视野，培养学生的对比分析能力]。
（二）尝试探究（24 分钟）1、师：根据所提供的材料工具，在四人小组里，你能把那一颗铁钉钉入所给的木板里吗？请你动手试一试。
六年级上册劳动技术全册教案(含教学计划)
六年级上册劳动技术全册教案(含教学计划)第一章：手工制作技能教学目标：1. 培养学生动手操作的能力和创造力。
2. 学习基本的裁剪、折叠、粘贴等手工制作技巧。
3. 通过手工制作活动，培养学生的耐心和细致观察力。
教学内容：1. 学习使用剪刀、胶水、尺子等基本工具。
2. 学习纸工的基本技巧，如裁剪、折叠、粘贴等。
3. 完成一个简单的手工作品。
教学步骤：1. 引导学生观察学习材料，了解制作方法。
2. 讲解并演示基本的手工制作技巧。
3. 学生动手实践，完成手工作品。
4. 学生展示作品，互相评价。
教学评价：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生作品的完成质量。
第二章：家庭劳动技能教学目标：1. 培养学生独立生活的能力，了解家庭劳动的重要性。
2. 学习基本的打扫、整理、烹饪等家庭劳动技能。
3. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的意识。
教学内容：1. 学习扫地、拖地、擦窗户等打扫技能。
2. 学习整理床铺、书桌、衣柜等整理技能。
3. 学习简单的烹饪技巧，如煮鸡蛋、烧开水等。
教学步骤：1. 讲解家庭劳动的重要性，引导学生积极参与。
2. 讲解并演示基本的打扫、整理、烹饪技能。
3. 学生动手实践，完成家庭劳动任务。
4. 学生分享劳动心得，互相评价。
教学评价：1. 观察学生在家庭劳动过程中的动手能力和独立生活能力。
2. 评价学生劳动成果的完成质量。
第三章：农业劳动技能教学目标：1. 培养学生热爱农村，了解农业生产的知识。
2. 学习基本的农业劳动技能，如种植、施肥、除草等。
3. 培养学生珍惜粮食，尊重农民的意识。
教学内容：1. 学习种植蔬菜、水果等农作物的基本方法。
2. 学习施肥、除草、浇水等农业管理技能。
3. 了解农业工具的使用方法，如锄头、铲子等。
1. 讲解农业生产的重要性，引导学生热爱农村。
2. 讲解并演示基本的农业劳动技能。
3. 学生动手实践，完成农业劳动任务。
4. 学生分享劳动心得，互相评价。
小学六年级上册劳动技术教案
小学六年级上册劳动技术教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学六年级上册劳动技术教材第四章节“生活中的科技”。
详细内容包括：认识日常生活中的简单机械原理，如杠杆、滑轮等；了解科技在日常生活中的应用，通过动手实践，掌握简单的科技制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中的简单机械原理及其应用。
2. 培养学生的动手实践能力和创新能力。
3. 增强学生对科技的兴趣，激发学生热爱劳动、热爱科学的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用简单机械原理进行科技制作。
教学重点：掌握生活中的简单机械原理，动手实践，培养创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、科技制作材料等。
学具：学生分组准备剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的科技现象，引发学生对简单机械原理的兴趣。
a. 出示图片：生活中的杠杆、滑轮等。
b. 提问：这些现象中，你们发现了哪些简单机械原理？2. 讲解：讲解生活中常见的简单机械原理及其应用。
a. 动画演示：杠杆原理、滑轮原理等。
b. 实物展示：生活中的实际应用。
3. 动手实践：分组进行科技制作，培养学生的动手能力和创新能力。
a. 示例：制作一个简易的杠杆秤。
b. 学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
a. 出示题目：运用简单机械原理，设计一个实用的小工具。
b. 学生独立完成，教师点评指导。
六、板书设计1. 《生活中的科技》2. 内容：a. 生活中的简单机械原理b. 科技制作方法c. 创新能力培养七、作业设计1. 作业题目：运用本节课所学知识，制作一个简易的杠杆秤。
2. 答案：杠杆秤的制作步骤及注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生动手实践能力有所提高，但部分学生对简单机械原理的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，观察生活中的科技现象，尝试进行创新设计，提高学生的科技素养。
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云教版六年级上册劳动技术教案Revised on November 25, 2020课题一《锤子的使用》教学设计一、教学目标知识与技能：认识两种工具器械（圆头锤和羊角锤）；掌握钉锤的使用技巧。
过程与方法：通过观察、分析、了解钉锤的用途，认识钉锤使用时候的难点、技巧、注意事项和质量要求；通过钉铁钉、拔铁钉的活动过程中，学会分工与合作，提高工作效率，并体会钉锤的使用方法。
情感态度与价值观：培养学生做事观察仔细、耐心细致的好习惯；培养学生探究能力、设计与合作意识、创新精神和动手能力；从实践中感受到劳动的艰辛与快乐，进而认识劳动的价值，珍惜劳动成果；锻炼实践的意志，养成精益求精的精神。
二、教学重点认识两种工具器械（圆头锤和羊角锤）；掌握钉锤的使用技巧三、教学难点通过观察、分析、了解钉锤的用途，认识钉锤使用时候的难点、技巧、注意事项和质量要求；通过钉铁钉、拔铁钉的活动过程中，学会分工与合作，提高工作效率，并体会钉锤的使用方法。
四、教具准备教师准备：实物投影、电脑、课件制作。
学生准备：材料工具准备通过借或购买的方式，教师课前要充分地准备好以下材具：以四人小组，每组两把锤（圆头锤和羊角锤各一把），每组8颗铁钉，每组钳子一把，每组几块木条。
五、教学过程（一）导入新课（2分钟）1、师：出示两种锤的实物。
（课件展示）2、师：每组桌上放着两把打锤，看一看，两把锤究竟哪里不相同哪里又是相同的呢（学生可能有如下的回答：一把是圆头，另一把是羊角头，两把都有相同长度的木制锤柄）3、师：“×同学回答得真好。
常见的钉锤是有两种。
”一边举起实物一边说，“像这一把是圆头锤，像这一把是羊角锤。
”（课件展示）4、师：我们今天这节课就来学习这两种钉锤的使用方法，板书课题：锤子的使用[设计意图：落实目标a，巧用信息资源，并结合实物，丰富学生的感性认识，拓宽学生视野，培养学生的对比分析能力]。
（二）尝试探究（24分钟）1、师：根据所提供的材料工具，在四人小组里，你能把那一颗铁钉钉入所给的木板里吗请你动手试一试。
（课件出示）（学生在组内纷纷动起手来，做了大胆的尝试。
）师：（过渡语）我们对钉锤有了初步了解，同学们一定迫不及待的想试一试了！2、师：在刚才你钉的过程中，你遇到了哪些问题和困难（课件出示）（学生可能有如下的回答：把钉子头钉歪了。
锤会击到左手上）（课件出示）3、师：遇到困难并不可怕，只要大家有耐心，积极开动脑筋去思考，老师相信每一个同学都能发现其中的奥秘！4、师：谁能说一说，钉子钉入板的过程中，要注意哪些问题，有什么质量要求有什么技巧（课件出示）（学生可能有如下的回答：兰花指的手势抓钉，先把钉子平齐钉进木板面然后再加固。
锤的着力点要准，以免击到左手上。
钉铁钉时，要将铁钉垂直地钉入木板，钉子头要平正，不要钉歪了，锤头和锤柄结合处要紧，不能松动。
钉子的长度要合适，不要钉穿不该钉的物品）（课件10）5、师：根据所提供的材料工具，在四人小组里，你能把那颗钉子从木板里拔出来吗请你动手试一试。
（学生在组内自主尝试）6、师：在你拔的过程中，你遇到了哪些问题和困难（学生可能有如下的回答：拔的过程中很费力；锤柄扳到不再着力后不知该怎么办）7、师：遇到困难并不可怕，只要大家有耐心，积极开动脑筋去思考，老师相信每一个同学都能发现其中的奥秘！8、师：谁能说一说，拔钉子的过程中，要注意哪些问题，有什么质量要求有什么技巧（学生可能有如下的回答：用羊角锤的角缝扣紧铁钉，左手扶稳木板，右手握紧锤柄往后扳。
如果锤柄已经扳到不再着力而铁钉还未拔出时，可以用一根木条或钳子垫在羊角锤的底部，再继续扳，直到拔出铁钉。
费力是因为右手握锤柄的位置不佳，握在柄上的位置离锤越远，拔钉子就越省力）[设计意图：落实目标，突出重点，在实践中培养学生设计意识和创新能力，培养学生解决问题、分析问题的能力。
]（三）创新实践（10分钟）1、师：（点击课件提示）我们在使用锤的时候，要注意工具的使用，确保自己与他人的安全。
以四人小组，请同学们把3颗钉子钉入所给的木板里。
2、（学生动手实践）以四人小组，请同学们把所给木板上的三颗钉子拔出来。
（学生动手实践）[设计意图：落实目标，突出重点，在实践中培养学生设计意识和创新能力。
]（四）成果展评（2分钟）1、你使用锤子后，谁愿意把你钉或拔的成果质量向大家展示一下请其他同学评价，提建议。
2、让我们看看去年六年级部分学生的成果，也看看异地他人的成果，大家来评一评。
【设计意图：完善自己的活动，锻炼实践的意志，培养学生审美能力和精益求精的精神，促进学生互相学习】（五）课堂小结（2分钟）1、师：通过今天这节课的学习，你有什么收获和体会吗（学生交流汇报）2、师：今天这节课就上到这里，本课上，大家表现真棒。
下节课我们将用本节课上同样的方法去学习钳子的使用。
课后，希望大家去搜集与钳子相关的信息和材料工具。
[设计意图：引导学生总结升华，拓展延伸，培养学生的概括能力，实现知识与技能的迁移。
]课题二钳子的使用教学目标１、使学生初步认识钳子的使用方法２、了解钳子的种类及功能教学重点１、钳子的使用方法２、钳子的现实意义教学准备：平口钳，尖嘴钳，鲤鱼钳各1把，精细相同的电线和铁丝若干根。
教学过程：一、出示实物给学生观看，激发学习兴趣。
师述：钳子是常用的金工工具，它有很多种类，用途也不同，今天向大家介绍3种常见的钳子。
（出示图片）二、了解学生家中有无钳子的情况，是否会使用钳子。
三、根据学生反馈的实际情况指导学生带问题自学课文。
四、认识钳子。
请学生观察实物并试述特点，（学生自由说）教师总结，钳子的手把较长，其原因是使用时更为省力。
1、介绍平口钳的握法。
2、折正方形3、排顺序填表五、利用实物，说说以下内容１、钳子的使用意义２、不同类型的使用意义３、钳子在人们日常生活中的意义。
六、注意事项折角要做到平正，夹断要平直，整齐。
七、填写个人收获。
课题三《螺丝刀的使用》一、教学目标１、使学生初步认识螺丝刀的使用方法２、了解螺丝刀的种类和功能、二、教学重点：初步了解螺丝刀的使用方法三、教学准备：一字形和形螺丝刀各一把，木板2块，一字形和十字形螺丝钉各两颗，铁打1根或锥子1把。
四、教学过程课题四学会使用体温表教学目标１．让学生学会如何正确使用体温表。
２．了解使用体温表的意义。
教学重点：学会如何利用体温表了测量人体的温度。
教学过程：一、自学课文二、出示体温表，让学生观察，并介绍构造。
三、组织学生分组讨论“体温表给人们生活带来的意义”总结归纳以下内容：１．了解人体体温的正常标准值应为３６．５℃－３７℃。
２．知道我国计量体温表采用摄氏标准标记法，用℃表示，体温表的刻度是从３５℃－４２℃。
３．了解学会使用体温表的意义。
⑴体温表可以用来测量人体的温度。
⑵测量人体温度可以帮助了解和诊断病情。
⑶测量人体体温的方法。
⑷准确使用体温表测量体温的要求和步骤。
四进行“成绩展示”写出学习过程中感受最深刻的一点，与同桌交流。
课题五台秤的使用教学目标：１．使学生初步认识台秤的使用方法。
２．巩固学生已有的使用称称量物体质量的一般常识。
教学重点：初步认识台秤的构造和使用方法。
教学过程一、情景导人要知道物品的质量应使用哪种工具学生自由说。
二、学习与探究1、出示台秤，让学生观察。
2、了解学生家中有无台秤的情况，是否会使用台秤的情况。
（1）、师：同学们说得很好，秤是称量物品质量的器具，它有许多的种类，谁能给我们说说自己认识的秤（指名说）随机板书：台秤（2）、介绍台秤：出示台秤并逐一介绍它的各个部分，同时说明各个部分的用途。
3、根据学生的反馈情况指导学生带着问题自学课文。
三、实践与体验1、利用实物或图片，介绍台秤的构造，通过师生对话，说说以下内容：（１）、称的种类分为那些（２）、说说台秤的构造和主要功能。
（３）、认识一下砝码的种类。
（４）、简单说一说台秤的使用方法。
（5）介绍砝码介绍四种不同质量的砝码及砝码的使用方法，超过500克的物品，均要使用砝码。
2、让部分学生进行操作练习3、台秤的操作称量质量在500克以内的物品。
称量质量在500克以上10千克以内的物品。
四、总结与交流通过对台秤的使用方法进行总结，引导学生使用台秤的一般常识：１．看懂产品使用说明书。
２．按说明书的指示学习使用方法。
３．爱惜物品４．使用台秤时的注意事项。
保持砝码干净。
秤盘上放好物品后，不能有其他物体磁触秤盘。
课题六布贴盆花教学目标：1、认识了解布贴花的制作方法和过程。
2、充分发挥学生的设计和动手能力。
重难点：掌握和制作布贴花教学准备：1、各种颜色的碎布若干。
2、白纸1张，胶水1瓶，铅笔1支，剪刀1把。
教学过程：一.介绍布贴盆花。
二.新知呈现。
1.请学生欣赏后说一说作品是由什么构成的。
2.说一说制作时应该注意什么三.小组制作1.构思2.画图3.衬纸4.剪图拼5.拼图、粘贴四、注意事项1.重视构思和搭配。
2.重视轮廓和色彩。
3.利用布的特点，突出艺术效果。
4.注意比例要协调。
五、交流、分享六、填写个人主要收获。
课题七绳绘教学目标：1.了解和认识绳绘。
2.掌握绳绘的制作方法。
3.发挥个人的特长，设计和制作绳绘作品。
教学准备：1.各种各样的彩绳若干根。
2.较厚的布。
3.胶水、剪刀、毛笔、镊子、铅笔。
教学过程：一.欣赏作品。
1、请学生观察作品，说一说感受。
2、教师介绍绳绘作品。
二、指导学生学习课文，通过设问、讲解、板书，帮助学生总结以下几方面：1、制作绳绘的作用及意义。
2、制作的方法与过程是怎样的3、材料工具的准备4、制作时的注意事项5、制作时的程序①拓图——画美丽的图画并印在布上②粘绳③装饰6、制作时的质量要求三、制作方法1.在布上绘图。
2.粘绳：细小地方可使用镊子。
3.装饰画框或画轴。
四、小组制作，教师巡视并随机指导。
五、注意事项1.彩绳的颜色和粗细的搭配。
2.贴要牢固。
六、展示、交流七、填写个人主要收获教学目标1.使学生学会使用各种彩绳按图制作绳绘的方法。
2.了解绳绘在日常生活中的意义及作用。
课题八《贴布绣》教学设计一、教学目标1、探究学习贴布绣的基本针法，掌握贴布绣的制作技巧。
2、通过制作贴布绣作品，培养学生灵活运用所学刺绣知识的能力，增强创新意识。
3、通过对贴布绣作品的赏析、评价等环节，提高学生审美情趣和热爱生活的情感。
二、教学重点探究学习贴布绣的基本针法，了解制作贴布绣作品的一般步骤。
三、教学难点灵活运用所学技能进行作品创作。
四、教具准备教师准备：课件、贴布绣艺术品。
学生准备：针、线、布料、剪刀等。
五、教学过程（一）情景导人1、平日生活中，有一种刺绣作品是我们经常见到的，瞧！你认识这种刺绣作品吗2、贴布绣，也称补花绣，是一种将其他布料剪贴绣缝在绣布上的刺绣形式。
贴布绣绣法简单，图案以块面为主，风格别致大方。