小学班主任培训讲座4篇(一)
2024年中小学班主任培训学习心得（4篇）
2024年中小学班主任培训学习心得为期____天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。
不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。
我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。
在培训过程中，我收获颇多，了解了很多较成功的管理经验，这次班主任培训，能够说是紧张而有序、愉快而充实。
培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。
这次培训共有____个模块，____个专题的资料，涵盖了班主任工作的方方面面。
每个模块的资料充实，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。
每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。
培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充满了信心。
通过培训后，我认真地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的知识，我认为在以后的工作中，就应做到以下几个方面：1、班主任应切实有颗事业心。
我担任班主任工作有十几年，这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。
只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。
自己的工作方法和工作潜力才会逐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。
“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。
作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，务必树立终生学习的观念。
不断加强自身道德修养、业务潜力的提高。
切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。
一个好的班主任应是一切完美的化身合资防的榜样。
他务必具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。
小学班主任培训材料4篇
小学班主任培训材料4篇小学班主任培训材料第1篇一、班委会班委会是班级同学自我的学生组织，理解班主任和学校的管理。
二、班委会的工作任务l.配合学校和班主任，组织班级同学开展学习、学校文化建设、社会实践教育等各种活动，促进班级同学在德、智、体、美、劳等各个方面得到全面发展，团结引导同学成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的现代化建设的复合型人才。
2.维护校规、校纪，配合班主任倡导良好的班风、学风，促进班级同学之间、同学与班科任教师之间的团结，建设良好的班组学习生活环境。
3.组织班级同学开展自我服务活动，协助班科任教师解决班级同学在学习生活中遇到的实际问题。
4.经过各种渠道，反映班级同学的提议，维护同学的正当权益。
三、班委会的组织机构、产生办法及职责1.班委会的组织机构、产生办法及职责班委会由班级同学民主选举产生的班委组成，一般任期一年。
班委会至少每两周举行一次会议；班委会执行下列职权：(1)讨论班级本阶段的各项工作；(2)制定和修改班级学生公约；(3)监督班长工作，确定班委会各委员的分工；(4)协助班主任做好班级其它管理工作。
2.班长由班级民主选举或班委会民主推荐产生。
班长行使下列职权：班长：负责班级全面工作(1)召集班委会会议；(2)主持班委会日常工作；(3)指导、协调各班委工作；(4)代表班级参加学生会议；(5)完成学校及班主任布置的其它工作。
副班长：协助班长做好班级全面工作(1)协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。
(2)协助科任教师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
(3)做好班级的出勤情景记载。
(4)参与帮忙、调查处理各类违反法纪的事件(5)预防、制止和纠正违法、违纪及不礼貌行为。
(6)及时向班主任和分校报告违反法纪的事件。
异常要与班干部、同学一齐及时发现、制止自我力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。
3.班委会组织分工及工作制度班委由班委会成员组成，由班委会确定分工，各职能如下：(1)学习委员：负责班级学习方面的工作①配合班级课堂教学，开展各种学习活动；②负责管理班级科代表，总体负责班级同学与科任教师的沟通；③负责班级学籍簿（点名册）的保管工作；④负责班级课堂学习纪律和课后作业完成情景的监督检查工作；⑤负责班级课外活动小组的组织管理工作；⑥完成班科任教师和班长交付的其它工作。
小学班主任班级管理培训4篇
小学班主任班级管理培训4篇小学班主任班级管理培训第1篇一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。
加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。
实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好的促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。
根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》要求，特制定本计划。
二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：董校副组长：申主任、赵文录、田刚。
成员：权国盛、安鸿君、达国福、张延海、张慧、郭守成、郭银菊、桓寿邦、李生辉。
班主任培训具体工作由德育组负责组织与安排。
三、培训目标和培训对象从2021年起，实行班主任岗位培训制度。
要求今后凡担任班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于10学时的专题培训。
2021年底之前已担任中小学班主任工作，但尚未参加过班主任专题培训的教师，需在2021 2021年开始参加并通过多种培训形式，完成规定学时的专题培训(补训)。
参加培训人员为全体教师。
四、培训内容1、专业理论教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《互助县教师师德八条》、《互助县中小学教师日常行为规范》等。
德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《百部中外教育理论专著导读》、《陶行知教育文选》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》、《中学青春期教育读本》、《儿童发展心理学》等。
班主任培训讲话稿
班主任培训讲话稿恭敬的各位班主任、教师和同仁们：大家好！今天我有幸在这里为大家做一次关于班主任培训的讲话。
作为一位班主任，我们肩负着培养学生综合素质和引领学生健康成长的重要使命。
因此，我们需要不断提升自己的教育教学水平和班级管理能力。
接下来，我将从五个方面为大家介绍班主任培训的重要性和方法。
一、教育心理学知识的学习1.1 了解学生的心理发展规律：学生的心理发展在不同年龄阶段有着明显的特点，了解这些规律能够匡助我们更好地指导学生的学习和生活。
1.2 掌握学生心理问题的识别和解决方法：学生在成长过程中可能会浮现各种心理问题，我们需要学会识别并及时采取措施匡助他们解决这些问题。
1.3 学习有效的教育心理学方法：了解和运用一些教育心理学的方法，可以更好地调动学生的积极性和主动性，提高教学效果。
二、班级管理技巧的培训2.1 班级规章制度的建立：建立一套科学合理的班级规章制度，能够匡助我们更好地管理班级，维护良好的学习氛围。
2.2 班级团队建设：培养班级团队意识，鼓励学生之间的合作与沟通，建立和谐的班级关系。
2.3 班级纪律的管理：制定明确的班级纪律，加强对学生的纪律教育，提高班级管理的效果。
三、学科知识的专业提升3.1 学科知识的更新：作为班主任，我们需要不断学习和更新自己的学科知识，以便更好地指导学生的学习。
3.2 学科教学方法的研究：研究学科教学方法，掌握一些有效的教学策略和技巧，提高自己的教学效果。
3.3 学科教材的研究：对学科教材进行深入研究，了解教材的结构和内容，为学生提供更好的学习指导。
四、家校合作的加强4.1 建立良好的家校沟通渠道：与家长建立起良好的沟通关系，及时了解学生在家庭中的情况，共同关心学生的成长。
4.2 家庭教育指导：向家长提供一些家庭教育指导，匡助他们更好地教育孩子，共同促进学生的全面发展。
4.3 家校合作项目的开展：与家长一起开展一些家校合作项目，增进学生和家长之间的互动，共同推动学生的发展。
班主任安全培训讲座稿范文
班主任安全培训讲座稿范文各位老师、同学们，大家好！我是XX班的班主任，今天我给大家带来一场关于安全教育的讲座。
在校园生活中，我们时刻都要注意安全，只有安全第一，才能让我们在校园里度过快乐而安宁的时光。
首先，我想跟大家强调交通安全。
在校园周边，道路交通非常繁忙，我们必须养成遵守交通规则的好习惯。
在过马路时，一定要走人行横道，等待绿灯亮起才能通过。
骑车的同学更要记得戴好头盔，遵守交通信号灯，不在马路上随意穿行。
其次，校园内的安全也是我们需要重点关注的问题。
在上课时，一定要遵守校规，不得在教室内大声喧哗，不得私自离开教室。
在实验室和体育馆、游泳池等地方更要严格遵守相关规定和安全标准，杜绝一切可能造成危险的行为。
最后，我想跟大家强调防火和防盗安全。
在校园中，我们要爱护公共财产，不可随意破坏学校设施。
同时，我们也要重视自身的财产安全，注意保管好自己的物品，避免不法分子趁虚而入。
在校园生活中，我们的安全责任重大，希望大家能够从小事做起，养成良好的安全习惯。
只有我们每个人都关注安全，才能让我们的校园更加安全和美好。
谢谢大家！以上就是今天的安全教育讲座，希望大家能够认真对待，并将安全意识内化为自己的生活习惯中。
我们大家共同努力，营造一个安全、和谐的校园环境。
谢谢！在日常生活中，安全意识需要贯穿方方面面。
首先，我们在校园中要时刻保持警惕，注意自己的行为是否会对他人和自己造成危险。
举办活动时，要提前制定安全预案，做好各项安全保障，确保每一次活动都能顺利进行，避免发生意外。
同时，我们还要加强社会安全教育，让同学们了解在社会生活中如何保护自己，防范诈骗和其他不法行为。
另外，我们也要注意网络安全。
随着互联网的普及，我们要警惕网络诈骗、网络暴力等问题，提高辨别能力，不随意泄露个人隐私信息，保护好自己的网络账号和密码，避免上当受骗。
要时刻牢记，网络世界同样是一个需要保护的场所。
最后，我希望大家能够积极参与校园安全管理，发现问题及时报告，做到发现一起、解决一起。
2021年一年级新班主任培训4篇
孩子上一年级了，意味着他们一生学业的开始，从幼儿园能否顺利过渡到小学，对孩子将来的学习、生活具有重大意义。
本人从事小学低年级教育教学工作，在多年工作实践中体会到：一年级新生入学教育不仅是教材上两节课的内容，而是一项较长时期的工作，支个小妙招与大家分享。
【妙招一】：和学生见好第一面首先，我开诚布公地把本身的姓名、兴趣和爱好介绍给学生。
使学生感受到老师就像妈妈一样蔼然可亲。
其次让他们个个地上讲台来进行自我介绍，通过介绍，知道他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况。
这样，在较短的时间里，我就对学生有了一个较全面的知道，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理，很快和我交上好朋友。
【妙招二】：用心记住每个学生的名字当你亲切地叫到某些学生名字的时候，你可以清楚地看到孩子那惊奇而又开心的笑容在她的脸上绽放。
他们会和同伴们自豪地说：“老师记住我的名字了”。
回家后也会把这件事与家人分享，觉得老师很关心本身。
为了更好的表示，他们会按时上学，上课认真听讲，帮助同学，关心集体......孩子入班后，老师怎样更快记住孩子们的名字呢？1、编排座位后，写座次表。
2、请家长与孩子一起制作名片放置在课桌前方。
3、课下与孩子们玩耍，和他们打成一片。
【妙招三】：常规训练1、学会听铃声，知道上课、下课铃响后本身要做什么。
上课：把书放在桌子左上角，坐端正等老师来上课。
下课：自觉的，轻轻地把小凳子放到桌子下面，等老师离开后再出教室，知道上下楼梯靠右行，课间不追逐打闹，及时上厕所不尿裤子。
2、记住本身的班级名称，如：一二班3、知道班主任是谁，叫什么名字。
4、怎样站好队。
（体育队、路队、升旗队）首先把学生按六队摆列（三排女生、三排男生）合理分配，然后按按序逐一记下每一排学生的名字，为站好队走好第一步。
第二步，用1——3节课来练习站队。
（可以运用集合、闭幕的方式练习）第三步，利用体育课跟课强化，让体育老师协助加强训练提高记忆，（有意记忆：我是第几排第几个）快速记住本身的位置，并且站好队。
小学班主任校本培训4篇
小学班主任校本培训4篇小学班主任校本培训第1篇在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生成长过程的教育者。
；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。
所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。
由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。
班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。
为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。
一、指导思想以党的教育方针、政策为指导，更新教师教育观念，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高.二、培训目标1.提高全体班主任的素质和班级管理水平。
在2008年12月底之前，全体班主任完成培训学习的内容培训任务。
通过培训，使我校班主任能树立德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，从而全面提高班主任履行工作职责的能力。
2.提高我校班主任工作专业化水平，形成一支热爱本职工作、品德高尚、素质优良的小学班主任队伍，使班主任队伍素质再上新台阶，3.构建班主任队伍建设的长效机制。
建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。
4.进一步推进校本培训的发展。
根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。
通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展.三、培训对象:全校在岗班主任和班主任后备人员。
班主任培训讲座稿
新华实验小学班主任培训讲稿漫谈班主任工作技巧非常激动，受学校委托，今天有幸与全体班主任共同探讨班主任工作的技巧。
虽然自己在学生德育工作上摸爬滚打了10余年，但毕竟自己从未担任过班主任工作，所以，为了准备今天的讲座，我只有四处剽窃，拜读了众多优秀班主任的管理成果，结合自己的理解与感悟，希望能给各位班主任老师以启迪和参考。
何为班主任工作技巧？班主任的管理技术主要显示为人与人之间（尤其是教师与学生之间）的交往技巧与技艺。
具体地说，这种技巧与技艺主要涉及一些处理“人事”的技巧与技艺。
班级中的“人事”并不复杂。
学生群体中的这些“人事”主要包括学习事件、情绪事件，偶尔也会遇到一些“暴力”事件、“偷窃”事件，等等。
作为班主任，常见的问题是：如果学生群体中出现“偷窃”事件怎么办？如果学生与某个教师发生冲突怎么办？如果学生破坏班级规范怎么办？1、万玮老师的“兵法”这些案例都是万玮老师的经验。
万玮老师是上海市平和双语学校的数学教师。
1973 年出生，1996 年毕业于复旦大学数学系。
2004 年出版《班主任兵法》，万玮老师因此书而迅速成为中国教育界年轻的“知名教师”。
在《班主任兵法》这本书中，万玮老师讲述了不少细致的管理故事。
我们推荐三份案例：一是案例“学生哭喊着冲出教室”；二是“怎样对待优秀学生的问题”；三是“怎样处理班级失窃事件”。
案例1 ：“学生哭喊着冲出教室”有一次，杨良同学受到同学的围攻，老师到现场后也对杨良同学提出批评。
没想到杨良大声喊叫地冲出教室。
班主任让学生把杨良拉回来后说了一段话：有一点我想请大家考虑，如果全班所有人都批评你，你的感觉是怎样的？你能承受得了吗？大家一定有过这样的体会，如果你去办公室，所有的老师都批评你，你也会难以接受的……。
所以，这一次杨良同学虽然犯了错误，跑了出去，但这个错误是可以原谅的，大家说是不是？如果我们欢迎杨良同学回来的话，我们大家就一起鼓掌表明我们的态度。
全班同学鼓掌，在热烈的掌声中，杨良的脸上现出了激动的神色。
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小学班主任培训讲座第1篇(一)如果说在孩子的成长历程中，教师是一盏盏指路明灯，那么班主任就是最亮的一盏灯，对孩子的影响最为明显。
班主任这个角色，它不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成材，而且要培养学生成人。
因此，在教书育人的过程中更要多一份责任与爱心，为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境。
一、主要抓好以下几个环节：1、班级管理理念；2、班级管理措施；3、班级管理成效；4、未来发展目标；5、班主任要注意家校联动的几点建议；二、班级管理理念：1、尊重每一个学生每一个人都希望得到别人的尊重，这一点学生也不例外。
作为班主任应将满足这种需求贯彻到日常的点滴工作中去，得到尊重的孩子，会充满自信，进而会将得到的尊重转赠给别人，在这种氛围下管理班级，老师的角色就不再是灭火队员。
2、平等对待每一个孩子平等是一种姿态，是一种思想。
他要求为人师者能从人性的角度去教育学生，理解学生，尊重每一个学生。
平等对待每一个孩子，不但不能偏心，对待理解能力偏弱的还要给与更多的厚爱，才能得到所有孩子的爱戴。
3、公正处理每一件事公正是一种原则，公正的对待所有孩子，让每一个孩子都有同样的机会得到老师的关心、帮助、奖励和竞争的机会。
使孩子们处于同一起跑线，营造了一个公平、公正的竞争环境，使每个孩子看到了希望，点燃了每一个孩子奋斗的意志和向上的激情。
4、自我实现需要马斯洛提出的自我实现需求是需求理论中的最高境界，是班主任在管理班级中努力营造的境界，促使每一个孩子做一个最好的自己，实现自我的价值。
在这样的氛围下，班级管理就会在良性循环的道路上快速奔跑。
5、培养个性鲜明的童心世界是多元的，学生的个性也是有差异的，教育不是一条流水线，不是生产统一规格的产品。
关注差异，因人而异，培养有个性的学生。
随着时间的推移，一个个个性鲜明、有自己思想的、是非观念强烈的孩子渐渐长大。
6、用智慧启迪智慧智慧的教学，能激发学生学习的热情，促进学生良好学习习惯的培养和好的学习方法的积累，尽最大努力挖掘每一个孩子的思维潜能。
7、玩得痛快，学得认真我的带班座右铭是：学要学得认真，玩要玩得痛快。
现在的学生学习压力非常大，作为班主任要想着点子给孩子们玩的机会或者带着孩子们玩。
只有劳逸结合，才会有更充沛的精力投入到繁重的学习中去。
这学期学生活动的舞台更大了：综合实践活动课、队会课、夕会课还有音体美等，对学生全面发展起到的推动作用。
三、班级管理措施1、积分制2、一日班长制3、学习小组合作制4、不占用一节其他的课这是我给自己的要求和各位老师的建议；可以要我的课，但不能要其它综合科的课。
要自己想办法向40分钟要效益，而不是通过消耗学生的其他时间来达到灌输本门学科知识的目的。
5、活动中育人小学六年应该是孩子们成长的最快乐的六年，面对各种压力，孩子们不得不背负沉重的学习负担，在这样的局面下，作为班主任必须关注每一个学生的身心健康，活动是最好的释放压力的途径。
本学期以来我们积极参加校内外的各项活动，在活动中一批孩子脱颖而出，展现了各自的特长，为学校、为班级、为自己争得了荣誉和校领导的称赞。
同时活动也增强了班级的凝聚力和战斗力，提高了孩子们的自觉性和自律意识。
三、班级管理成效管是为了不管，是为了给学生营造一个良好的学习氛围，是为了让每一个学生都有条理的处理面对的每一件事，是为了使每一个学生每一天都有收获，是为了使每一个学生每一天都有进步。
一个学期不算太长，在这不长的一学期里，让学生走上了良性循环的轨道，我们在下学期的学习中将开始尝试着在这轨道上提速慢跑起来。
五、班主任要注意家校联动的几点建议1、更新观念，不唯分数论，不要因为一次、两次的不理想对孩子失望、数落孩子，使孩子有挫败感；要给他们鼓励，和孩子一起反思问题，找根源，商讨解决的对策。
2、允许孩子犯错，更多的关爱，更多的耐心，但要有措施（不是打、骂），是指协商好的协议，促使孩子自觉遵守条约。
3、让家长多利用休息时间带孩子出去走走，开阔孩子们的视野，点燃孩子们热爱生活的热情。
4、养成读书看报的好习惯——家长和孩子一起读。
5、尽最大努力支持学校、支持老师、配合学校做好孩子们的教育工作。
特别是每天晚上孩子睡觉前在记作本签字，促进孩子自觉完成每一项作业，形成良好的习惯。
受益的是您的孩子。
6、少给孩子做大量的试卷，多帮助、督促孩子完善错题记录本、检查孩子们当天的课堂笔记、梳理旧知之间的联系、预习新知（完成导学方案），这些是孩子们可持续发展的不竭动力。
千万别做丢西瓜拣芝麻的无意义事情。
小学班主任培训讲座第2篇一、班主任的职责：班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。
（一）人的管理（学生）1. 品德教育 -- 根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。
关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。
2. 关注学习 -- 调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。
3. 关注发展 -- 注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。
4. 家校合作 -- 认真作好家、校联络工作。
每学期家访学生人数的 50% 以上。
关心和指导学生的校外生活。
5. 积累资料——作好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等，配合学校做好学生奖惩工作。
（二）事的管理 -- 日常工作与活动1. 制定计划 -- 根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班队工作计划，确立班队工作目标（远期、中期、近期）。
2. 建设班级 -- 培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。
3. 辅导员 -- 重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开 2 次小干部会议，每月搞一次有质量的主题班会，每周搞一次班队活动，每天上好晨会课，每月出好 2 期黑板报。
4. 课题研究 -- 大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验。
每学期期初有计划，期末写班队工作总结。
（三）物的管理 -- 班级财产1. 课桌椅、橱柜等木质用品 -- 定期清洗，如有损坏及时报修。
2. 电器用品-- 了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。
指导学生正确使用并教育学生爱惜。
3. 环境布置 -- 定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，便于交接。
4. 其它财物 -- 认真做好保洁工作，教育学生爱惜。
5. 学生物品——教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。
二、班主任每日常规工作早读、卫生保洁、广播操、晨会、课堂纪律、眼保健操、午餐、午休、每日总结、学生放学、值日生……每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。
早读——1 、按时进班，主动和学生打招呼。
2 、督促学生早读，不占用早读时间做自己的课前准备。
3 、其他老师指导早读时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。
卫生保洁——1 、督促学生按时到校参加早晨劳动。
2 、认真检查室内外劳动情况，要求干净整齐。
3 、班主任无法离开教室时，可安排小干部检查室外劳动。
广播操——1 、指导训练学生自觉排队，做到快静齐。
整齐踏步，做到有朝气。
2 、认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，不做与之无关的事情。
晨会—1 、能按照学校要求认真上好晨会课，不随意更改晨会课的内容。
2 、注意寻找班级、学校、社会中具有教育意义的典型事例，丰富晨会内容，少说教、少训斥，不使晨会变成批评课。
3 、指导学生完成自主晨会，帮助学生正确搜集资料，适时进行口语训练。
课堂纪律管理——1 、每天指派学生值日班长，检查督促每节课的正常进行。
2 、遇到突发事件，主动协助科任老师一起解决。
眼保健操——1 、按时进班，主动提醒学生做好眼保健操的准备。
2 、学生做操时要认真巡视，对学生的做操姿势进行导和纠正，不做与之无关的事情。
午休——1 、指导学生午餐结束后可稍作休息，不做剧烈运动。
2 、督促午间保洁并做好检查。
3 、组织学生自觉进教室，完成订正作业或者做一些当天的家庭作业。
鼓励学生利用午休自主阅读。
4 、组织学生参加“快乐一刻”，不占用时间做作业。
每日总结——利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级的特色评比活动开展。
学生放学——按时放学不拖堂，将学生队伍送到路口，指导学生遵守交通规则。
虽然这些工作非常琐碎，每天做来的确会消耗很多的精力和时间，但是中国有句老话——万事开头难。
一位省优秀班主任，她的工作经验用一句话概括就是——辛苦一月，幸福三年。
因为高中要三年。
在新接班的第一个月，记住两个一定：一定要反复思考自己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。
在实施时，一定要事事亲历亲为，不要一开始就急着培养小干部的能力，因为你还不够了解他们。
要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达，并且伴之以严格的检查，并且具有成效后才逐渐放手。
所以开学的第一个月十分重要，不仅你在了解学生，学生也在研究你的底细，所以，新接班的班主任，特别是新班主任，一定要过好这第一个月，多呆在教室，多观察，多思考。
三、好习惯培养我校的班主任工作是以好习惯培养为重点的，在我们日常工作中，培养学生哪些良好习惯，要求是什么呢？作为我们老师一定要心中有数。
下面几方面的要求是我们每位班主任老师一定要重视的。
那就是三个学期我们反复提出的“十大好习惯”，我觉得这十个好习惯不仅适用于学生，也适用于我们老师。
（一）、一声问好：1 、走进校园后主动向老师、同学问好。
2 、平时在校园里，遇见老师同学也要主动问好。
3 、一年级的小朋友要先教如何问好，包括上下课的师生问候。
4 、学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。
5 、在家庭、社区也要学会问候他人。
（二）、两个轻声：走路轻、说话轻在上学期的工作中，我们发现这是最难培养的好习惯。
1 、在各个楼层的楼梯口，都有提醒的话语，上下楼梯不奔跑，不吵闹。
2 、上午的广播操，由于老师都在楼下等待，这是能充分体现学生的自觉。
听到音乐，各班由小干部统一指挥，快速安静地走出教室，在门口排好整齐的队伍，听好音乐节奏踏步下楼。
3 、课间休息说话要轻。
上学期学生要求我们老师也遵守。
我们在教育学生时也应控制音量。
（三）、三处整齐：课桌、书本、文具盒1 、早上到校后，要立刻将书包放在椅子上书厢里。
2 、每个课间，先做好下节课的课前准备，按照课间五步曲的要求，换上下一节课的书本，然后才离开教室进行活动、休息。
这时候，班里的小干部就可以发挥作用。
因为一节课下来，也须受到大家活动的影响，教室里的课桌可能有些乱，各班要督促指日生负责排齐课桌，给下一节课营造一个整齐的环境。