小学班主任培训讲座材料
小学班主任培训讲稿
班主任工作的重要性讲座内容：一、班主任工作的重要性：学校离了班主任不行，学生听话就听班主任的，班主任是他真老师，上课的是他假老师，不上课的不认为是老师……二、新教师干班任工作必要性：一个新教师，不当班主任，难以深入生活、深入学生，对学生的了解也就很少，随之你的交流面也就很少，更重要的是小小的班主任，吃喝拉撒全管着，着实能培养你的能力运筹于办公室之中，决胜于教室内外，你所教的学生，若干年以后，将会有很深的感情，是年龄越大越深（当然不是说物质上得到什么……）三、班主任的工作的繁琐性与复杂性像我们学校……跟早操、查午休、查晚休、访谈、交心、了解、卫生、纪律、上网、打架、闹意见、抓学习、计划、总结、班会、填表、签假条（一式两份）……另外，家长对你提要求（什么都有，包括为学生送东西），学校下达的临时任务等。
说句最实在的，你的学生哪一节请假了？请了什么假？到哪里去了?晚休在了没有?这样的事有几次了？男女生之间有没有非正常交往发生？一旦发生，你将如何处理？（很伤脑筋）。
再者，抓学习是头等大事，说来容易做来难……总之，班不可一日无主，否则，学生中的部分人将感觉六神无主，而另一部分人感觉有机可乘。
四、怎样做好班主任工作一句话，太难了！想一想人家魏书生，那真叫本事，我等自叹不如。
仅将个人的几点见识摆出来，与大家共同探讨（实在不能算经验）1．班主任的五勤是管理治班的基本方式——腿、眼、手、口、脑腿——勤察看，眼——勤观察，手——勤示范，口——勤教育：养成教育、不打架教育、榜样教育、爱护公物教育、节约教育，脑----勤思考。
2．要有良好的师生关系：掌握一个尺度。
①尊重学生人格是第一的。
（一个学生的背后，至少六双眼睛在关注着我们的管理……）②严格治班、制度化管理胜过一切。
③关爱与偏爱----可以关爱不能偏爱；严格与苛刻----被多数人反对，说明管理没有人情味；教育与惩罚----因人而异，大多数学生用此法不好。
这三种关系的利害要处理好。
小学班主任培训材料4篇
小学班主任培训材料4篇小学班主任培训材料第1篇一、班委会班委会是班级同学自我的学生组织，理解班主任和学校的管理。
二、班委会的工作任务l.配合学校和班主任，组织班级同学开展学习、学校文化建设、社会实践教育等各种活动，促进班级同学在德、智、体、美、劳等各个方面得到全面发展，团结引导同学成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的现代化建设的复合型人才。
2.维护校规、校纪，配合班主任倡导良好的班风、学风，促进班级同学之间、同学与班科任教师之间的团结，建设良好的班组学习生活环境。
3.组织班级同学开展自我服务活动，协助班科任教师解决班级同学在学习生活中遇到的实际问题。
4.经过各种渠道，反映班级同学的提议，维护同学的正当权益。
三、班委会的组织机构、产生办法及职责1.班委会的组织机构、产生办法及职责班委会由班级同学民主选举产生的班委组成，一般任期一年。
班委会至少每两周举行一次会议；班委会执行下列职权：(1)讨论班级本阶段的各项工作；(2)制定和修改班级学生公约；(3)监督班长工作，确定班委会各委员的分工；(4)协助班主任做好班级其它管理工作。
2.班长由班级民主选举或班委会民主推荐产生。
班长行使下列职权：班长：负责班级全面工作(1)召集班委会会议；(2)主持班委会日常工作；(3)指导、协调各班委工作；(4)代表班级参加学生会议；(5)完成学校及班主任布置的其它工作。
副班长：协助班长做好班级全面工作(1)协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。
(2)协助科任教师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
(3)做好班级的出勤情景记载。
(4)参与帮忙、调查处理各类违反法纪的事件(5)预防、制止和纠正违法、违纪及不礼貌行为。
(6)及时向班主任和分校报告违反法纪的事件。
异常要与班干部、同学一齐及时发现、制止自我力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。
3.班委会组织分工及工作制度班委由班委会成员组成，由班委会确定分工，各职能如下：(1)学习委员：负责班级学习方面的工作①配合班级课堂教学，开展各种学习活动；②负责管理班级科代表，总体负责班级同学与科任教师的沟通；③负责班级学籍簿（点名册）的保管工作；④负责班级课堂学习纪律和课后作业完成情景的监督检查工作；⑤负责班级课外活动小组的组织管理工作；⑥完成班科任教师和班长交付的其它工作。
2024最新-班主任 班主任培训讲座稿及课件(优秀6篇)
班主任班主任培训讲座稿及课件(优秀6篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如静下心来好好写写总结吧。
但是总结有什么要求呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
以下是编辑帮大家收集整理的班主任培训讲座稿及课件【优秀6篇】，欢迎阅读，希望对大家有一些参考价值。
班主任的岗位职责篇一最近一年学校不安排当班主任了，工作压力比原来少了许多。
俗话说，当局者迷，旁观者清。
不当班主任了，我还能仔细观察班主任的各种工作表现，加上结合与其日常交往偶尔得来的感受，综合起来考察，我认为，班主任德育工作有三点不可或缺的职责十分重要。
第一，班主任在起始年级的入学阶段，一定要认真做好班级的领航人和掌舵人。
做班级领航人，就是要掌控班级学生的正确舆论导向，让孩子们明白什么是对的，应该做；什么是错的，不但不能做而且要受到处罚。
做班级掌舵人，就是要亲自下班级了解学生的言行和思想动态，掌控好班风和学风的正确走向。
有的班主任偷懒，为了省下管理的时间和心思，竟把管理班级的大权交给班干部，自己对班级学生言行之了解全靠班干部打小报告。
这样的工作很被动，班级不良的局面不能被消灭在萌芽状态，对学生的不良举止往往只停留在头痛医头、脚痛医脚的表面形式上。
一个学期之后，班级就很难抓好了。
第二，班主任要重视班集体的道德文化建设，努打造出竞争合作、积极进取的班级团队。
班主任的个性特征往往会深刻影响着班级的群体情感和性格。
积极进取、规矩鲜明的班级，也将深刻影响着班级的每一位学生的心理素质的好坏和思想气质的好坏。
班主任工作越细越好，平时若能从细微处考察学生言行举止，从单元考试抓学生学习进退，从进退名次抓学生目标落实，那么，相信学生在校学习一定会严肃有序的。
若能赏优罚劣，公平待生，学生就能分清是非好坏，就能树立正确的价值观和审美观，能经常以正确的舆论标准反思自我，敦促自我，让自己健康快乐成长。
小学班主任培训讲义4篇
小学班主任培训讲义4篇小学班主任培训讲义4篇小学班主任培训讲义第1篇尊敬的各位专家、领导，各位老师们，大家好。
首先感谢各位领导专家给我们提供了一个相互交流、学习、提高的机会。
作为一名年轻的教师，我非常荣幸向在座的各位汇报一下我做班主任的一点体会，恳请大家批评指正！做班主任工作已近十年了，对于这一项工作，我也有了一些自己的感悟与思考。
在这个信息瞬息万变、学生个性张扬、思维灵活、见多识广的时代环境下，班级管理千头万绪。
要做好班主任工作，还真不是一件容易的事。
在近十年的班主任工作中，我逐渐认识到，架起师生之间的桥梁，让自己成为学生心灵上的朋友，就会对班级工作带来很大的促进作用。
其实大到国与国之间的事情，小到人与人之间的关系，也莫过于如此。
只要建立了良好的沟通渠道，事情做起来就会事半功倍，很多事情就会得到圆满的解决。
在班级工作中，我就很注意建立良好的师生关系，让自己成为学生心灵上的朋友。
我的做法是：第一，让学生走近自己；第二，让自己走进学生的心灵，这使班级工作取得了很好的成绩。
具体来说，我是这样做的：1、树立个人工作魅力，让学生走近自己。
我们常说，亲其师才会信其道。
就是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。
以前是这样，对于现在的学生更是如此。
现在的学生，已经与从前人云亦云的学生大不相同了，他们对事物的观察、判断，让我们刮目相看。
所以，只有我们树立良好的个人工作魅力，才能让学生主动的亲近自己。
怎样树立个人良好的工作魅力呢？我觉得，第一，班主任要注意树立良好的外表形象。
俗话说，爱美是人类的天性，看见美丽的事物，人都会产生羡慕和欣赏的情绪。
一个衣冠不整、甚至邋里邋遢、无精打采的班主任怎么让学生去亲近你呢？所以说，作为一个老师，要时刻注意自己的外表形象，给学生一个良好的第一印象。
在去年暑假我听了全国优秀班主任王文英老师的精彩报告，她时尚的发型，个性的着装都让我们耳目一新，一开始就以一首《相逢是首歌》震慑了全场的听众。
中小学班主任培训讲稿(第一、二讲)
班级文化建设
1 班规制定
与学生一起制定班级规章制度，加强班级管理和建设。
2 文化活动组织
组织丰富多彩的班级文化活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3 班级风采展示
展示学生的优秀作品和班级风采，鼓励学生积极参与班级建设。
教育知识与师德修养
1
师德修养培养
2
注重个人品德修养，树立良好的师范
形象，做学生的榜样过本次培训，旨在提高中小学班主任的专业素养和管理能力，以更好地履 行班主任的角色与职责。
中小学班主任的角色与职责
教学管理者
负责学生学习情况的跟踪与管理，协调教师 教学活动，推动班级教学质量的提高。
家校沟通的桥梁
加强学校和家庭之间的沟通与合作，建立积 极的家校关系，促进学生的全面发展。
3
教育理论学习
深入掌握教育理论知识，不断提升自 身的教育水平。
教学方法创新
积极探索教学方法，提高教学效果和 学生学习兴趣。
实践案例与授课技巧
实践案例分享
• 分享班主任实践中的成功案例和经验。 • 鼓励班主任互相学习和借鉴。 • 提供实践中遇到的问题解决方案。
授课技巧分享
• 分享有效的授课技巧和方法。 • 帮助班主任提高教学质量和效果。 • 提供多样化的教学资源和工具。
3
危机干预与预防
学会识别和应对学生心理危机，提供及时干预和预防措施。
家校沟通与协作
定期家长会
组织定期家长会，与家长交流 学生学习情况、行为表现等， 增强家校合作。
家校通讯
建立良好的家校通讯机制，及 时沟通学生的学习动态和问题 反馈。
家校合作
与家长共同制定学生发展目标， 合作解决学生问题，促进学生 全面发展。
小学班主任培训交流材料
小学班主任培训交流材料小学班主任培训交流材料尊敬的各位老师：大家好！作为小学班主任，我们肩负着培养学生全面发展的责任和使命。
为了更好地履行这一重要职责，我们特意组织了这次班主任培训交流会，希望能够通过大家的分享和交流，提高自身的教育教学水平，为学生的健康成长提供更好的保障。
首先，我想强调的是班级管理的重要性。
作为小学班主任，我们需要建立和谐、积极的班级氛围，使学生在一个良好的环境中学习成长。
因此，在班级管理方面，我们需要具备以下几个方面的能力：1. 目标规划能力：班主任需要明确学生的培养目标，并制定合理的计划，以便有针对性地进行教学和管理。
2. 沟通协调能力：班主任要与学生、家长、教务处等多方进行有效沟通，及时了解学生的情况，并与相关人员密切协作，促进教育工作的顺利开展。
3. 纪律管理能力：班主任要建立一套科学、规范的班级纪律，并坚决执行，以培养学生良好的行为习惯和品德素养。
4. 心理调适能力：班主任要善于引导学生正确处理情绪，经验丰富，灵活运用不同的方法帮助学生解决问题，培养他们的心理素质和自我调节能力。
其次，对于教育教学方面的能力，作为班主任，我们需要牢牢把握基础知识，不仅在教学中提供学科知识，更要关注学生的全面发展。
具体而言，我们应该：1. 针对不同学生的个体差异，制定差异化教学方案，使每个学生都能得到充分的关注和教育。
2. 注重培养学生的思维能力和创新意识，引导他们发展批判性思维和解决问题的能力。
3. 通过锻炼学生的合作能力和团队意识，组织各种集体活动，以增强学生的社交交往和合作意识。
4. 关注学生的身心健康，促进他们积极参与体育锻炼和艺术活动，以提高身体素质和审美能力。
最后，提醒大家，班主任的工作是一项需要长期坚持和不断提高的事业。
这个时代变化迅猛，教育模式也在不断更新换代。
作为老师，我们要不断学习和提高自己的能力，跟上时代的步伐，以更好地适应学生的需求。
在这个交流会上，我希望大家积极参与讨论，分享自己在班主任工作中的心得体会和教学经验，相互学习和借鉴，共同进步。
小学班主任培训材料
小学班主任培训材料一、引言小学班主任是教育工作中至关重要的一环，承担着关注学生全面发展、管理学生日常生活、与学生家长沟通等重要责任。
为了提高小学班主任的素质和专业能力，培养优秀的班主任队伍，本文将介绍小学班主任培训的目的、重点内容和培训方法。
二、培训目的1. 提升教育专业素养：班主任应具备开展教育教学工作的能力，掌握学科知识和教育教学理论基础，拥有教师的职业道德素质。
2. 加强班级管理能力：班主任需要具备良好的班级管理技巧，能够有效管理学生的学习和生活。
培训内容将包括课堂管理、学生评价、纪律管理等方面的知识和技能。
3. 加强与家长的沟通能力：班主任要能够与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的家庭情况和成长环境，与家长合作促进学生的健康成长。
三、培训重点内容1. 学科知识和教育教学理论：班主任需要了解小学教育课程的内容和教学要求，能够指导学生学习，提供学科知识的支持。
2. 班级管理技巧：班主任需要掌握班级管理的基本原则和方法，包括班级成立、班级规章制度建设、班级卫生管理等方面的知识。
3. 学生评价：班主任要能够对学生进行全面、客观的评价，了解学生的学习进步和问题，及时进行个别辅导和帮助。
4. 纪律管理：班主任要制定和执行班级纪律管理的措施，倡导良好的学习和生活习惯，维护班级的秩序和团结。
5. 家长沟通与协作：班主任要能够与家长建立良好的沟通渠道，及时了解家长的关注和意见，为学生的成长提供家校合作的支持。
四、培训方法1. 理论授课：通过专家讲座和教师培训，向班主任传授学科知识和教育教学理论，提高他们的教育专业素养。
2. 实践研讨：安排班主任进行实践活动和案例分析，通过研讨和交流，提高他们的班级管理和纪律管理能力。
3. 观摩课堂：安排班主任观摩优秀班主任的课堂教学和班级管理，学习借鉴他们的成功经验。
4. 案例培训：通过培训材料和案例分析，让班主任了解学生评价和纪律管理的实际操作，提高他们的技能水平。
小学班主任经典培训材料
小学班主任经典培训材料第一部分：背景作为小学班主任，维护班级秩序、引导学生学习、与家长沟通、促进班级团结等任务繁重。
因此，一份好的培训材料对于提升班主任的能力与素质具有关键作用。
在培训材料制定中，不仅要关注内容准确性和实用性，同样也要注意形式的简明易懂，便于班主任培训学习。
第二部分：内容一、班级管理班级管理是班主任工作的核心。
在班主任培训中，应着重介绍班级管理的基本理念和方法，如班级风气、班会制度、班级活动、班级安全、班级考勤等方面的管理。
1. 班级风气班级风气涉及到班级文化的形成和发展。
需要班主任从学生的价值观、人际关系、行为规范等方面进行引导。
班级风气好，班级学习氛围才会提高。
2. 班会制度班级会议是班级管理的重要组成部分，也是促进班级民主、协作、自治的有效手段。
班主任应当制定规范的班会制度，并在班级会议中给予学生更多的发言权，让学生自己负责班级管理，提高班级凝聚力和民主性。
二、教育教学班主任的工作不仅仅局限于管理工作，更应关注学生教育。
在班主任培训中，除了班级管理的基本知识外，还应对班主任的教育教学知识进行培训。
1. 学生评价学生评价是班级工作的重要组成部分，班主任需要了解学生的情况，及时发现学生的问题和需求，从而制定合理的教学计划和方案。
2. 学科知识班主任应具备学科知识，特别是数学和语文方面的知识，能够帮助学生解决学习中遇到的问题。
三、家校互动家校互动是促进教育发展的重要方式之一。
在班主任培训中，应当重视加强家校互动的能力培养。
1. 家访家访是班主任工作必不可少的一部分，班主任应当具备良好的沟通能力和态度，能够充分了解学生的家庭环境，发现学生的优缺点。
2. 家长会家长会是班级与家长互动的重要场所之一，班主任应确保家长会的有效性，让家长更多地了解学生的学习生活、班级管理等情况。
四、心理健康教育心理健康是人类健康的重要组成部分之一。
在班主任培训中，应当重视提高心理健康教育的能力。
1. 班级心理辅导班主任应当成为学生的良师益友，关注学生的心理健康，愿意听取学生的故事和心声，并给予积极的建议。
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小学班主任培训讲座材料
王建伟
一、班主任的职责：
班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。
（一）人的管理（学生）
1. 品德教育 -- 根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。
关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。
2. 关注学习 -- 调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。
3. 关注发展 -- 注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。
4. 家校合作 -- 认真作好家、校联络工作。
每学期家访学生人数的 50% 以上。
关心和指导学生的校外生活。
5. 积累资料——作好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等，配合学校做好学生奖惩工作。
（二）事的管理 -- 日常工作与活动
1. 制定计划 -- 根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班队工作计划，确立班队工作目标（远期、中期、近期）。
2. 建设班级 -- 培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。
3. 辅导员 -- 重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开 2 次小干部会议，每月搞一次有质量的主题班会，每周搞一次班队活动，每天上好晨会课，每月出好 2 期黑板报。
4. 课题研究 -- 大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验。
每学期期初有计划，期末写班队工作总结。
（三）物的管理 -- 班级财产
1. 课桌椅、橱柜等木质用品 -- 定期清洗，如有损坏及时报修。
2. 电器用品 -- 了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。
指导学生正确使用并教育学生爱惜。
3. 环境布置 -- 定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，便于交接。
4. 其它财物 -- 认真做好保洁工作，教育学生爱惜。
5. 学生物品——教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。
二、班主任每日常规工作
早读、卫生保洁、广播操、晨会、课堂纪律、眼保健操、午餐、午休、每日总结、学生放学、值日生……
每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。
早读——
1 、按时进班，主动和学生打招呼。
2 、督促学生早读，不占用早读时间做自己的课前准备。
3 、其他老师指导早读时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。
卫生保洁——
1 、督促学生按时到校参加早晨劳动。
2 、认真检查室内外劳动情况，要求干净整齐。
3 、班主任无法离开教室时，可安排小干部检查室外劳动。
广播操——
1 、指导训练学生自觉排队，做到快静齐。
整齐踏步，做到有朝气。
2 、认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，不做与之无关的事情。
晨会—
1 、能按照学校要求认真上好晨会课，不随意更改晨会课的内容。
2 、注意寻找班级、学校、社会中具有教育意义的典型事例，丰富晨会内容，少说教、少训斥，不使晨会变成批评课。
3 、指导学生完成自主晨会，帮助学生正确搜集资料，适时进行口语训练。
课堂纪律管理——
1 、每天指派学生值日班长，检查督促每节课的正常进行。
2 、遇到突发事件，主动协助科任老师一起解决。
眼保健操——
1 、按时进班，主动提醒学生做好眼保健操的准备。
2 、学生做操时要认真巡视，对学生的做操姿势进行导和纠正，不做与之无关的事情。
午休——
1 、指导学生午餐结束后可稍作休息，不做剧烈运动。
2 、督促午间保洁并做好检查。
3 、组织学生自觉进教室，完成订正作业或者做一些当天的家庭作业。
鼓励学生利用午休自主阅读。
4 、组织学生参加“快乐一刻”，不占用时间做作业。
每日总结——
利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级的特色评比活动开展。
学生放学——
按时放学不拖堂，将学生队伍送到路口，指导学生遵守交通规则。
虽然这些工作非常琐碎，每天做来的确会消耗很多的精力和时间，但是中国有句老话——万事开头难。
一位省优秀班主任，她的工作经验用一句话概括就是——辛苦一月，幸福三年。
因为高中要三年。
在新接班的第一个月，记住两个一定：一定要反复思考自己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。
在实施时，一定要事事亲历亲为，不要一开始就急着培
养小干部的能力，因为你还不够了解他们。
要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达，并且伴之以严格的检查，并且具有成效后才逐渐放手。
所以开学的第一个月十分重要，不仅你在了解学生，学生也在研究你的底细，所以，新接班的班主任，特别是新班主任，一定要过好这第一个月，多呆在教室，多观察，多思考。
三、好习惯培养
我校的班主任工作是以好习惯培养为重点的，在我们日常工作中，培养学生哪些良好习惯，要求是什么呢？作为我们老师一定要心中有数。
下面几方面的要求是我们每位班主任老师一定要重视的。
那就是三个学期我们反复提出的“十大好习惯”，我觉得这十个好习惯不仅适用于学生，也适用于我们老师。
（一）、一声问好：
1 、走进校园后主动向老师、同学问好。
2 、平时在校园里，遇见老师同学也要主动问好。
3 、一年级的小朋友要先教如何问好，包括上下课的师生问候。
4 、学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。
5 、在家庭、社区也要学会问候他人。
（二）、两个轻声：走路轻、说话轻
在上学期的工作中，我们发现这是最难培养的好习惯。
1 、在各个楼层的楼梯口，都有提醒的话语，上下楼梯不奔跑，不吵闹。
2 、上午的广播操，由于老师都在楼下等待，这是能充分体现学生的自觉。
听到音乐，各班由小干部统一指挥，快速安静地走出教室，在门口排好整齐的队伍，听好音乐节奏踏步下楼。
3 、课间休息说话要轻。
上学期学生要求我们老师也遵守。
我们在教育学生时也应控制音量。
（三）、三处整齐：课桌、书本、文具盒
1 、早上到校后，要立刻将书包放在椅子上书厢里。
2 、每个课间，先做好下节课的课前准备，按照课间五步曲的要求，换上下一节课的书本，然后才离开教室进行活动、休息。
这时候，班里的小干部就可以发挥作用。
因为一节课下来，也须受到大家活动的影响，教室里的课桌可能有些乱，各班要督促指日生负责排齐课桌，给下一节课营造一个整齐的环境。
3 、如果下一节课要去专用教室上课，临走前，每一位同学都要把自己的桌面清理干净，椅子塞进课桌，值日生要擦净黑板并好关灯或电扇才能离开。
而在专用教室上完课后，大家也要自觉排齐课桌，把椅子塞进课桌方可离开。
4 、我们老师也要时刻保持自己办公桌讲台的整齐。
（四）、四项自觉：早读、自觉午餐、自觉劳动、自觉作业
1 、自觉早读：前面已经讲过，注意提醒第一个到班级的学生先开窗通风。
2 、午餐要求：
（ 1 ）快速地整理好自己的书本，铺好餐布。
（ 2 ）在教室门前排队，在小干部的带领下洗手。
洗手时，要注意先涂肥皂，反复搓洗，然后冲洗干净，避免细菌进入身体。
洗完手后依旧排队回教室。
（ 3 ）排队拿饭盆，领取饭菜，前一个同学在拿饭时，后面一个同学要自觉与之保持一定的距离距离，以免发生碰撞。
（ 4 ）就餐时，餐具要求全部放在餐布上，吃剩的骨头等杂物可以放在盖子上，尽量做到不挑食，不浪费，细嚼慢咽不拖拉。
吃完饭后将剩饭菜小心地倒进桶里，注意不泼洒。
然后弯下腰将饭盆分类轻轻放整齐。
3 、自主午休：
（ 1 ）午餐结束后，同学们可以稍微休息一下，但是不要做剧烈运动。
（ 2 ）休息后自觉进教室，完成订正作业或者做一些当天的家庭作业。
要注意读写姿势，抓紧时间，提高效率，不大声喧哗，影响他人。
（ 3 ）自觉开展课外阅读。
（ 4 ）自主午休铃声一响，同学们立刻把笔放下，认真观看电视。
这一点尤为重要，因为我们老师要自觉执行。
4 、自主劳动：
（ 1 ）中午的值日生应该在午餐结束后休息十五分钟开始午间保洁，每个人都要清楚自己的岗位，自觉到岗。
（ 2 ）放学后值日生留下来，按照自己的岗位开始劳动，先扫地后拖地，完成以后排课桌。
劳动工具摆放整齐，垃圾倒清，关好门窗离开。
（ 3 ）注意各班只能使用本班拖把，不能随意使用其它班级的，注意清洗并挂好。