设校愿景与规划设计目标.

設校願景與規劃設計目標
壹、設校緣起：
（一）教育是百年樹人之大業，攸關國家之興衰、社會之發展與經濟建設之榮枯，各級政府無不積極投注鉅資發展教育。

（二）本縣為實現教育機會均等理念，促進社區發展，及實現小班小校精神，同時縣治二期計畫及其週邊範圍包含了台大、交大、台科大竹北校區、
體育運動公園、高速鐵路、生物科技園區、璞玉計畫等重大建設，工商
文教區已成型且凝聚驚人之爆發力。

（三）竹北市縣治區透過區段徵收所劃設之大規模都市計畫區，提供極佳的公共設施和交通品質，以及新竹工業區、新竹科學園區可提供之就業機會，吸引為數不少之住家興建，經濟發展條件一株獨秀。

致使新興社區或住
宅大樓紛紛建立，使得人口急遽增加。

縣治二期〈體育公園〉建照核發狀況：
◎92年1172戶
◎93年3222戶
◎93年5899戶
◎94年60000戶〈預估〉
合計：16293戶
（四）現有博愛國中、仁愛國中學生已達飽和狀態，必須增設國中以紓解壓力，雖然縣府財政極為拮据，仍寬籌經費，籌設國中以促進竹北地區教育事
業之蓬勃發展，嘉惠桑梓學子，塑造優質的教育文化。

竹北地區各國中未來六年新生招收班級預估人數：
規劃規模：仁愛國中招收新生班級數：9班共315人
博愛國中招收新生班級數：7班共245人
六家國中招收新生班級數：5班共175人
共 21班735人
貳、校舍基地：
本校地坐落於竹北市縣治二期文中三預定地，福興東路一段高速公路及運動公園旁，校地完整、交通便捷，已辦理徵收。

（一）地段：竹北市公園段1331-000地段。

（二）總面積：3.8公頃。

成功國中預定地週邊位置圖
參、設校願景：
建立優質綠色學校文化，規劃全人教育課程、培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識以及終生學習的新世紀健全國民。

肆、設校理念：
（一）強化人格養成教育，培養健全國民
落實生活教育重視人格養成教育，培育有為、有守、知所進退的紳士淑
女，並透過正式、非正式、潛在與空白學習課程，實施人文精神教育，全方位提昇學生優良氣質，養成德、智、體、群、美五育均衡發展，具世界競爭力之現代化國民。

（二）塑造適性教育環境，帶好每一位學生
堅信每一個孩子都具有基本的學習能力和獨特的發展方向，運用多元、有創意的教學方式啟發孩子。

以有教無類、因材施教的教育理念，依學生的個別需求、結合地方特色與學校本位，提供適性教育，決不輕易放棄任何一個孩子，每一個學生都是一塊璞玉，惟待教育慢慢琢磨，而終成美玉。

（三）追求卓越教育品質，提升學校教育效能
建立重視學習效能的學習風氣，強調教師精益求精的專業素養，重視教育人本化、民主化、多元化、科技化及國際化的發展趨勢，以追求卓越的學校教育品質。

（四）提昇人文素養，推展精緻教育
精緻教育包括卓越性、績效性和科技性三項特徵。

超越現狀追求完美、高品質的教育成果，提供更多元的教育內容，以充分激發學生多元智慧，整體提高學生素質。

並重視潛在課程的實施以及品質管理機制，使教學與行政的運作過程都能發揮最高的效用。

除此之外，強化科技的軟硬設施，提高教育品質。

（五）加強社區資源共享，共謀教育成功
學校為社區的文化中心，並與社區之間形成一個生命共同體，社區中所
有資源（含學校資源）透過共同參予，以造大眾福祉，共謀教育成功。

（六）發展學習型學校，落實全人教育
終身學習的社會，學校必須擴大學生學習領域，活化教育的生命力，增進個人學習、團隊學習與組織學習的效果，積極落實全人教育理念，以開創教育新境界。

（七）營造綠色學校，永續校園發展。

透過全方位學習，加強學生的環保概念，培養他們對保護地球和自然資源的正確態度和價值觀。

美化校園，營造一個優美、健康的學習環境。

此外，透過推行各項校內環境管理政策，加強教職員的環保意識，使學校成為一所『綠色學校』。

期能將永續校園的「人與自然」共存的重要概念落實於學校的每一位成員與每一個角落。

伍、規劃原則與目標：
基於設校願景及建校理念，本校設校規劃目標如下：
（一）加強無障礙校園環境為顧及身心障礙學生，校園規劃應營造無障礙的校園環境，配合學校軟、
硬體及輔助設施，讓身心障礙師生、家長、社區人士皆能在校園內行動自如，暢通無阻的生活及學習，達到“可以到達，可以進入，可以參與，可以教育”
的無障礙校園環境目標。

（二）推展學校社區融合
學校在社區中，具社區發展的動力，社區是學校發展的基礎，學校與社
區應結合一體，資源共享，使學校成為社區教育文化活動之中心，推展學習型社會，進而建立社區文化特色，發揮學校教育功能，提昇社區生活品質。

（三）建立人性化的活動空間
校園規劃應注意學生之需求，重視教育性、安全性及人性化的規劃。

因此，強調教學區與活動區動靜要分明；人車分道確保師生活動的安全性。

以塑造和諧的校園人文環境，創見最佳學習環境。

（四）形塑文化藝術的建築特色
竹北地區除了客家人聚集外，近年來新住民的移入，豐富了地域的特色。

學校建築的形象及空間設計，應代表客家族群勤儉、樸實、硬頸精神以傳承客家文化，並加入各族群之特色，形成一個具有文化涵養及藝術風格的特色學校。

（五）建構教學中心的學校
落實有教無類，因材施教的理念，進而協助學生發展潛能，自我實現。

學校在教學設備、教學方法及教材選擇上，除了以適性為原則外，更朝精緻卓越的教學品質邁進，成為本縣指標性學校，可與其他縣市之優質學府相互媲美。

（六）設置現代化的科技資訊
學校校舍建築以教育性、安全性、實用性、經濟性、美觀及創新的原則，設計規劃，並融入現代科技的理念。

教學設備配合各學科特性及目標，運用適宜的高科技現代化教學設備，結合視聽媒體及電腦輔助教學，營造多元化
學習環境，創造有啟發性、多向度、多功能性的學校特色。

（七）規劃未來性的指標學校
為因應未來社區之發展需求，校舍規劃必須作整體性，前瞻性的規劃而預作設計，以適應未來環境趨勢的變遷。

（八）安全實用且兼具高效能的教學環境
空間配置注重動線流暢及高安全規格設計，教室內部功能e化，並設置班群教學開放空間。

採用雙面走廊設計，獲得寬敞明亮的空間。

（九）綠色學校的永續發展
在行政措施、校園規劃、校園生活等方面必須將環保概念化成具體的行動，如此方能確保與創造生態環境，使地球發展能夠生生不息。

陸、規劃規模
普通班：42班，最大容量52班。

預計最多可容納1820位學生。