21预习单 乡下人家
21、《乡下人家》预习单
一、课文我会读。
本文共有（）自然段，我读了（）遍。
二、生字词我会认。
1、棚架风趣装饰鸡冠花大理菊顺序照例瞧见率领觅食捣衣倘若向晚归巢和谐催眠曲辛苦房前屋后天高地阔月明人静
2、写出本课的几组多音字。
在课本上写下每个生字的形近字。
棚（）搬（）菊（）瞧（）
棚（）般（）菌（）焦（）
3、把你认为最难写的5个字写在下面，每个2遍并组词。
4、解释重点词语。
时令：倘若：
照例：天高地阔：
向晚：纺织娘：
三、课文我会学。
1、本课按照顺序和顺序，写了乡下人家的很多生活场景，描绘了6幅田园风光图，分别是、鲜花轮绽图、、、、月夜睡梦图。
2、找出本文的中心句写下来。
3、课文描写的哪一处乡村风景最美，请你美美的读几遍，试着写写自己喜欢的理由：
4、哪个句子写了乡下人家屋前的独特装饰？画出来。
5、哪个句子写了乡下人家门前的花？画出来。
6、第一段中，用了哪些动词描写瓜？圈出来。
7、第一段中，主要采用什么写法写出门前装饰的可爱？有什么好处？
8、第2段的最后一句中，一个““探”字用的很好，是因为:
9、全文主要采用了哪些修辞手法，请找出来，读一读句子。
10、为什么说乡下人家有着独特、迷人的风景？综合全文说一说。
11、你还有哪些不懂的问题，请写下来跟小组同学讨论讨论。
四下语文第二课《乡下人家》预习单
课文《乡下人家》课前预习单1.《乡下人家》是一篇写（）的散文，共有（）个自然段。
2.请你给字注音构芍冠朴素率倘附捣绘谐3.写出字的读音并组词（）（）（）冠率场（）（）（）（）（）结踏（）（）4.看好字的结构，写好以下生字（1）“构饰蹲例踏倘绘谐眠”为左窄右宽的字;（2）“觅、耸、寄”为上窄下宽的字（3）“凤、序”是半包围的字。
注意：“蹲”左窄右宽，右下面的“寸”的一横要写长一些，托住上面的部分。
还有“率”中间的部分笔画较多，注意先写中间再写两边，下面的一横写长一些，托住上面的部分。
（请你在米字格中将两个字分别写两遍）蹲率5.会读、写以下词语棚架屋檐鸡冠花大丽菊率领觅食捣衣归巢和谐催眠装饰耸着天高地阔月明人静6.联系上下文或利用工具书理解词语意思，完成填空。
装饰时令倘若照例觅食向晚和谐寄住天高地阔（1）按照惯例，按照常情。
（）（2）带领（队伍或集体）。
（）（3）寻找食物。
（）（4）配合得适当；和睦协调。
（）（5）住在他乡或别人家里。
（）（6）将近晚上。
（）（7）天地之间形成的大范围的地方。
形容无拘无束的自然生活。
（）7.课文给我们描绘了乡下人家的哪些风景，学习老师给的构句格式，你也给它们起个好听的名字吧。
地点或时间场景（画面）屋前瓜藤攀檐图夏天傍晚月夜睡梦图8.乡下人家给你留下了怎样的印象，课文用哪句话来概括的，在文中找出来，并抄在横线上。
你从这句话体会到文章表达了怎样的思想感情？。
人教部编版语文四年级下册第一单元《乡下人家》自主预习单
《乡下人家》自主预习单
基本字词☆
1.我会准确认读。
（请为第一次读不准的字标注拼音）
构冠朴素率倘附捣绘谐
2.我会正确书写。
构饰蹲凤序例率觅
耸踏倘绘谐寄眠
我要提醒大家，特别容易写错的字有:
3.多音字舞台。
guān（）shuài ( )
冠率
guàn（）lǜ( )
4.词语天地。
先在文中找到下列词语所在的句子读一读，再解释词义。
朴素率领和谐照例时令向晚捣衣天高地阔
时令：
天高地阔：
内容感知☆☆
1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。
2.文章主要写了什么内容？
3.我积累的课文中优美句子：
资料搜集☆☆☆
1.搜集乡村图片。
2.搜集作家陈醉云的相关资料，读一读他的作品。
问题清单。
21预习单 乡下人家
21、《乡下人家》预习单
一、课文我会读。
本文共有（）自然段，我读了（）遍。
二、生字词我会认。
1、棚架风趣装饰鸡冠花大理菊顺序照例瞧见率领觅食捣衣倘若向晚归巢和谐催眠曲辛苦房前屋后天高地阔月明人静
2、写出本课的几组多音字。
在课本上写下每个生字的形近字。
棚（）搬（）菊（）瞧（）
棚（）般（）菌（）焦（）
3、把你认为最难写的5个字写在下面，每个2遍并组词。
4、解释重点词语。
时令：倘若：
照例：天高地阔：
向晚：纺织娘：
三、课文我会学。
1、本课按照顺序和顺序，写了乡下人家的很多生活场景，描绘了6幅田园风光图，分别是、鲜花轮绽图、、、、月夜睡梦图。
2、找出本文的中心句写下来。
3、课文描写的哪一处乡村风景最美，请你美美的读几遍，试着写写自己喜欢的理由：
4、哪个句子写了乡下人家屋前的独特装饰？画出来。
5、哪个句子写了乡下人家门前的花？画出来。
6、第一段中，用了哪些动词描写瓜？圈出来。
7、第一段中，主要采用什么写法写出门前装饰的可爱？有什么好处？
8、第2段的最后一句中，一个““探”字用的很好，是因为:
9、全文主要采用了哪些修辞手法，请找出来，读一读句子。
10、为什么说乡下人家有着独特、迷人的风景？综合全文说一说。
11、你还有哪些不懂的问题，请写下来跟小组同学讨论讨论。
部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》预习单
班级：姓名：
一、请把课文读5遍，默读2遍，出声读3遍，做到读准字音读通பைடு நூலகம்子，家长听最后一遍。
一边读一边并标记出读不懂的词语和句子。把不认识的字写在下面。
2、写出下列词语的近反义词。
近义词：独特——（ ） 倘若——（ ） 辛苦——（ ）
反义词：朴素——（ ） 吃惊——（ ） 和谐——（ ）
3、根据意思写出相对应的词语
1、风味、风趣（ ）
2、2、颜色、样式不浓艳，不华丽（ ）
3、带领（队伍或集体）（ ）
4、天空高远，大地辽阔，形容空间大（ ）
四、把生字字正确的书写一次并组词。
四、预习了课文有哪些不明之处？把问题下来。
五、多音字注音并组词
冠{ 结{{
四年级语文下册2 乡下人家 预习卡作业
2 乡下人家
预习卡
初 1.扫码听朗读，第一遍画出不认识的生字，第
读 突
二遍标出下列词语。
破 屋檐 构成 独特 照例 率领 倘若
字
词
第2课
初 2.读一读，连一连。 读 突 破 字 词
初 3.读拼音，写词语。
读 zhuānɡ shì
shùn xù
zh） （ 竹笋 ）
字
hé xié
cuī mián
词 （ 和谐 ） （ 催眠 ）
初 4.查词典，选一选。
读 突
“率领”中“领”的意思是（ B ）。
破 字
A.颈，脖子
B.带，引
词 C.接受，取得 D.了解，明白
初 5.理解词语。
读 突
天高地阔： 天空高远，大地辽阔。形容空间
破 大。文中用来形容无拘无束的乡下生活 。
字
词
再 6.课文描绘了多个生动的画面，想一想，下面 读
体 三幅图分别对应课文的第几自然段。
会 感
瓜藤攀架图（ 1 ） 花开三季图（ 2 ）
悟 门前晚餐图（ 5 ）
7.这个小动物的名字叫纺织娘，它得名的原因
查 是（ A ）。 阅 资 料
A.它发出的声音和“织”相似 B.它会织布
我的疑问：
语文人教版四年级下册乡下人家预习单
《乡下人家》学习单
班级：___________ 姓名：____________ 亲爱的同学，新的一课又欣然来到了我们眼前，我们又要浸润在魅力语言的灵气中啦！充分的准备，能让我们在学习时拥有更多自信，更多精彩！快加油吧！
一、课文字词我过关。
1．我能准确、流利、有感情地朗读课文。
我预习时读了_____遍，我给自己打________星。
（评价标准：★★★★★声音响亮，吐字清晰，读音正确，朗读流畅，富有感情。
）2．我能读准生字，并能读准“词语盘点”中的词语。
我还能正确书写它们：
棚架风趣装饰鸡冠花大丽菊照例瞧见率领觅食
捣衣搬运归巢和谐催眠辛苦天高地阔月明人静
3．我能通过查字典、联系上下文或生活实际等方法理解课文中的词语。
向晚：
捣衣：
时令：
二、课文内容我知道。
1．课文共___个自然段，我发现课文是围绕这句话来写的：
2．乡下人家，处处如画。
我还能给第1—6自然段取一个诗意的小标题：
①屋前搭瓜架or瓜藤攀檐__；②_________ ____；③_______ ______；
④_________ ____；⑤_________ ____；⑥_______ ______。
3．我最喜欢的是课文描写的第自然段，因为
三、课文脉络我理清。
（课前思考，课堂完成）
四、课后作业。
1．我能积累一些了描写田园风光的诗句（古诗、现代诗均可）
2．我们要开展一次“走进田园”的综合性学习，加深对乡村生活的了解。
我也有一些想法和创意，我愿意试着写下来，与大家分享吧！（选做）。
语文人教版四年级下册《乡下人家》课前预习卡
21．《乡下人家》课前预习卡设计人：李瑾
班级：组名：姓名：时间：
【学习目标】
1.认识5个生字，会写14个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
3.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
4.了解课文的叙述顺序，学习通过平凡事物抒发情感的表达方法。
【学法提示】
自主朗读；小组成员讨论、交流。
【学习步骤】
1.认真把课文朗读3遍，读准字音，读通句子，并标出自然段。
2.词语（把下面词在课文中画出来，多读几遍并会写）
棚架屋檐鸡冠花大丽菊率领觅食捣衣归巢
和谐催眠装饰耸着天高地阔月明人静
3.多音字
｛｛（）冠
（）（）
结（）踏（）
4．理解词语意思（先放到课文中结合上下文理解，实在理解不了的查工具书）装饰：时令：
倘若：照例：
觅食：向晚：
5.
4.乡下人家给你留下了怎样的印象，课文用哪句话来概括的(中心句)？在文中划出来并抄到横线上。
【达标检测】
1.在括号里填上合适的动词
（）瓜架（）南瓜（）鸡（）食
（）屋檐（）棚架（）旗杆（）狮子
2.用拟人的修辞手法把下面句子补充完整
⑴小草（）地从土里（）出了头。
⑵小鸟在树上（）。
⑶蜜蜂在辛勤地（）。
【拓展延伸】
想象一下，冬天的乡下人家，可能是一幅怎样的图画呢？交流一下把它写下来。
《乡下人家》预习单
2.《乡下人家》预习单任务清单：下面的要求，你做到了吗？做到了请打“√”。
1、大声正确地朗读课文两遍，默读一遍，做到读准字音、读顺课文。
（）2、圈出本课的生字，并组词。
（）3、积极思考课后的问题。
（）预习单：1.看拼音，写汉字。
zhuāng shì xià dūn fèng xiān shùn xù zhào lì（）（）（）（）（）shuài lǐng sǒng lìtàbùtǎng ruòmiáo huì（）（） ( ） ( ）（）hé xié jì zhù cuī mián tiān gāo dì kuò（）（）（）（）2.根据语境，给加点字写上正确的读音。
lǜ shuài他是个直率（）开朗的人，做事效率（）也非常高。
3.比一比，再选字填空。
【凤风】（）筝（）仙花北（）【例列】（）如排（）（）外4．借助工具书或联系上文理解词语，并选词填空。
照例时令装饰朴素天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是_______，有“季节”意思的词语是_______。
和“朴实”意思相近的词语是_______。
5.内容感知《乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是瓜藤攀檐、________、________、________、_______、_______和_________。
6.读完课文，我最大的疑惑：___________________________________________________________拓展活动城市和乡下的生活大有不同，和爸爸妈妈聊聊他们的乡下生活是怎样的，拿起彩笔描绘出自己眼里的乡下景致吧，如果再配上一首应景的小诗就更棒啦！课后链接：描写乡村生活的诗句：1.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡下人家教案和预习单
《乡下人家》预习单一、识字正音1.请选择正确的读音结（jiéjiē）出瓜率（shuài lǜ）领鸡冠（guān guàn）花扎（zhāzā）到水下2．请写出本课你认为有困难的生字，并想办法记住它。
二、读读课文，回答以下问题1.读了课文，我觉得作者笔下的乡下人家是一道的风景，我印象最深的是这一道风景，那是因为2.课文里独特迷人的风景好多啊，我可以给其中几处配上一个3．想一想：为了把乡下风景写活，写美，作者用了哪些方法？《乡下人家》作业单一、写一手——我能漂亮地写生字。
□□□□□□二、露一手——我能用对比手法写句子三、来一手——我能写拟人句。
《乡下人家》教学设计【教学目标】1.会认5个生字，会写14个字，理解、摘录、积累第一、二自然段中好词佳句，并能正确、流利、有感情地朗读这两段。
2.经历读课文想画面了解课文大意的过程；在感悟、品味、运用语言的实践中，了解课文的叙述顺序，学习作者通过拟人、对比等方法来描写景物，的表达方式，抒发情感的表达方法。
3.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
【教学重点】在看似平淡的文字中读出美感，感受语言表达魅力，体会从平凡的事物,普通的场面展现出来的乡村生活的美。
【教学难点】对比方法的感悟（不知可否？）【教学准备】教学课件、预习单【教学流程】第一课时课前谈话：郭老师第一次来这里，对这里还不太熟悉。
你能给郭老师介绍一下自己的家乡有哪些独特迷人的风景吗？（目的把学生注意力一下集中在独特的乡村生活之中）一、用好“预习单”，提升学习起点课前的谈话，有不少同学为老师介绍了自己家乡独特迷人的风景，我真想去看一看。
不过这节课，让我们先去看看陈醉云笔下的乡下人家。
（出示课题，齐读）课文咱们进行了预习，预习单大家做得很认真，同学们给的这份见面礼真让老师开心，不过当中的问题咱们还是得来交流交流。
（根据预习单中的呈现的问题进行教学）预设：1．解决“结（jiéjiē）出瓜”（目的在于让学生明白多音字不同字音的含义，而不只是记住读音。
部编版四年级(下)语文预习单：第2课《乡下人家》
部编版四（下）预习单：第2课《乡下人家》
朗读1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
生字新词3、给下列生字注音、组词。
4．词语解释：
装饰：
朴素：
华丽：
时令：
浓荫：
倘若：
和谐：
相关资料5. 陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。
小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的薰陶。
1962 年移民来美，定居旧金山。
陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。
他的诗作
不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。
著有《寒星集》、《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》等。
理解内容6.本文是按照的顺序和顺序交叉描写的。
7.课文描写了乡下人家的哪些生活场景：
挑战难关8．文章可以分为部分：
第部分主要写了；第部分主要写了；第部分主要写了；第部分主要写了；第部分主要写了；第部分主要写了。
质
疑
问
难
9．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
家长签字：.。