科学课真有趣_小学作文
四年级作文这节课真有趣
四年级作文这节课真有趣今天的这节课，真的特别有趣！我忍不住要和你们分享一下，这节课简直是让我从头笑到尾，根本停不下来。
你们知道吗，刚上课的时候，我还以为会是那种特别无聊的讲解，结果却大大出乎了我的意料。
这节课是科学课，老师走进教室的时候，手里拿着一个大盒子，脸上还挂着那种神秘的微笑。
看到这个盒子，我心里就想：嘿，今天肯定有戏。
果然，老师慢悠悠地打开盒子，里面竟然是各种稀奇古怪的东西，有小球、玻璃瓶、甚至还有一根长长的弹簧！大家的好奇心瞬间被吊起来了，教室里一片窃窃私语，大家都在猜老师接下来要干什么。
然后老师开始做实验！她把小球放进一个装满水的瓶子里，问我们：“你们觉得小球是会沉下去还是浮起来呢？”教室里顿时热闹起来，有人说会沉，有人说会浮，还有人直接说：“老师，肯定爆炸吧？”老师笑得直不起腰来，然后她轻轻一放，小球竟然真的浮了起来！当时全班发出了“哇哦——”的惊叹声，我简直要拍手叫好了，这么简单的实验却充满了惊喜。
更搞笑的是，老师接着拿出那根弹簧，说要教我们“声音的秘密”。
她让一个同学拉住弹簧的一头，然后她拉着另一头，轻轻一拨，居然发出了类似“嗡嗡嗡”的声音！像是蜜蜂在耳边飞的那种。
我旁边的同学被吓得差点从椅子上跳起来，大家都笑得肚子疼。
老师还特意模仿了一下那种“嗡嗡”的声音，搞得全班笑得前仰后合。
这节课最让我感动的是，老师不仅让我们看到这些有趣的实验，还一直在引导我们去思考背后的科学原理。
她笑着说：“科学啊，不只是书本里的文字，它是藏在生活中的小惊喜。
”听到这话，我忽然觉得科学好像变得不那么高深莫测了，反而是触手可及的，每天都能发现的新鲜事物。
最后的环节，老师让我们每个人写下今天最有趣的发现。
大家都争先恐后地举手发言，教室里充满了欢声笑语。
我写下了：“原来声音也可以这么有趣，还能用一根弹簧发出奇怪的声响！”写完之后，我忍不住笑了笑，心里想着，今天这节课，真的是让我重新爱上了科学。
你看，这节课就这么轻松愉快地结束了，但它给我留下的快乐和好奇却还在延续。
有趣的科学课作文300字
有趣的科学课作文300字【篇一：有趣的科学课】今天第五节课是科学课，大家都很兴奋，因为又可以做实验了。
老师让我们画了一个大鹦鹉，画完后老师让我们把它剪下来，我画了一只鹦鹉，把它涂成黄颜色，把它剪下来，我向老师要了一个曲别针，别在鹦鹉的尾巴上，就这样一只鹦鹉就做成了，它的脚可以立在铅笔上、人的手指上……任何细小的东西上。
我和丁欣鹏比赛，我们把鹦鹉立在笔上，让它们相互打架，第一次，我把丁欣鹏的鹦鹉打败了，第二次，丁欣鹏把我的鹦鹉打败了，最后一次，丁欣鹏想了一个好办法，他画了一个小草似得东西，把它剪下来，他用小草中间的空隙卡住鹦鹉，我也照他的样子做了一个，两只鹦鹉开始决斗了，因为他用的纸比较软，我用的纸比较硬，所以他的鹦鹉掉下来了，我赢了。
我真想天天都上科学课，因为那样我们就能天天做实验，做实验即能动手又能动脑，还能在学习中增加快乐。
【篇二：有趣的科学课】今天，科学课上，老师让我们在教室里观察蚂蚁。
我们根据蚂蚁的分工，认识了了蚁后、蚁工、兵蚁，我一边记一边想，这多么的神奇啊，蚂蚁也和我们人类一样都需要分工与协作的。
雷老师说蚁后只有一只，当它老了就生出小蚂蚁，这只小蚂蚁长大了就能当蚁后。
如果蚁后有两只，那就只能保留一只最优秀的。
我觉得最有趣的还是蚂蚁的信息素，蚂蚁走过路线就会有一条信息素，这能指导下一只蚂蚁安全走过来……我为了测试以下就把信息素抹掉了一节，结果第二只只转了几圈才找到没抹掉的信息素。
我把它们弄得晕头转向了。
老师说，蚂蚁还有一对触角，蚂蚁通过触角相互交流，当一只蚂蚁用触角去触碰另一只蚂蚁时，表示它们在打招呼，有话要说。
老师还给我们讲述了很多我们不知道的科学知识，这真是节令人有趣的科学课啊！【篇三：有趣的科学课作文】今天，上了一节有趣的科学课，我知道了水葫芦浮在水面的秘密。
今天在科学课上，老师问：“有谁知道哪些是水生植物吗？”同学们纷纷问答，有的说有水花生、金鱼藻，有的说有浮萍、荷花、睡莲，还有的说有水葫芦。
精选有趣的科学课作文【范文8篇】
有趣的科学课作文【范文8篇】有趣的科学课作文500字今天上午第三节课是我们最喜欢的科学课，铃铃铃上课铃响了，我们快速的进班坐好。
过了一会儿、科学老师进来了，老师说在电教室上实验课，我们激动地欢呼起来，科学老师让我们站好队，我们站好后，便去一楼的电教室了，我们进入电教室，看到里面有一个水管，奇怪的是这个水管竟然有三个水龙头。
这个水管的两旁各有一个长方体玻璃盒组在一起的不规则物体，这两个不规则物体的一侧有一盒火材和一根蜡烛。
我们找了一个位置坐了下来，科学老师先给我们讲了一下课文的主要内容，然后教给我们实验的过程：先把一根点燃的蜡烛放在玻璃盒里，然后拿一根点燃的香烟放在洞口，观察烟气往哪流，科学老师发给我们每组一根香烟，我们做了这个有趣的实验，我们发现热空气是从低温物体流向高温物体，正在这时，下课铃响了，我们恋恋不舍地回了班。
这真是一节有趣的科学课啊！有趣的科学课作文500字今天，我们班上四楼上了一节科学课，既有趣又丰富。
下午第一节，我们上了四楼，学习了：饮料瓶的知识。
老师教了我们如何辨别饮料瓶，哪些可以长期使用，哪些不能长期使用：带有1的三角形符号的瓶子，不能长期使用；带有5的三角形的符号加PP符号的，可以长期使用。
老师还教了环保标志，瓶子上应该都会有一个小人和一个垃圾桶，还有一个带箭头的标志。
小人和垃圾桶代表要保护环境，空瓶子应该扔到可回收垃圾桶里面；带箭头的标志表示可以循环使用，可以回收。
还教了我们瓶子上的商标，每个瓶子都有自己的商标：有的是蒙牛，有的是伊利，有的是今麦郎有的是统一，有的是康师傅......商标代表它的工厂。
还有：瓶子上的广告，是用来推销产品的，每一个厂家都有不同的广告，每一条广告都是为了吸引人们。
饮料瓶除了这些，还有很大用途，比如：做手工。
这次的科学课非常令我难忘！有趣的科学课作文500字今天我们上了一节科学观摩课，，内容是《从天圆地方说起》。
通过阅读科学书，我知道了古代的“天圆地方”说，当时人们认为天并不与地相接，而是像一把大伞高悬在大地上空，中间有绳子缚住它的枢纽，四周还有八根柱子支撑着。
一堂有趣的科学课作文300字
一堂有趣的科学课作文300字
标题：一堂有趣的科学课
在明媚的阳光下，我们迎来了期待已久的科学课。
这节课的主题是“水的奇妙性质”。
上课铃声响起，我们的科学老师走进教室，他手里拿着一个透明的瓶子和一些小道具。
他的脸上洋溢着微笑，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。
老师首先向我们展示了水的各种状态——固态、液态和气态，并解释了它们之间的转换过程。
然后，他把一些冰块放入热水中，让我们观察水的状态变化。
我们都瞪大了眼睛，看着冰块慢慢融化，水温逐渐升高，直至沸腾。
接下来，老师拿出了一块海绵和一个装满水的杯子。
他把海绵放进杯子里，奇迹发生了，水竟然被海绵吸走了！我们都惊呼起来，对这个现象感到非常惊奇。
老师告诉我们，这是因为海绵有很强的吸附能力，能够吸收大量的水分。
最后，老师让我们自己动手做实验，感受科学的魅力。
我们在老师的指导下，做了一些关于水的实验，每个人都玩得不亦乐乎。
这堂科学课不仅让我们了解了水的性质，还让我们体验到了科学的乐趣。
我们期待着下一堂科学课的到来，希望能学到更多的科学知识。
一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡作文作文
一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡作文作文全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡大家好,我是小明。
上周五,我们上了一堂特别有趣的科学实验课,老师教我们怎么点亮小灯泡!实验课一开始,老师先问我们:"谁知道怎么点亮一个小灯泡呢?"我马上举手说:"用电池就可以了!"老师点点头说:"很好,小明说得对,用电池确实可以点亮小灯泡。
不过,今天我们要学习另一种方法。
"接着,老师拿出一个橙子、几根铜线和一个小灯泡,我们都很惊讶。
老师说:"今天我们要用一个橙子和铜线来点亮这个小灯泡,你们相信吗?"我们都摇了摇头,因为这太神奇了!老师先把一根铜线插进橙子里,然后把另一根铜线绑在灯泡的金属脚上。
接着,老师把灯泡金属脚上的另一根铜线也插进橙子里。
就这样,老师什么也没做,灯泡就亮了!我们全都拍手欢呼,太神奇了!老师解释说,这是因为橙子里含有电解质,它能让电流在灯泡里流动,所以才会发光。
其实,不只是橙子,很多水果和蔬菜都含有电解质。
下课后,我和几个小伙伴决定自己也做一次这个实验。
我们用了几个不同的水果,比如苹果、梨子和黄瓜,还有一些蔬菜,像土豆、胡萝卜和生菜。
结果发现,用苹果、土豆和黄瓜点亮灯泡最容易。
这真是一节非常有趣的科学实验课啊!我从中学到了新知识,也发现了科学实验是多么有趣。
下次上课,我一定会更加专心听讲的。
因为你永远不知道,老师下一节课会教我们什么新鲜有趣的实验呢!篇2一堂有趣的科学实验课—点亮小灯泡大家好,我是小明。
今天我要向大家分享一节特别有意思的科学实验课。
那天一大早,我就兴奋得睡不着觉了。
因为我最喜欢的科学课要上了,老师说要教我们做一个亮灯泡的实验,我们真的可以点亮小灯泡呢?简直太酷了!上课的铃声终于响起,我"蹦蹦跳跳"地来到教室。
老师微笑着站在讲台上,身边摆着一排奇奇怪怪的器材。
有趣的科学课作文六年级举例子说明
有趣的科学课作文六年级举例子说明
嘿,小伙伴们!今天我想和大家分享一下上个星期发生在科学课上的一件超级有趣的事情。
我们那天上的是物理学的单元,老师正讲解着"浮力"这个概念。
大家都很专注地看着黑板,生怕错过什么重点。
可就在这时,班里的小明突然大叫了一声"哇!我懂了!"把我们全吓了一大跳。
原来小明看见有一只飞进教室里的小飞蛾在老师头顶上盘旋,突然就领悟了什么。
他高高举起手说:"老师,我现在明白浮力是怎么回事了!那只飞蛾在空中飞翔,靠的就是浮力对吧?"
哈哈,虽然小明的发现有点可笑,但却引出了一个非常好的例子。
老师赞许地点点头,并详细解释了昆虫和鸟类是如何借助翅膀扇动产生的空气动力学效应获得浮力的。
大家听得可是又痴又醒呐!谁说物理课枯燥无趣?只要用心体会,生活处处皆有科学的奥秘等着我们去发现。
小明那次上课的"惊世发现"让我终生难忘,也让我明白了学习科学的乐趣所在。
有趣的科学课作文300字（精选28篇）
有趣的科学课作文300字有趣的科学课作文300字（精选28篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的有趣的科学课作文300字，欢迎大家分享。
有趣的科学课作文300字篇1星期一上午有一节科学课。
上课了，科学老师自我介绍，说：“我姓骆，你们可以叫我骆老师。
”自我介绍完毕后，老师开始上课。
“今天我们来学习第一课。
请四人小组长到我这来领尺子和放大镜。
然后再带上本子和笔，到操场上对树木进行观察。
”我们兴致勃勃地来到操场上，挑了一棵香樟树仔细观察，我们用放大镜在树上观察。
我看到了一只小蚂蚁在上面爬来爬去，还有一只小蜘蛛正在织网，等待猎物上钩。
我又用手敲了敲，发现它是实心的，从树皮上散发一种香味，上面还有树瘤和青苔。
我们又用尺子量了一下，它的周长有20厘米。
树枝上还长了一些小小的果实，但是这个果实不能吃。
我们观察完毕急忙把它画了下来。
我认认真真的看，仔仔细细的画。
画好一看，真是牛头不对马嘴，树根太细、树干太粗。
这个样子真好玩！下课了，我们其乐融融可开心了，科学课真有趣啊！有趣的科学课作文300字篇2“哇！”大教室里传出一阵阵惊叹声。
怎么回事呢？原来是老师在给萧山日报的小记者讲干冰知识呢。
“干冰是二氧化碳的固体形态。
它的温度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的话会冻伤你的手。
干冰还可以做灭火器。
”大家看得认认真真，听得仔仔细细。
老师请同学上来一起做实验，先让同学把干冰放进装有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里剧烈翻滚，水上冒出了很多很多白色的气体。
接着，老师在水里放了药片，哇，水慢慢变成了紫色了。
我心里鼓起了掌，场上的小朋友兴奋不已，场下的小朋友更是羡慕得很。
接着老师给我们看用干冰做的“火山喷发”，“烤面包”等实验，大家都看得目瞪口呆。
最令人兴奋的时间到了，老师给我们每人发了一块干冰，让我们先观察，再学着老师一样把它放进装有水的瓶中，顿时每个同学的面前都升起一朵朵白云，我高兴极了，这真是一场有趣的科学课啊！有趣的科学课作文300字篇3今天，上了一堂科学课，我觉得科学老师讲的非常有意思，把本来乏味枯燥的科学课讲的有声有色。
有趣的科学实验课作文
标题：一次妙趣横生的科学实验课
阳光明媚的一天，我们的班级迎来了期待已久的科学实验课。
教室里充满了浓厚的好奇与兴奋气氛，仿佛空气中都弥漫着知识的气息。
这次，老师要带我们进行一场别开生面的“火山爆发”模拟实验。
上课铃声一响，科学老师笑容满面地走上讲台，手里托着一个精心制作的小型火山模型。
他首先向我们介绍了火山喷发的基本原理和地球内部构造的相关知识，同学们听得津津有味，纷纷记下了笔记。
随后，激动人心的实验环节开始了。
老师指导我们将醋倒入火山模型中，然后小心翼翼地撒上一层小苏打粉。
瞬间，原本平静的“火山口”如同被点燃了引信，一股橙红色的泡沫溶液以惊人的速度喷涌而出，犹如真实的火山爆发一般，将全班同学的目光牢牢吸引住。
大家屏息凝神，惊讶于这个简单化学反应带来的震撼效果。
实验过后，老师引导我们分析这一现象背后的科学原理——醋（乙酸）与小苏打（碳酸氢钠）混合时产生的二氧化碳气体迅速膨胀，从而引发了“火山喷发”。
这次生动的实验不仅让我们直观理解了化学反应的力量，更让我们领略到了自然科学的魅力。
此外，通过亲手操作实验，我们明白了理论知识与实践相结合的重要性，也体验到探索未知世界的乐趣。
这堂有趣的科学实验课在欢笑与思考中结束了，但它留给我们对科学的热爱与向往，却如那热烈的“火山爆发”一样，深深烙印在我们的心田。
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科学课真有趣
本文是关于小学作文的科学课真有趣，感谢您的阅读！
丁零零，我最喜欢的科学课上课了。
这一节更让人期待：因为要做实验。
我满心欢喜地跑到了实验室，大家都到齐了，里面静悄悄的。
“同学们，我们来点酒精灯。
”说完，老师擦亮了一根火柴，往酒精灯里一扔，火苗呼地蹿了上来。
“记住了，划火柴时距离酒精灯远一些，以防爆炸受伤。
”爆炸？实验室里顿时炸开了锅，女生更是丢下火柴，往男生身后躲，男生反倒激起了英雄气概，想一试身手。
“不过请放心，瓶里的酒精我已经倒好了，不会有危险。
”“唉——”大家长出一口气，气氛也安静了下来。
实验开始了，实验室里只听见此起彼伏的“哧”“轰”声，看得见黄色的火环形围拢，然后向上生出蓝色的光焰，就像魔术师喷火变魔术一样神奇。
同桌点燃了酒精，仿佛点燃了我的探索热情。
“现在正式做实验，把铜球穿过铁圈——”老师话还没说完，同学们就开始做了。
我想，这有何难。
我用夹子紧紧夹住铜球，轻而易举地穿过了铁圈。
“下面再把铜球放到火上烤一烤，看看有什么变化，想一想这是为什么。
”老师神秘地微笑着说。
我的搭档郭祎飞按照老师的要求做了一遍，眼睛瞪得老大：“咦？铜球怎么穿不过去了？”“还是让我来试试吧，一定能穿过去的！”我信心满满，可是试了几次，就是穿不过去。
性子急的都嚷嚷开了：“老师，这究竟是怎么回事呀？难道它有魔法？”
老师并不急着解释科学的道理，而是让我们回忆铜球加热前后发生了怎样的变化。
我刚才试过几次，观察到铜球加热后变得比铁圈还大，所以穿不过铁圈去了。
老师听了我的解释，表扬我善于观察。
这时，老师才解释说这是热胀冷缩原理：“当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨
胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间距离缩小，物体就收缩了。
再比如给瘪的乒乓球充气，水会结冰等，说明固体、气体液体都有热胀冷缩的现象。
同学们还能举出生活中的这种现象吗？”“冬天水管会破裂！”“夏天车子会爆胎！”“路面桥面要留缝隙！”“瓶塞掉进瓶中出不来！”大家你一言我一语，把课堂气氛推向了高潮，以至于下课铃声响了都没听见，直纳闷：这节课怎么这么短！。