小学语文教师业务自传
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学教师业务自传篇一：小学教师个人业务自传范文小学教师个人业务自传范文 -xxx，男，汉族，1979年2月26日出生，人，1998年7月毕业于市教育学院中师部普师专业14班， 1998年11月参加工作至今一直在县乡境内教育战线工作，5月加入中国共产党，现法律专科学历，本科正在自修之中,小学一级教师。
工作十年来先后从事小学语文、数学、英语、自然、社会、思品等教学工作，班主任、村完小教导主任、中心校小学部教导主任、全乡教导副主任等业务管理工作。
现任乡中心校总务主任兼乡“两基”办副主任，县教育系统特约通信员。
下面从几个方面来总结我十年来的工作情况。
一、思想方面：1998年11月参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，带头模范执行乡教育支部和乡中心校行政的各项决议和各项规章制度。
工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。
二、教学方面：在十年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”为此，我时时处处严格要求自己，自1998年11月以来，我以“身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。
“没有爱，就没有教育”，在十年的“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。
课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。
我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。
所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。
教师个人业务自传(通用4篇)
教师个人业务自传(通用4篇)【篇1】教师个人业务自传 ***，1987年7月由师范院校毕业分配参加工作。
现任大庆第六十四中学教研主任，初一、二班班主任，语文教师，中教一级。
参加工作以来，一向工作在教育教学第一线，带班授课，把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。
在日常的工作中始终持续旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干、任劳任怨，不分份内份外。
在学校身兼数职，而且各项工作均做得井井有条，在上级业务部门历次的工作检查中都获得较好的成绩。
多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。
国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。
因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己:必须要忠诚党的教育事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。
必须将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。
授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高职责，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的理论水平和业务潜力，就要不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿，因为教师培养的是未来人材，教师的观念和做法务必领先于当今时代，要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸实践的潜力。
多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触，了解，认识，掌握新事物，用心投身到新一轮课程改革的教学实践中去。
勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，善于理解新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。
并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。
始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理念。
二十年的教学实践使自己深刻地认识到新一轮课程改革使教师和学生的主角发生根本变化，教学的主角由教师变为学生，学生成为教育教学的主体因素，这就要求教师务必尽快转变教学观念，尽快适应新的教育教学形势，用崭新的教育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使他变成真正的学习的主人，这也是我一贯坚持的教育教学思想和理念。
3中小学教师职称评审个人业务自传
中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）教师个人业务自传1、本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。
自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。
作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。
在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
小学教师业务自传 (3)
小学教师业务自传一、个人信息•姓名：XXX•性别：男•毕业院校：XXX师范大学•学历：本科•工作年限：X年•带班年级：小学一年级二、教育背景本人毕业于XXX师范大学，主修小学教育专业。
在大学期间，我积极参与各项学术和教育实践活动，为自己的教育道路打下坚实的基础。
通过系统的学习和实践，我掌握了教育心理学、课程设计、教育测评等方面的知识，并通过实习生活积累了丰富的教育经验。
三、教学经验在大学期间，我曾实习于一所小学，担任三个月的教学实习生。
在这段时间里，我与班级里的孩子们建立了良好的师生关系，并用心地教导他们学习知识和培养良好的行为习惯。
我主导了数学和语文的教学工作，通过针对每个学生的不同特点和水平，设计了丰富多样的教学内容和教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我还关注学生的个性发展和综合素养培养，组织了课外活动和班级管理工作，有效地提高了学生的全面发展。
毕业后，我进入了一所富有教育氛围的小学工作，并负责一年级的教学工作。
在这个岗位上，我积极参与学校教学研究和课题研究，与同事们共同探讨教学方法和教学策略，不断改进自己的教学水平。
我注重与家长的沟通交流，了解和关心学生的学习和生活情况，促进家庭和学校的紧密联系，共同为学生的发展提供良好的环境。
四、教学理念作为一名小学教师，我坚信每个孩子都是独特的，都有自己的优势和潜能。
我的教学理念是“因材施教，发掘潜能”。
我尊重每个学生的个体差异，关注他们的兴趣爱好和学习方式，根据他们的实际情况和需求，灵活调整教学策略和教学内容，让每个学生都能得到充分发展。
在我的课堂上，注重培养学生的探究精神和创新思维，让他们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和动力。
我运用多种教学方法和教学工具，例如小组合作学习、游戏化教学等，增强学生的学习效果和体验。
同时，我注重培养学生的社会责任感和团队合作能力，通过组织班级活动和社会实践，鼓励学生积极参与社会公益活动，培养他们的社会意识和社会能力。
语文教师业务自传范文3篇
【自我评价】教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。
国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。
以下是我的公文网为大家整理的关于语文教师业务自传范文3篇范文，供大家参考选择。
语文教师业务自传范文篇1我叫ccc，男，现年34岁。
1992年6月毕业于xxx市第三师范学校，同年8月分配到xxxx南留小学任教，2002年5月参加高等教育自学考试中文专业学习，2007年学习毕业。
现正在自考中文本科。
从踏上讲台至今，从事过小学语文、数学、综合科等教学工作，连年来，一直担任中高年级班主任工作，其间还担任过学校教研组长及少先队辅导员工作。
现担任小学毕业班语文教学及班主任工作。
在这几年的教育教学工作中，得到了我校许多老教师的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：一、思想政治素质方面自1992年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。
在师德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”为此，我时时处处严格要求自己。
工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。
近年来，年终考核多次被评为优秀。
二、教育教学工作方面(一)转变观念，探究新的教学方法在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，自1992年任班主任以来，我以“把希望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。
“没有爱，就没有教育”，在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。
小学语文教师个人业务自传
小学语文教师个人业务自传【一】:小学语文教师业务自传2012年小学四年级教师个人工作计划坐石乡洞头山学校沈峰本学期我担任学校的教导工作和四年级的语文教学工作，为了提高自己的业务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点一、指导思想方面认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。
忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。
以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让教学成为实施素质的教育的重要阵地。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业。
二、积极投身课改，加强学生的素质教育。
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。
它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习能力，它侧重使学生“会学”。
本学期侧重学习学案的制作。
“学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。
语文教师个人业务自传内容模板
基本信息：姓名：[您的姓名]性别：[您的性别]出生年月：[您的出生年月]籍贯：[您的籍贯]学历：[您的最高学历]职称：[您的职称]现任职务：[您的现任职务]一、个人简介我，一名热爱教育事业、执着于语文教学的热血教师。
自[入职年份]年踏上教师之路，至今已走过了[教龄]个春秋。
在这期间，我始终秉持着“传道授业解惑”的初心，致力于为学生的语文学习之路点燃明灯。
二、教育背景与经历1. 基础教育阶段- [您的出生年份]年至[您的毕业年份]，就读于[您的母校]，打下了坚实的语文基础。
2. 高等教育阶段- [您的入学年份]年至[您的毕业年份]，就读于[您的大学]，主修[您的专业]，系统地学习了语文教育专业知识。
3. 教师职业生涯- [入职年份]年至今，在[您的学校]从事语文教学工作，历任[您的职位]。
- [具体年份]年，参加[相关培训或进修]，进一步提升自己的教育教学能力。
三、教育教学成果1. 教学成果- 在教学工作中，我始终坚持“以人为本，以学生为中心”的教学理念，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
- 多次指导学生在各类语文竞赛中获奖，如[具体赛事及获奖情况]。
- 教学成果得到了学生、家长和社会的广泛认可。
2. 教研成果- 积极参与学校教研活动，撰写教育教学论文，在[具体刊物或平台]发表。
- 参与编写[相关教材或教辅]，为语文教育事业发展贡献力量。
3. 教育奖项- [具体年份]，获得[具体奖项]，如[具体奖项名称]。
- [具体年份]，被评为[具体荣誉称号]，如[具体荣誉称号名称]。
四、个人特长与兴趣爱好1. 特长- 擅长[具体技能]，如[具体技能描述]。
- 熟练掌握[具体教学工具或软件]，如[具体工具或软件名称]。
2. 兴趣爱好- 热爱阅读，广泛涉猎各类书籍，不断提升自己的文化素养。
- 喜欢参加户外活动，如[具体活动]，锻炼身体，陶冶情操。
五、未来展望在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀的语文人才贡献自己的力量。
教师业务自传 (精选3篇)
教师业务自传〔精选3篇〕教师个人业务自传事迹材料篇一我叫，民族：蒙古族，于年某某月某某日出生在某某市的一个小村庄，现在是小学的一名语文教师。
我的父亲是忠厚老实的农民，同时也是一个老共产党员。
小时候常常听爸爸讲他小时候是怎样受尽苦难，是中国共产党把他从水深炽热中解救出来的故事。
他深爱着我们的。
党和国家，记得小时候他常说的话就是：身为农民，只要能安分的过好日子，不能为国家添麻烦而要为国家做奉献。
我的母亲是一位小学老师。
她在自己的工作岗位兢兢业业，勤勤恳恳地工作了三十一年，在去年的四月份荣耀退休了。
她对教育事业的热情与执著，在潜移默化中让立志当一位人民老师。
我就在这样一个普通而又温暖的环境下，受着父亲的熏陶，健康的成长。
随着年龄的增长，我对中国共产党有了由浅至深的认识，并逐步形成了共产主义的世界观、人生观，立下了为共产主义伟大事业奋斗终身的志愿。
19某某年9月我进入了小学，在学校老师的教育下，我在一年级时就荣耀地参加了中国少年先锋队。
记得第一次带上红领巾的那晚，我兴奋的睡不着觉。
我知道鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有象解放军战士那样不怕苦，最勇敢的人才能戴上它。
那天我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心：学习上，努力刻苦，争领先进；劳动中，不怕脏，不怕累。
所以我学习成绩优异，并在小学阶段一直担任学习委员一职。
19某某年我升入了通辽市蒙古族学校读初中，我更加努力的学习，在班上的成绩一直名列前茅，并且一直担任数学与英语课代表一职，深得老师和同学的赞赏。
随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。
通过组织的帮助和自己的努力，于1995年5月我荣耀地参加了中国共产主义青年团。
中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。
当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃！我暗下决心：一定要好好学习，全面开展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设奉献自己的全部力量。
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小学语文教师业务自传
我叫ccc，男，现年34岁。
1992年6月毕业于xxx市第三师范学校，同年8月分配到xxxx南留小学任教，2002年5月参加高等教育自学考试中文专业学习，2007年学习毕业。
现正在自考中文本科。
从踏上讲台至今，从事过小学语文、数学、综合科等教学工作，连年来，一直担任中高年级班主任工作，其间还担任过学校教研组长及少先队辅导员工作。
现担任小学毕业班语文教学及班主任工作。
在这几年的教育教学工作中，得到了我校许多老教师的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：
一、思想政治素质方面
自1992年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。
在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”为此，我时时处处严格要求自己。
工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。
近年来，年终考核多次被评为优秀。
二、教育教学工作方面
（一）转变观念，探究新的教学方法
在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，自1992年任班主任以来，我以“把希望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与
集体的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总结。
“没有爱，就没有教育”，在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。
课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。
只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。
为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情------授知------守行。
我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。
所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。
在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生。
因此，我所任课程很受学生的欢迎。
在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。
不断提高教学质量，教学效果评价良好。
作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。
必须不断地探索并采用符合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。
（二）热爱学生、尊重学生、相信学生
尊重学生是教育原则和教育本质的要求。
教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。
首先，我充分发挥班干部的主体作用。
在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。
曾经，我总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，连背定理定义这样的小事都由自己亲自处理，结果是管得太多太死，班里氛围较死，没有活力，班干部能力也没能提高，自己又很累。
后来，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。
于是，我着手对以往模式的“改革”，“下放”权力，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。
（三）运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。
能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。
真正让教育尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。
三、个人素质提高方面
工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，真正做到依法治教。
随着素质教育的大力推进，为更好地适应现
代教育观念，我认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍。
为了充实自己的头脑，增长自己的知识，我于2002年参加全国高等教育自学考试，利用暇余时间进行学习。
2007年修完全部课程。
除此之外，我还积极参加县、乡组织的继续教育学习和技术能力方面的培训。
已取得上级部门要求的各种证件。
总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，教学管理中积累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断开
四、班主任工作方面
担任班主任工作期间，能很好的调动学生的积极性，采用自荐和竞选相结合的方法培养班干部，让学生自主管理，创建良好的班风、学风，激发与外班学生的竞争意识，设立定期评价制度建立1 1互助组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
重视主题班会与主题队会的开展，协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络，学生个性特长和创造能力的培养，把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
总之，“冰冻三尺非一日之寒。
”任职以来，本人工作兢兢业业，任劳任怨，以身作则，业务水平得到很大提高。
六篇论文先后获得省市县镇各类奖；四个优质课获镇一等奖；一个教具获县一等奖；两次获镇优秀班主任；辅导的作文一次市优秀辅导教师，一次县优秀辅导教师；质量检测四次镇优秀辅导
教师；先后十余次校模范教师，一次镇优秀教师，2007年被评为宜阳县优秀教师。
然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和工作中不断开拓进取，争取做出更大的成绩。