中学高级教师业务自传
高级个人业务自传评职称800字范文汇总四篇
高级个人业务自传评职称800字范文汇总四篇高级个人业务自传评职称800字1 本人于1996年7月从梧州师专毕业至今，一直从事语文教学工作，其间担任过语文组长、校刊主编及班主任等职。
作为语文教师，我爱好语文，喜欢写作，并把自己对语文的感悟付诸于教学。
我在梧州师专读书时就是大学生记者团成员，并荣获过“优秀记者”称号，之后成为北方文学艺术研究所创作员，并一直笔耕不辍。
我把自己这一爱好贯穿于语文教学之中，并使学生受到熏陶。
我常常把自己发表的一些文章或下水作文用于课堂教学，用切身的体会去诠释语文学习和写作的方法，因而学生很爱听我的语文课，特别是作文课。
此外，我还把自己写作的心得写成论文，投稿到杂志社，以便让更多的学生从理论上掌握我所传授的方法。
如2024年《初中生学习技巧》杂志社发表了我的文章《中学作文的捷径──浅析“蒙太奇”手法的运用》(此文已入编《21世纪教育改革与发展文献》新疆大学出版社2024年3月出版)，学生们纷纷到学校阅览室抢阅。
这是我在语文教学中取得的一点成绩。
作为语文教研组长，我不仅肩负着自我提高义务，还有领导本组成员共同进步的责任。
为了与时代同步，我这几年分别领导本组成员进行了如下研讨：1999年大语文教学；2024年创新教育；2024年话题作文；2024年探究式教学。
这些都是与语文教学的潮流几乎同步的。
我这方面的论文有《试论语文教学“三味”──文味、人味、时味》(此文获贺州市2024年教育教学论文评比二等奖)。
为了提高学生的写作能力，激发学生学习语文的兴趣，我于2024年创办了校刊《绿原》，并亲自担任主编。
由于学校人力及计算机人才有限，我独自一人负责选稿组稿、编辑排版、打印发行等工作，但最终还是迎来了校刊的诞生，为我校开辟的一个舆论的窗口。
除教学外，我还历任班主任一职。
参加工作七年来，我有六年从事班主任工作，也积累了一定的教育及管理经验，同时也对加强自身建设有了更深沉的理解。
这方面的论文主要有：《新世纪师德建设初探》(获“金影视嘉”杯全国首届师德征文大赛二等奖，教育部中国教育报刊社培训中心颁发)；《浅谈班主任工作中教师角色的转换》(获《教师报》全国教师教育教学论文大赛一等奖，获奖名单见该报2024年2月9日中缝，《教师报》理论部颁发)。
中学高级职称业务自传
中学高级职称业务自传本人于XXXX年XX月毕业于XX学校XX专业，同年XX月分配至XXXX中学担任初中化学教学工作。
XXXX年XX月调入XXXX中学担任初中化学教学工作，XX年教学生涯中，我一直坚持在教学第一线。
XXXX年XX月被评为中学一级教师，履现职X年。
上年度考核为优秀，继续教育学科XX科。
自参加工作以来，我爱岗敬业、尽心尽责、不断进取，认真完成教育教学任务。
现就XX年的教育教学工作作如下总结：一、政治思想表现好，一心为了教学工作我认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，学习十八大精神，以党的教育方针为指导。
用“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己的头脑。
认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规。
遵纪守法，依法执教，服从领导安排，团结同事，关心学生，尊重学生人格，严格按照教师职业道德规范要求自己，努力提高自身的政治思想素质。
在工作中，我严格按照课程目标要求，认真备课、上课，批改作业，辅导学生，不断总结教育教学得失。
在教学实施过程中，认真阅读教材，分析教材，结合学生实际，采取灵活多样的教学方法，讲透重点、突破难点，并因势导利，引导学生自主、合作、探究学习。
根据化学学科特点，做好演示实验，让学生学会观察、记录、思考，指导学生动手操作，掌握方法、步骤，得出正确的实验结果。
为增强学生对化学的学习兴趣，成立化学兴趣小组，以小组为单位，指导学生自制一些化学实验器具替代品，这样即可解决仪器的不足，又可充分发挥学生潜能，满足教学上的需要，以达到理论与实践的结合，提高学生的学习兴趣，树立节约意识，环保意识。
在过去的14年教学生涯中，我从一名没有教学经验的年轻教师逐步成长为一名具有一定研究能力的教师。
教育教学工作中，我深知责任重大，因此严格要求自己，虚心向同事学习。
并通过听课、讲课、评课从中吸取经验，提升自己；在不断的自学中，提高自己的教学理论基础和业务水平，为自己的教学能力奠定坚实的基础。
教师业务自传
教师业务自传教师业务自传（通用13篇）业务自传，是档案专业人员在申报专业职务时必须提交的基本材料之一，它是专业人员从事专业工作的自我总结，也是评审委员会审定专业人员任职资格的主要材料和依据。
下面店铺为您带来教师业务自传，希望能帮到您！教师业务自传篇1我叫吴XX，男，汉族人，19XX年11月25日出生，现年XX岁，籍贯是黑龙江省XX市，学历本科。
我20XX年毕业于哈尔滨师范大学物理学教育专业，20XX年至今，在密山市连XX镇中心学校工作。
小时候，“中国共产党”这个光荣的名称在课本中常常出现，被老师无数次提起。
虽然那时的我还不明白这个词语的意思，但是我却能从老师的话语中懵懵懂懂感觉到，那一定是一个伟大的组织，一个光荣的人群。
那些广为传诵的革命故事，那些深入人心人物，一次次让我认识到，在那个腥风血雨的年代，共产党是何等英明，共产党员是何等勇敢，那些故事中的英雄党员也成了我儿时的偶像，王成、雷锋、董存瑞、江姐这一个个鲜活的名字构成了我童年时对党的全部印象。
记得在我上三年级时，我光荣地加入了中国少年先锋队，老师亲手为我佩戴上鲜艳的红领巾，并告诉我——这是五星红旗的一角，是革命先辈们用鲜血染红的，戴上红领巾我分外激动。
那时候，有一句誓言经常让年幼的我热血沸腾，虽然那时我对那句话的理解还不甚深刻，可每次高声喊出来时却总是让我无比自豪——“准备着，为共产主义事业奋斗终生！”每当唱起“我们是共产主义接班人”时，我稚嫩的肩头仿佛也感受到即将担起的重任。
在小学时期，我用心学习各科知识，并积极参加学校组织的活动，连年被学校评为“三好学生”或“优秀少先队员”。
升入初中后，在初中一年级的下学期，我迎来了人生的另一次重要的跨越——站在鲜艳的团旗下，我光荣地加入了中国共产主义青年团，成为一名共青团员。
在这个供广大青年在实践中学习共产主义的学校里，我认识到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人发利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。
教师业务自传范文
教师业务自传范文教师业务自传我叫李老师，是一名中学教师。
自从我走上教师这条岗位后，我深深感到教育的重要性和责任感。
在过去的几年，我一直致力于提升自己的教学能力和专业素养，努力为学生创造更好的学习环境。
首先，我拥有坚实的教育理论基础。
我本科毕业于师范学院教育学专业，并取得了教育学学士学位。
通过系统学习教育学、心理学、教育统计学等相关课程，我对教育的本质和原理有了更深入的理解。
同时，我也在职业资格考试中获得了高级教师资格证书，证明了我具备了扎实的教学知识和技能。
其次，我注重终身学习和专业发展。
作为一名教师，我坚信自己要不断学习和提升，才能不断适应教育的变革和创新。
因此，我积极参加各种教育培训和学术交流，不断更新自己的教学理念和方法。
我曾参加学校组织的教育研讨会和课程设计培训，了解最新的教育发展动态，并将其应用到自己的教学实践中。
我还积极参与学科研究，发表过多篇教育论文，提升了自己的学术水平和专业形象。
再次，我注重与学生的深入沟通和个性化教育。
学生是教育工作的中心，他们每个人都有自己独特的需求和潜能。
作为教师，我始终坚持尊重学生的个性和发展，通过与他们的深入交流和了解，为他们提供个性化的教学和辅导。
我努力创造积极向上的课堂氛围，鼓励学生自主思考和参与互动，激发他们的学习兴趣和潜能。
我也注重与学生家长的沟通，定期开展家长会和家校合作活动，共同关注学生的成长和发展。
最后，我注重教育情怀和职业道德。
作为一名教育工作者，我深知自己的责任和使命。
我始终坚守教育的初心，把学生的全面发展放在首位，努力培养他们健全的人格和扎实的知识基础。
在教学中，我尽力做到公平公正，注重学生的个性发展，从而激发他们的学习兴趣和潜力。
在与同事的交流合作中，我尊重他人，乐于分享，共同提高教学效果。
我相信，只有抱着敬畏之心和爱心去对待教育，才能成为一名优秀的教师。
总之，作为一名教师，我将继续不断提升自己的教学能力和专业素养，努力为学生创造更好的学习环境。
教师个人业务自传(通用4篇)
教师个人业务自传(通用4篇)【篇1】教师个人业务自传 ***，1987年7月由师范院校毕业分配参加工作。
现任大庆第六十四中学教研主任，初一、二班班主任，语文教师，中教一级。
参加工作以来，一向工作在教育教学第一线，带班授课，把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。
在日常的工作中始终持续旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干、任劳任怨，不分份内份外。
在学校身兼数职，而且各项工作均做得井井有条，在上级业务部门历次的工作检查中都获得较好的成绩。
多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。
国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。
因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己:必须要忠诚党的教育事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。
必须将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。
授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高职责，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的理论水平和业务潜力，就要不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿，因为教师培养的是未来人材，教师的观念和做法务必领先于当今时代，要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸实践的潜力。
多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触，了解，认识，掌握新事物，用心投身到新一轮课程改革的教学实践中去。
勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，善于理解新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。
并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。
始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理念。
二十年的教学实践使自己深刻地认识到新一轮课程改革使教师和学生的主角发生根本变化，教学的主角由教师变为学生，学生成为教育教学的主体因素，这就要求教师务必尽快转变教学观念，尽快适应新的教育教学形势，用崭新的教育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使他变成真正的学习的主人，这也是我一贯坚持的教育教学思想和理念。
3中小学教师职称评审个人业务自传
中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）教师个人业务自传1、本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。
自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。
作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。
在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
教师业务自传15篇
教师业务自传15篇教师业务自传（一）：本人李XX，男，1966年生，1987年6月从XX师专中文专业毕业分配到XX职专，后调入XX市教师进修学校（XX师范）从事教学工作，一向到此刻。
1989至1991年在郑州大学进修，获本科学历。
自1992年起担任职专教务科长，工会主席，2019年起担任职专副校长。
2019年调入XX学校副校长，语文教师。
1996年元月被评为中学一级教师。
任现职以来，我一向扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在教学、教研和行政管理方面成绩显著。
一、师德品质高尚提高，教育观念正确先进我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，进取学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自我，言行堪为学生表率。
二十年多年来，我奋斗在教育教学和管理第一线，在工作中讲究团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，进取完成学校交给的任务，成绩显著。
二、专业知识扎实，理论知识优化从教二十多年来，我一向在继续学习语文专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。
我有正确先进的教育思想和观念。
在实际教学中，注重教书育人。
让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。
尤其在中师语文教育的探讨方面，结合我校实际，因材施教，取得显著成绩，发表论文多篇，获地级教育科研成果一等奖一项，二等奖一项。
三、把握教学各环节，教学效果明显在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并进取培养学生的动手本事。
不断提高教学质量，教学效果评价良好。
1、认真备课.作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难.所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
我认真研究课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，授课时就胸有成竹了。
高中教师职称晋升专业技术工作总结(业务自传)
高中教师职称晋升专业技术工作总结(业务自传)高中教师职称晋升专业技术工作总结（业务自传）一、教学经验与成果本人作为一名高中教师，拥有丰富的教学经验和取得的一系列教学成果。
在教学实践中，我注重因材施教，根据学生的个性特点和研究惯，制定相应的教学方案，以提高教学效果。
多年来，我积极探索并创学方法，培养了学生的研究兴趣和自主研究能力。
通过个别辅导和群体讨论的方式，我帮助学生解决了许多研究问题，使他们在知识和能力上都得到了明显的提升。
二、教育科研工作除了教学工作外，本人积极参与教育科研工作，不断提升自身的专业水平。
参加各类教育培训和学术交流活动，不断扩大自己的知识面和教学理念。
同时，本人积极参与教材研究和教学改革工作，为学校的教育教学质量提升做出了积极贡献。
三、教育教学管理与评估本人具备一定的教育教学管理和评估能力。
在班级管理方面，本人注重班内纪律和团队建设，积极引导学生形成良好的学风和班风。
在教学评估上，本人制定了科学合理的评估方式和标准，及时了解学生的研究情况，并以此为基础进行个性化的指导，帮助学生改进研究方法和提高研究成绩。
四、职业发展规划作为一名高中教师，本人不仅要不断提高自身的教学技能，还要关注教育教学的前沿发展。
未来，本人将积极参与教改工作，推动学校教育教学水平的提高。
同时，本人也会进行进一步的自我研究和专业培训，提升自己的教育教学水平和综合素质。
总结通过这段时间的教育教学工作，我认真总结了自己的经验和成果，不断反思并改进自身的教学方法和管理能力。
我相信，通过不断的努力和进步，我将能够在教师职称晋升中取得优异的成绩。
注：本文档所有内容均为事实，可以提供相关证明材料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
***，男，汉族，1975年5月出生。
1999年7月毕业于云南广播电视大学财会与审计专业，2001年1月分配到****任教。
2005年参加成人高考后录取到西南大学汉语言文学专业学习，于2008年获得本科学历。
2009年10月评聘为中学一级教师。
年度考核为一优四合格。
每年都积极参加继续教育培训，成绩合格。
符合晋升中学高级教师条件。
现将履现职以来的工作情况总结如下：
一、立志教育坚定执教信念
从教14年，我始终坚持中国共产党的领导；忠于党和人民的教育事业，遵守教育法规、恪守职业道德、关心国家大事，积极参加理论学习，服从领导安排。
同时，我还学习了《教师职业道德规范》、《教师法》、《新义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，增加法律知识，增强法制观念，做到“以法治教，依法执教”。
二、刻苦钻研提高业务水平
“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，作为教育教学工作者，要有终身学习的责任和意识，不断充实自己的业务水平。
平时我订阅了《中学语文教学》、《语文教学与研究》、《中学生作文阅读与指导》等刊物进行学习。
按新课改的理念，指导教学实践，积极参加教育科研活动，不断提高自己的业务水平。
在教学常规环节上，我课前深入钻研，细心挖掘文本，把握文本的基本思想、基本概念，文本结构，重点难点，了解学生的基础知识，力求在备课的过程中，既备教材又备学生。
准确把握教学中的重点、难点，不放
过每一个知识点。
在此基础上，精心制作多媒体课件，备写好每一篇教案,课堂上就能运用多样教学方法和手段，从而激发学生的学习兴趣。
然而学生的认知水平，大量来自于他们自己的阅读、积累和感悟。
良好的阅读习惯能影响一个学生的终身。
所以我特意培养学生的阅读能力，每学期刚开始，我便让学生制定本期阅读计划，要看的书名和要完成的数量，我就从各地图书室借来给他们。
在课外时间让学生自由阅读我从图书室借来的和我自己订阅的书籍，并让学生交流、摘抄自己认为的精彩片段，尽量培养学生的听、说、读、写能力，真正发挥学生的主体作用，树立学生学习语文的信心。
在课余时间，我还认真及时的批阅作业，重视反馈信息，及时弥补不足，积极落实因材施教的原则，狠抓学困生的转化和优等生的培养，并经常对课堂教学成败进行反思，从不放过每一节课的小结。
另外，我在努力工作的同时，还积极承担起学校培训青年教师的工作，指导他们学习业务知识，发现其缺点诚恳指出，把自己多年积累的资料给他们，经验传授给他们，尽心尽力地帮助他们尽快成长起来。
我指导的***、等年青教师现在都在各自的岗位上成长为骨干教师。
三、以人为本激发求知火花
我分别担任过****54班、67班和84班的班主任工作，在班级管理中，我就本着“以人为本、关爱学生”的教育理念，管理学生、教育学生，发自内心的去赞扬他们，鼓励他们，为他们提供更多体验成功的机会。
对那些需要关爱的贫困生、学困生，更是从物质上和精神上去支持、鼓励，让他们走出贫苦和孤独。
在课堂上，我则将自己置身于学生之中，把学生“代入”共同学习的状态，用“不耻下问”、“不知为不知”的态度，接地气地
同学生进行有争议的知识点上的交流。
让学生认识到知识是无限广袤的，老师也有疑惑之处，也需要不断学习才能解惑。
“亲其师”才“信其教”，不论在校内外我都做到言传身教，注重言行和仪表，给学生树立良好的榜样，并让学生在课余时间摘抄名言名句，从名言中提炼它的内涵，让学生感悟真、善、美，知晓人品才是真正的最高学历。
同时，我还注意培养学生的自我管理能力，引导他们在积极主动中，自我管理中学会生活，学会学习、学会做人、学会发展。
能力的培养不是靠死读书，还要靠实践活动，学校举行的各种活动，我都要求学生积极踊跃参加，主动站上各种舞台，充分表现自己，“心有多大，舞台就有多大”,只有靠自己的努力，才能走得更远，通过这些活动实践，培养了学生的自信、自立、自强的生活能力。
其中54班学生**在昭通鲁甸8.03地震后演唱自己作词作曲的公益歌曲《筑造真情》等。
四、不负苦心撷取丰硕果实
“有志者事竟成，皇天不负有心人”，站在三尺讲台，我深知教育教学工作的艰辛，在学校师资缺乏的时候，我曾担任过三个班的语文教学。
通过多年的努力，教育教学水平不断提高，教育教学成绩也不断进步。
2009年秋任七年级94班、八年级92班语文教学工作，其中92班在期末学业水平测试中平均分81.06，居年级第一名;2010年秋八年级94班、九年级92班在期末学业水平测试中语文教学平均分分别为91.34分、96.61分，其中92班语文教学成绩为****单科成绩第一名；2011年秋九年级94班,七年级109班在期末学业水平测试中语文教学成绩平均分分别为101.5分、84.1
分;2012年中考中,94班语文平均分98.7分，该班语文成绩为****单科成绩
第一名；其中94班**在2012年中考中总分居全县第七名，**第九名；2013年秋九年级109班、八年级114班, 语文期末学业水平测试中平均分分别为67分、63.7分，其中109班**语文成绩九年级全校排名第一；2014年秋114班在期末学业水平测试中中语文成绩平均分64.9分,其中万倩语文成绩为全校年级第一。
我因成绩优异，得到了家长、社会、学校的肯定，于2011年、2012年被***人民政府评为“优秀教师”，2012年被中共***委评为“优秀共产党员”，2013年被***人民政府评为“优秀教师”。
十四年的教育生涯，不仅使我感受到教师的苦与乐，更感受到这是一份荣誉和责任。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
在今后的工作中，我要更加努力工作，不断探索、不断进取，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我将为教育事业贡献毕生的精力。