《初识电脑》教学反思
信息技术《初识Windows》教学设计含教学反思
信息技术《初识Windows》教学设计含教学反思教学目标1、学生初步认识windows操作系统。
2、学生正确了解开机、关机步骤。
3、认识windows的桌面及常见图标。
教学重点1、正确的开机、关机步骤。
2、windows的桌面及常见图标。
教学准备多媒体教室演示教学，学生课后练习。
（电脑先不要打开）教学过程一、新课导入同学们，大家好！我们在前面学习了信息及信息技术相关的定义及特征，了解到在信息技术中，计算机是存储信息、处理信息的主要工具。
接着我们就来学习第二章亲密接触windows，首先老师就和同学们一起走进神奇的windows，探索其中的奥妙之处。
教师板书课题：第一节初识windows。
二、windows系统简介1、Windows是目前使用最广泛的操作系统。
2、Windows操作系统随着微软公司的不断开发，有很多不同的版本，如Windows98,Windows2000,Windows XP,Windows Vista等，基本功能、窗口布局、操作方法基本保持不变。
三、开机、关机1、我们目前使用最普遍的是Windows XP操作系统，你们知道怎样打开计算机启动windowsXP吗？教师讲解正确的开机方法：先显示器，后主机。
（演示开机同时打开投影）并请一生复述。
2、开机之后，观察windowsXP启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其它设备。
3、讲解关机步骤：1）在屏幕的左下角找到“开始”按钮，用鼠标点击，弹出菜单。
2）点击“关闭计算机”，出现关闭计算机对话框，点击“关闭”，系统将自行关闭。
（讲到此处为止，并不真正关闭）四、桌面介绍1、桌面，即进入Windows后屏幕所出现的界面，如投影所显示界面。
2、windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
任务栏最左边还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；3、桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”。
初识计算机反思
《初识计算机》反思
《初识计算机》一课是学生学习电脑的入门课。
四年级学生对计算机都有一些了解，因此在本课我就运用讨论再总结的方式来引导学生。
引发了学生学习电脑的兴趣，在新授当中，我做了多媒体教学课件，介绍了显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、打印机这些电脑主要组成部位的作用和特点。
让学生听完自己总结。
在课件中我运用了多幅图像，图像上，用到了卡通图像，学生在看到这些图像时，都瞪大了眼睛，非常好奇。
学生总结完以后，我做小结。
然后告诉同学们，我们已经认识了电脑家族当中的主要成员了，现在我们可以来做个小测试。
这一部分还是在课件中完成，通过抢答，帮助学生巩固所学的知识。
同时活跃课堂气氛，增强学生的竞争意识和参与意识。
同时，也存在一些不足。
学生在教师的引导下自学完以后总结，教师小结时，可以让学生看看身边的计算机每个组成部分都是什么样的。
在课件中，介绍的不全，如键盘有白色的，还有彩色的；主机箱有立式的，还有卧式的；鼠标有三键式的，还有两键式的……这些教师在小结时，应该加以补充。
否则学生可能以为这些部件就像课件中所看到的这样，没有其他的样子了。
在以后的教学中要避免出现这些情况，把课改的精神吃透，贯彻到教学当中，不断提高教学质量，真正实现素质教育。
认识计算机教学反思简短900字通用
认识计算机教学反思简短900字通用做老师容易，做一名优秀合格的老师是非常难的，设计出符合客观规律性的教学方案，并根据教学规律进行有针对性的教学。
教案是教师备课时辛苦的结果。
经过整理，我们为你呈上认识计算机教学反思简短，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友！认识计算机教学反思简短(篇1)主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的“开篇”，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生入门的任务。
要充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息技术的基本常识，快速掌握Windows的基本操作，熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。
本套教材以Windowsxp为操作系统。
学生应该对Windowsxp操作系统有一个初步的了解。
Windowsxp是目前PC机上使用比较普遍的一种操作系统，但它并不是唯一的、毫无缺点的操作系统。
在教学过程中，要注意引导学生通过观察和实践掌握Windowsxp系统的桌面、窗口、开关机等基本操作，了解用计算机处理信息的基本思想和方法，并能在此基础上融会贯通，为今后学习在此操作系统上使用应用软件打下扎实的基础。
熟练操作鼠标器是学生学习计算机操作的基础和关键，在本单元教材详细的介绍了鼠标器的五种使用方法，安排学生通过玩游戏练习鼠标操作。
教师在教学时应加强对学生鼠标操作的训练，使用各种方法让学生反复练习，帮助学生形成操作鼠标器的手感。
特别是双击的节奏，初学者掌握起来比较难，教师要重视训练。
认识计算机教学反思简短(篇2)本课是一年级学生学习电脑的入门课。
在这之前，许多学生不知道什么是显示器，什么叫主机，可以说这一节课的能否上好关系到以后学生对电脑是否感兴趣，是否愿意学。
所以，我做了大量的准备工作，努力把第一课上好。
091的学生到了电脑教室后，有不少学生都是把腿盘在椅子上，有的学生甚至是跪在上面，所以，本课的第一个内容便是操作电脑的姿势。
小学信息技术《认识计算机》教学设计及教学反思
小学信息技术《认识计算机》教学设计及教学反思【教材分析】本课属于教材中的基础模块，与第1课不同的地方在于，本课的内容是计算机的基础。
认识计算机首先要从外观上观察并知道各个部件的名称，也就是计算机硬件。
一般来说，计算机结构都是根据冯·诺依曼理论来划分的，所以本课教学内容的设计也是围绕冯·诺依曼结构来介绍计算机硬件知识的。
【学情分析】经过前面一课的学习，学生对信息有了初步的了解。
在信息世界里，计算机是一种重要的信息处理机，当然需要重点了解。
在生活中，他们接触计算机的机会很多，特别是家庭计算机的普及，家里有计算机的学生占90%以上，所以学生对计算机的兴趣非常浓厚。
学生在生活中已经潜移默化地接受了很多计算机的知识，但是缺少系统的学习，他们也渴望系统地学习计算机知识。
【教学目标与要求】1.了解计算机的硬件组成，能说出各组成部件的名称。
2.能够说出常用的输入、输出设备。
3.能够对现在的计算机科技发展有所了解。
4.通过接触硬件，加深对各部件的认识。
在实践活动中，培养小组合作能力，培养细致、耐心的好品质。
【教学重点与难点】重点：1. 了解计算机各组成部件的名称。
2. 了解常见的计算机输入、输出设备。
3. 认识主机箱里的主要部件。
难点：1. 认识常见的计算机输入、输出设备。
2. 打开主机箱，认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。
【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式开展学习活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】相关图片、课件、打开的主机箱若干。
【教学过程】（纠正错误）还有一些部件你们认识吗？（出示计算机的其他部件）从功能上，它们可以分成两类：输入设备和输出设备。
输入设备：用来向计算机传递信息的设备。
输出设备：计算机向外界传递回答，指出各部分名称。
尝试分类，认识计算机相关部件。
分类游戏。
教师只是做纠错和巩固的工作。
利用课件中的分类游戏来加深对计算机输入和输出设备相关知识的印象。
《第2课认识计算机》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级上册
《认识计算机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解计算机的基本构造，熟悉键盘和鼠标器的基本操作，掌握Windows基本操作。
2. 过程与方法：通过实际操作掌握计算机基本操作，培养动手能力和思考能力。
3. 情感态度与价值观：培养对信息技术的兴趣，建立计算机的正确使用意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：了解计算机的基本构造，掌握Windows基本操作。
2. 教学难点：熟悉键盘和鼠标器的基本操作，建立正确的操作习惯。
三、教学准备：准备一台计算机、键盘、鼠标器、U盘、教学PPT、相关软件。
四、教学过程：（一）导入新课1. 自我介绍，讲解本课学习内容。
2. 展示计算机的神奇之处，激发学生的学习兴趣。
（二）认识计算机的组成与开机方法1. 计算机的组成：介绍主机、显示器、键盘、鼠标等部件，展示实物图并简述功能。
2. 开机方法：教师操作示范，讲解开机步骤，并请学生模仿操作。
（三）了解计算机的“大脑”——中央处理器1. 中央处理器（CPU）的作用：展示图片，介绍其主要组成及功能。
2. 主流品牌CPU介绍：简要介绍Intel和AMD两大品牌的特点和优势。
3. 通过小游戏“拆装机”让学生进一步了解计算机内部结构，认识主板上的重要元件。
（四）教学拓展1. 展示计算机软件系统的介绍，包括操作系统、常用软件等。
2. 介绍计算机病毒的概念及预防，引导学生养成良好的计算机使用习惯。
3. 请学生结合生活实际，举例说明计算机的应用领域及其对生活的影响。
（五）课堂小结1. 教师对本课所学知识进行总结，强调重点内容。
2. 鼓励学生分享学习心得，提出改进建议。
3. 布置课后作业，要求学生回家后继续探索计算机的奥秘。
（六）布置课外任务1. 要求学生通过互联网搜索更多关于计算机的信息，了解更多新知识。
2. 鼓励学生与家长分享本课所学内容，共同提高计算机使用水平。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机各主要部件的功能，能简单操作如启动、关机等。
《初识我的电脑》 教学设计
下面请同学们分别从以下两个方面来认识计算机硬件：
1、从外观上
2、从功能上
【活动二】开启我的电脑
启动电脑：先打开显示器再打开主机。
关闭电脑：先关闭主机再关机显示器。
认识桌面：“开始”按钮、图标、任务栏等。
练习鼠标的使用：指向、单击、双击、拖动、右击。
【活动三】课堂小结，展望未来
通过今天的学习，我们了解了计算机的用途及发
展，认识了计算机的硬件和功能，以及计算机的工作原
理，那么问题来了，是不是说我们把今天所学到的硬件
组装到一起，计算机就能够正常使用了呢？我们要如何
利用计算机去看电影、查资料、听音乐、玩游戏呢？我
们应该操作计算机呢？这些问题你们将在接下来的课
程中找到答案，然后学习中感受计算机带给我们的神奇
和乐趣。
主机 外设 主板
CPU 内存 硬盘 键盘 显示器 鼠标 输入设备 输出设备 音箱 电脑。
小学信息技术初识Windows 教学设计与反思
小学信息技术初识Windows 教学设计与反思一、组织教学：1．师生问侯：2．导入：同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你了解的向同学们介绍一下。
那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进奇妙的Windows，探究其中的微妙之处。
二、授新：1．教师板书课题：初识Windows。
2．提问：Windows是什么？你了解怎样启动Windows吗？〔学生自由致辞〕。
3．教师讲解启动Windows的方法：先开显示器，后开主机。
4．教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备，认真观察显示器上所显示的画面有哪些，最后到什么画面就不变了。
(学生观察) 刚刚，我们都启动了Windows，谁能说一下在计算机启动的过程中你看到显示器上出现过哪些画面？你能给它们分别起个名字吗？(学生听老师讲述，并在自己头脑中进行记忆。
学生自由致辞〕。
学生进行复述。
全体学生翻开主机与显示器电源，观察Windows启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？(学生答复：windows)同学们观察的很认真，大家一起来跟我读一下windows，板书：初识windows。
那现在的画面叫什么？上边又有哪些新东西呢？(同桌相互指着屏幕上出现的东西问对方。
学生说出所指物品的名称。
大家看书、交流。
) 5．小组汇报，教师对比画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标〞；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始〞两个字，叫做“开始〞按钮；Windows 桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
同桌相互指着屏幕上出现的东西问对方。
而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
老师强调“正确关机的步骤是：先关主机后关显示器〞，学生记录。
小结：1、单击开始按钮；2。
初识计算机
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《初识计算机》教学设计谢国强全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《初识计算机》教学设计【教师活动】讲解ＣＰＵ组成及作用CPU：是计算机中最关键的部件，它由控制器、运算器组成。
运算器：是对数据进行加工的部件。
控制器：是分析指令并发出控制信号的部件。
【教师活动】通过主板实物讲解主板各组成部分。
CPU插座内存插槽IDE口芯片组显卡插槽PCI扩展槽I/O接口【学生活动】通过主板实物与主板图片了解主板各组成部分。
（2）外存储器硬盘作用：存储程序和数据的空间。
性能指标：容量、接口方式、转速等。
【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D3%B2%C5%CC&in=13468&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=83235101985&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1330873650966_R&ic=0&s=0&se=1&s【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%ED%C 光盘系统U盘【学生活动】学生传阅观看各存储器，了解存储器种类及性能指标二、外设1、键盘3、显示器作用：用于显示输出，主要有CRT三、练习【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wor【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%液晶显示器CRT显示器。
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《初识电脑》教学反思
计算机对于现在的学生来说，一点也不陌生。
但是上信息技术课，就要学生科学地学习，同时一定要建立在学生的兴趣激发之上。
课上，我的教学先设计了一个脑筋急转弯：早上起来的第一件事是什么。
有的同学知道是睁开眼睛.然后,用这条线索贯穿全文。
本课我的教学目标是让学生了解和认识电脑，、学生兴趣足，了解才会主动深刻。
为了让学生感受计算机在生活中的作用，我设计了，说说你在哪些场合见过计算机的交流讨论。
学生纷纷告诉我们，超市、银行、家庭、学校都有计算机。
这里，有的学生的回答局限于家庭，学校，我觉得自己应该加强引导学生思维载扩散到社会的方方面面，现在的学生见识得很多，完全可以说出计算机的许多应用。
在介绍计算机的时候，我用了一些形象的比喻来加深学生理解，比如主机的大脑，它负责运算动脑，显示器像课桌，上面可以摆放好多东西，鼠标和键盘就是指挥家手中的指挥棒，想让计算机做什么计算机做什么。
这样有趣的比喻，加深了学生对电脑组成部分的理解，学生粗轮廓地掌握了计算机的组成。
为了解和认识计算机奠定了基础。
接着是开、关机的正确顺序。
在教授这部分内容时，把生活联系了起来。
告诉学生，起床的第一件事是睁开眼睛，所以开机的第一步是开显示器；睡觉时最后才闭上眼睛，所以关机后要关掉显示器。
不要让电脑睁着眼睛睡觉。
这样孩子们就能很容易地记下开、关机的正确顺序。
纵观自己认识计算机一课的教学设计，学生能大致了解计算机，了解计算机的组成部分也是使学生对计算机的认识上了一个阶梯，比如主机的认识给学生开关机的操作做出了铺垫。
效果不错。