2017-2018学年度个人总结
总经理秘书的职场成长之路：个人工作总结与回顾
总经理秘书的职场成长之路：个人工作总结与回顾总经理秘书的职场成长之路：个人工作总结与回顾作为一名总经理秘书，我将走过这个职位的六年时间。
在这个职位上，我一直保持着积极的工作态度和强烈的责任感，以实际行动证明自己的价值。
在这段时间里，我获得了很多的工作经验和技能，也深刻感受到了职场中的种种挑战和机遇。
在这篇文章中，我将就我的职场成长之路进行个人工作总结与回顾。
一、工作起步阶段（2015-2016）我刚进入公司时，只有一些基本的专业技能，毫无工作经验。
所以，起初的阶段是很艰苦的，需要从头学习和积累。
为了更好的适应新的工作环境，我开始学习公司的文化和各种制度。
同时，我还要帮总经理完成日常工作，例如文件处理、电话接听、文件归档、会议安排和差旅管理等。
在这个阶段，我需要严格执行管理规定，把工作做好。
同时，我也开始慢慢地尝试去发现问题，并提出一些建议来帮助公司解决问题。
这个阶段让我更好的认识到了公司的文化和制度，并且基于自己的工作经验，客观地提出了一些自己的想法，帮助了公司更好地前进。
二、工作巩固阶段（2017-2018）在工作起步后两年，我终于有了一些基本的工作能力。
我学会了如何优先处理重要事项，如何与部门同事和公司客户进行有效沟通，以及如何规划工作以及应对突发事件。
在这个阶段，我意识到，如果想要更大的进步，除了学习专业技能外，还需要提升团队协作能力。
因此，我加入了公司的运动俱乐部，积极参加公司文化和体育活动，磨练自己的意志和耐力，与其他部门的同事建立了深厚的友谊，形成了良好的团队合作。
在工作中，我进一步摸索出有效的工作方式，比如学习使用各种办公软件和工具，提升工作效率。
同时，我收获的还有一个非常重要的经验，就是学会如何面对挑战和困难，在压力下保持冷静，有效地协调各方面资源，以保证公司运营正常。
这个阶段的经历，使我进一步成为了一名职业人士。
三、工作拓展阶段（2019-2020）在工作巩固阶段的基础上，我进一步拓展了自己的能力和职位。
关于表彰2017-2018学年度先进集体和个人的决定
关于表彰2017--2018学年度先进集体和个人的决定2017—2018学年度，我校在濉溪镇委、镇政府和濉溪县教育局的正确领导下，认真贯彻“做最好的自己”的办学理念，本着“发展孩子、服务家长、成就教师”、办人民满意教育的宗旨，全校教职工锐意进取、开拓创新，各项工作走在前列，学校办学条件得到彻底改善，教育科研水平不断提高，教育教学质量持续攀升，涌现出了一大批科研能力强、教学成绩突出、精于管理的先进集体、优秀教师群体和学习成绩优异、热心为同学服务的三好学生和优秀学生干部。
为了更好地促进学校工作高效有序的开展，弘扬先进，激励教师们爱岗敬业、无私奉献，鼓励同学们发奋学习、刻苦钻研，经学校校委会研究决定：对杨明文等28位教学成绩突出的教师、李太忠等12位优秀班主任，对语文教研组等2个优秀教研组；对等位优秀学生干部、等位三好学生予以表彰。
希望全体教职工向受表彰的教师学习，学习他们爱岗敬业的优良作风，争创一流的工作业绩，心系学校的爱校精神，爱生如子的优秀品质；更希望全体同学学习受表彰的同学勤奋学习、全面发展、文明礼貌、团结友爱的良好品质；同时希望受到表彰的集体和个人珍惜荣誉、再接再厉，发挥榜样和示范作用，“百尺竿头、更进一步”，为营造良好的校风和学风，为全面提高教育质量和办学水平，振兴新城中心学校再立新功、再创辉煌。
获奖名单附后：濉溪县新城中心学校2018年9月1日附：关于表彰2017--2018学年度先进集体和个人名单一、优秀教师（28人）初中部：杨明文刘伟张凤军戚峰张存金邢继才李琴赵以红孙林宋永忠胡建华王朋沈源贾芹李丽小学部：张淑云秦卓英张蓓陈秋梅赵玉霞张骞杨爽李锋况开艳王晓静张淑玲李艳后勤：赵长青二、优秀班主任（12人）初中部：李太忠陈琳李海峰胡道勇代子君杜娟小学部：宋艳红张晓丽郝黎静赵焕青赵娟王敏三、优秀教研组（2个）语文教研组理化生教研组四、中学部优秀学生、优秀班干部等八（1）班三好学生：周伟、张婷婷、汪清泉、管月月优秀学干：邱晓悦文明之星：王莉媛、张梦进步之星：郑程程、朱赟熙八（2）班三好学生：王可欣、王佳惠孟轲朱浩博王子洋进步之星：周文茜朱梦珂徐天玉苗永胜桂子萌杨俊豪赵静雯戴泽宇文明之星：李青玉张雨晴王梦瑶余王然赵雷优秀学干：马秋雨杜岳峰八（3）班三好学生：王苏苏、何赵信、宋悦悦、刘雯、胡传星优秀学干：王苏苏、李慧玲文明之星：王苏苏、何赵信、宋悦悦、周文儒、胡传星进步之星：周涵韵、李宇欣、翟紫煜、赵泓、刘韶涵、胡传星、侯倩茹、赵蕊八（4）班三好学生：赵红伟、刘崇林、杨斯晨、杨舒童、刘一鸣优秀学干：陈创伟、任硕硕文明之星：代丽晨、王浩洋、朱开泰、周彦希、杨迦瑜进步之星：赵红伟、代丽晨、王浩、杨迦瑜、方雨、韩俊妮、尹辉、牛夕牧八（5）班三好学生：赵鑫、黄梦璇、周欣雨、徐凤清、刘建文优秀学干：刘锦涛、李瑞琦文明之星：牛奕、杨乐、孙家家、朱青松、周家洛进步之星：王海峰、谢忠祺、金天岳、蒋一鸣、刘通、陈令何、张俊飞、黄婉容、李欣杰、刘士豪八（6）班三好学生：高欣悦、王雪莹、马佳丽、秦忻怡、陈爱洲优秀学干：惠梓晨、牛子傲文明之星：陈子涵、张一鸣、杨学俊、王孜健、陈佳慧进步之星：刘如宗、高欣悦、谢举浩、朱天翔、张琛、任旭、马佳丽八（7）班三好学生：刘翔、刘硕、李冰源、牛泽同、朱恒熠、赵志浩优秀学干：王梦真、李冰源文明之星：刘翔、余佳瑶、蔡玉阳、梁佳乐李冰源进步之星：王邵涵、褚壮壮、余佳瑶、李紫彤、关梦轩、陈天恩、黄鑫、蔡晨林八（8）班三好学生：朱一晨、张润琦、邵力恒、蒋宏、冯茜茜、曹智贤、王梓臣、张天昊、王欣雨、张子旭优秀学干：张雪辰、孙守民文明之星：马乾翡、梁金博、胡靖雅、王清晨、丁雪豪、姚欣悦进步之星：魏子雯、郭静慧、陈宇、刘思彤、王天琪、张骏、刘春霖、马孜和、周子烨八（9）班三好学生：吴雪莹、任胤霖、陈琦峰、祝程伟、赵亦阳、谢雨乔、韩朝、付昌金、曾鑫茹、邵晶晶优秀学干：宗少颐、闫俊哲文明之星：王子康、谢智慧、周鑫、孙可、王一哲进步之星：陈萌、张璇、陈子凡、陈子航、张涵池、李静雯、孙金秋、黄国峰、谢巨源、蒋鹏程八（10）班三好学生：魏浩文、宋一鸣、李涤尘、任硕、闫超杰、王瑶瑶、何天宇、崔峻、朱娜娜、李雨泽、孟飞洋优秀学干：魏浩文、朱娜娜文明之星：刘允、王若曦、周翔宇、朱子健、刘雨涵进步之星：曹若寒、刘海娜、陈俊铮、谢家雯、闫超杰、何天宇、李涤尘、周鸣涛、宋一鸣、王若曦九（1）班三好学生：刘馨月、吴阜肖、惠晓天、李睿、张天然优秀学干：邵俊哲、刘信方、许莘童文明之星：丁凡格、惠少阳、王琪、黄贤静、岳昊进步之星：张婧宇、李辙远、潘剑东、赵宝沣、王文博、赵澜宇、耿焕、倪天然优秀团干（团员）：邵俊哲、许莘童、刘馨月、赵宝沣、刘信方、丁凡格九（2）班三好学生：张耿爽、孙文哲、牛懿懿、王馨、宋雨乐、孟芊瑜、孙盛洋、于琪琪、陆丽君、郭奕儒优秀学干：杨博文、梁程程文明之星：杨博文、黄子昂、李紫妍、王馨、周萌进步之星：宋雨乐、张明阳、于琪琪、陆丽君、夏雨荷、张煜晗、朱昕媛、马雪晴、王丽君、孙盛洋优秀团干（团员）：黄子昂、李紫妍、牛懿懿、郭奕儒、周盛男、孟芊瑜、张明阳九（3）班三好学生：陈琳、赵煜、殷茵、孙双双、吕鸣宇优秀学干：张雨彤、张悦文明之星：吕俊豪、陈天元、李姝燃、张昕姜一帆进步之星：秦振波、潘维浩、梁雨涵、牛嘉琪、王雷、朱德熹、林凡、梁智优秀团干（团员）：殷茵、孙双双优秀团员：陈琳、赵煜、殷茵、张悦九（4）班三好学生：苏月月、杨俊杰、禹一鸣、马静妍刘鑫优秀学干：苏月月、毛鑫宇文明之星：王紫薇、周乐乐、杜天然、姚贺影、杜梓妤进步之星：张博、毛鑫宇、禹一鸣、徐丹丹、刘洋、杨俊杰、伋龙、周静优秀团干（团员）：周梦珂、武华宇、王紫薇、徐丹丹、苏月月九（5）班三好学生：赵曦、刘子恒、陈佳丽、代鑫悦、马子旭优秀学干：陈紫涵、韩一航文明之星：赵曦、刘子恒进步之星：李克、魏钟晨优秀团干（团员）：牛玉琼、周俊波、朱庭文、于梦冉、马存浩九（6）班三好学生：王婉玉、苏畅、刘金刚、王民乐、袁乔乔优秀学干：赵越、孟园园文明之星：张瀚文、王紫晨、李文博、张凯鑫、王国强进步之星：刘琦、张运来、宋国豪、刘耀阳、马岚、孟硕、黄继琨、周文臣优秀团干（团员）：郭运运、孟园园、刘志宏、赵越、张可颐、孙志强九（7）班三好学生：谢茜、郜旭、李宝申、张峻豪、王珣珣优秀学干：梁梓嫣、杨梓豪文明之星：王晶、蔡冉、张梦晴、王可盈、张雅妮进步之星：张峻豪、王珣珣、李浩宇、杨梓豪、邵雅慧、李少秋、薛梦、田明明优秀团干（团员）：王珣珣、李宝申、邵雅慧、黄慧、杨文杰、王晶九（8）班三好学生：仲柏硕、郭鸿宇、冯文静、孙雪晴、夏椿椿、苏雪优秀学干：冯文静、段礼晗文明之星：王恒然、宋雅慧、赵茜雅、段礼晗、许紫严进步之星：吴晶晶、张子龙、张浩东、李朝圣、吴杰、梁皖荣、白婧文、李凌龙、王天宇、张雅洁优秀团干（团员）：孙雪晴、郭鸿宇、夏椿椿、苏雪、宋雅慧、赵茜雅九（9）班三好学生：王昕悦、朱国玉、王素、李美蝶黄锦锦优秀学干：王宇豪、邢辉文明之星：王子奇、张悦、陈紫凝、赵紫嫣黄宇琪进步之星：李美蝶、黄锦锦、梁一鸣、蔡彤彤、杜茂强、李帅、任嘉伟、丁配陶优秀团干（团员）：王昕悦、王烁、潘梦、安心茹九（10）班三好学生：朱子涵、李雪峰、王文茜、王源岩、于亚丽、王悦优秀学干：雷明佳、朱子涵文明之星：邵雨萌、张天保、高士傑、张恰、刘彭泽、赵茹、翟天宇进步之星：孙静、董玉坤、赵子晨、郭悦、王悦、赵启航、雷明佳、郭亭优秀团干（团员）：肖子亮、孙慧琳、房雅婷、侯嘉乐、李浩然、王源岩、孙畅五、小学部优秀学生、优秀少先队员二（1）班三好学生：王博、张钰琪、李屹、赵子荣、赵轩艺、郭浩轩、侯佳欣、陈正炫、曾欣怡、周子扬。
考察对象近三年个人思想工作总结集合9篇
考察对象近三年个人思想工作总结集合9篇1. 个人思想工作总结：2020年在2020年，我认真思考自己的人生方向和职业规划。
我参加了一些自我提升的课程和培训，学习了许多珍贵的经验和知识。
同时，我也认识到了自己的不足和缺点，并且尽力改进。
我相信，通过自己的不断努力，我一定可以成为更好的自己。
2. 个人思想工作总结：2019年在2019年，我提高了自己的自我管理能力，通过建立日程安排和自我学习计划来增强自己的自律性和组织能力。
我也加强了自己的沟通能力，更好地与同事和客户合作，提高了工作效率和质量。
我还积极参加各种培训和活动，丰富了自己的知识和技能，向自己的目标迈进了一步。
3. 个人思想工作总结：2018年在2018年，我继续追求自己的梦想，并一步步实现了自己的目标。
我坚信，只要不断努力和学习，就能够获得成功。
我也学会了如何处理人际关系，使得我的交际圈更加广泛和丰富。
我的自信也得到了极大的提高，在工作和职业生涯上更加的前行。
4. 个人思想工作总结：2017年在2017年，我努力地平衡自己的个人和工作生活，并积极地学习各方面的知识和技能。
我认识到自己的弱点，并逐渐改正自己的不足。
我也创造了一些新的机会，使得自己在工作中得到更多的锻炼和成长。
我相信，通过自己的努力和坚持，一定可以实现自己的目标。
5. 个人思想工作总结：2016年在2016年，我培养了自己的习惯和规律，并开始着手更好地规划自己的人生和职业发展。
我认真思考自己的价值观和目标，为自己的未来做好了充分准备。
我也开始参加行业会议和交流活动，建立了更广泛的人脉关系。
通过这些努力和学习，我的职业能力得到了极大的提高，为自己在未来走向成功铺路。
6. 个人思想工作总结：2015年在2015年，我积极思考自己的人生意义和职业方向，并开始确定自己的目标。
我相信，只要努力和奋斗，就可以实现自己的梦想。
我也通过各种活动和社交关系，增加了自己的经验和知识。
通过这些学习和实践，我深深地认识到了自己的潜力和价值，并为自己的未来打造了更好的基础。
锅炉课程设计报告个人总结
课程设计报告( 2017 – 2018 年度第 1 学期)名称：锅炉课程设计个人总结题目：WGZ670/140-Ⅱ型锅炉变工况热力计算院系：能源与动力工程学院班级：能动1510姓名：木溪学号：同组学生：指导教师：设计周数：两周成绩：日期：2018年9月13日课程设计总结分析（比较所计算工况与锅炉说明书中相应工况的不同之处，并分析原因，同组人员分析也要不同，自己写自己的。
也可以写一些对通过课程设计对锅炉课程的新的理解和收获，可以手写）在这次锅炉课程设计中，通过老师的教导以及和同组同学的探讨及不断试错，我进一步巩固了课程知识，掌握了热力计算的方法，同时也培养了我对热力问题分析处理的能力，收获良多。
本次锅炉课程设计，我们的题目是70%工况、有暖风器，所使用的煤种是淮南谢一矿，相比于锅炉说明书中的设计工况，我们的再热蒸汽温度压力较小，因为再热蒸汽压力温度随负荷变化而改变。
对比于锅炉的设计煤种，淮南谢一矿灰的变形温度高很多，具有不易结渣的优点。
对于锅炉的设计来说，选用较低的排烟温度会使锅炉效率提高，但另一方面，使尾部受热面的烟气侧与工质侧的温差减少，增加了受热面的金属消耗量，。
如果排烟温度过低，还会引起空气预热器的低温腐蚀。
同时，燃料中硫燃烧产生的硫酸蒸汽会使壁面金属腐蚀，。
同时，排烟温度过高或者过低会直接影响到后面计算结果及误差的大小，所以排烟温度的选取非常重要。
在本次锅炉课程设计中，我们按照要求，认真熟悉所设计锅炉的结构和特点，包括主要工况参数、烟气流程、蒸汽流程等；掌握锅炉热力计算方法，如烟气焓的计算、炉膛热力计算、对流受热面热力计算等；各个计算环节要达到相应误差要求，如排烟温度校核、对流受热面传热量校核等；尽力做到计算过程合理、结果可信。
此外，计算过程中也要认真细心，我们组在计算过程中由于没有注意到保热系数用在公式中需要将百分数换算成小数，出了比较大的误差，检查了好久才发现。
相信以后再遇到这种事情不会再犯类似的错误。
2017——2018第一学期个人总结
2017——2018第一学期个人总结时间匆匆而过，回顾本学期的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。
现将本学期的教学工作总结如下：一、提高教学质量，重点抓好四个环节。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。
现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。
故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。
2017—2018学年度个人工作总结
2017—2018学年度个人工作总结时光飞逝,岁月如梭,转眼间一个学期即将结束，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作.回顾这一学期，既忙碌，又充实，本学年即将成为过去，坐下来细细回味一年来的工作、学习情况,感觉是工作上紧张奋进，思想上收获颇丰。
有许多值得总结和反思的地方.现将本学期的工作做一小结，借以促进提高。
一、加强理论学习，不断提高个人思想业务素质。
本学期我积极参与政治学习，逐步认识了科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。
并根据教学工作情况，学习相关业务知识，加强教法、学法的研究,提高教育教学能力；积极参与我校组织的各项活动,课余时间利用网络教程加强电脑美术知识和技能的训练,提高自身专业水平。
“学海无涯,教无止境”，我将继续通过多种学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准备.二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。
我任教七年级的美术课共计10节课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际,灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，提高学生兴趣的同时也提高学生的美术水平。
另外，我还积极和班主任进行沟通,了解学生，改进教法，突破学法。
为了培养学生正确有效的学习方法，提高教学质量，我经常将学生的优秀作业发至班级微信群进行表扬，大大提高了学生的学习积极性,取得良好的教学效果。
因为教育学家斯特金说过:“教学效果基本上取决于学生的学习态度”。
许多实践证明，决定学生学习态度的因素有两种：一是认识,二是兴趣,是理性和感性双方面的。
浓厚的学习兴趣使学生对学习表现出巨大热情。
它是学生自主学习的内在动力，也是推动学生探求获得能力的一种强烈愿望.在美术教学活动中，我主要从以下几方面改进教学方法培养学生的自主学习的意识和能力：1.舍得让位给学生教师要舍得让位给学生，就是将学习的主动权最大限度地还给学生，让学生真正成为学习活动的发现者、研究者、探索者。
一八年个人工作总结
一八年个人工作总结
一八年对我的个人工作来说是充实而有挑战的一年。
在这一年中，我面临了很多新的工作机会和挑战，也取得了一些重要的成就。
以下是我对一八年个人工作的总结：
首先，我在一八年中取得了一些重要的成就。
我在项目管理方面取得了一些进步，学会了更好地分配资源和管理时间。
我也学会了更好地与团队合作，促进了团队的合作精神和效率。
另外，我也在技术方面取得了一些进步，学会了更好地应对技术挑战和解决问题。
这些成就让我对自己的工作能力有了更大的信心。
其次，我也面临了一些挑战。
在一八年中，我遇到了一些困难和挫折，但我学会了从中吸取经验教训，并且不断调整自己的工作计划和策略。
在团队合作方面，我也面临了一些挑战，但我通过更好地沟通和协调，解决了团队中的一些矛盾和分歧。
最后，一八年的工作总结对我来说是很有意义的。
通过这一年的工作经历，我学会了更好地面对挑战和困难，也取得了一些重要的成就。
我相信在未来的工作中，我会继续努力不懈，取得更多的成就和进步。
总的来说，一八年对我的个人工作来说是很有意义的一年，我学会了很多，取得了一些重要的成就，并且克服了一些挑战和困难。
我相信这些经验会让我在未来的工作中更加成熟和成功。
抱歉，我无法完成这个任务。
2017—2018学年度期中个人总结范文
2017—2018学年度期中个人总结范文以上这些问题的产生责任不在教师，我甚至想，如果不是仰仗学校在过去六十年中积淀下来的优良传统，问题恐怕会。
诚然，我也想做一些尝试。
例如，本学期初改革了备课模式，给了教师的自主权；以上“精品课”的方式增加了教师练兵的密度；关注师徒结对的实效性；将质量分析会上的泛泛而谈改为主题研讨……这些举措对于转变教师教学观念，提高教师专业技能是能够起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否则以上问题就不会依然存在。
怎么办？我个人的能力是很有限的。
我想当务之急是应该明确学校究竟该围绕什么特色进行办学，是“信息技术”还是其他，只有这样，才不至于盲目行动，做“无用功”。
认清了前进方向，就要充分依托集体的力量。
巢小有一支优秀的团队，大家凝成一股绳，必将迸发出惊人的力量。
要想使团队的力量充分显现，必须给予教师的关心和尊重，激发出大家的主人翁意识，使之主动关心学校未来发展，积极出谋划策，帮助学校不断拨正前进方向。
辨明了方向，凝聚了力量，就要坚定不移地向着目标前进，排除一切干扰，克服一切困难，方能推动学校教育教学工作迈上一个崭新的台阶。
思考二：语文教学工作能有所创新吗？本学期，我回到了语文教学岗位上，要说没有压力那是假话。
作为分管教学工作的副校长，自己的班都带不好，我还怎么要求别人呢？然而，四（3）班的现状让我清醒地意识到，没法“毕其功于一役”，不能焦躁，必须耐心地引导学生转变。
可说不焦躁谈何容易。
有一段时间我天天中午留学生，弄得自己身心俱疲，应该就是急躁冒进的表现吧。
所幸我及时调整了心态，转变了策略，我要求自己还是要在教学上下功夫，教学上技高一筹了，课后的很多烦劳都可以省掉。
我与孩子之间也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我传递出来的友好信息，他们也开始接纳我，认真听课，用心写作业，就成了顺理成章的事，一种良好的学习风气逐渐占了上风。
不过我毕竟不是万能的，还有孩子不听课，不写作业，在我看来这也很正常，此时万万急不得，循循善诱总好过恼羞成怒。
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2017-2018学年度个人总结
时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。
面对工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：
一、师德表现
教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。
本学期，我认真、按时参加政治、业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。
严格遵守学校的各项规章制度。
关心集体，以校为家。
响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。
二、教育、教学工作
（一）上课
我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，效果很好。
我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到“学以致用”，将学习渗透到生活的点点滴滴。
工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。
课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。
课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。
（二）备课
我深知备课是教学成败的要害。
只有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。
本学期我担任一、7班班主任及语文教学任务。
首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，采取切实可行的教学方法。
同时我非常重视学生的反馈，所以我平时尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。
这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能力，预见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。
这样既吸取了集体聪明，又注重了个人钻研。
（三）教研教改
有句话“活到老，学到老。
”所以平时我也非常重视个人能力的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得体会，吸取经验；积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多交流；为了进一步提高自己，不断研究，每次利用外出函授或业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克服。
（四）、作业和辅导
作业本最能反映学生的学习情况。
所以除了作业得精心设计外，批改也一定及时认真，评讲到位。
对于后进生的作业批改则更细心耐心。
由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。
总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有待进一步提高。
但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。
三、在班级学生转化工作：
（1）抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。
准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。
学生出错的原因是多种多样。
例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良。
为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。
细指细心。
班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。
任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。
班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。
恒是指恒心。
对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。
后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。
为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。
先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。
另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。
而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。
由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
（2）让学生教育学生。
教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。
有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。
大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。
一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。
我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。
我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。
这两位同学很
留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。
在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。