课改现场会发言稿
课改现场会局长总结发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行课改现场会，共同探讨和总结课改工作，推动教育教学改革向纵深发展。
在此，我谨代表教育局，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就本次课改现场会进行总结发言。
一、回顾课改历程，总结经验教训自新课改实施以来，我们全市教育事业取得了显著成效。
经过多年的努力，我们积累了丰富的课改经验，形成了以下几方面成果：1. 深化课程改革，构建了多元化课程体系。
我们紧紧围绕学生全面发展，以培养学生核心素养为目标，不断优化课程设置，形成了国家课程、地方课程和校本课程相结合的多元化课程体系。
2. 改革课堂教学，提高教育教学质量。
我们坚持以学生为主体，教师为主导，积极探索以学生为中心的教学模式，提高了课堂教学效率。
3. 重视师资队伍建设，提升教师综合素质。
我们加强教师培训，提高教师教育教学能力，培养了一批优秀骨干教师，为教育教学改革提供了有力保障。
4. 深化教育评价改革，促进学生全面发展。
我们坚持德智体美劳全面发展，建立科学合理的教育评价体系，关注学生个性发展，激发学生学习兴趣。
5. 推进教育信息化建设，提高教育教学现代化水平。
我们加大教育信息化投入，加强信息技术与教育教学深度融合，为学生提供了更加优质的教育资源。
当然，在课改过程中，我们也遇到了一些困难和问题，如课程设置不够合理、教师教学观念转变较慢、教育评价体系有待完善等。
我们要认真总结经验教训，不断改进工作，推动课改工作取得更大成效。
二、明确课改方向，确保课改工作深入开展面对新形势、新任务，我们要进一步明确课改方向，确保课改工作深入开展。
1. 深化课程改革，构建更加科学合理的课程体系。
我们要根据学生发展需求，进一步优化课程设置，注重课程之间的衔接与整合，提高课程质量。
2. 创新课堂教学，提高教育教学质量。
我们要坚持以学生为中心，积极探索多种教学方式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
3. 加强师资队伍建设，提升教师综合素质。
课改现场会交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同交流关于课程改革的一些心得和体会。
首先，请允许我代表我们学校，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我国教育改革取得了举世瞩目的成果，课程改革作为教育改革的重要组成部分，也取得了显著的成效。
为了进一步推进课程改革，提高教育教学质量，我校于近期成功举办了课程改革现场会。
在此，我谨代表学校，向为本次会议付出辛勤努力的各位领导、老师和同事们表示衷心的感谢！下面，我就我校在课程改革方面的实践和体会，与大家进行交流。
一、深化课程改革，明确改革目标课程改革是提高教育教学质量的关键。
我校在推进课程改革过程中，始终坚持以学生发展为本，以提高教育教学质量为目标，努力实现以下目标：1. 培养学生核心素养，促进学生全面发展。
2. 优化课程体系，构建科学、合理的课程结构。
3. 改革教学方式，提高课堂教学效率。
4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
二、创新课程设置，丰富课程内容为了实现改革目标，我校在课程设置上进行了大胆创新，主要体现在以下几个方面：1. 开发校本课程，满足学生个性化需求。
我校根据学生兴趣和特长，开发了多种校本课程，如科技创新、艺术特长、体育竞技等，为学生提供了丰富的学习选择。
2. 加强学科融合，培养综合素质。
我校注重各学科之间的联系，通过开展跨学科教学活动，培养学生综合运用知识的能力。
3. 引进国际课程，拓宽学生视野。
我校与国外知名学校合作，引进了部分国际课程，让学生在更广阔的平台上学习，拓宽视野。
4. 优化课程结构，提高课程质量。
我校对课程设置进行了调整，减少了必修课程，增加了选修课程，使课程更加灵活，满足学生个性化需求。
三、改革教学方式，提高课堂教学效率1. 强化教师培训，提升教师教育教学能力。
我校定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。
我校倡导“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，通过小组合作、探究式学习、项目式学习等方式，激发学生学习兴趣。
课改现场会发言稿
课改现场会发言稿【篇一：课改现场会讲话材料2】促教师专业成长建开放活力课堂我校是一所典型的农村初级中学，距县城20多公里，学生来源于太乙镇所辖的25个行政村，能在我校就读的学生都是最最普通百姓的子女。
因此,我们本着为最普通的基层民众服务的办学宗旨，坚持以“为学生未来学习奠基，为学生一生的发展奠基”为办学目标，立足以“质量立校，课改兴校，特色强校，和谐发展”的办学理念，充分调动广大教师“自知、自觉，主动”的工作态度，形成了“班风严，学风好，校风正，质量高”的办学特色，教育质量稳步上升，长期保持着高位持续走强的态势，其中一个重要的原因就是实施了课程改革，强化了常规教研工作。
下面，我就2002年以来开展课程改革和教研工作的情况作简要汇报。
一、学校领导高度重视，全体教师积极行动我县是2002年秋季全面开始课程改革试验工作的，早在2001年底学校就派部分领导到成都参加了省级培训，接着，学校的领导和部分教师又多次接受了市级培训，随后学校按照“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则对教师进行了全员培训，让教师明确课改的特殊背景、指导思想、教育理念、课改目标、实施步骤以及相关政策措施。
为了将教师培训形成制度，县教育局把每年的3月、9月确定为师培月，要求所有教师每期都要接受县上的集中培训，而且对培训内容进行考试、考核，对不合格者要重新培训，学校按照县上要求并结合实际，每周用一个下午集中学习课改知识，讨论课改中遇到的实际问题，集体研究教材内容，形成教案。
为了让学校领导重视和带头践行课程改革，教育局每年上半年都要举行学校领导“创新优质课”评选活动。
为了检验教师将新课程理念转化为课堂教学行为，避免“穿新鞋，走老路”，在学校、片区层层赛课的基础上，教育局每年下半年举行教师“创新优质课”评选活动。
我校四位领导均参加了赛课活动，全部获一、二等奖，全校各科教师均射洪县光荣中学校谢天成参加了县级赛课，先后有10余人次获奖。
二、落实教师培训过程，认真开展教师“三三练功”，积极上好校级“四课”课改的关键在于实施，实施的关键在于教师。
小学校长课改发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行我校课程改革动员大会，这是我校教育事业发展中的一件大事，也是我们全体师生共同期待的一件喜事。
在此，我代表学校领导班子，向长期以来关心和支持我校教育事业的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国课程改革的历程。
自20世纪末以来，我国教育改革不断深化，课程改革作为其中重要的一环，已经走过了二十多个春秋。
经过多年的努力，我国基础教育课程改革取得了显著成果，为提高国民素质、培养创新型人才奠定了坚实基础。
然而，在当前教育改革的新形势下，我们也要清醒地认识到，我国基础教育课程改革仍面临一些挑战。
为了进一步推进课程改革，全面提升我校教育教学质量，经学校研究决定，从现在开始，全面启动我校课程改革工作。
下面，我就我校课程改革工作讲几点意见：一、充分认识课程改革的重要意义课程改革是教育改革的核心内容，是提高教育教学质量的关键。
我校课程改革旨在：1. 落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 深化课程内容改革，优化课程结构，提高课程质量。
3. 创新教育教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
5. 推进学校管理与评价改革，形成有利于学生全面发展的教育环境。
二、明确课程改革的目标与任务1. 目标：通过课程改革，使我校成为一所具有鲜明特色、全面发展的优质学校。
2. 任务：（1）优化课程设置。
根据国家课程标准和地方课程资源，结合我校实际情况，制定科学合理的课程体系。
（2）改革教学方式。
以学生为主体，教师为主导，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（3）加强课程资源建设。
充分利用校内外资源，丰富课程内容，提高课程质量。
（4）完善评价体系。
建立科学、全面、多元化的评价体系，促进学生全面发展。
（5）加强师资培训。
组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
学校课改交流会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加学校课改交流会，与大家共同探讨和分享学校课改的经验和成果。
在此，我谨代表全体教师，向长期以来关心和支持学校课改工作的领导和同事们表示衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深化，学校课改已成为教育改革的重要内容。
我校在课改工作中，紧紧围绕“以学生发展为本”的教育理念，积极探索和实践，取得了一定的成效。
下面，我就我校课改工作谈几点体会：一、提高认识，明确课改方向学校课改是一项系统工程，涉及教育教学的各个方面。
首先，我们要提高认识，充分认识到课改的重要性。
学校课改不仅是教育理念的更新，更是教育方式的变革。
我们要以学生发展为本，关注学生的个性需求，培养学生的创新精神和实践能力。
其次，我们要明确课改方向。
我校课改的方向是：以学生发展为本，深化课程改革，创新教学模式，提高教育教学质量。
二、加强课程建设，优化课程结构课程是学校教育的基础，是培养学生综合素质的重要载体。
我校在课改过程中，注重加强课程建设，优化课程结构。
1. 深化课程改革。
我们以国家课程为主体，结合学校实际，开发校本课程，形成具有学校特色的课程体系。
在课程设置上，注重学科间的融合，培养学生综合素质。
2. 优化课程结构。
我们根据学生的年龄特点和学习需求，合理调整课程比例，增加实践性课程，提高学生的动手能力和创新精神。
3. 加强课程评价。
我们建立健全课程评价体系，关注课程实施效果，不断改进课程内容和方法。
三、创新教学模式，提高教学质量教学模式是教育教学的载体，直接影响教学质量。
我校在课改过程中，积极探索创新教学模式，提高教学质量。
1. 推行“以学生为中心”的教学模式。
在教学过程中，注重发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 加强课堂教学改革。
我们以课堂教学为主阵地，优化教学设计，提高课堂教学效率。
同时，注重利用信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 开展教学研究。
我们鼓励教师开展教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学水平。
在课改动员会上的表态发言
在课改动员会上的表态发言第一篇：在课改动员会上的表态发言尊敬的各位领导、各位同仁：晚上好！能够在这里表态发言，我深感荣幸，同时也倍感压力。
在兰校长的正确领导下，我校“导学式”课堂教学改革已经取得了显著成效，为了进一步全面深化新课程改革，现在我校又召开“创建自主高效课堂教学模式”动员大会，意义深远。
有人说过，传统课堂是“地心说”，学生跟着教师转，而高效课堂则是“日心说”，学生是“太阳”，教师要绕着“太阳”转，这才是正确的。
一节高效课的核心是“自主、合作、探究”，高效课堂成败的关键是看学生的自主的程度、合作的效度、探究的深度。
但是，我们也要清晰的认识到，一节优质的高效课，是由教师和学生合力打造而成，教师的作用不容忽视，尽管教师不再是课堂的主角，但教师仍然决定着一节课质量的好坏，教师是一节课的总导演，有什么样的教师就有什么样的课堂，有什么样的课堂就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的国家和民众。
所以，我们高一年级广大教师，要积极转变思想观念，紧跟学校课改步伐，实践“三环六步”教学法，站在课改的“零起点”，虚心求教，潜心研究，提升自己的教育教学水平，争做课改的排头兵，早日打造自己的“高效课堂”。
作为年级组长，我始终站在学校教育教学的第一线，我将顾全大局，积极的配合学校的课堂教学改革。
一是全力宣传课改的意义，提高广大教师对课改的认识；二是认真督促我组教师做好“三单”导学案的编写，为下学期教改的顺利开展做好铺垫；三是协调班主任与科任教师，将参加课改的班级成立“学习小组”，协助年级部与班主任做好“学习小组”的建设与管理；四是深入课堂，跟踪检查课堂教学改革的实施情况，为学校课改领导小组及时反馈第一手资料。
另外，从09年开始，我每学期都为教学处计算全校教师的“教学质量奖”，为13届的月考、模拟考试提供成绩分析数据，完成了刚刚教代会通过的“高考质量奖分配办法”的程序设计，在成绩统计分析、教学质量评价等方面积累了一定的经验。
学校课改汇报发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我们学校在课程改革方面所取得的成绩和经验。
课程改革是教育发展的核心任务，也是提升教育质量的重要途径。
近年来，我校深入贯彻落实国家教育改革精神，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，积极探索课程改革的新路径，努力构建具有我校特色的新型课程体系。
下面，我就我校课程改革工作做以下汇报：一、课程改革背景随着我国经济社会的发展和科技的进步，教育面临着前所未有的挑战。
传统的教育模式已经无法满足新时代人才培养的需求。
为了培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才，国家提出了深化课程改革的要求。
我校积极响应国家号召，以课程改革为突破口，全面提升教育教学质量。
二、课程改革的主要措施1.明确课程改革目标我校课程改革的目标是：构建以学生发展为本、注重个性差异、关注学生终身发展的新型课程体系，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
2.优化课程结构（1）加强课程体系建设。
以国家课程为基础，结合我校实际情况，构建了“基础课程+拓展课程+特色课程”三位一体的课程体系。
基础课程注重培养学生的基本素质；拓展课程满足学生个性化需求；特色课程彰显我校办学特色。
（2）调整课程设置。
根据课程改革要求，我校对课程设置进行了调整，增加了实践性、探究性课程，减少了学科性课程，使课程更加贴近学生实际。
3.改革教学方法（1）实施项目式教学。
以项目为导向，引导学生主动参与、自主学习，培养学生的团队合作精神和创新能力。
（2）开展翻转课堂。
将课堂学习与课外学习相结合，让学生在课外自主学习，课堂上进行讨论、交流、展示，提高学习效果。
（3）运用信息技术。
利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4.加强教师队伍建设（1）开展教师培训。
定期组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
（2）鼓励教师参与课程改革。
鼓励教师积极参与课程改革，发挥教师的主体作用。
5.加强家校合作（1）开展家长学校。
课改会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开课改会议，共同探讨新课程改革的实施策略和具体措施。
在此，我代表全体教师，就课改工作发表以下意见：一、充分认识课改的重要性新课程改革是我国教育事业发展的重要里程碑，它旨在全面提高国民素质，培养创新型人才。
作为教育工作者，我们应充分认识课改的重要性，把思想和行动统一到课改上来。
1. 课改是适应时代发展的需要。
随着科技的飞速发展，社会对人才的需求发生了深刻变化。
新课程改革正是为了适应这一时代要求，培养具有创新精神和实践能力的人才。
2. 课改是提高教育质量的必然要求。
新课程改革以学生为本，注重培养学生的综合素质，有助于提高教育质量。
3. 课改是促进教师专业发展的有效途径。
课改要求教师转变教育观念，更新教育理念，提高教育教学水平，从而实现自身专业发展。
二、准确把握课改精神1. 以学生为本。
新课程改革强调学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。
我们要尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
2. 注重培养学生的综合素质。
新课程改革要求我们在课程设置、教学方法、评价方式等方面，注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神和社会责任感。
3. 改革教学方式。
新课程改革要求教师转变教育教学观念，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 优化评价方式。
新课程改革要求我们建立多元化的评价体系，关注学生的个体差异，注重过程性评价，以促进学生全面发展。
三、切实加强课改工作1. 深入学习课改精神。
我们要认真学习新课程改革的文件精神，准确把握课改方向，提高自身课改意识。
2. 加强教师培训。
学校要组织教师参加课改培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 创新教学方法。
教师要根据学科特点和学生实际，积极探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。
4. 优化课程设置。
学校要根据课改要求，调整课程结构，丰富课程内容，满足学生个性化发展需求。
5. 完善评价体系。
学校要建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质，促进学生全面发展。
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昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为
——全县课改现场会发言稿
白毛坪初级中学刘守华
各位领导，各位同仁：
大家好！
很高兴有机会和大家聊一聊有关“课改”的事。
首先自我介绍一下：我叫刘守华，1998年参加工作，一直在XXX中学教书。
以前和许多在座的同仁一样，也听说过新课改，也学习过新课改的许多资料，但总觉得自己只不过是穿着一双新鞋子，走着过去的老路子。
课改要怎样改？在我的心里是一片迷茫。
有幸的是在去年的九月份，我们学校全体老师到XXX中学观摩了他们新的教学模式，自己在思想上受到了很大的震动，我觉得自己都快成井底之蛙了，“穷则思变”，受到思想洗礼的我回到学校后便第一个着手“模仿”学到的这种模式进行教学。
10月下旬，县教研室XXX主任和学校的XXX校长再一次带领我们学校的五位老师赴XXX中学和XXX实验学校听课、学习。
白天听课、晚上讨论。
回校后我们便认真总结经验，投身到课改之中。
在这里，我不用什么大道理来说课改有多好，也不想说我们学校的“快乐舞步”课堂教学模式有多棒，我只想从我自身的变化和学生的变化来和大家交流交流。
首先转变过来的是我的思想观念，以前一直觉得学生嘛，就得以成绩论英雄，只注重成绩的好坏，但没有意识到学生真正到了社会上
打拼的时候，没有人会问你在学校里的成绩怎么样？社会生存是个人的能力来论高低。
而课改正是着重于对学生各方面的能力的培养。
观念上的改变带来的是我教学方式的的变化，课堂上我改变了过去那种老师讲，学生听和做笔记的方法，充分相信学生，学生能讲的就让学生讲，学生能做的就放手让学生去做，只有在他们讲不清楚做不来的时候，才做适当的点拨。
当然，这就要求老师在课前做大量的准备工作，比如说：吃透教材，研究透学生，编制导学案，制作好课件，编写好教案。
我的这种课堂教学模式的改变，也给自己创造了一个成长的机会，2014年暑假县城小学的教师进城考试中我以全县第二名的成绩考入了县XXX学校。
2014年9月份的语文学科县教学比武我获得了一等奖和“课堂教学骨干教师”的称号。
当然，课改带来的不仅仅是我的变化，更让人可喜的是班上学生的变化。
与传统的教学模式相比，新的教学模式促进了学生角色的转变，使他们成为了学习的主人，学生的积极性和创造性得到了空前的高涨。
教过初中的老师可能都碰到过这样的尴尬，在传统的教学课堂，你问学生个问题，下面几乎没什么人举手回答。
可是课改的课堂，学生因为想要展示自己，一个问题争着举手来回答。
刚搞课改那会儿，班上好几个女同学在举手的时候，因为老师没注意到，没有叫她回答问题而哭鼻子，下课以后为了这事还得做她们的思想工作。
学生不仅变得愿意说了，而且会说了，敢说了，在课堂上，他们会对每个同学
的表现作出中肯的评价，甚至连老师也会评头论足一番。
上个星期，茅坪中学与我校进行交流活动，我上了一节公开课《行路难》，在公开课上我范读了一遍诗歌，然后请学生评议一下我的朗读，当场就有两个学生“不讲情面”地指出了我在朗读时存在的问题。
一个学生建议说：“老师，您读得很有感情，但没有注意句与句之间的停顿。
”另一个学生说：“老师，我觉得你在读‘多歧路，今安在？’这个句子的时候没有读出那种无语问苍天的语气。
”学生敢说、会说，不正是我们当老师的、特别是当语文老师所期待的么？
在课堂上表现出来的不只是他们的积极性，他们的创造性也同样让人惊讶，这学期我在教《〈论语〉十则》的时候，头一天便布置了学习任务，让每组负责讲解一则《论语》，要求讲得生动、有内容。
在第二天的课堂里，让我没有想到的是学生把一则则生涩的《论语》编成了一个个生动的故事和小品在讲台上演绎。
这节课上，我对他们的表现，除了报以的钦佩的眼神，还有不断的掌声。
学生的变化远远不止我讲的这些，班上的杨娅萍同学在我生病的时候主动提出为我讲课，在有班主任在场听课的情况下圆满完成任务，获得同学的好评。
家庭困难、性格内向的XXX同学在课堂上变得活跃了，找到自信了。
在今年暑假还到株洲学会了电焊技术，在“十一”假期短短七天的时间里到茅坪包下一个电焊工程，为家庭捞到一笔5000元的收入……学校里同学的椅子、凳子损坏了，他也义务帮着修理。
所有的这些，如果要细细数来，可能还得费太多的时间，总之，
我觉得在“课改”的浪潮面前我走出了我自己的步伐，而且收获良多。
学生也进步很大。
所以，在这里我想感谢。
我感谢学校的领导搭建了“课改”这么一个舞台，给予我们这么多的帮助，让我们唱了一出关于“课改”的戏。
我感谢我班上的44位学生，是他们迈着坚定的步伐，陪着我一步步地走到现在，其实他们才是课改的主角。
可以这样说，课改需要模式，你能把它的作用想多大就有多大，但我觉得，不管什么模式，都是要转变观念、多让学生去体验、提升他们的各方面的能力才是硬道理。
非常欣赏一句话“昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
”我真心希望有更多的老师、更多的学生、更多的学校都参与到我们课改的队伍中来，我相信只要我们现在敢想、敢做、并且去做，城步教育事业必定迎来辉煌的明天。