专题04 遗传的分子基础-2019年高考真题和模拟题分项汇编生物(解析版)
专题04 遗传的分子基础1．（2019全国卷Ⅰ·2）用体外实验的方法可合成多肽链。
已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是①同位素标记的tRNA②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤【答案】C【解析】分析题干信息可知，合成多肽链的过程即翻译过程。
翻译过程以mRNA为模板（mRNA上的密码子决定了氨基酸的种类），以氨基酸为原料，产物是多肽链，场所是核糖体。
翻译的原料是氨基酸，要想让多肽链带上放射性标记，应该用同位素标记的氨基酸（苯丙氨酸）作为原料，而不是同位素标记的tRNA，①错误、③正确；合成蛋白质需要模板，由题知苯丙氨酸的密码子是UUU，因此可以用人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作模板，同时要除去细胞中原有核酸的干扰，④、⑤正确；除去了DNA和mRNA 的细胞裂解液模拟了细胞中的真实环境，其中含有核糖体、催化多肽链合成的酶等，因此不需要再加入蛋白质合成所需的酶，故②错误。
综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
2．（2019天津卷·1）用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究A．DNA复制的场所B．mRNA与核糖体的结合C．分泌蛋白的运输D．细胞膜脂质的流动【答案】A【解析】DNA复制需要DNA模板、原料脱氧核苷酸、能量ATP和DNA聚合酶，A正确；mRNA与核糖体的结合，开始翻译mRNA上的密码子，需要tRNA运输氨基酸，不需要脱氧核苷酸，B错误；分泌蛋白的需要内质网的加工，形成囊泡运到高尔基体，加工、分类和包装，形成分泌小泡，运到细胞膜，胞吐出去，与脱氧核苷酸无关，C错误；细胞膜脂质的流动与物质跨膜运输有关，无需脱氧核苷酸，D 错误。
因此，本题答案选A。
3．（2019江苏卷·3）赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是A．实验中可用15N代替32P标记DNAB．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA【答案】C【解析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质；结论：DNA是遗传物质。
N是蛋白质和DNA共有的元素，若用15N代替32P标记噬菌体的DNA，则其蛋白质也会被标记，A错误；噬菌体的蛋白质外壳是由噬菌体的DNA在大肠杆菌体内编码的，B错误；噬菌体的DNA合成的模板来自于噬菌体自身的DNA，而原料来自于大肠杆菌，C正确；该实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。
4．（2019浙江4月选考·20）为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎双球菌体外转化实验，其基本过程如图所示：下列叙述正确的是A．甲组培养皿中只有S型菌落，推测加热不会破坏转化物质的活性B．乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质是蛋白质C．丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNAD．该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA【答案】C【解析】艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验中，将S型菌的DNA、蛋白质和荚膜等物质分离开，与R型菌混合培养，观察S型菌各个成分所起的作用。
最后再S型菌的DNA与R型菌混合的培养基中发现了新的S型菌，证明了DNA是遗传物质。
甲组中培养一段时间后可发现有极少的R型菌转化成了S 型菌，因此甲组培养皿中不仅有S型菌落也有R型菌落，A选项错误；乙组培养皿中加入了蛋白质酶，故在乙组的转化中已经排除了蛋白质的干扰，应当推测转化物质是DNA，B选项错误；丙组培养皿中加入了DNA酶，DNA被水解后R型菌便不发生转化，故可推测是DNA参与了R型菌的转化，C选项正确；该实验只能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA，无法证明还有其他的物质也可做遗传物质，D选项错误。
5．（2019浙江4月选考·22）下列关于遗传信息表达过程的叙述，正确的是A．一个DNA分子转录一次，可形成一个或多个合成多肽链的模板B．转录过程中，RNA聚合酶没有解开DNA双螺旋结构的功能C．多个核糖体可结合在一个mRNA分子上共同合成一条多肽链D．编码氨基酸的密码子由mRNA上3个相邻的脱氧核苷酸组成【答案】A【解析】遗传信息的表达主要包括复制、转录和翻译，基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，以DNA分子的一条链作为模板合成RNA，在真核细胞中主要在发生细胞核中。
翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，场所为核糖体。
一个DNA分子转录一次，形成的mRNA需要进行剪切加工，可能合成一条或多条模板链，A选项正确；转录过程中，RNA聚合酶兼具解旋功能故不需要DNA解旋酶参与转录，B选项错误；在转录过程中，mRNA上可附着多个核糖体进行翻译，得到数条相同的mRNA，而不是共同合成一条多肽链，C选项错误；mRNA由核糖核苷酸构成，不具有脱氧核苷酸，D选项错误。
6．（2019浙江4月选考·24）二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，依次形成四个不同时期的细胞，其染色体组数和同源染色体对数如图所示：下列叙述正确的是A．甲形成乙过程中，DNA复制前需合成rRNA和蛋白质B．乙形成丙过程中，同源染色体分离，着丝粒不分裂C．丙细胞中，性染色体只有一条X染色体或Y染色体D．丙形成丁过程中，同源染色体分离导致染色体组数减半【答案】A【解析】根据题图分析可知，精原细胞形成精细胞的过程中，S期、减数第一次分裂的前、中、后期均满足甲乙两图中表示的2组染色体组和2N对同源染色体对数；图丙表示减数第二次分裂后期着丝粒断裂后，同源染色体消失，染色体组数暂时加倍的细胞；图丁则表示减数第二次分裂末期形成精细胞后，细胞中的染色体组数和同源染色体对数。
DNA复制前需要合成rRNA参与氨基酸的运输，需要合成一些蛋白质，如DNA复制需要的酶等，A选项正确；乙形成丙过程中，同源染色体消失则必然伴随着丝粒的分裂，B选项错误；丙图表示图丙表示减数第二次分裂后期着丝粒断裂后，同源染色体消失，染色体组数暂时加倍的细胞，则性染色体应该是两条X染色体或两条Y染色体，C选项错误；丙形成丁的过程中，为减数第二次分裂，已经不存在同源染色体，是由于细胞分裂成两个而导致的染色体组数减半，D 选项错误。
7．（2019浙江4月选考·25）在含有BrdU的培养液中进行DNA复制时，BrdU会取代胸苷掺入到新合成的链中，形成BrdU标记链。
当用某种荧光染料对复制后的染色体进行染色，发现含半标记DNA（一条链被标记）的染色单体发出明亮荧光，含全标记DNA（两条链均被标记）的染色单体荧光被抑制（无明亮荧光）。
若将一个细胞置于含BrdU的培养液中，培养到第三个细胞周期的中期进行染色并观察。
下列推测错误的是A．1/2的染色体荧光被抑制B．1/4的染色单体发出明亮荧光C．全部DNA分子被BrdU标记D．3/4的DNA单链被BrdU标记【答案】D【解析】DNA的复制方式为半保留复制。
根据题意分析，复制到第三个细胞周期的中期时，共有4个细胞，以第一代细胞中的某一条染色体为参照，含半标记DNA的染色单体共有2条，含全标记DNA的染色单体共有6条。
根据题意可知，在第三个细胞周期中期时，含半标记DNA的染色单体分别在两个细胞中，故有两个细胞的两条染色单体荧光全被抑制，有两个细胞中的一条染色单体发出明亮荧光，一条染色单体荧光被抑制，故A、B选项正确；一个DNA分子中有两条脱氧核苷酸链，由于DNA为半保留复制，故不含BrdU标记的两条脱氧核苷酸链分别位于两个DNA分子中，新复制得到的脱氧核苷酸链必然含BrdU标记，故所有DNA分子都被BrdU标记，C选项正确；以第一代细胞中的某一条染色体为参照，在第三个细胞周期中期时一共有16条DNA单链，含BrdU标记的有14条，故有的DNA单链被BrdU标记，D选项错误。
8．（2019·天津市联考）反义RNA是指与mRNA或其他RNA互补的小分子RNA，当其与特定基因的mRNA 互补结合时，可阻断该基因的mRNA的表达。
研究发现抑癌基因的一个邻近基因能指导合成反义RNA，其作用机理如图。
下列有关叙述错误的是A．将该反义RNA导入正常细胞，可能导致正常细胞癌变B．反义RNA不能与DNA互补结合，故不能用其制作DNA探针C．能够抑制该反义RNA形成的药物有助于预防癌症的发生D．该反义RNA能与抑癌基因转录的mRNA的碱基序列互补【答案】B【解析】分析题图：图示为反义RNA阻断基因表达的机理图，抑癌基因的一个邻近基因能指导合成反义RNA，该反义RNA能与抑癌基因表达产生的mRNA结合形成杂交RNA，进而阻断相应蛋白质的合成。
将该反义RNA导入正常细胞，可导致抑癌基因不能正常表达生成相应蛋白质，不能阻止细胞不正常分裂，因此可能导致正常细胞癌变，A正确；反义RNA能与DNA中一条单链互补配对，因此也可以用其制作DNA探针，B错误；由A选项可知，反义RNA的形成能导致正常细胞癌变，故能够抑制该反义RNA形成的药物有助于预防癌症的发生，C正确；由图可知，该反义RNA能与抑癌基因转录的mRNA 的碱基序列互补形成杂交双链RNA，D正确。
9．（2019·湖南省衡阳市三模）“无细胞蛋白质合成系统”是以外源DNA或mRNA为模板，人工添加所需原料和能源物质以细胞提取物为条件合成蛋白质的体外基因表达系统。
下列叙述正确的是A．人工添加的原料中应包含脱氧核苷酸B．该系统具备完成转录和翻译的能力C．为保证编码目标蛋白的数量应适当添加DNA酶D．该系统的蛋白质合成过程不遵循碱基互补配对【答案】B【解析】体外基因表达系统包含转录和翻译过程，而转录的过程需要核糖核苷酸为原料，翻译的过程需要氨基酸为原料，整个过程不需要脱氧核苷酸为原料，A错误；该系统能合成蛋白质，而蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，因此其具备完成转录和翻译的能力，B正确；为保证编码目标蛋白的mRNA 数量应适当添加RNA聚合酶，如果添加了DNA酶，则会导致模板DNA被水解而破坏，C错误；蛋白质合成过程，是信使RNA和转运RNA进行碱基互补配对，D错误。
10．（2019·湖北省黄冈市模拟）某些情况下，细胞中携带丙氨酸的tRNA上反密码子中某个碱基改变，对丙氨酸的携带和转运不产生影响。
下列说法正确的是A．tRNA的合成需要RNA复制酶的参与B．细胞分化的结果是造成tRNA的种类和数量发生改变C．碱基改变后该tRNA仍能正常携带丙氨酸，但合成的蛋白质的功能可能发生改变D．tRNA上结合氨基酸的位点在反密码子上【答案】C【解析】tRNA是通过转录形成的，需要RNA聚合酶的参与，A错误；细胞分化的结果是造成mRNA 的种类和数量以及蛋白质的种类和数量发生改变，不同细胞中转运氨基酸的tRNA的种类是相同的，B 错误；碱基改变后该tRNA能识别的密码子发生改变，虽然仍能正常携带丙氨酸，但合成的蛋白质的结构和功能可能发生改变，C正确；反密码子是位于tRNA上的与密码子互补的三个碱基，tRNA上结合氨基酸的位点在反密码子外，D错误。
2022年高考生物命题猜想与仿真押题——专题07 遗传的分子基础(仿真押题)(解析版)
1．在肺炎双球菌感染小鼠的试验中，下列试验结果不正确的是()A．注射R型菌后，小鼠不死亡B．注射S型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内能分别出活的S型细菌C．注射R型菌及热处理的S型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内只能分别出活的S型细菌D．注射S型菌及热处理的R型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内只能分别出活的S型菌【答案】 C2．如图是人体细胞中某DNA片段结构示意图，有关叙述正确的是()A．图中“X”代表磷酸基，“A”代表腺苷B．DNA复制时，图中“N”键首先全部断开C．DNA转录时，需要DNA聚合酶、解旋酶等催化D．DNA聚合酶和DNA连接酶都能催化“M”键的形成【解析】图中的“A”代表腺嘌呤，而腺苷包括腺嘌呤和核糖，故A错误；DNA复制是边解旋边复制的过程，氢键是逐步断开的，故B错误；DNA转录时，需要RNA聚合酶、不需要DNA聚合酶和解旋酶，故C错误；DNA聚合酶和DNA连接酶的作用部位都是磷酸二酯键，故D正确。
【答案】 D3．假定某高等生物体细胞内染色体数是20条，其中染色体中的DNA用3H标记，将该体细胞放入不含有标记的培育液中连续培育2代，则在其次次有丝分裂后期，每个细胞中没有被标记的染色体数为() A．5条B．40条C．20条D．10条【解析】DNA有两条链，由于是半保留复制，第一次有丝分裂后所得的DNA分子中有一条链被3H 标记，另一条链中不含3H，这样的一条DNA分子在不含有标记的环境中再复制一次，将得到两条DNA分子，其中一个DNA分子的两条链均不被标记，而另一条DNA分子中有一条链被标记。
由于有丝分裂后期的染色体数目加倍，所以在40条染色体中有20条被标记，另外20条没有被标记。
【答案】 C4．假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%，用这个噬菌体侵染只含有31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体，下列叙述，错误的是() A．噬菌体增殖需要大肠杆菌供应原料、能量和酶等B．DNA中含32P和只含31P的子代噬菌体的比例是1∶49C．该过程至少需要2.97×105个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸D．噬菌体和大肠杆菌的遗传物质水解分别得到4种和8种核苷酸【答案】 D5．真核细胞内RNA的酶促合成过程如图所示。
2019届高考生物全真模拟试卷及答案(解析版)
2019年高考生物模拟试卷一．选择题：共6小题，每小题6分，每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．关于动植物细胞的生命历程的叙述，错误的是（）A．蚕豆的叶肉细胞不适合做观察细胞有丝分裂的材料B．生物体中细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，都是通过细胞凋亡来完成的C．老年人头发变白与白化病患者头发变白的根本原因不同D．在任何条件下，癌细胞都能无限增殖2．下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是（）A．除朊病毒外，生物的遗传物质中都仅含4种碱基，4种核苷酸B．《细胞学说》认为：一切生物都是由细胞构成的，且新细胞可由老细胞分裂产生C．除哺乳动物成熟红细胞外，所有动物细胞都含有内质网、高尔基体、线粒体等细胞器D．核孔是大分子物质自由进出细胞核的通道，但DNA不能从核孔中出来3．2016年1月全面放开二胎，但高龄产妇生出21三体综合征概率大大增加，流产率也在增加，据此下列有关叙述错误的是（）A．21三体综合征患者往往智力低下B．21三体综合征体内的细胞比正常个体的细胞多了一个染色体组C．高龄父母形成生殖细胞发生染色体变异概率较高D．染色体变异往往会导致严重的遗传病，很多患者在胚胎时期就死亡了4．吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂，通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸，生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害．下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是（）A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段B．吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡C．长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强D．吡唑醚菌酯可用于治理由厌氧微生物引起的环境污染5．肠道病毒EV71常引起儿童手足口病、病毒性咽喉炎．下列关于人体对该病毒免疫过程的说法不正确的是（）A．EV71侵入机体后经吞噬细胞摄取处理，暴露出EV71所特有的抗原B．效应T细胞能与被EV71入侵的细胞结合，激活被EV71入侵的细胞的溶酶体酶C．患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D．患儿感染EV71后，需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除6．某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类．下列相关叙述错误的是（）A．该种鱼在生态系统中属于消费者B．该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系C．该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同D．该种成年鱼及其幼体在水中的分层分布构成群落的垂直结构二、解答题（共4小题，满分39分）7．（9分）景天科植物如景天、落地生根等的叶子，具有一个很特殊的二氧化碳同化方式（如图）．景天科植物往往生长于比较干旱的环境．请分析回答：（1）景天科植物夜间气孔开放，细胞吸进二氧化碳，生成草酰乙酸．白天气孔关闭，则由（填化合物名称）释放二氧化碳，参与光合作用的反应．（2）植物在光合作用过程中，光反应可以为暗反应提供．暗反应主要包括两个阶段，分别是．从上图中推测，“RuDP”属于暗反应中生成的（填“三碳化合物”或“五碳化合物”）．（3）景天科植物夜间气孔开放，白天气孔关闭．这对于其适应生长环境具有什么意义？．8．（10分）松果体是人体的一种内分泌腺，能够分泌褪黑素．该激素的分泌呈现明显的昼夜节律变化，白天分泌减少，黑夜分泌增加．在人和哺乳动物，生理剂量的褪黑素具有促进睡眠的作用．（1）褪黑素是人体的一种重要激素，它是色氨酸的一种衍生物．在植物体中也有一种由色氨酸经过一系列反应转化生成的激素，其化学本质是．（2）切除啮齿类动物的松果体后，该动物的胸腺和脾脏功能被抑制，主要表现在T细胞介导的免疫功能的变化．若再给该动物注射褪黑素，则其免疫功能又会恢复．由此推测，褪黑素会影响免疫．（3）褪黑素能促进垂体对激素的分泌，进而影响人体的生长发育．垂体分泌的这种激素与激素存在协同作用．（4）细胞衰老时，细胞膜的通透性发生改变，使物质运输功能．褪黑素具有抗细胞衰老作用，其抗细胞衰老是通过抗自由基的作用来实现的．（5）科学研究发现，褪黑素对下丘脑﹣垂体﹣性腺轴的功能活动有抑制作用．现提供若干只健康的幼年雄性小鼠，请设计实验加以验证．实验操作：将小鼠平均分成两组，实验组，对照组假手术处理，将实验组和对照组的小鼠都放在适宜且相同的环境下饲养一段时间，测定各组的睾丸重量．9．（10分）假设某生态系统中只存在一条由草、野兔、狐构成的食物链．对其进行了能量分析，得到如表的数据（单位：KJ．hm ﹣2．a﹣1）．请回答：（注：净同化量=总同化量﹣呼吸量）（1）如表中，从野兔到狐的能量传递效率是%．（2）如表中，草用于生长、发育和繁殖的能量有KJ．hm﹣2．a ﹣1．（3）生物群落中，碳循环主要是以形式进行的．（4）若各营养级分配给分解者的能量忽略不计，未来一段时间内，该生态系统的总能量是否会增加？．原因是．（5）草原中，野兔会依据狐留下的气味等特征躲避狐的捕猎，狐也会依据野兔留下的气味去捕猎后者，这说明．10．（10分）二倍体观赏植物的花色（紫色、蓝色、白色）由三对常染色体上的等位基因（A、a、B、b、D、d）控制，下图为基因控制物质合成的途径，请分析后回答下列问题：（1）研究发现植物含有A、B、D基因时，植物只能合成有色物质I，不能合成有色物质Ⅱ，则D基因对B基因的表达有作用．（2）选取纯合的紫花和纯合的蓝花植株杂交，F1全为蓝花，F2中白花：蓝花：紫花=0：91：21，请推测有色物质I代表（蓝色或紫色）物质，亲本中蓝花植株的基因型是．基因B、b 与D、d之间（填是、否）遵循自由组合定律．（3）若三对基因分别位于三对常染色体上，将基因型为aaBBDD 的个体与基因型为AAbbdd的个体进行杂交，F1代自交，F2中白花、蓝花、紫花植株的比例约为．[生物--选修1：生物技术实践]11．（15分）黄芪是一种名贵中药材，有人进行了“蒙古黄芪的组织培养技术”的研究．方法是在MS附加不同激素的培养基上接种蒙古黄芪的叶片，然后适宜的条件下培养，得到以下实验数据：（1）植物组织培养中，有两个生理阶段，分别是和．（2）上述实验表明，与单独使用BA相比，NAA和BA的配合使用，诱导率；其中，BA和NAA的浓度相同时，诱导率．（3）与微生物培养基相比，MS培养基的主要特点是．接种时，两者都要注意操作．（4）黄芪中含有黄芪甙、黄酮、多糖以及微量元素等多种有效成分．在植物组织培养中，这些成分可以从中提取．一些属于植物芳香油类的成分，常用的提取方法有等．[生物--选修3：现代生物科技专题]12．黄芪是一种名贵中药材，有人进行了“蒙古黄芪的组织培养技术”的研究．方法是在MS附加不同激素的培养基上接种蒙古黄芪的叶片，然后适宜的条件下培养，得到愈伤组织和再生植株．（1）植物组织培养中，有两个生理阶段，分别是和．（2）目前，人工栽培的黄芪往往在盐碱地无法种植，为提高其适应能力，可以对其进行转基因操作．黄芪属于双子叶植物纲豆科，若要将某一抗盐碱基因导入到黄芪细胞中，常用法．将抗盐碱基因导入黄芪细胞中，并且在细胞内维持稳定和表达的过程，称为．鉴定转化后的黄芪是否能够抗盐碱，个体生物学水平的方法是：．据研究转基因黄芪能抗盐碱的原因是根细胞能将无机盐通过方式吸收进入细胞液，从而增强了其吸水的能力．（3）某地政府，为发展经济，准备在当地大面积推广种植“蒙古黄芪”．将蒙古黄芪引种到当地进行栽培，要考虑当地的土壤环境、气候条件是否适宜；同时，既要考虑它对自然生态系统的影响，还要考虑经济效益．这主要遵循哪些生态工程原理？、（写出两个原理）．参考答案与试题解析一．选择题：共6小题，每小题6分，每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．关于动植物细胞的生命历程的叙述，错误的是（）A．蚕豆的叶肉细胞不适合做观察细胞有丝分裂的材料B．生物体中细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，都是通过细胞凋亡来完成的C．老年人头发变白与白化病患者头发变白的根本原因不同D．在任何条件下，癌细胞都能无限增殖【考点】癌细胞的主要特征；观察细胞的有丝分裂；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义．【分析】细胞分化具有普遍性、不可逆性等特点；衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程．【解答】解：A、蚕豆的叶肉细胞为已分化的细胞，不再进行细胞分裂，故不适合做观察细胞有丝分裂的材料，A正确；B、生物体中细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，都是通过细胞凋亡来完成的，B正确；C、老年人头发变白是由于酪氨酸酶的活性降低导致的，白化病患者头发变白属于遗传病，二者根本原因不同，C正确；D、在适宜的条件下，癌细胞能无限增殖，D错误．故选：D．【点评】本题考查细胞分裂、细胞分化、细胞衰老、凋亡和癌变等知识，要求考生识记细胞分裂的过程，识记细胞分化的意义，识记细胞衰老和凋亡的意义，识记细胞癌变的特点，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．2．下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是（）A．除朊病毒外，生物的遗传物质中都仅含4种碱基，4种核苷酸B．《细胞学说》认为：一切生物都是由细胞构成的，且新细胞可由老细胞分裂产生C．除哺乳动物成熟红细胞外，所有动物细胞都含有内质网、高尔基体、线粒体等细胞器D．核孔是大分子物质自由进出细胞核的通道，但DNA不能从核孔中出来【考点】核酸的种类及主要存在的部位；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞核的结构和功能．【分析】1、核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，具有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，遗传物质是DNA；病毒只含有DNA或RNA一种核酸，遗传物质是DNA或RNA．2、细胞学说的内容：细胞是一个有机体，动植物体都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其体细胞组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞产生．3、细胞核的核孔是大分子物质进出细胞核的通道，通过核孔实现了细胞核和细胞质之间的物质交换和信息交流；核孔控制物质进出具有选择性．【解答】解：A、出朊病毒外，生物的遗传物质是DNA或RNA，因此某一生物的遗传物质的碱基是四种，核苷酸是四种，A正确；B、《细胞学说》认为，动植物体是由细胞和细胞产物构成的，B 错误；C、蛔虫是动物，进行无氧呼吸，没有线粒体，C错误；D、核孔是大分子物质进出的细胞核的通道，大分子物质进出细胞核通过核孔符合蛋白完成，不是自由出入细胞核，D错误．故选：A．【点评】本题的知识点是核酸的分类、分布和功能，细胞学说的内容，细胞的多样性和统一性，细胞核的结构和功能，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断，认同结构与功能相适应的生物学观点．3．2016年1月全面放开二胎，但高龄产妇生出21三体综合征概率大大增加，流产率也在增加，据此下列有关叙述错误的是（）A．21三体综合征患者往往智力低下B．21三体综合征体内的细胞比正常个体的细胞多了一个染色体组C．高龄父母形成生殖细胞发生染色体变异概率较高D．染色体变异往往会导致严重的遗传病，很多患者在胚胎时期就死亡了【考点】人类遗传病的监测和预防．【分析】唐氏综合征即21﹣三体综合征又称先天愚型或Down 综合征，是最早被确定的染色体病，60%患儿在胎内早期即夭折流产，存活者有明显的智能落后、特殊面容，生长发育障碍和多发畸形．21三体综合征的病因是21号染色体比正常人多一条，即体细胞中染色体为45条常染色体+XX或+XY．【解答】解：A、21三体综合征患者往往智力低下，A正确；B、21三体综合征体内的细胞比正常个体的细胞多一条21号染色体，B错误；C、高龄父母形成生殖细胞发生染色体变异概率较高，C正确；D、染色体变异往往会导致严重的遗传病，很多患者在胚胎时期就死亡了，D正确．故选：B．【点评】本题考查了人类遗传病的有关知识，要求考生能够识记21三体综合征的病因、症状，明确其体细胞比正常人多一条21号染色体，再结合所学知识准确判断各项．4．吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂，通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸，生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害．下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是（）A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段B．吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡C．长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强D．吡唑醚菌酯可用于治理由厌氧微生物引起的环境污染【考点】细胞呼吸的过程和意义．【分析】有氧呼吸26CO12H2【解答】解：A、吡唑醚菌酯通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸，而线粒体内膜是细胞有氧呼吸第三阶段的场所，由此可见，吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段，A正确；B、吡唑醚菌酯通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸，而线粒体内膜是细胞有氧呼吸第三阶段的场所，有氧呼吸第三阶段能产生大量的ATP，由此可见，吡唑醚菌酯可通过抑制ATP 的产生导致真菌的死亡，B正确；C、吡唑醚菌酯对真菌的抗药性进行了选择，因此长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强，C正确；D、吡唑醚菌酯可用于治理由需氧微生物引起的环境污染，D错误．故选：D．【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞有氧呼吸的具体过程及场所，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．5．肠道病毒EV71常引起儿童手足口病、病毒性咽喉炎．下列关于人体对该病毒免疫过程的说法不正确的是（）A．EV71侵入机体后经吞噬细胞摄取处理，暴露出EV71所特有的抗原B．效应T细胞能与被EV71入侵的细胞结合，激活被EV71入侵的细胞的溶酶体酶C．患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D．患儿感染EV71后，需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】1、体液免疫的过程：病原体被吞噬细胞吞噬处理，暴露出抗原决定簇，并呈递给T细胞，体细胞产生淋巴因子，淋巴因子促进B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，与抗原发生特异性结合，记忆细胞的作用是当相同病原体再次侵入机体时进行二次免疫应答．2、细胞免疫过程：病原体被吞噬细胞吞噬处理，暴露出抗原决定簇，并呈递给T细胞，T细胞增殖分化形成效应细胞和记忆细胞，效应T细胞的作用是与被病毒侵入的靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，释放其中的病原体，记忆细胞的作用是当相同病原体再次侵入机体时进行二次免疫应答．【解答】解：A、EV7EV71侵入机体后经吞噬细胞摄取处理，暴露出EV71所特有的抗原，A正确；B、由细胞免疫过程可知，效应T细胞的功能是与被EV71入侵的细胞结合，激活被EV71入侵的细胞的溶酶体酶，B正确；C、记忆细胞不能直接产生抗体，产生抗体的细胞是浆细胞，C 错误；D、病毒是寄生在细胞内的生物，人体感染EV71后，需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除，D正确．故选：C．【点评】本题的知识点是细胞免疫和体液免疫的过程，旨在考查学生理解并掌握所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、判断．6．某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类．下列相关叙述错误的是（）A．该种鱼在生态系统中属于消费者B．该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系C．该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同D．该种成年鱼及其幼体在水中的分层分布构成群落的垂直结构【考点】群落的结构特征．【分析】本题主要考查群落的结构特征．1、垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响．2、水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况．【解答】解：A、该种鱼以植物或动物为食，在生态系统中属于消费者，A正确；B、该种鱼的幼体滤食浮游动物，故与浮游动物具有捕食关系；该种鱼的幼体和浮游动物都滤食浮游藻类，故与浮游动物具有竞争关系，B正确；C、该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物时属于第三营养级，滤食浮游藻类时属于第二营养级，故该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同，C正确；D、该种成年鱼及其幼体是一个物种，在水体的分布不能构成群落的垂直结构，仅仅是该物种的分布范围，D错误．故选：D．【点评】本题主要考查了学生对知识的分析和理解能力．群落结构特征的意义：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用．群落是在一定空间内所有生物种群的集合，这些不同生物种群彼此相互作用，保证群落内的每一个生物种群都比单独存在时更加稳定，群落结构的形成是长期进化的结果，是一个相对稳定的统一整体．二、解答题（共4小题，满分39分）7．（9分）景天科植物如景天、落地生根等的叶子，具有一个很特殊的二氧化碳同化方式（如图）．景天科植物往往生长于比较干旱的环境．请分析回答：（1）景天科植物夜间气孔开放，细胞吸进二氧化碳，生成草酰乙酸．白天气孔关闭，则由苹果酸（填化合物名称）释放二氧化碳，参与光合作用的暗反应．（2）植物在光合作用过程中，光反应可以为暗反应提供[H]和ATP．暗反应主要包括两个阶段，分别是二氧化碳的固定和三碳化合物的还原．从上图中推测，“RuDP”属于暗反应中生成的五碳化合物（填“三碳化合物”或“五碳化合物”）．（3）景天科植物夜间气孔开放，白天气孔关闭．这对于其适应生长环境具有什么意义？有利于减少蒸腾作用对水分的散失，以适应干旱环境．【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】据图分析：景天科等植物以气孔白天关闭，其光合作用的二氧化碳来源于苹果酸分解和细胞呼吸，夜间气孔开放吸收的二氧化碳可以合成苹果酸，苹果酸储存在液泡中，因此这些植物适宜生存在干旱环境中．【解答】解：（1）据图分析可知，景天科等植物以气孔白天关闭，其光合作用的二氧化碳来源于苹果酸分解和细胞呼吸，二氧化碳在光合作用中参与暗反应阶段．（2）光合作用过程中光反应可以为暗反应提供[H]和ATP．暗反应阶段可以分为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过程．图中“RuDP”属于暗反应中生成的五碳化合物．（3）景天科植物夜间气孔开放，白天气孔关闭，有利于减少蒸腾作用对水分的散失，以适应干旱环境．故答案为：（1）苹果酸暗（2）[H]和ATP 二氧化碳的固定和三碳化合物的还原五碳化合物（3）有利于减少蒸腾作用对水分的散失，以适应干旱环境【点评】本题以景天酸代谢途径的图解为载体，考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，要求考生能够根据题图中的物质变化分析判断各选项，强化了学生的析图能力，难度适中．8．（10分）松果体是人体的一种内分泌腺，能够分泌褪黑素．该激素的分泌呈现明显的昼夜节律变化，白天分泌减少，黑夜分泌增加．在人和哺乳动物，生理剂量的褪黑素具有促进睡眠的作用．（1）褪黑素是人体的一种重要激素，它是色氨酸的一种衍生物．在植物体中也有一种由色氨酸经过一系列反应转化生成的激素，其化学本质是吲哚乙酸．（2）切除啮齿类动物的松果体后，该动物的胸腺和脾脏功能被抑制，主要表现在T细胞介导的免疫功能的变化．若再给该动物注射褪黑素，则其免疫功能又会恢复．由此推测，褪黑素会影响体液免疫和细胞免疫（特异性免疫）免疫．（3）褪黑素能促进垂体对生长激素激素的分泌，进而影响人体的生长发育．垂体分泌的这种激素与甲状腺激素激素存在协同作用．（4）细胞衰老时，细胞膜的通透性发生改变，使物质运输功能降低．褪黑素具有抗细胞衰老作用，其抗细胞衰老是通过抗自由基的作用来实现的．（5）科学研究发现，褪黑素对下丘脑﹣垂体﹣性腺轴的功能活动有抑制作用．现提供若干只健康的幼年雄性小鼠，请设计实验加以验证．实验操作：将小鼠平均分成两组，实验组切除松果体，对照组假手术处理，将实验组和对照组的小鼠都放在适宜且相同的环境下饲养一段时间，测定各组的睾丸重量．【考点】动物激素的调节．【分析】1、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：。
2017-2019年高考真题生物分项汇编_专题05 遗传的分子基础
专题05 遗传的分子基础1．（2019全国卷Ⅰ·2）用体外实验的方法可合成多肽链。
已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是①同位素标记的tRNA②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤【答案】C【解析】分析题干信息可知，合成多肽链的过程即翻译过程。
翻译过程以mRNA为模板（mRNA上的密码子决定了氨基酸的种类），以氨基酸为原料，产物是多肽链，场所是核糖体。
翻译的原料是氨基酸，要想让多肽链带上放射性标记，应该用同位素标记的氨基酸（苯丙氨酸）作为原料，而不是同位素标记的tRNA，①错误、③正确；合成蛋白质需要模板，由题知苯丙氨酸的密码子是UUU，因此可以用人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作模板，同时要除去细胞中原有核酸的干扰，④、⑤正确；除去了DNA和mRNA 的细胞裂解液模拟了细胞中的真实环境，其中含有核糖体、催化多肽链合成的酶等，因此不需要再加入蛋白质合成所需的酶，故②错误。
综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
2．（2019天津卷·1）用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究A．DNA复制的场所B．mRNA与核糖体的结合C．分泌蛋白的运输D．细胞膜脂质的流动【答案】A【解析】DNA复制需要DNA模板、原料脱氧核苷酸、能量ATP和DNA聚合酶，A正确；mRNA与核糖体的结合，开始翻译mRNA上的密码子，需要tRNA运输氨基酸，不需要脱氧核苷酸，B错误；分泌蛋白的需要内质网的加工，形成囊泡运到高尔基体，加工、分类和包装，形成分泌小泡，运到细胞膜，胞吐出去，与脱氧核苷酸无关，C错误；细胞膜脂质的流动与物质跨膜运输有关，无需脱氧核苷酸，D 错误。
因此，本题答案选A。
3．（2019江苏卷·3）赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是A．实验中可用15N代替32P标记DNAB．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA【答案】C【解析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质；结论：DNA是遗传物质。
山东省2019年高考生物仿真模拟试卷及答案(解析版)
山东省2019年高考生物模拟试卷（解析版）一、选择题（本题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．下列关于生物科学研究方法的叙述，不正确的一项是（）A．采用对比实验的方法，探究酵母菌细胞呼吸的方式B．遗传学家采用假说一演绎法，证明了基因位于染色体上C．记名计算法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少D．采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制2．下列关于生物膜的说法中，正确的是B（）A．组成生物膜的蛋白质都镶嵌在磷脂双分子层中B．生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定C．ATP产生与生物膜无关，这是生物界的共性D．细菌的细胞膜、核糖体膜等共同组成细胞的生物膜系统3．下列关于遗传信息流动的叙述，正确的是（）A．线粒体和叶绿体中遗传信息的流动均遵循中心法则B．DNA中的各基因遗传信息最终都传递给了蛋白质C．遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中没有损失D．DNA病毒可以在无细胞条件下进行遗传信息的独立表达4．下丘脑是位于大脑皮层腹面调节内脏活动的高级中枢，调节着体温、水平衡、血糖和内分泌腺活动等重要的生理功能．下列相关叙述正确的是（）A．若只要破坏下丘脑，实验动物就不具有维持体温恒定的能力，表明调节体温的主要中枢在下丘脑B．当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞合成分泌胰岛素减少C．下丘脑损坏后，实验动物分泌的抗利尿激素减少，致使肾小管和集合管重吸收水分减少，可导致实验动物烦渴与少尿D．某些由于血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞的糖尿病患者，不能通过注射胰岛素来缓解病情5．关于种群、群落与生态系统的叙述，不正确的是（）A．在森林群落中，动物也有类似于植物的垂直结构B．负反馈调节在生物群落内部与生态系统中普遍存在C．种群的各特征中，种群密度是种群最基本的空间特征D．任何生态系统都需要不断地得到来自于系统外的能量补充6．下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，错误的是（）A．从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利于正确计数B．先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生C．当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理D．压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶角的个体数三、非选择题（包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答．）7．（10分）（2016•菏泽校级模拟）某同学做了如下实验（实验过程中温度和光照等条件适宜，O2、CO2在水中的溶解量和无氧呼吸不计）：步骤一：摘取外型正常、生长旺盛的菠菜叶若干，在叶上避开大型叶脉用打孔器打出直径为lcm的小圆形叶片30片；步骤二：用适当方法使小圆形叶片内部的气体全部逸出，放入黑暗处盛有蒸馏水的烧杯待用，此时叶片全部沉在水底；步骤三：取3个小烧杯，分别倒入20mL富含CO2的清水，然后备放人10片小圆形叶片；步骤四：分别对这3个实验装置进行强、中、弱三种光照，观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆片浮起的数量．（1）本实验的目的是探究______．（2）将步骤二中的烧杯置于光照强度等均适宜的条件下，结果发现小圆形叶片仍全部沉在水底，试分析其原因：______．（3）农业生产上许多增加产量的措施，是为了提高光合作用的强度．光合作用强度是指植物______．在实际生产中除了可通过适当增加光照强度来增加产量外，还可以通过______．8．（10分）（2016•南昌一模）如图为某沙漠生态系统的食物网．回答下列问题：（1）生态系统的成分包括______．（2）该群落中有捕食和竞争关系的生物是______．此食物网中，山狗所处的营养级为______．（3）响尾蛇能够依据角蜥留下的气味去捕猎后者，角晰同样也能够依据响尾蛇的气味或行为特征躲避猎捕．可见，信息传递能够______，以维持生态系统的稳定．9．某女性表现型正常，她的父亲、外祖父、哥哥和弟弟均同时患有甲病（A、a）和乙病（B、b），她母亲、外祖母、姐姐和妹妹表现型均正常．她与没有携带这两种病的致病基因的正常男子结婚，生下四个男孩，一个正常、一个同时患有甲病和乙病、一个只患甲病，一个只患乙病．（1）请分别确定甲病和乙病基因在染色体上的位置：______．（只需考虑常染色体、X染色体和Y染色体，不考虑XY染色体同源区段）．（2）分别依次写出该女性生下四个男孩（一个正常，一个同时患有甲病和乙病、一个只患甲病，一个只患乙病）的基因型：______．该女性生下这四个表现型不同的男孩的原因是______．（3）患乙病的男孩的致病基因最终来源于该女性的______．（填“父亲”或“母亲”或“外祖父”或“外祖母”）10．（10分）（2016•菏泽校级模拟）褪黑素（MLT）是机体分泌的一种激素，主要通过下丘脑﹣垂体﹣性腺轴对动物生殖产生一定影响．（1）机体内的MLT由腺体分泌后，经______运输到下丘脑，对下丘脑分泌的______激素产生影响，进而影响垂体细胞对催乳素（PRL）和促黄体素（LH）等相关促性腺激素的分泌．（2）科研人员通过体外培养，研究单独使用不同浓度MLT以及不同浓度MLT和hCG（人绒毛膜促性腺激素）共同使用对蒙古母羊垂体细胞分泌激素的影响．实验过程中每24小时更换一次培养液，并且分别在24h时、48h时测定激素含量，结果如表母羊垂体细胞对MLT 和hCG处理的反应分析上述实验结果可以看出：①MLT对垂体细胞分泌LH的影响不显著，是因为垂体细胞膜上缺少______．②MLT和hCG对垂体细胞分泌PRL的作用分别是______（答“促进”或“抑制”或“无明显作用”）．当用MLT和hCG共同作用于垂体细胞时，随着______，PRL的分泌呈增长趋势，表明MLT和hCG可相互作用，从而影响PRL的分泌．.【生物一选修1：生物技术实践专题】（15分）11．（15分）（2016•菏泽校级模拟）腐乳和泡菜是我国的传统食品，结合课本内容回答下列相关问题：Ⅰ．（1）腐乳的制作流程如图所示，请完善下列步骤：让豆腐上长出______→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制（2）发酵完成后需加盐腌制，加盐还可以抑制______生长．（3）卤汤中酒的含量要控制在______左右．（4）在用盐腌制腐乳的过程中，若盐的浓度过低会出现什么现象？______．Ⅱ．农村中泡菜的制作方法：将新鲜的蔬菜经过整理、清洁后，放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中，然后加入盐水、香料及一些“陈泡菜水”，密封后置于阴凉处，最适环境温度为28～32℃．有时制作的泡菜会“咸而不酸”或“酸而不成”．请回答下面问题：（1）坛口密封的目的是______．（2）制作过程中，需要加入盐水，其中清水与盐的比例应为______，加入“陈泡菜水”的作用是______．（3）若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是______．【生物一选修3：现代生物科技专题】（15分）12．（2016•菏泽校级模拟）请回答下面有关生物技术的相关问题：（1）在进行植物组织培养的过程中，除了提供水分、琼脂和必要的有机营养物质外，还需要在培养基中加入______和______．同时，培养过程中，除保证必要的温度、光照和氧气等外界条件外，还必须保证的关键条件是______．（2）应用基因工程、克隆等技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳汁生产血清白蛋白的过程中，首先需要构建基因表达载体，做法是将______基因与______的等调控组件重组在一起，再将构建好的基因表达载体导入到______细胞中．（3）某养殖户把自己的养鸡场、养猪场、鱼塘和桑园也纳入某一已经构建好的生态园，并把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起，改善了系统的功能，这体现了生态工程______原理．（4）下列有关生物技术安全性的叙述，正确的是______A．一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止实验，并销毁重组生物B．人们对转基因食品的担心，从某些实例来看是多余的C．转基因生物带来的安全性问题主要包括基因安全、环境安全、生物安全D．由于生殖隔离，转基因农作物肯定不会将目的基因传给杂草．参考答案与试题解析一、选择题（本题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．下列关于生物科学研究方法的叙述，不正确的一项是（）A．采用对比实验的方法，探究酵母菌细胞呼吸的方式B．遗传学家采用假说一演绎法，证明了基因位于染色体上C．记名计算法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少D．采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制【考点】估算种群密度的方法；细胞呼吸的过程和意义；体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】1、对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验．2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．3、统计土壤动物丰富度的方法有记名计算法和目测估计法，记名计算法指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于个体较大，种群数量有限的群落．目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少．【解答】解：A、采用对比实验的方法，探究酵母菌细胞呼吸的方式，A正确；B、摩尔根采用假说一演绎法，证明了基因位于染色体上，B正确；C、目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少，C错误；D、采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制，D正确．故选：C．【点评】本题考查基础实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．2．下列关于生物膜的说法中，正确的是B（）A．组成生物膜的蛋白质都镶嵌在磷脂双分子层中B．生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定C．ATP产生与生物膜无关，这是生物界的共性D．细菌的细胞膜、核糖体膜等共同组成细胞的生物膜系统【考点】细胞的生物膜系统．【分析】、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分和结构上相似，在结构和功能上联系，生物膜系统使细胞内的各种生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能．细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类．组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架．蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多．【解答】解：A、蛋白质以不同的方式镶在、嵌入、横跨磷脂双分子层，A错误；B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定，B正确；C、ATP与ADP的相互转化是生物界的共性．ATP来源于光合作用和呼吸作用，与生物膜有关，C错误；D、核糖体是无膜的细胞器，D错误．故选：B．【点评】本题考查细胞的生物膜系统，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．3．下列关于遗传信息流动的叙述，正确的是（）A．线粒体和叶绿体中遗传信息的流动均遵循中心法则B．DNA中的各基因遗传信息最终都传递给了蛋白质C．遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中没有损失D．DNA病毒可以在无细胞条件下进行遗传信息的独立表达【考点】脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系；中心法则及其发展．【分析】中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA 的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．【解答】解：A、线粒体和叶绿体中遗传信息的流动均遵循中心法则，A正确；B、DNA中的各基因都存在不编码蛋白质的碱基序列，因此DNA中的各基因的遗传信息并没有都传递给蛋白质，B错误；C、基因中有部分碱基序列不编码蛋白质，因此遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中有所损失，C错误；D、病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此DNA病毒不可以在无细胞条件下进行遗传信息的独立表达，D错误．故选：A．【点评】本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．4．下丘脑是位于大脑皮层腹面调节内脏活动的高级中枢，调节着体温、水平衡、血糖和内分泌腺活动等重要的生理功能．下列相关叙述正确的是（）A．若只要破坏下丘脑，实验动物就不具有维持体温恒定的能力，表明调节体温的主要中枢在下丘脑B．当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞合成分泌胰岛素减少C．下丘脑损坏后，实验动物分泌的抗利尿激素减少，致使肾小管和集合管重吸收水分减少，可导致实验动物烦渴与少尿D．某些由于血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞的糖尿病患者，不能通过注射胰岛素来缓解病情【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】1、大脑皮层：最高级中枢；小脑：维持身体平衡，下丘脑：调节体温、水分和血糖平衡；脑干：维持呼吸等．2、体内水分过多时：细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加．3、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系．【解答】解：A、体温调节中枢位于下丘脑，破坏下丘脑，实验动物就不具有维持体温恒定的能力，A正确；B、血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞合成分泌胰岛素增加，B错误；C、下丘脑损坏后，实验动物分泌的抗利尿激素减少，致使肾小管和集合管重吸收水分减少，可导致实验动物尿量增加，C错误；D、血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞的糖尿病患者，发生的免疫反应主要是胰岛B细胞，但可以通过注射胰岛素来缓解病情，D错误．故选：A．【点评】本题考查调节中枢的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．5．关于种群、群落与生态系统的叙述，不正确的是（）A．在森林群落中，动物也有类似于植物的垂直结构B．负反馈调节在生物群落内部与生态系统中普遍存在C．种群的各特征中，种群密度是种群最基本的空间特征D．任何生态系统都需要不断地得到来自于系统外的能量补充【考点】种群的特征；群落的结构特征．【分析】引起森林群落中国植物和动物垂直分层的主要因素分别是光照、食物，因为光照影响植物的分布和分层，为动物则直接或间接地依赖植物而生存，不同层次的植物为不同的动物提供食物因而动物因食性的不同而分层．生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础．种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例．其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势．能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放．【解答】解：A、动物在垂直方向上有明显的分层现象，植物为动物提供食物和栖息空间，A正确；B、负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，B正确；C、种群的各特征中，种群密度是种群最基本的数量特征，C错误；D、流经生态系统的总能量一般是生产者固定的太阳能总量（有的生态系统还需外源能量的投入），任何生态系统都需要得到外部的能量补给，D正确．故选：C．【点评】本题考查了种群特征应用的相关知识，意在考查学生解决问题的能力，试题难度一般．6．下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，错误的是（）A．从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利于正确计数B．先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生C．当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理D．压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶角的个体数【考点】探究培养液中酵母种群数量的动态变化．【分析】酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况．利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目．【解答】解：A、吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，A正确；B、应先轻盖盖玻片，后将培养液滴在计数板上，防止气泡产生，B 错误；C、到培养后期，由于酵母菌的增多，为了方便对酵母菌计数，应先将培养液按比例稀释处理，然后再在显微镜下计数，C正确；D、压在方格边上的酵母菌，只能计数相邻两边及其顶角的个体数，否则会产生误差，D正确；故选：B．【点评】本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．三、非选择题（包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答．）7．（10分）（2016•菏泽校级模拟）某同学做了如下实验（实验过程中温度和光照等条件适宜，O2、CO2在水中的溶解量和无氧呼吸不计）：步骤一：摘取外型正常、生长旺盛的菠菜叶若干，在叶上避开大型叶脉用打孔器打出直径为lcm的小圆形叶片30片；步骤二：用适当方法使小圆形叶片内部的气体全部逸出，放入黑暗处盛有蒸馏水的烧杯待用，此时叶片全部沉在水底；步骤三：取3个小烧杯，分别倒入20mL富含CO2的清水，然后备放人10片小圆形叶片；步骤四：分别对这3个实验装置进行强、中、弱三种光照，观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆片浮起的数量．（1）本实验的目的是探究光照强度对光合作用速率（强度）的影响．（2）将步骤二中的烧杯置于光照强度等均适宜的条件下，结果发现小圆形叶片仍全部沉在水底，试分析其原因：蒸馏水中缺乏CO2和O2，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片全部沉在水底．（3）农业生产上许多增加产量的措施，是为了提高光合作用的强度．光合作用强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量．在实际生产中除了可通过适当增加光照强度来增加产量外，还可以通过适当提高作物环境中二氧化碳浓度或适当提高温度．【考点】影响光合作用速率的环境因素．【分析】探究光照强度对光合作用强度的影响，因此实验的自变量是光照强度，实验中利用强、中、弱三种光照进行实验；因变量应该是反映光合作用强度的指标，如氧气的产生量，实验中的观察因变量为同一时间段内各实验装置中小圆片浮起的数量．【解答】解：（1）根据题意可知，该实验中的自变量是光照强度，因变量是单位时间内叶圆片上浮的数量，所以探究的题目是光照强度对光合作用速率（强度）的影响．（2）步骤二中所用的是蒸馏水，其中缺乏CO2和O2，置于光照强度等均适宜的条件下，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片全部沉在水底．（3）农业生产上光合作用强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量．以下光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等，实际生产中除了可通过适当增加光照强度来增加产量外，还可以通过适当提高作物环境中二氧化碳浓度或适当提高温度，提高光合作用强度来达到增产目的．故答案为：（1）光照强度对光合作用速率（强度）的影响（2）蒸馏水中缺乏CO2和O2，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片全部沉在水底（3）在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量适当提高作物环境中二氧化碳浓度或适当提高温度【点评】本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的考查，考查影响光合作用的环境因素及探究实验等方面的相关知识，要求考生首先利用单一变量的原则分析实验，从而明确实验的自变量和因变量，同时要求考生实验中出现的异常现象能够进行原因分析．8．（10分）（2016•南昌一模）如图为某沙漠生态系统的食物网．回答下列问题：（1）生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量．（2）该群落中有捕食和竞争关系的生物是老鹰与响尾蛇、山狗与响尾蛇．此食物网中，山狗所处的营养级为第四、五营养级．。
2019年普通高等学校招生全国统一考试全真模拟试卷生物(解析版)
2019年普通高等学校招生全国统一考试全真模拟试卷理科综合生物★祝考试顺利★注意事项：1、考试范围：高考考查范围。
2、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B 铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
3、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
4、主观题的作答：用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带等。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非主观题答题区域的答案一律无效。
5、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
6．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
7、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并上交。
可能用到的相对原子量：H—1 Li-7 Be-9 B-11 C—12 N—14 O—16 F-19 Na—23 Mg—24 Al—27 Si—28 P-31 S—32 Cl—35.5 K—39 Ca—40 Cr—52 Mn—55 Fe—56 Co-59 Cu—64 Zn—65 Ge—73 Br—80 I—127 Ba—137 Ag—108 Pb—207 Au-197 As-75 Ni-59I选择题部分（126分）一、选择题：本题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列关于生物体内化合物的描述，错误的是A. 中心体和核糖体无膜结构，但含有N元素B. 组成酶的基本单位之间都是通过肽键连接的C. 淀粉和糖原分子结构不同主要是由于它们的空间结构不同D. 参与构成ATP分子和RNA分子的五碳糖相同2．下列关于生命系统中信息传递的叙述，正确的是A. 生物体内细胞之间的信息传递必须依赖细胞膜上的受体的识别B. 生物体内的信息传递都具有双向性C. 无论生物体内还是生物体外，传递每一种信息都必须依赖具体的信息分子D. 人体产生的能降低血糖浓度的胰岛素分子不属于生态系统信息传递中的化学信息3.．下列有关生物学研究和实验方法的叙述，不正确的是A. 采用标志重捕法调查种群密度时，若部分标志物脱落，则实验所得到数值与实际数值相比偏大B. 在探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差需要设置预实验C. 用纸层析法分离色素，滤纸条上的色素带颜色自下而上依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色D. “建立血糖调节的模型”采用的实验方法是模型方法，模拟活动本身就是构建动态的物理模型4．如图为某生物兴趣小组研究镧（La）( La（NO3）3)和2，4-D对柳条插条生根的影响的实验结果（CK 为空白对照组），据图分析，下列相关叙述错误的是La（NO3）3和2，4-D对不同发育阶段柳条插条生根率的影响（1为基部茎段，2为中间茎段，3为顶部茎段）A. La（NO3）3和2，4-D对茎段的生根有促进作用B. La（NO3）3和2，4-D同时使用比单独使用效果更佳C. 自然扦插条件下，只有基部茎段才会生根D. 2，4-D对顶部茎段生根的促进作用最不明显5. 下图为某果蝇体细胞中染色体和部分基因示意图。
最新2019年高考生物真题分类汇编18个专题（解析版）
最新2019年高考生物真题分类汇编18个专题（解析版）2019年高考生物真题分类汇编专题01 组成细胞的分子及多样性 ---------------------- 2 专题02 细胞的基本结构------------------------------ 4 专题03 物质进出细胞的方式 -------------------------- 7 专题04 酶与ATP ------------------------------------- 9 专题05 光合作用与呼吸作用 ------------------------- 12 专题06 细胞的生命历程----------------------------- 19 专题07 遗传的分子学基础 --------------------------- 21 专题08 遗传的基本规律----------------------------- 23 专题09 生物的变异、育种与变化 --------------------- 41 专题10 植物激素调节------------------------------- 46 专题11 人和动物生命活动的调节 --------------------- 50 专题12 内环境与稳态------------------------------- 64 专题13 种群和群落--------------------------------- 66 专题14 生态系统和生活环境的保护 ------------------- 70 专题15 选修一、生物技术实践专题 ------------------- 81 专题16 选修三、现代生物科技专题 ------------------- 88 专题17 课本基本实验和经典实验 --------------------- 99 专题18 实验分析和设计---------------------------- 102 专题01 组成细胞的分子及多样性（2019·江苏卷）下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是A. 核酸和蛋白质的组成元素相同B. 核酸的合成需要相应蛋白质的参与C. 蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D. 高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键【答案】B【解析】蛋白质和核酸是细胞内的两种生物大分子有机物，其中蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸有20种，主要由C、H、O、N 元素组成；核酸分DNA和RNA，DNA分子的碱基有A、G、C、T四种，RNA分子的碱基有A、G、C、U四种，由C、H、O、N、P元素组成；DNA的多样性决定了蛋白质的多样性。
专题04 遗传的分子基础-2019年高考真题和模拟题分项汇编生物 Word版含解析
专题04 遗传的分子基础1．（2019全国卷Ⅰ·2）用体外实验的方法可合成多肽链。
已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是①同位素标记的tRNA②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤【答案】C【解析】分析题干信息可知，合成多肽链的过程即翻译过程。
翻译过程以mRNA为模板（mRNA上的密码子决定了氨基酸的种类），以氨基酸为原料，产物是多肽链，场所是核糖体。
翻译的原料是氨基酸，要想让多肽链带上放射性标记，应该用同位素标记的氨基酸（苯丙氨酸）作为原料，而不是同位素标记的tRNA，①错误、③正确；合成蛋白质需要模板，由题知苯丙氨酸的密码子是UUU，因此可以用人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作模板，同时要除去细胞中原有核酸的干扰，④、⑤正确；除去了DNA和mRNA 的细胞裂解液模拟了细胞中的真实环境，其中含有核糖体、催化多肽链合成的酶等，因此不需要再加入蛋白质合成所需的酶，故②错误。
综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
2．（2019天津卷·1）用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究A．DNA复制的场所B．mRNA与核糖体的结合C．分泌蛋白的运输D．细胞膜脂质的流动【答案】A【解析】DNA复制需要DNA模板、原料脱氧核苷酸、能量ATP和DNA聚合酶，A正确；mRNA与核糖体的结合，开始翻译mRNA上的密码子，需要tRNA运输氨基酸，不需要脱氧核苷酸，B错误；分泌蛋白的需要内质网的加工，形成囊泡运到高尔基体，加工、分类和包装，形成分泌小泡，运到细胞膜，胞吐出去，与脱氧核苷酸无关，C错误；细胞膜脂质的流动与物质跨膜运输有关，无需脱氧核苷酸，D 错误。
因此，本题答案选A。
3．（2019江苏卷·3）赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是A．实验中可用15N代替32P标记DNAB．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA【答案】C【解析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质；结论：DNA是遗传物质。
全国各地高考生物试题分类汇总必修2第三章遗传的分子基础6页
必修2第三章遗传的分子基础2019年高考试题1. （ 2019新课标）1 •关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（A. —种tRNA 可以携带多种氨基酸B. DNA 聚合酶是在细胞核中合成的C. 反密码子是位于 mRNAt 相邻的三个碱基D. 线粒体中的DNA 能控制某些蛋白质的合成 【答案】D【试题点评】本题不偏不难，正面考查了有关蛋白质合成的基础知识， DNA 聚合酶是在细胞核内起催化作用的，部分考生可能会误选Bo本题主要涉及的知识点是化合物的本质及合成， 基因控制蛋白质合成过程中有关概念及 特点。
旨在考查考生对蛋白质合成过程中相关知识点的识记及初步分析问题的能力。
2. （2019北京）2 .在细胞生命活动中，不可能 A. 神经递质由突触小泡分泌到胞外 C.老化受损的细胞器融入溶酶体中 【答案】D【评价】考查跨膜运输、胞吐、溶酶体的功能和细胞衰老， 以及考生的理解能力。
以功能（或 者说过程）为线索，考查若干看起来不相干的生物学知识。
3. （2019浙江）3 .某生物基因表达过程如图所示。
下列叙述与该图相符的是 A. 在RNA 聚合酶作用下DNA 双螺旋解开 B. DNA-RNA 杂交区域中 A 应与T 配对 C. mRNA 羽译只能得到一条肽链 D. 该过程发生在真核细胞中 答案：A4. （2019四川）7 .哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外，其余 细胞中均有核基因转录的 RNA 下列叙述错误的是[来源:学&4&网Z&X&X&K]C. 造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同D. 成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达 【答案】：D5. （2019 广东）2 . 1953 年 Watson 和 Crick 构建了 DNA 双螺旋结构模型，其重要意义在于是转录过程中的一种底物。
下列叙述错误的是发生的过程是B. mRNA 从细胞核进入细胞质 D. Q 通过主动运输进入线粒体造血干细胞幼红细胞排岀, 细胞核网织红细胞丧失 细胞器熟红细胞 A. 成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳 B. 网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质凋亡 DNA第3题图① 证明DNA 是主要的遗传物质② 确定DNA 是染色体的组成成分 ③ 发现DNA 如何存储遗传信息 A.①③ B.②③④ 为DNA 复制机构的阐明奠定基础C. ②④D. ③④6.（2019 海南）12 .甲（ATGG 是—段单链 DNA 片段，乙是该片段的转录产物，丙 （A-P 〜P 〜P ）A .甲、乙、丙的组分中均有糖B .甲、乙共由6种核苷酸组成C •丙可作为细胞内的直接能源物质D •乙的水解产物中含有丙甲中含脱氧核糖，乙含核糖，丙含核糖，A正确；甲含A、T、G三种脱氧核苷酸，乙含U A C三种核糖核苷酸，B正确；丙ATP是直接能源物质，C正确；乙水解产物是核糖核苷酸，不含丙，D错误。
专题06 遗传的分子基础(解析版)2021-2024高考生物真题分项汇编(全国通用)
专题06 遗传的分子基础11．（2022·海南·统考高考真题）某团队从下表①～④实验组中选择两组，模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，验证DNA是遗传物质。
结果显示：第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中，第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中。
该团队选择的第一、二组实验分别是（）A．①和④B．②和③C．②和④D．④和③【答案】C【解析】噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳没有进入，为了区分DNA和蛋白质，可用32P 标记噬菌体的DNA，用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，根据第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中，说明亲代噬菌体的DNA被32P标记，根据第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中，说明第二组噬菌体的蛋白质被35S标记，即C正确，ABD错误。
2．（2022·湖南·高考真题）T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，下列哪一项不会发生（）A．新的噬菌体DNA合成B．新的噬菌体蛋白质外壳合成C．噬菌体在自身RNA聚合酶作用下转录出RNAD．合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合【答案】C【解析】T2噬菌体侵染大肠杆菌后，其DNA会在大肠杆菌体内复制，合成新的噬菌体DNA，A正确；T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，只有DNA进入大肠杆菌，T2噬菌体会用自身的DNA和大肠杆菌的氨基酸等来合成新的噬菌体蛋白质外壳，B正确；噬菌体在大肠杆菌RNA聚合酶作用下转录出RNA，C错误；T2噬菌体的DNA进入细菌，以噬菌体的DNA为模板，利用大肠杆菌提供的原料合成噬菌体的DNA，然后通过转录，合成mRNA 与核糖体结合，通过翻译合成噬菌体的蛋白质外壳，因此侵染过程中会发生合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合，D正确。
3．（2022·浙江·高考真题）下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）A．需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌 B．搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来C．离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌 D．该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA【答案】C【解析】实验过程中需单独用32P标记噬菌体的DNA和35S标记噬菌体的蛋白质，A错误；实验过程中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体外壳与细菌分离，B错误；大肠杆菌的质量大于噬菌体，离心的目的是为了沉淀培养液中的大肠杆菌，C正确；该实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。
专题05 遗传的分子基础-备战2019高考生物6年高考真题分项版精解精析(原卷版)
（2019·江苏卷）4.下列叙述与生物学史实相符的是A.孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律B.范·海尔蒙特基于柳枝扦插实验，认为植物生长的养料来自土壤、水和空气C.富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T２噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制（2019·上海卷）4．某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是（2019·上海卷）15．在DNA分子模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表A和G，用另一长度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型A．粗细相同，因为嘌呤环必定与嘧啶环互补B．粗细相同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似C．粗细不同，因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补D．粗细不同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同（2019·山东卷）5.某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是（2019·江苏卷）16. 下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验叙述，错误．．的是A.酵母和菜花均可作为提取DNA的材料B.DNA既溶于2mol/LNaCl溶液也溶于蒸馏水C.向鸡血细胞液中加蒸馏水搅拌，可见玻棒上有白色絮状物D.DNA溶液加入二苯胺试剂沸水浴加热，冷却后变蓝（2019·上海卷）6．真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，针对这一差异的合理解释是A．原核生物的遗传物质是RNAB．原核生物的tRNA 三叶草结构C．真核生物的核糖体可以进入细胞核D．真核生物的mRNA必须通过核孔后才能翻译（2019·上海卷）11．在一个典型的基因内部，转录起始位点（TSS）、转录终止位点（TTS）、起始密码子编码序列（ATG）、终止密码子编码序列（TGA）的排列顺序是A．A TG—TGA—TSS—TTS B．TSS—ATG—TGA—TTSC．A TG—TSS—TTS—TGA D．TSS—TTS—ATG—TGA（2019·上海卷）12．某病毒的基因组为双链DNA，其一条链上的局部序列为ACGCAT，以该链的互补链为模板转录出相应的mRNA，后者又在宿主细胞中逆转录成单链DNA（称为cDNA）。