剪枝的学问 教学课件
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《剪枝的学问》课件PPT
将信将疑
一脸疑惑 又惊又喜
冬天，“我” 枝，“我” “我”
地走进桃园。看到王大伯忙着剪 。听了他的介绍， 。
春天，桃花朵朵，我盼望着早日结出又大又甜的桃子。 暑假里，桃子成熟了，光鲜红润，我” 。
去年冬季的一天，我满 怀好奇的走进桃园，只见 王大伯和几位叔叔正忙着 剪枝。
“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥 舞，一根根枝条被剪了下来。 响雷声 轰隆 刮风声 呼呼
夏—— 结桃
满怀好奇
将信将疑
一脸疑惑 又惊又喜
冬天，“我” 枝，“我” “我”
地走进桃园。看到王大伯忙着剪 。听了他的介绍， 。
春天，桃花朵朵，我盼望着早日结出又大又甜的桃子。 暑假里，桃子成熟了，光鲜红润，我” 。
王大伯是远近闻名的种桃能手， 他家树上结的桃子总是那么大，那 么甜。
满怀好奇
苏教版 三年级 语文 下册 第八单元
（jiǎn） （剪刀） 剪
挥（huī） （挥动） 夺（duó） （夺取）
（wǔ） （跳舞） 舞 靠 （kào） （靠近）
娃 （wá） （娃娃）
熟（shú） （成熟）
蛋（dàn） （鸡蛋） （番茄） 番（fān）
禁 （jīn） （禁受）
啰 （luō） （啰嗦）
郁 （yù）
上楼声 咯噔 跌倒声 扑通
关门声 咣当 流水声 哗哗
读第3自然：
1.画出王大伯说的话，想想：王大伯 为什么要把部分枝条剪掉？
2.“充满信心”说明什么？“将信将 疑”中“将信”是因为什么？“将 疑”是因为什么？
看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一
根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别 看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营 养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了
学了课文，说说：
一脸疑惑 又惊又喜
冬天，“我” 枝，“我” “我”
地走进桃园。看到王大伯忙着剪 。听了他的介绍， 。
春天，桃花朵朵，我盼望着早日结出又大又甜的桃子。 暑假里，桃子成熟了，光鲜红润，我” 。
去年冬季的一天，我满 怀好奇的走进桃园，只见 王大伯和几位叔叔正忙着 剪枝。
“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥 舞，一根根枝条被剪了下来。 响雷声 轰隆 刮风声 呼呼
夏—— 结桃
满怀好奇
将信将疑
一脸疑惑 又惊又喜
冬天，“我” 枝，“我” “我”
地走进桃园。看到王大伯忙着剪 。听了他的介绍， 。
春天，桃花朵朵，我盼望着早日结出又大又甜的桃子。 暑假里，桃子成熟了，光鲜红润，我” 。
王大伯是远近闻名的种桃能手， 他家树上结的桃子总是那么大，那 么甜。
满怀好奇
苏教版 三年级 语文 下册 第八单元
（jiǎn） （剪刀） 剪
挥（huī） （挥动） 夺（duó） （夺取）
（wǔ） （跳舞） 舞 靠 （kào） （靠近）
娃 （wá） （娃娃）
熟（shú） （成熟）
蛋（dàn） （鸡蛋） （番茄） 番（fān）
禁 （jīn） （禁受）
啰 （luō） （啰嗦）
郁 （yù）
上楼声 咯噔 跌倒声 扑通
关门声 咣当 流水声 哗哗
读第3自然：
1.画出王大伯说的话，想想：王大伯 为什么要把部分枝条剪掉？
2.“充满信心”说明什么？“将信将 疑”中“将信”是因为什么？“将 疑”是因为什么？
看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一
根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别 看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营 养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了
学了课文，说说：
《剪枝的学问》PPT课件.ppt 第一课时
1、 用生字的形近字组词。 如（夺）-----（奋）-----（奋斗） 2、换偏旁变新字再组词。 如（娃）------（洼）-----（小水洼） 3、识别字的读音。 如:划去下列字不正确的读音 啰（ luō luò）
一脸疑惑 盼望
课文小结
① 学会了读10个生字。 ② 理解了“远近闻名”的意思。 ③ 知道了为什么要给桃树剪枝 ④ 会用“远近闻名 满怀好奇 一脸 疑惑 将信将疑 盼望 又惊又喜”这几 个词复述课文内容。 ⑤ 知道“远近闻名”的近义词是“家喻户 晓”和“人尽皆知”。
结合本课的生字，学生自己设计练习。
） ）
挥（huī） （ 夺（duó） （
） ） ） ） ）
（wǔ） （ 舞 靠 （kào） （
娃 （wá） （
） ）
）
熟（shú） （
蛋（dàn） （ （啰嗦）
郁 （yù）
（郁闷）
观察生字结构
剪 挥
夺 蛋 禁 仿 佛
靠 娃
剪
夺 蛋 禁 靠 （上紧下松）
挥
仿 佛 娃 (左紧右松）
王大伯是远近闻名的种桃能手
家喻户晓 人尽皆知
仿写课文句子
1、李叔叔是远近闻名的武术高手。 2、张大爷是远近闻名的养猪能手。
你别看这根枝条长得 粗壮，其实它只吸收 营养，不结果实。这 种枝条不剪掉，到了 春天就会疯长起来， 把许多养分夺走。
抓住关键词、简述课文内容
远近闻名 将信将疑 又惊又喜
苏教版三年级语文下册第八单元
图片欣赏
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认真听课文朗读， 你能围绕课文提出什么疑问？
1、为什么要剪枝？ 2、“我”看到谁在剪枝？他是 个什么样的人？ 3、课文主要讲了一个什么样的 故事？
三年级语文下册《剪枝的学问》ppt课件
课文中的“我”三次走进王大伯 的桃园。那么“我”的心理有什么变 化呢？找出课文中有关的词语。
满怀好奇
一脸疑惑
将信将疑 又惊又喜
我的心理变化
我着急地问：“王大伯，您怎么啦？ 干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”
我将信将疑：剪去了这些枝条，
来年真的能长出更多更大的桃子吗？
我又惊又喜，不禁想起王大伯去年 剪枝只是 吸收营养，不结果实。这种枝条如果不剪掉， 到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”
春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。 浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在 花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。
夏 ——结桃
啊，只见一棵棵桃树上挂满 了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜 红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课10个生字，2个字只识不写。 理解由生字组成的词语。 3.了解剪枝是为了得到更多更大的果 子，明白“减少”是为了“增加”的 道理
本文记叙“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原 因。
冬—— 剪枝 春—— 开花
夏—— 结桃
“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了 下来。
王大伯剪掉了（ ）虽然减 少了（ ），但是增加了 （ ）, 使桃园得到了丰收。 启示我们：“减少”是为了“增加”； 生活中处处有学问，我们要做有心人。
学了这篇课文，你明白了什么？
生活中有很多的学问，我希望大家做生活中 的有心人，处处留心生活，用一双善于发现的眼 睛去观察，善于思考的头脑去探索，你一定能成 为生活中有学问的人。
剪枝的学问 ppt课件
剪枝的学问
• 王大伯剪掉的是 ，留下的是 。
剪枝的学问
接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充 满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！ 我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能 长出更多更大的桃子吗？
剪枝的学问
接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充 满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！ 我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能 长出更多更大的桃子吗？
剪枝的学问
远近闻名 挥舞 抚摸 充满信心
满怀好奇 一脸疑惑 将信将疑 又惊又喜
王大伯是（远近闻名）的种桃 能手，有一天，我（满怀好奇）地走进桃 园，看见王大伯和几位叔叔（挥舞）着剪 刀，剪下了一根根枝条，我（一脸疑惑）， 王大伯（抚摸）着那些留下的枝条，（充 满信心）。对此，我（将信将疑）。暑假 里，我看到桃园丰收的景象，（又惊又 喜）。
剪枝的学问
远近闻名 挥舞 抚摸 充满信心
满怀好奇 一脸疑惑 将信将疑 又惊又喜
王大伯是（远近闻名）的种桃 能手，有一天，我（满怀好奇）地走进桃 园，看见王大伯和几位叔叔（挥舞）着剪 刀，剪下了一根根枝条，我（一脸疑惑）， 王大伯（抚摸）着那些留下的枝条，（充 满信心）。对此，我（将信将疑）。暑假 里，我看到桃园丰收的景象，（又惊又 喜）。
剪枝的学问
远近闻名 挥舞 抚摸 充满信心
满怀好奇 一脸疑惑 将信将疑 又惊又喜
王大伯是（远近闻名）的种桃 能手，有一天，我（满怀好奇）地走进桃 园，看见王大伯和几位叔叔（挥舞）着剪 刀，剪下了一根根枝条，我（一脸疑惑）， 王大伯（抚摸）着那些留下的枝条，（充 满信心）。对此，我（将信将疑）。暑假 里，我看到桃园丰收的景象，（又惊又 喜）。
剪枝的学问
远近闻名 挥舞 抚摸 充满信心
满怀好奇 一脸疑惑 将信将疑 又惊又喜
剪枝的学问ppt课件
夏—— 结桃
xx
冬——剪枝
“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥 舞，一根根枝条被剪了下来。 “你别看这根枝条长得粗壮， 其实它只是吸收营养，不结果实。 这种枝条如果不剪掉，到了春天就 会疯长起来，把许多养分夺走。”
xx
春 ——开花
春天到了，桃花开了，王大伯 的桃园红云片片。浓郁的花香引来 了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在 花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里 奔跑着，嬉戏着。
xx
又惊又喜
默读课文最后一段，思考此 时，我“喜”的是什么呢？“惊 ”的又是什么呢？
xx
啊，只见一棵棵桃树上 挂满了桃子。桃子成熟了， 一个个光鲜红润，仿佛胖娃 娃的脸蛋。
xx
我又惊又喜，不禁想起王 大伯去年剪枝时说的那番话， 还真有道理呢！
xx
回顾课文,想想课文写了一 件什么事?
本文记叙“我”在桃 园看剪枝并了解剪枝的原 因，启示我们：“减少” 是为了“增加”；生活中 处处有学问，我们要做有 心人。
26 剪枝的学问
xx
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课10个生字，2个字只识不写 。理解由生字组成的词语。 3.了解剪枝是为了得到更多更大的果子 ，明白“减少”是为了“增加”的道 理。
xx
快速浏览课文，思考：
课文中的“我”几次走 进王大伯的桃园？分别是 在什么季节？
xx
课文中的“我”三次走进 王大伯的桃园。那你知道“我 ”三次走进桃园都看到了什么 ？ 冬—— 剪枝 春—— 开花
xx
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将 信 将 疑
默读课文第1、2、3自然段 ，思考我为什么“信”王大伯的 话？又为什么有点“疑”呢？
xx
王大伯拿起一根剪下的枝条，笑 了笑，对我说：“你别看这根枝条长 得粗壮，其实它只吸收营养，不结果 实。这种枝条不剪掉，到了春天就会 疯长起来，把许多养分夺走。”
26《剪枝的学问》PPT课件
2021
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又惊又喜
默读课文最后一段，思考此 时，我“喜”的是什么呢？“惊 ”的又是什么呢？
2021
啊，只见一棵棵桃树上挂 满了桃子。桃子成熟了，一 个个光鲜红润，仿佛胖娃娃 的脸蛋。
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我又惊又喜，不禁想起王 大伯去年剪枝时说的那番话， 还真有道理呢！
2021
回顾课文,想想课文写了一 件什么事?
2021
啰 （luō） （啰嗦） 郁 （yù） （郁闷）
2021
快速浏览课文，思考： 课文中的“我”几次走进
王大伯的桃园？分别是在 什么季节？
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课文中的“我”三次走进王 大伯的桃园。那你知道“我”三 次走进桃园都看到了什么？
冬—— 剪枝
春—— 开花
夏—— 结桃
2021
冬——剪枝
“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞， 一根根枝条被剪了下来。
2021
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课10个生字，2个字只识不写
。理解由生字组成的词语。 3.了解剪枝是为了得到更多更大的果子
，明白“减少”是为了“增加”的道理。
ī）（挥动） 舞（wǔ）（跳舞） 夺（duó）（夺取） 靠（kào）（靠近） 熟（shú）（成熟） 娃（wá）（娃娃） 蛋（dàn）（鸡蛋） 禁（jīn）（禁受） 番（fān）（番茄）
2021
满怀好奇
2021
王大伯是远近闻名的种桃 能手，他家树上结的桃子总是 那么大，那么甜。
2021
一脸疑惑
2021
去年冬季的一天，我满怀好奇地 走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正 忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪 刀挥舞，一根根枝条被剪了下来我。着 急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗 要把这些好好的枝条剪掉呢？”
2021
2021
又惊又喜
默读课文最后一段，思考此 时，我“喜”的是什么呢？“惊 ”的又是什么呢？
2021
啊，只见一棵棵桃树上挂 满了桃子。桃子成熟了，一 个个光鲜红润，仿佛胖娃娃 的脸蛋。
2021
我又惊又喜，不禁想起王 大伯去年剪枝时说的那番话， 还真有道理呢！
2021
回顾课文,想想课文写了一 件什么事?
2021
啰 （luō） （啰嗦） 郁 （yù） （郁闷）
2021
快速浏览课文，思考： 课文中的“我”几次走进
王大伯的桃园？分别是在 什么季节？
2021
课文中的“我”三次走进王 大伯的桃园。那你知道“我”三 次走进桃园都看到了什么？
冬—— 剪枝
春—— 开花
夏—— 结桃
2021
冬——剪枝
“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞， 一根根枝条被剪了下来。
2021
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课10个生字，2个字只识不写
。理解由生字组成的词语。 3.了解剪枝是为了得到更多更大的果子
，明白“减少”是为了“增加”的道理。
ī）（挥动） 舞（wǔ）（跳舞） 夺（duó）（夺取） 靠（kào）（靠近） 熟（shú）（成熟） 娃（wá）（娃娃） 蛋（dàn）（鸡蛋） 禁（jīn）（禁受） 番（fān）（番茄）
2021
满怀好奇
2021
王大伯是远近闻名的种桃 能手，他家树上结的桃子总是 那么大，那么甜。
2021
一脸疑惑
2021
去年冬季的一天，我满怀好奇地 走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正 忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪 刀挥舞，一根根枝条被剪了下来我。着 急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗 要把这些好好的枝条剪掉呢？”
剪枝的学问课件ppt
春“下我天”为到的什了么，枝将桃信花将开条疑了？，，王大充伯的满桃园红信云片心片。地说：“来年就靠它们结桃子啰！”
看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。
我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的 桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。
着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大
又甜的桃子。 1.这一段中写到了哪些景
物？
2.这一段有什么作用？
既与上文王大伯精心 剪枝有关，又为下文 夏天桃园的丰收景象 作铺垫。
剪枝的学问 目录 课文讲解
暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见 一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光 鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想 起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！
远近闻名：指王大 伯种桃子很有名。
能手：指王大伯是 个特别擅长种桃子 的人。
剪枝的学问 目录 课文讲解
去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大 伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥 舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯，您 怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”
王大伯剪 枝毫不犹 豫。
课文中的“我”三次走进王大伯的
桃园。“我”的心理有什么变化呢？ 找出课文中有关的词语。
满怀好奇
一脸疑惑
将信将疑
又惊又喜
剪枝的学问 目录 课后总结
王大伯是种桃能手。
剪
枝
一脸疑惑
的
看王大 伯剪枝
“减少”是为 了“增加”
学
将信将疑
问
桃子丰收：又惊又喜
剪枝的学问 目录
《剪枝的学问》PPT课件
冬—— 剪枝
春—— 开花
夏—— 结桃
冬——பைடு நூலகம்枝
“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞， 一根根枝条被剪了下来。
“你别看这根枝条长得粗壮， 其实它只是吸收营养，不结果实。 这种枝条如果不剪掉，到了春天就 会疯长起来，把许多养分夺走。”
春 ——开花
春天到了，桃花开了，王大伯 的桃园红云片片。浓郁的花香引来 了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在 花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里 奔跑着，嬉戏着。
啰 （luō） （啰嗦） 郁 （yù） （郁闷）
陶慈舌抢蝇 蚊朋握构复
自由读课文,想想课文写了 一件什么事?
本文记叙“我”在桃 园看剪枝并了解剪枝的原 因，启示我们：“减少” 是为了“增加”；生活中 处处有学问，我们要做有 心人。
课文中的“我”三次走进 王大伯的桃园。那你知道“我” 三次走进桃园都看到了什么？
夏 ——结桃
啊，只见一棵棵桃树上挂满 了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜 红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。
课文中的“我”三次
走进王大伯的桃园。那么 “我”的心理有什么变化 呢？找出课文中有关的词 语。
满怀好奇—— 一脸疑惑 ——将信将 疑——又惊又喜
我的心理变化
我着急地问：“王大伯，您怎么啦？ 干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”
我将信将疑：剪去了这些枝条， 来年真的能长出更多更大的桃子吗？
我又惊又喜，不禁想起王大伯去年 剪枝时说的那番话，还真有道理呢！
生活中有很多的学问， 我希望大家做生活中的有心 人，处处留心生活，用一双 善于发现的眼睛去观察，善 于思考的头脑去探索，你一 定能成为生活中有学问的人。
人总是在失去了才知道珍惜！ 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 为中华之崛起而读书。——周恩来 不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
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剪枝的学问是什么？
“减少”是为了“增加”。
动脑动口
1. 如果王大伯不给桃树剪枝，结果 又会怎样呢？ 2. 这个暑假过后，再次见到王大伯， “我”又会说些什么呢？ 3. 如果你是一棵小果树，你想对自 己的主人说些什么话？
删繁就简
勤学好问
课后思考
生活中还有哪些“减少” 是为了“增加”的典型事例 ?
春天到了，桃花开了，王大伯的桃 园红云片片。浓郁的花香引来了无数的 蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我 和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。 看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花 能早日变成又大又甜的桃子。
暑假里，我又一次走进王大伯的 桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了 桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润， 仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不 禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话， 还真有道理呢！
26 剪枝的学问
王大伯是远近闻名的种桃能 手，他家树上结的桃子总是那么 大家树上结的桃子总是那么 大，那么甜。
王大伯是远近闻名的种桃能手， 他家树上结的桃子总是那么大，那 么甜。
去年冬季的一天，我满怀好奇地 走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正 忙着剪枝。“咔嚓、咔嚓”，随着剪 刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我 着急地问：“王大伯，您怎么啦？干 吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”
因为＿＿＿＿＿＿＿，所以 ＿＿＿＿＿＿＿＿。
看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一 根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别 看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养， 不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就 会疯长起来，把许多养分夺走。”接着， 王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心 地说：“来年就靠它们结桃子啰！”我将 信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出 更多更大的桃子吗？