小学六年级下语文综合性学习难忘的小学生活PPT课件人教部编版
小学六年级下册语文综合性学习难忘 的小学 生活PPT 课件人 教部编 版
小学六年级下册语文综合性学习难忘 的小学 生活PPT 课件人 教部编 版
制作成长纪念册
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《老师领进门》
1.默读课文，说说课文的主要内容。 2.说说作者回忆了田老师的哪几件事。 3.你感受到了田老师的什么精神品质？ 4.画出田老师对我影响深远的语句，说说田老师对
我的影响。 5.课文在写法上有何特色？
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5.课文在写法上有何特色？
用具体的事例再现田老师的品格。
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说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难 忘”结尾的妙处。
这是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明 了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。
1.这篇文章的主要内容是什么？ 这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引
导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达了 作者尊敬 老师、热爱老师及对老师深深的感激之情。 2.说说作者回忆了田老师的什么事？
重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事， 娓娓动听地讲述，让孩子们听得入迷，恍如身临其境。 3.你感受到了田老师的什么精神品质？
第 小组活动计划 活动主题（或内容）：难忘小学生活 活动小组成员： 活动小组分工： 活动时间安排： 活动步骤：
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个人资料卡 姓名：＿＿学校：＿＿班级：＿＿
• 入学时间： • 第一位数学老师： • 最喜欢的老师： • 第一个好朋友： • 最高兴的一件事： • 最伤心的一件事： • 第一次被老师表扬： • 第一次被老师批评：
我，给我开了窍。 谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文
学的种子。 田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下
了文学的种子，让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是 非常巨大的。
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一起回忆小学生活，用心制作一本成长纪念 册，珍藏这段难忘的成长记忆。
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分享难忘回忆
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小学六年级下ห้องสมุดไป่ตู้语文综合性学习难忘 的小学 生活PPT 课件人 教部编 版
选取时间轴上有代表性的内容与同学分享
类别 难忘的老师 难忘的同学 难忘的一节课 难忘的一次活动 难忘的运动会 难忘的一次演出 难忘的……
事情
难忘的理由
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我的小学生活
我荣获“朗读明星”
2014年初入校
2015
二年级
2016
三年级
四年级
2017
五年级
2018
我毕20业16了
2019
六年级
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第一位语文老师： 第一个同桌：
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总结：文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师 “很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸 上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。
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《作文上的红双圈》
自读课文，思考以下问题。 1.文章写了一件什么事？表现了作者怎样的思想感情？ 2.“我”的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历？ 3.当“我”听说作文被贴在报告栏里时，“我”有什么表现？ 4.“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？
感受到了田老师的才华横溢和对学生的循循善诱。
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4.画出田老师对我影响深远的语句，说说田老师对我的影响。 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点
点入地。 从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了
制定活动计划的要求：
①自由组成小组； ②讨论活动内容； ③制订活动计划； ④活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、
分工情况等； ⑤活动结束后要展示活动成果。
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合集下载
六年级【下】册语文-综合性学习难忘小学生活人教部编版(21张ppt)公开课课件
制作成长纪念册：
制定计划
一起回忆了小学生活之后，用心制 作一本成长纪念册，珍藏这段难忘的成 长记忆。
（名师示范课）六年级【下】册语文- 综合性 学习： 难忘小 学生活 人教部编版 (21张ppt)公开课课件
汇报成果
第1组 “时间轴”组
（名师示范课）六年级【下】册语文- 综合性 学习： 难忘小 学生活 人教部编版 (21张ppt)公开课课件
谈一谈：你收获到了什么？
（名师示范课）六年级【下】册语文- 综合性 学习： 难忘小 学生活 人教部编版 (21张ppt)公开课课件
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汇报成果
“制作成长纪念册”
（名师示范课）六年级【下】册语文- 综合性 学习： 难忘小 学生活 人教部编版 (21张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册语文- 综合性 学习： 难忘小 学生活 人教部编版 (21张ppt)公开课课件
汇报成果
想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成 长纪念册中？
（名师示范课）六年级【下】册语文- 综合性 学习： 难忘小 学生活 人教部编版 (21张ppt)公开课课件
可以采用“编年体”的方式制作成长纪念 册，把小学六年的学习生活一年一年展示出来； 也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内 容分成几个部分。
制定活动计划的要求
填写时间轴：
活动建议
借助时间轴回忆六年的小学生活， 记录值得我们细细回忆的点点滴滴。可 以把印象最深的人或事填写在相应的时 间点上，还可以把照片贴在旁边。
分享难忘回忆：
制定计划
选取时间轴上有代表性的内容与 同学分享，如，令人难忘的集体活动， 舍不得的人，有特殊意义的物品，或 者一两个关于成长的关键词。
综合性学习：难忘小学生活精品PPT课件-语文六年级下册统编版
供选择。我们还可以通过父母、同学、邻居小伙伴
那里收集资料。
二、明确活动内容
7.收集来的资料都能用吗? 如何对资料进行分类整理呢? 请结合
阅读材料中的“编年体”和“栏目式”在小组内讨论讨论。
“编年体”就是按照年级划分, 我们在整理资料时可以按照时间整
理。
“栏目式”就是按照栏目内容进行整理。比如课堂表现、家庭作业、
3.解读综合性活动计划表。
“个人”一栏是指每个人都要
完成的四个任务,任务时间是一周,
自己合理安排时间。“集体”一
栏是指班级组织的毕业联欢会,需
要有才艺的各位同学踊跃参加,将
自己擅长的节目报到组长处。
四、作业设计
1.填写时间轴。
2.设计制作能表现自己独特个性的成长纪念册。
3.走进本学期最后一个单元 。
运用学过的方法整理资料,回忆我们难忘的校园生活，在此基
础上,学会制作成长纪念册,学写策划书,举办一次毕业联欢会,为
自己的小学生活画上一个圆满的句号。
二、明确活动内容
难忘小学生活
1. 本次综合性学习活动包括哪些内容 ？
回忆往事
依依惜别
二、明确活动内容
2.自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”, 想
(2)扉页为“卷首语”或“成长感言”,可以自己写,也可以请老师或家长帮忙代写。
(3)正文按照刚刚提到的“编年体”或“栏目式”编排,内容可以是照片、证书、奖状或作品。
旁边的空白处可以简短地介绍一下出处。这一点和诗集不一样。
(4)作业作品如果太大,可以截取其中的一部分, 也可以请家长帮忙缩印。
(5)可以给自己的纪念册设计漂亮的花边或边框。
那里收集资料。
二、明确活动内容
7.收集来的资料都能用吗? 如何对资料进行分类整理呢? 请结合
阅读材料中的“编年体”和“栏目式”在小组内讨论讨论。
“编年体”就是按照年级划分, 我们在整理资料时可以按照时间整
理。
“栏目式”就是按照栏目内容进行整理。比如课堂表现、家庭作业、
3.解读综合性活动计划表。
“个人”一栏是指每个人都要
完成的四个任务,任务时间是一周,
自己合理安排时间。“集体”一
栏是指班级组织的毕业联欢会,需
要有才艺的各位同学踊跃参加,将
自己擅长的节目报到组长处。
四、作业设计
1.填写时间轴。
2.设计制作能表现自己独特个性的成长纪念册。
3.走进本学期最后一个单元 。
运用学过的方法整理资料,回忆我们难忘的校园生活，在此基
础上,学会制作成长纪念册,学写策划书,举办一次毕业联欢会,为
自己的小学生活画上一个圆满的句号。
二、明确活动内容
难忘小学生活
1. 本次综合性学习活动包括哪些内容 ？
回忆往事
依依惜别
二、明确活动内容
2.自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”, 想
(2)扉页为“卷首语”或“成长感言”,可以自己写,也可以请老师或家长帮忙代写。
(3)正文按照刚刚提到的“编年体”或“栏目式”编排,内容可以是照片、证书、奖状或作品。
旁边的空白处可以简短地介绍一下出处。这一点和诗集不一样。
(4)作业作品如果太大,可以截取其中的一部分, 也可以请家长帮忙缩印。
(5)可以给自己的纪念册设计漂亮的花边或边框。
人教部编版六年级下册作文 综合性学习：难忘小学生活 精品 PPT课件
习作
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的 老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开 始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学 生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学， 难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘 的一次活动……
同学们，我们即将离开小学，开始新的学习生活。 六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年， 这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心 血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤 心的事，认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人！它值 得我们永久珍藏！
照片贴在了留言集上。唉，这时我们最最不愿听到的声音还是响起了，
这时的铃声在我听来，像震耳欲聋的雷声，像杯子打碎的声音，而我似
乎也听到了内心深处一阵声音：我不想离开啊……这，也就是我们最后
的铃声。
•
放学了，我依依不舍地和老师说了再见，而老师说：“你以后有时
间，回来看我啊！”随即给了我一个温暖的拥抱，我顿觉一阵酸楚，转
丰 富 时 间 轴
一年级
我们借助时间轴回忆了六年的小 学生活。现在我们筛选出最能反映你 小学生活的、有代表性的资料，作为 制作成长纪念册的内容。
成长纪念册
想想怎样给收集的资料分类，才能 更好地呈现在成长纪念册中？
可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册，把小学六年的学习生活一年一年 展示出来；也可以采用“栏目式”，按照 不同的栏目把内容分成几个部分。
。
• 难忘的回忆
•
小学生活结束了，我的回忆不像天边的星星，那么多，数也数不清；
也不像钻石，明明晃晃，让人赞叹，而像一本乱七八糟的小说集，所有
的感情全都融在了一起，有开心，有难过，有失望……
•
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的 老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开 始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学 生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学， 难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘 的一次活动……
同学们，我们即将离开小学，开始新的学习生活。 六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年， 这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心 血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤 心的事，认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人！它值 得我们永久珍藏！
照片贴在了留言集上。唉，这时我们最最不愿听到的声音还是响起了，
这时的铃声在我听来，像震耳欲聋的雷声，像杯子打碎的声音，而我似
乎也听到了内心深处一阵声音：我不想离开啊……这，也就是我们最后
的铃声。
•
放学了，我依依不舍地和老师说了再见，而老师说：“你以后有时
间，回来看我啊！”随即给了我一个温暖的拥抱，我顿觉一阵酸楚，转
丰 富 时 间 轴
一年级
我们借助时间轴回忆了六年的小 学生活。现在我们筛选出最能反映你 小学生活的、有代表性的资料，作为 制作成长纪念册的内容。
成长纪念册
想想怎样给收集的资料分类，才能 更好地呈现在成长纪念册中？
可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册，把小学六年的学习生活一年一年 展示出来；也可以采用“栏目式”，按照 不同的栏目把内容分成几个部分。
。
• 难忘的回忆
•
小学生活结束了，我的回忆不像天边的星星，那么多，数也数不清；
也不像钻石，明明晃晃，让人赞叹，而像一本乱七八糟的小说集，所有
的感情全都融在了一起，有开心，有难过，有失望……
•
统编版六年级语文下册优质ppt课件综合性学习难忘小学生活
文字有温度，声音传真情，小 组内交流一下我们启蒙老师 》……
在“制作成长纪念册”的活动 中我们要做什么？完成这个活动可 以参考什么资料？
先搜集资料，然后给资料分类，最后编排成册 《如何制作成长纪念册》是重要的参考资料
成长纪念册应该由个人独立完成 还是集体合作完成？除了纸质成长纪 念册，可不可以采用其他的形式？
活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会 活动目的 感恩母校，感恩师友，告别小学生活 活动时间 6月29日 活动地点 阶梯教室 活动分工 节目统筹：
会场布置： 道具准备： 主持与串词撰写： 秩序维护： 场地清洁： 活动报道：
我们先来按照这个样本，写一份我 们的策划书。每个小组写一份，大家商 量着要切实可行，尤其分工要考虑我们 班同学各自的特长。
3-4天
1课时 课后 1-2课时
策划毕业联欢会 写策划书
筹备毕业联欢会 写信；写毕业赠言
举办毕业联欢会
1天 1课时
进行阶段性交流评价，综合性学习总结
毕业联欢会
举办毕业联欢会的步骤：
策划
筹备
举办
为了办好联欢会，我们要先 作好策划，写一份策划书。根据 分工认真准备，以便在联欢会上 有精彩的展示。
毕业联欢会活动策划书
有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的 文章太长，可以从中节选一段最有价值的。
制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。
编排成长纪念册主要包括设计封面、扉页， 编排正文内容等，力求做到以下几点：
①应突出珍藏小学记忆的主题，体现 真挚的情感。
②应包含丰富的内容，但要注意资料 的整理，做到条理清晰。
展示交流成长纪念册，进行阶段性小结
实践活动作业
1. 继续回忆往事，可以翻看自己的日记、 照片，或者别人送的纪念品等，还可以跟亲友 一起回忆。
六年级语文下册综合性学习难忘小学生活(共27张PPT)
阅读材料——我为少男少女们歌唱
阅读教材上《我为少男少女们歌唱》这则材料文 章，回答问题： ① 第一节运用排比，一口气歌唱了四种事物，这四 种事物具有怎样的共同点？
都属于一种开始，一种发端，都是积极向上的， 给人以希望和鼓舞的力量。
阅读材料——我为少男少女们歌唱
阅读教材上《我为少男少女们歌唱》这则材料文 章，回答问题：
如何制作成长纪念册
二 根据需要，给收集的资料分类
想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪 念册中。可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册， 把小学六年的学习生活一年一年地展示出来；也可以采 用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。
编年体 一年级一一我上学了 二年级一一我进步了 三年级一一我长大了 四年级一一我学会了 五年级一一我做到了 六年级一一我毕业了
② 这首诗有怎样的艺术特点？ 这首诗以明快的思想鼓舞人，号召人们放下虚无 的忧伤，去追求新生的事物。以炽烈的感情感动 人，表达了诗人对少男少女的热爱和关切。以优 美的语言吸引人，饱满的意象、灵动的表达、新 奇的想象构成了一曲美妙的赞歌。
阅读材料——我为少男少女们歌唱
阅读教材上《我为少男少女们歌唱》这则材料文 章，请你归纳这则材料的主题。
综合性学习：难忘小学生活
往
活动建议
填写时间轴 借助时间轴回忆六年的小学生活，记录值得 我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最深 的人或事填写在相应的时间点上，还可以把 照片贴在旁边。
分享难忘回忆 选取时间轴上有代表性的内容与同学分享， 如，令人难忘的集体活动，舍不得的人， 有特别意义的物品，或者一两个关于成长 的关键词。
可以请老师或家长写。 ③ 正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，
部编版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 依依惜别》优质课件(共83张PPT)
如今，当我们面对离别，又 觉得它是那么的短暂，似乎 弹指一挥间就过去了，但很 多东西确确实实地印在了我 们的记忆里，无法抹去……
六年前，我们还是什么都不懂的小孩子。 学习“ɑ、o、e”的时候，怎么也写不好； 学习“1、2、3”的时候，也曾被简单的四 则混合运算弄得一头雾水。而如今，在掌握 小学阶段基本知识的同时，我们的综合素质 也得到了提高，既能够解析复杂难懂的文言
活动流程
1.大合唱。 2.节目表演。 3.趣味问答游戏。 4.互赠礼物。
节目单示例
1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》 2.古筝独奏《高山流水》 3.歌曲联唱《最美好的回忆》 4.民族舞《孔雀舞》 5.游戏《团结就是力量》 6.集体歌舞《感恩的心》 7.朗诵《依依惜别情》 8.游戏《心有灵犀猜成语》 9.相声《谁是最可爱的人》 10.老师寄语
1. 通过赠言这种形式，表达对老师、同 学、母校的感恩之情。
2. 通过赠言回忆美好时光，并学会欣赏 赠言。
3. 在范文的启发下学习创作赠言。
范文赏析
给老师 从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六 年间，每天的两声“老师好”与“老师再 见”，载着我对您不变的情谊。
【赏析】幼儿初来时，才及老师的腰 高，而今离别际，少年已与老师的肩齐平。 六年的时光在不变的问候声里飞逝，但是 岁月也积淀了深厚的情谊。
敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆 中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又 要离开校园，离开您！
【赏析】时间都去哪儿了？似乎才走进 小学的课堂，一转眼就要离开，几个匆匆里， 学生和老师的心里真的有太多不舍啊！
不知从什么时候起，您的脸颊长出了一 块块黄褐斑；不知从什么时候起，您满头的 青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起， 您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。但在我眼中， 您永远是年轻的、最美的老师！
部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活》精美课件
再推荐优秀的纪念册参加班级展示；最后谈谈本次综合性学习的收获。
阅读材料
1.老师领进门
作者我知道
刘绍棠(1936～1997)，当代作家，北京通县(今通 州区)人。他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家 协会的会员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作 家”。著有《刘绍棠文集》12卷。《蒲柳人家》曾 获首届全国优秀中篇小说奖。《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。其 作品从古典小说和民间艺术中汲取营养，富于传奇性，形成了刘绍棠式田 园牧歌风格。
活动过程
3.交流分享，实践探究。 (1)交流时间轴，分享难忘回忆。先在小组内简要介绍一下自己的时
间轴，详细介绍一下令自己难忘的人或事；再推选出代表在全班交流。 (2)动手制作成长纪念册。先根据“时间轴”这条线索收集资料，根
据“分享难忘回忆”的活动找到小学记忆的重点、亮点，这些是成长纪 念册的内容；再对所收集的资料以“编年体”或“栏目式”的形式分类； 最后，设计纪念册的封面(名字、图片、关键词)、扉页(卷首语或成长感 言)、正文(小标题、照片、文字)等部分。
活动过程
2.策划毕业联欢会，写策划书。 先分小组交流毕业联欢会的构想，形成小组策划书；再全班交流策划书， 选出最优策划书；最后全班修改，形成班级策划书。
活动名称 活动目的 活动时间 活动地点
活动分工
活动流程
毕业联欢会活动策划书
“深情献母校 扬帆再起航”毕业联欢会 感恩母校，珍惜师友情，满怀希望走向明天。
2.树状时间线索图
二年级 参加讲故事比赛，荣
获“故事大王”称号。
四年级 参加诗词大会，
被评为诗词达人。
参加比赛
五年级 参加学校秋季运动
会，获800米比赛第一名。
一年级 和同桌王元元成为好朋友。
阅读材料
1.老师领进门
作者我知道
刘绍棠(1936～1997)，当代作家，北京通县(今通 州区)人。他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家 协会的会员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作 家”。著有《刘绍棠文集》12卷。《蒲柳人家》曾 获首届全国优秀中篇小说奖。《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。其 作品从古典小说和民间艺术中汲取营养，富于传奇性，形成了刘绍棠式田 园牧歌风格。
活动过程
3.交流分享，实践探究。 (1)交流时间轴，分享难忘回忆。先在小组内简要介绍一下自己的时
间轴，详细介绍一下令自己难忘的人或事；再推选出代表在全班交流。 (2)动手制作成长纪念册。先根据“时间轴”这条线索收集资料，根
据“分享难忘回忆”的活动找到小学记忆的重点、亮点，这些是成长纪 念册的内容；再对所收集的资料以“编年体”或“栏目式”的形式分类； 最后，设计纪念册的封面(名字、图片、关键词)、扉页(卷首语或成长感 言)、正文(小标题、照片、文字)等部分。
活动过程
2.策划毕业联欢会，写策划书。 先分小组交流毕业联欢会的构想，形成小组策划书；再全班交流策划书， 选出最优策划书；最后全班修改，形成班级策划书。
活动名称 活动目的 活动时间 活动地点
活动分工
活动流程
毕业联欢会活动策划书
“深情献母校 扬帆再起航”毕业联欢会 感恩母校，珍惜师友情，满怀希望走向明天。
2.树状时间线索图
二年级 参加讲故事比赛，荣
获“故事大王”称号。
四年级 参加诗词大会，
被评为诗词达人。
参加比赛
五年级 参加学校秋季运动
会，获800米比赛第一名。
一年级 和同桌王元元成为好朋友。
部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 依依惜别》优质课件(共97张PPT)
（3）祝福语。表达美好的祝愿。
（4）署名。 在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应该写
在正文结尾后的右方空半行的地方。
（5）日期。 日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下边。
课后给老师、同学或自己写一封 信，倾诉自己的离情，抒写自己的理 想，也可以给母校写一封信，提出自 己的建议，为母校建设添砖加瓦。
1.自由阅读课文思考：作者回忆了在小 学读书时关于方老师的几件事？ （1）上学第一天方老师喊出了“我”的名字， 并把“我”领进教室。
（2）循循善诱教“我”如何写好字。
（3）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒 发了对老师的感激和赞赏之情。
2. 读 完 《 给 老 师 的 一 封 信》，你是否也想起了自己的 启蒙老师？他（她）给你留下 了怎样的印象？
*写法指导
即将小学毕业之际，让我们拿起笔向 母校、向老师倾诉心声，写的时候要把叙 事和抒情紧密结合起来，注意语言要发自 肺腑，表达真情实感。这次作文题材是书 信，写的时候要注意书信的格式。
*佳作引路 写给老师的一封信
亲爱的王老师： 您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮
了他人？是谁像园丁一般，辛勤地培育祖 国的花朵，却不求一点儿回报？是谁像船
三、自主阅读《给老师的一封信》
《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的 一名学生戚书哲写给她的老师的一封信。在信中， 作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教 导，以及对学生对工作的一腔热情，赞美了老师 纯洁而高尚的心灵。
阅读时着重体会作者把叙事和抒情结合在一 起，用平实优美的语句，用对具体事例的回忆， 表达对老师真挚的感激之情。
活动建议 举办毕业联欢会
*活动目标 1. 学会写策划书，培养策划能力，依据策
六年级 难忘的小学生活 (共32张PPT)教育课件
着把握自己，把握美好的未来。
材料赏读
3 我为少男少女们歌唱
《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的 抒情诗。这首现代诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励 广大的青少年们积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、 民族的希望奋发向上，永葆青春活力。诗歌表达了作者渴望 年轻的心情，对新生力量给予了由衷赞美。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
部编版六年级下册语文课件-综合性学习：难忘的小学生活 (共9张PPT)
综合性学习：难忘小 学生活
难忘母校
难忘老师
难 忘 同 学
综合性学习：难忘小学生活 （制定整体活动计划）
活动主题——难忘小学生活 活动目的——向师友、母校告别
明确活动内容
回忆往事
·借助时间 轴回忆六年的 小学生活，选 取具有代表性 的内容与同用心制 作一本具有特 殊意义的成长 纪念册。
依依惜别
·举办一次毕业联欢 会，在联欢会上回忆成 长经历，表达对师友、 对母校的惜别之情。
·给老师或同 学写一封信， 或给母校写一 封信，或给自 己写一封信。
制定活动计划 活动形式——分组合作
完整的活动计划包括： 活动时间 活动内容 参与人员 分工情况
活动步骤
班级汇报交流 修改完善计划
分组制定计划 师生共同评议