不同的人有不同的天赋
俗话说不怕慢就怕站人的天赋不同600作文
俗话说不怕慢就怕站人的天赋不同600作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:人的天分不一样啊大家好,我是小明。
今天老师让我们写一篇作文,题目是"俗话说不怕慢就怕站,人的天赋不同"。
我想了想,觉得这个题目很有意思。
首先,什么是天赋呢?天赋就是每个人与生俱来的一些特殊的才能。
比如说,有些人天生就会唱歌、跳舞,有些人擅长运动,有些人对数学或者语文特别厉害。
这些都是他们与生俱来的天赋。
我身边就有很多这样的例子。
我最好的朋友小红,她五岁的时候就开始学钢琴了。
一开始大家都以为她很吃力,因为钢琴实在是太难了。
可是没想到,小红学钢琴特别快,而且越学越有兴趣。
不到一年,她就能熟练地弹奏很多曲子了。
后来她参加了比赛,还获得了很多奖项。
看来小红天生就有音乐天赋呢!另一个朋友小力,他从小就特别喜欢运动。
无论是跑步、踢足球还是打篮球,他样样都行。
我们经常一起踢足球,大家都佩服小力的球技有多好。
他控球漂亮,射门又准又狠。
后来小力当上了我们班足球队的队长,大家都很羡慕他的运动天赋。
相比之下,我的成绩一般般,数学和语文都还可以,但也没有特别篇2标题:天生我才了不起大家好,我是小明。
今天老师布置了一个作文题目:"俗话说不怕慢就怕站,人的天赋不同。
"听到这个题目,我就想起了自己和同学们的一些经历。
我和小伙伴们都上小学四年级了,在学习成绩上大家都有自己擅长和不擅长的科目。
比如我的同桌小红,她数学可厉害了,几乎每次数学考试都是年级第一名。
但偏偏语文就很一般,常常在60多分徘徊。
另一个同学小力,语文功夫了得,作文写得有声有色,可数学就超级差劲。
他老是记不住算式,做题速度奇慢无比。
我也有自己的短板,那就是英语。
好多次考英语都是班里最后一名,让妈妈很是伤心。
但我还是非常努力地去学习,请家教老师来辅导,看儿童英语电视剧,玩英语游戏学习单词,虽然进步缓慢,但我没有放弃过。
其实每个人都有独特的天赋,有长处就有弱项,这很正常。
对人天赋的11种划分
对人天赋的11种划分全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：对人的天赋是指人类所天生具有的能力或潜力，是一个人在某个领域里具有超越平均水平的优势。
对于人的种种天赋，在心理学家和教育学家等领域都进行了探讨和研究。
根据不同的研究，人的天赋可以分为不同的类型，本文将对人的天赋进行11种划分。
一、智力天赋智力天赋是指个体智力发展的快慢和水平高低的不同。
这种天赋包括逻辑思维能力、分析判断能力、数学运算能力等各种智力方面的才能。
有的人天生聪明伶俐，很快能够理解学习新知识，保持较高的学习绩效。
二、艺术天赋艺术天赋是指个体在艺术领域具有优秀的创作和表现才能。
这包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等各种艺术形式的表现能力。
一些人通过自己的天赋，在艺术领域取得显著的成就。
三、体育天赋体育天赋是指个体在体育运动方面具备特殊的身体素质和运动技能。
有些人身体素质出众，具有较高的运动技能和耐力，适应各种体育运动项目，并在比赛中获得好的成绩。
四、语言天赋语言天赋是指个体在语言表达和理解方面具有高超的才能。
有的人天生具备出色的语言组织和表达能力，能够用准确、生动的语言表达自己的思想和情感，甚至具有多种语言的学习和应用能力。
五、社交天赋社交天赋是指个体在与他人相处和交往方面具有突出的能力。
有些人天生善于交际，具有优秀的沟通技巧和协调能力，能够与各种人员建立良好的关系，受到他人的尊重和信任。
六、领导天赋领导天赋是指个体在组织和管理方面具有优秀的才能。
有的人具备出色的领导能力，能够有效地引导他人，解决问题和实现目标，受到下属和同事的尊敬和信任。
七、创新天赋创新天赋是指个体在思维和创作方面具有独特的能力。
有些人天生创新性强，具有敏锐的观察力、丰富的想象力和创造力，能够创造出富有独特性和创意性的作品。
八、理财天赋理财天赋是指个体在金融和经济领域具有出色的财务管理和投资能力。
有些人具备良好的财务分析能力和优秀的投资眼光，能够有效地管理个人或企业的财务，实现财务稳健增长。
对人天赋的11种划分
对人天赋的11种划分
人的天赋可以从不同角度进行划分，以下是一些常见的11种划分方式：
1. 智力天赋，指个体在认知能力、学习能力、思维能力等方面的天赋，包括逻辑推理能力、数学天赋、语言能力等。
2. 艺术天赋，指个体在绘画、音乐、舞蹈、表演等艺术方面的天赋，包括创造力、表现力、审美能力等。
3. 运动天赋，指个体在体育运动方面的天赋，包括身体协调能力、爆发力、耐力等。
4. 领导天赋，指个体在组织、管理、激励他人方面的天赋，包括沟通能力、决策能力、团队合作能力等。
5. 沟通天赋，指个体在交流、表达、倾听方面的天赋，包括口头表达能力、写作能力、人际交往能力等。
6. 创业天赋，指个体在创新、冒险、商业洞察方面的天赋，包
括创业精神、商业眼光、风险承受能力等。
7. 社交天赋，指个体在社交、人际关系、社交技巧方面的天赋，包括交际能力、社交智慧、人际网拓展能力等。
8. 情商天赋，指个体在情绪管理、人际关系、社交技巧方面的
天赋，包括情绪识别能力、情绪调节能力、人际交往能力等。
9. 创造力天赋，指个体在创新、想象、发明方面的天赋，包括
问题解决能力、创意思维、原创能力等。
10. 技术天赋，指个体在科学、工程、技术方面的天赋，包括
技术理解能力、工程设计能力、计算机技能等。
11. 组织天赋，指个体在规划、安排、管理事务方面的天赋，
包括时间管理能力、资源整合能力、目标达成能力等。
这些是常见的从不同角度对人的天赋进行的划分，每个人都可
能在不同领域有不同的天赋，而这些天赋也可以相互结合和发展。
对人天赋的10种划分
对人天赋的10种划分全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、智力天赋智力天赋是指个体在认知、思考、记忆和理解方面所具有的能力。
具有优秀智力天赋的人往往在学术、科学、艺术等领域取得突出成就，能够快速理解和掌握新知识。
二、艺术天赋艺术天赋是指个体在音乐、舞蹈、绘画、表演等艺术领域所具有的才华。
具有优秀艺术天赋的人能够通过自己独特的表达方式打动观众，传达情感和思想。
三、体育天赋体育天赋是指个体在运动、协调、力量和耐力方面所具有的潜力。
具有优秀体育天赋的人能够在各种体育项目中表现出色，获得比赛的荣誉和奖项。
四、领导天赋领导天赋是指个体在组织、协调、激励和指导他人方面所具有的天赋。
具有优秀领导天赋的人往往能够激发团队成员的潜力，带领团队取得成功。
五、交际天赋交际天赋是指个体在沟通、表达、倾听和理解他人方面所具有的能力。
具有优秀交际天赋的人能够与各种人群建立良好的关系，增进彼此之间的理解和信任。
六、创新天赋创新天赋是指个体在发现、设计、改进和实现新想法方面所具有的潜力。
具有优秀创新天赋的人能够提出独特的解决方案，推动社会和科技的进步。
七、外语天赋外语天赋是指个体在学习和掌握外语方面所具有的才能。
具有优秀外语天赋的人能够轻松掌握外语知识，与不同语言和文化背景的人进行交流和合作。
九、组织天赋组织天赋是指个体在计划、安排、管理和执行方面所具有的能力。
具有优秀组织天赋的人能够有效地管理时间，资源和团队，实现个人和团队的目标。
十、分析天赋分析天赋是指个体在逻辑推理、问题解决和决策制定方面所具有的才能。
具有优秀分析天赋的人能够迅速分析问题的本质，制定有效的解决方案，取得成功。
总结人类的天赋之所以多种多样，正是因为每个人都有自己独特的潜能和优势。
通过对人天赋的10种划分，我们可以更好地了解自己的天赋所在，发挥个人的优势，实现更大的成就。
希望每个人都能发现和发挥自己的天赋，实现自我成长和价值的最大化。
【写完2000字】第二篇示例：人类天地天赋的十种划分人类是地球上最发达的物种，我们有着丰富多彩的天赋和才能。
每个人都有自己的天赋和特长
每个人都有自己的天赋和特长每个人都是独一无二的，有着自己独特的个性和特点。
我们所拥有的天赋和特长也是如此，即使是同样的技能或知识，每个人的表现也不一样。
首先，天赋和特长是人们所天生就拥有的，不需要学习或训练。
比如有些人在音乐领域表现得很出色，有的人则善于运动，有的人则是计算机领域的天才。
这些能力不是学习或努力所能获得的，它们是天赋，而这也是我们所说的优势。
其次，人们的特长不一定是与技能相关的。
有些人天生就拥有卓越的领导力和沟通技巧，而有些人则非常敏锐，善于发现问题并寻找有效的解决办法。
这些优势并不一定与特定领域或职业相关，而是更多地与个人素质和性格特点相关。
然而，即使每个人都拥有独特的优势和特长，我们的社会仍然存在着一些问题。
有些人被迫选择不符合自己实际兴趣和特长的职业，因为这些职业提供的薪资和福利更加优厚或更为稳定。
这种情况下，人们可能会感到自己缺乏成就感或遭受到职业上的挫折。
因此，我们需要重新审视职业选择，给予个人更多的自主权。
只有在拥有充分的自主权的情况下，人们才能真正发挥出自己的优势和特长，进而取得更好的成就和回报。
此外，家长和教育者也需要发挥重要的作用。
他们应该帮助孩子和学生寻找和发掘自己的优势和特长，而不是一味地强调学习成绩或文凭。
同时，家长和教育者也需要要求自己更加注重孩子和学生的个性和特点，培养他们的独立人格及时发现他们优点，很好的发掘出他们的特长，帮助他们在人生旅途中更好地实现自己的理想目标。
最后，请不要忘记，每个人都有自己的优势和特长，不要因为自己不能胜任某项工作或学科而自谦和自责，更不要轻易放弃自己的梦想和追求。
当我们发现自己的特长或优势时，努力发挥它们，我们将会拥有一个更加充实和进步的人生。
为什么有些人有天赋？
为什么有些人有天赋？天赋是指某些人在某些领域具有非凡的才华和潜能，他们似乎天生就具备了这些优势，而其他人则需要付出更多努力才能达到相同的水平。
这种天赋现象一直是科学探究的热点之一，下面我们来详细了解一下为什么有些人有天赋。
1. 遗传因素很多研究表明，天赋与遗传密切相关。
在基因组成方面，每个人都是独特的，即使同样是在某个领域有天赋的人，他们的基因组成也会存在差异。
在一些领域，例如音乐、美术等，某些基因会影响特定脑部区域的发育。
这些特定的基因可在一代又一代中传承下来，因此有些人天赋异禀也许是因为他们继承了父母或祖辈的基因。
2. 生理因素除了遗传因素外，生理因素也会影响一个人的天赋。
例如，运动员通常会有一些与生俱来的优势，例如高度、速度等等。
这些生理优势是由于基因和身体特征导致的，而这些优势又使得他们在相关运动项目中表现非凡。
3. 环境因素环境也是影响天赋的关键因素之一。
在很多领域，只有在早期被推入某个环境且受到正规的培训才能发掘天赋。
例如，即使一个人天赋异禀，如果他从未受过良好的音乐培训，那么他也不太可能成为一名杰出的音乐家。
另外，环境还包括了人们所处的社会环境、文化氛围等等，这些环境也会对人的天赋产生深远的影响。
4. 勤奋程度虽然天赋是很重要的，但勤奋程度同样不能忽视。
即使一个人有天赋，在没有足够的勤奋程度和努力下，他也不太可能在他的领域达到最高水平。
勤奋和天赋两者是相辅相成的，缺一不可。
这就是为什么在所有这些天赋异禀的人中，那些最终成为杰出人才的人都有超乎寻常的坚韧毅力和努力精神。
5. 心理因素除了上述因素外，心理因素也会影响天赋。
人的天赋往往与他们性格和影响态度有关。
例如，那些有着无畏心态的人通常会更容易创新和突破。
另外，拥有积极心态的人也会更容易达到极致。
这是因为心理健康和稳定对人们表现的影响是至关重要的。
总结以上几个因素可能影响人们的天赋。
然而，最终决定一个人是否有天赋并不是由任何单一因素决定的。
什么是天赋和我们都有哪些天赋
什么是天赋一、天赋天赋就是天分，是成长之前就已经具备的成长特性，是与生俱来的先天禀赋。
上天赋予每个人的特殊才能（如音乐、运动能力等）、特别的体质（如巨大的爆发力、浑厚的嗓音）、与众不同的相貌（如姣好或英俊的面容，高大或矮小的身材），等等，都是人的天赋。
在职业规划中天赋都是极有意义的，根据天赋选择职业和专业无疑是人生成功的一条快车道。
狭义的天赋是指人的能力倾向，主要表现为人对一些事物或在一些领域具备天生擅长的能力或者天生执念（极大的热情），也可能都有，进而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下，以明显优先于其他人的速度成长起来。
天赋是对某种事情的一种本能，拥有某种天赋的人对于这种事情究竟是什么、如何运行以及如何做好有一种超乎寻常的直觉和领悟能力。
二、多元智能人的天赋表现在不同的方面，从而呈现出人类多元化的智能结构。
与传统对智力的理解不同，世界著名教育心理学家霍华德·加德纳提出人类存在多种不同的思维方式。
他将人类的智能类型分成八种，分别是：语言智能、逻辑-数学智能、视觉-空间智能、身体-动觉智能、音乐-节奏智能、交往-交流智能、内省智能、自然探索智能。
这一理论被称为多元智能理论。
加德纳认为这些智能都是相互独立的。
这几种智能代表了不同的潜能和天赋，如果给予恰当的教育和训练，这些潜能都可能发展到一个很高的水平。
1.语言智能这种智能主要是指有效地运用口头语言及文字的能力，即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。
这种智能在作家、演说家、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等职业上有更加突出的表现。
例如由记者转变为演说家、作家和政治领袖的丘吉尔，央视名嘴白岩松。
适合的典型专业有教育学、中国（外国）语言文学、新闻传播学、各类语言学等。
2.逻辑-数学智能是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感，以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。
天才与普通人的区别与联系
天才与普通人的区别与联系天才和普通人是人类社会中常见的两种存在。
天才往往以非凡的智慧、创造力和卓越的才能而著名，而普通人则是大多数社会成员的代表。
尽管天才和普通人之间存在着明显的差异，但他们之间也有一些联系和共通之处。
首先，天才与普通人的区别体现在智力和才能上。
天才的智力和才能往往在某一个领域中超越常人，表现出非凡的天赋和能力。
他们可能拥有超凡的数学才华、艺术创造力、音乐天赋或创业才能等。
相比之下，普通人在某一领域中的才能可能更为普通，甚至是平凡的，无法与天才相提并论。
这种智力和才能的差异导致了他们在社会中的地位和成就有所不同。
其次，天才和普通人在追求和实现目标上也存在差异。
天才往往对自己的事业或研究充满热情，他们对于达到目标时所需付出的努力和时间有着非常高的要求。
他们愿意不断学习、探索和突破自己的极限，以实现个人才能的最大发挥。
普通人则更倾向于追求安稳和舒适，他们可能更注重家庭、健康和生活品质。
尽管如此，普通人也会为了自己的目标而努力，并通过学习和努力工作来实现自己的愿望。
此外，天才和普通人在社交和人际关系中也存在一些差异。
天才往往因为与众不同的才能而受到社会的关注和赞扬，他们可能具有广泛的人脉和社交圈。
然而，有时他们也可能因为才华横溢而遭受嫉妒和批评，这使得他们在社交上面临一些困难。
普通人则更容易与他人建立深入的人际关系，他们在生活中更注重平等、友善和融洽的人际互动。
然而，天才和普通人之间也有一些共通之处，尤其是在智力以外的方面。
首先，他们都是人类社会中不可或缺的一部分。
天才和普通人都有自己独特的个性、意愿和愿景，他们为社会的发展和进步做出了各自的贡献。
其次，他们都需要面对人生中的挑战和困难。
无论是天才还是普通人，都会经历人生中的高峰与低谷、成功与失败。
他们都需要学会应对逆境、坚持信念，并通过自己的努力和智慧来克服困难。
总之，天才与普通人之间存在明显的智力和才能差异，但他们之间也有一些联系和共通之处。
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不同的人有不同的天赋、性格和职业兴趣；不同的人适合从事不同的职业。
倘若让姚明去跑110米跨栏，让刘翔去打篮球，这样的结果是我们的国家在体育方面多了两个庸才，少了两颗耀眼的明星。
数据显示，世界上至少70%的人的职业不符合自己的个人特质。
这便意味着，我们当中有70%的人，没有找到真正适合自己的工作。
那么怎么样才能找到真正适合自己的职业，在自己人生之路书写下壮丽的篇章呢？什么是职业测评“我不知道自己适合做什么!”——不论什么年龄，大家问咨询师的是同一个问题。
在个人的职业生涯中，从选择专业开始，找工作、跳槽、晋升，每一步大家都在问：我是什么样的人，我适合什么？现实中，很多人没有通过客观的手段回答这个问题，而是依靠直觉进行决策。
这样导致很多人职业发展走了弯路，遇到了很多职业困扰，从社会角度上来说，更是一种人力资源的浪费。
职业心理学家认为，进行职业定位，首先应该从认识自我开始——职业测评是认识自我的一种非常有效的手段。
职业测评是一种了解个人与职业相关的各种心理特质的方法。
准确地说，职业测评是一种心理测验，它是通过一系列的科学手段对人的一些基本心理特质（能力素质、个性特点）进行测量与评估。
通过评估，分析你的各种特点，再结合工作的特点，帮助你进行职业选择，这也就是通常意义上所说的“人职匹配”。
职业测评有两种用途：1、服务于企业——帮助企业选人。
2、服务于个人——帮助个人选职业。
职业测评真的有效吗？有效，因为它提供的结果非常有用：测评结果是通过比较得出的结果（职业测评都会有一个大多数人的平均分数，自己的分数通过比较之后看出差异），有比较才会更加准确，更加客观。
测评结果是个人意识到但又说不清楚的特点，能够系统地描述和分析；平常大家都会对自己有一个感性的认识，但实质上并不明确，也并不一定会十分准确。
通过职业测评，你可能就会发现一个真正的你。
测评结果会为你的职业选择提供可依据的信息，帮助指导师和你自己更准确地了解你。
在测评结果基础上的专家建议才能更加可信。
就好比医生看病之前会给病人做各种检查和化验。
职业测评通过什么形式进行？有哪些种类？形式：主要是通过纸笔测验的方法，也就是现在大家在网上、书上经常可以看到的“回答一系列问题的测验”。
常见的职业测评的类型主要有五类：1、职业兴趣测验——了解个人对职业的兴趣，即“你喜欢做什么”。
2、职业价值观及动机测验——了解个人在职业发展中所重视的价值观以及驱动力，即“你要什么”。
3、职业能力测验——考察个人的基本或特殊的能力素质，如你的逻辑推理能力，口头表达能力，即“你擅长什么”。
4、个性测验——考察个人与职业相关的个性特点，即“你是怎样的一个人”。
5、职业发展评估测验——主要是评估你的求职技巧、职业发展阶段等。
职业测评的重要性一个人要想在这个充满激烈竞争的社会中获得成功，除了个人努力和外界机遇等因素外，至关重要的一点，就是我们现在或未来所从事的行业和工作，是否真正地适合我们，是否有利于我们充分发挥自身的优势。
可以说，准确地对我们自身的兴趣、性格、能力等特征进行分析，以便发现我们的潜在竞争优势和能充分发挥我们优势的职业，是我们每个人获得职场成功的第一步，也是最重要、最关键的一步。
职业测评是指通过一系列科学的手段和方法对职业人的基本素质及其绩效进行测量和评定的活动,职业测评的具体对象不是抽象的人，而是作为个体存在的人其内在素质及其表现出的绩效。
其意义着重体现在以下三个方面：1、了解自己的兴趣性格和能力倾向，以便确定自己的学习定位和工作定位；我们在选文理科，考大学报专业以及毕业找工作的时候，经常面临着两个甚至多个选择。
但究竟该选择哪一个，人们往往有着许多的困惑。
在以上人生的关键转折时刻，我们的一般选择往往是向我们的老师、朋友、家长等寻求建议，他们也往往能根据他们的经验给我们不错的建议。
但就和我们生病了要找大夫一样,在面临学业或职业选择的时候，最好应该是找专业的测评机构和职业规划师来给自己进行建议。
职业测评运用先进的科学方法，对社会各类人员的知识水平、能力及其倾向、工作技能、个性特征和发展潜力，实施测量和评鉴。
2、想要转行或跳槽时，可以通过测评更好的了解自己；许多人在学习或工作了一段时间后，发现自己所学的专业或所做的工作，自己不喜欢或觉得不适合自己。
这时候人们往往会考虑换一个份工作或换一个行业来发展。
但是自己知道了现在的专业或工作不适合自己，对最适合自己的专业或工作却并不能很肯定。
这时候，通过做一些职业测评，也可以帮我们很好的了解自己，在最大程度上避免自己的选择再出现失误，避免自己在人生和职场的道路上少走弯路。
3、了解自己的心理健康水平，并及时作出调整；现代社会的人们，随着面临的竞争压力和生活压力的不断增大，以及社会的激烈变革和转轨变型给我们带来的不适应，人们的心理很容易出现各种问题。
极端的情况下，甚至会出现一些悲剧。
而对自己的心理出现的问题，如果能做到及早发现并及时调节，就能够有效的避免一些悲剧的发生。
人们都做过体检，同样，自己的心理健康程度，也应该进行定期的检查，以便发现问题及时调节。
职业测评的目的是实现人适其职，职得其人；人尽其才，才尽其用。
它在研究、咨询、辅导和组织对员工的职业/生涯开发中都占据重要的地位，是不可或缺的工具。
具体来说，它的功能包括以下几个方面：1、预测功能：预测个体在教育训练、职业训练以及未来工作中的表现。
2、诊断功能：评估个体的长处和短处，优势和劣势，并诊断个体在兴趣、价值观和职业/生涯决策等方面的特质。
3、区别功能：区别出个体的某些特质最类似于哪一类的职业群体。
4、比较功能：依据测量学指标，将个体素质 (能力倾向、兴趣、价值观等)与某些效标团体相比较，从而观察两者之间的匹配程度。
5、探测功能：了解个体在职业/生涯发展的连续过程中，其职业决策、职业适应性的行为、态度，以及能力方面的一般状况，以便提供必要的职业辅导。
6、评估功能：对职业/生涯咨询或辅导的进展情况和效果进行评估。
职业测评包括许多功能，企业需要它，各种组织需要它，个人也需要它。
它能服务于人力资源规划，为招聘、安置、考核、晋升提供依据，同时也是个人择业的参考，是职业生涯规划与开发的基础。
通过职业测评，无疑可以实现组织和个人“双赢”的目的。
职业测评的种类职业测评主要包括以下一些类型：1.职业人格测评：用以测量个体与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格，这些特点可能影响个体的职业选择、工作绩效、工作方式及习惯。
2.职业兴趣测评：不同人的工作生活兴趣可以按照对人、概念、材料这三大基本内容要素分类，而社会上的所有职业、工作也是围绕这三大要素展开的。
基于这一理论思想设计的职业兴趣测验可以在个体兴趣与职业之间进行匹配。
对某一职业感兴趣的程度会影响个体的工作积极性和潜能发挥的程度。
3.职业价值观测评：人们对于职业的不同评价和取向反映了他们职业价值观的深层次差异。
认识到个体的职业价值观，可以帮组织找到激励员工积极性的依据和途径，并以此为依据安排相应的工作内容。
而对于个人来说，客观地认识自己的职业价值观类型，有利于科学地进行职业选择和决策。
4.职业能力测评：职业能力测试由一般能力倾向测试延伸而来，包括言语理解能力、逻辑推理能力、创造力、人际交往能力等与职业发展息息相关的能力的测评，分别对测试者的“读”和“听”的能力、“想”的能力、思考创新的能力、沟通交流等能力进行考察，对于组织来说，可以帮助其进行选拔聘任，对于个体来说，可以使测评者对自己这几方面的能力和素质有更明确的了解，从而更好地进行职业定位。
职业测评的历史职业测评兴起于20世纪初，在美国军事和工业领域获得了广泛应用，大大提高了职业招聘和培训部门的经济效益。
1926年美国飞行学校的学员中，有87%因飞行不佳而被淘汰，其原因是空中飞行心理适合性不佳。
直到第二次世界大战期间及以后，客观的要求促使心理选拔技术不断发展和普及，因飞行不佳而被淘汰的人数才开始下降：美国空军中淘汰率由70%降至36%，在法国，则由61%降至36%，大大减轻了培训资源的浪费，也有利于个人的职业/生涯发展。
心理测量经过近百年的稳步发展，现已成为最有效、最客观的职业测评手段。
全球约有四分之三以上的大公司在人员甄选、安置和培训方面使用职业测评，而且越来越多的中小公司也正加入到这一行列中来。
美国电话电报公司早在20世纪30年代就起用评价中心技术，采纳许多心理测量的方法用于考查自己的管理者，并取得了相当的成功；摩托罗拉公司也很早接受和采纳了心理测量，在员工招聘中采用各种有关的心理测验。
西方许多发达国家从小学开始就会开展各种各样的活动以帮助学生认识工作、热爱工作并及早进行职业规划。
美国的中学生至少要接受一次这样的职业测验。
在中学和大学还设立了专业的职业辅导咨询中心，由职业心理学家依据专业的职业心理测评技术和规范化的咨询流程对学生进行职业指导。
在我国，随着近年来就业形势的变化，职业测评也越来越引起人们的关注。
有关职业测评的信息纷纷见诸媒体，人才中介机构相续开展了职业测评的服务，各企事业机构也开始将职业测评运用于招聘过程之中。
联想集团是国内较早在招聘中运用职业测评的企业，以前联想集团单纯通过面试招人的准确率是40％，而实施职业测评之后面试的准确率提高到了60％。
但总体上讲，目前我国有关机构开展的职业测评活动仍然有很大的盲目性，即使在大学课堂上，也很少能够听到职业规划辅导类的学习内容，通过科学的技术手段和专业化的咨询流程提供职业辅导在我国依然是亟待加强的工作。
首先，我们了解一下职业测评的历史。
追溯起来，职业测评是一门既古老又年轻的科学。
说古老，是因为我国早在两千多年前就开始有了考试，它是统治者用以选拔官员的重要手段；说年轻，是因为自本世纪初期开始，现代科学的职业测评理论和技术才开始形成和发展，并得到越来越广泛的应用。
1905年，法国心理学家比奈（Binet,A）成功地开发出世界上第一个智力测验－－比奈－西蒙量表。
令人意外的是，第一次世界大战居然为心理测评的发展起到了巨大的推动作用。
1917年，随着美国宣告参战，许多心理学家参军并开始为战争服务。
他们开发出适合不同教育水平的心理测量方式做为评定智力的标准来选拔和分派官兵。
战后，这种测量方式被广泛地应用于美国社会中，心理测量就此名声大震。
而心理测量真正与职业发展的结合，则是从本世纪20年代开始的。
在把职业选择与个人特点相结合方面，美国学者斯特朗（Srong,E.K.）作出了重要成绩，他于1927年编制出版的世界上第一职业兴趣测验"斯特朗男性职业兴趣量表"至今受到重视。
到了40和50年代，心理测量学家们开始在实践中评价求职者。
也就是说，人们从此开始越来越重视人职匹配。
心理学家开始采用面谈与纸笔测验相结合的方式，测试个人的职业能力倾向。