高一数学活动方案
高一数学教学计划(共4篇)
高一数学教学方案〔共4篇〕第1篇：高一数学教学方案一设计思想：函数与方程是中学数学的重要内容，是衔接初等数学与高等数学的纽带，再加上函数与方程还是中学数学四大数学思想之一，是详细事例与抽象思想相结合的表达，在教学过程中，我采用了自主探究教学法。
通过教学情境的设置，让学生由特殊到一般，有熟悉到生疏，让学生从现象中发现本质，以此激发学生的成就感，激发学生的学习兴趣和学习热情。
在现实生活中函数与方程都有着非常重要的应用，因此函数与方程在整个高中数学教学中占有非常重要的地位。
二教学内容分析^p ：本节课是《普通高中课程标准》的新增内容之一，选自《普通高中课程标准实验教课书数学I必修本(A版)》第94-95页的第三章第一课时3.1.1方程的根与函数的的零点。
本节通过对二次函数的图象的研究判断一元二次方程根的存在性以及根的个数的判断建立一元二次方程的根与相应的二次函数的零点的联络，然后由特殊到一般，将其推广到一般方程与相应的函数的情形.它既提醒了初中一元二次方程与相应的二次函数的内在联络，也引出对函数知识的总结拓展。
之后将函数零点与方程的根的关系在利用二分法解方程中(3.1.2)加以应用，通过建立函数模型以及模型的求解(3.2)更全面地表达函数与方程的关系，逐步建立起函数与方程的联络.浸透“方程与函数”思想。
总之，本节课浸透着重要的数学思想“特殊到一般的归纳思想”“方程与函数”和“数形结合”的思想，教好本节课可以为学好中学数学打下一个良好根底，因此教好本节是至关重要的。
三教学目的分析^p ：知识与技能：1.结合方程根的几何意义，理解函数零点的定义;2.结合零点定义的探究，掌握方程的实根与其相应函数零点之间的等价关系;3.结合几类根本初等函数的图象特征，掌握判断函数的零点个数和所在区间的方法情感、态度与价值观：1.让学生体验化归与转化、数形结合、函数与方程这三大数学思想在解决数学问题时的意义与价值;2.培养学生锲而不舍的探究精神和严密考虑的良好学习习惯;3.使学生感受学习、探究发现的乐趣与成功感教学重点：函数零点与方程根之间的关系;连续函数在某区间上存在零点的断定方法。
2024年度高一数学教学工作计划5篇
2024年度高一数学教学工作方案2024年度高一数学教学工作方案精选5篇〔一〕尊敬的领导、老师们：随着时间的推移，2024年度的高一新生即将到来。
为了在新的学年里为学生们带来更好的数学教育和学习体验，我制定了一份2024年度高一数学教学工作方案，希望领导、老师们可以给予指导和支持。
1.学生可以根底扎实地掌握高中数学的根本概念、方法和定理，形成较完好的数学体系；2.培养学生的数学思想、实际问题解决才能和创新意识；3.进步学生的数学素养和综合才能，在数学竞赛中获得优异的成绩。
1.数学思维方法和数学语言的初步学习；2.直线、圆的根本概念和性质，以及直线、圆的方程等根底内容；3.解析几何中的二次函数，圆锥曲线和线性规划等知识；4.概率统计、数列等其他数学知识。
本次教学将采用自主学习和合作学习的教学方式，加强互动、体验和理论性的教学形式。
教学以问题为导向，以探究为主线，以稳固为目的。
通过师生互动、小组互动、实验活动、工程研究等方式，让学生主动参与到课堂和学习中，开掘潜力、培养才能、进步素质。
同时，拓展其他资和环境，注重理论活动的整合质量和意义。
1.第一学期：9月-12月，主要学习数学思维方法、数学语言、直线、圆和二次函数等根底知识，加强练习和强化训练；2.第二学期：1月-5月，主要学习圆锥曲线和概率统计、线性规划等复杂知识，全面讲解相关知识点，提供深化理解的空间和时机，激发学生的兴趣和创新意识。
评价方法采用多种形式和途径，如测试、考核、填报、报告和讨论等方式。
通过定期考核、组织测试、调研与交流等手段，全面评估学生的一个学期的学习效果和程度，以反思和完善自己的教育教学方法和策略。
同时，让学生树立正确的学习态度和价值观念，重视思想和品德的开展，注重培养学生的人文素质和综合才能，使学生在将来的学习道路上更加充实丰富、更加自信和坚决。
此次教学的成果将从各种角度和方面得以表达，如孟河一、高考成绩、视听稿、竞赛获奖等。
高中高一数学教案设计精选5篇
高中高一数学教案设计精选5篇教师根据学生和自己的条件，以及高中阶段学科知识为基础，找寻一套行之有效的教学方法。
下面是由编辑为大家整理的“高中高一数学教案设计精选5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：高中高一数学教案设计精选教学目标：（1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的理解集合“属于”关系；（2）能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用；教学重点：集合的基本概念与表示方法。
教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单的集合；教学过程：一、引入课题军训前学校通知：x月x日x点，高一年段在体育馆集合进行军训动员；试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定（是高一而不是高二、高三）对象的总体，而不是个别的对象，为此，我们将学习一个新的概念——集合（宣布课题），即是一些研究对象的总体。
二、新课教学（一）集合的有关概念1.集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体。
2.一般地，研究对象统称为元素（element），一些元素组成的总体叫集合（set），也简称集。
3.关于集合的元素的特征。
（1）确定性：设A是一个给定的集合，x是某一个具体对象，则或者是A的元素，或者不是A的元素，两种情况必有一种且只有一种成立。
（2）互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体（对象），因此，同一集合中不应重复出现同一元素。
（3）集合相等：构成两个集合的元素完全一样4.元素与集合的关系。
（1）如果a是集合A的元素，就说a属于（belongto）A，记作a∈A（2）如果a不是集合A的元素，就说a不属于（notbelongto）A，记作aA（或aA）5.常用数集及其记法。
非负整数集（或自然数集），记作N正整数集，记作N__或N+；整数集，记作Z。
高一数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高高一数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩、经验交流等方式，提升教师的教学能力和学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对高一数学课程标准的理解和把握。
2. 增强教师对新教材的熟悉程度，提高教材解读能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学策略。
4. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等教学技能。
5. 培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新精神。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日，共X天。
四、活动地点学校会议室、教师办公室、多媒体教室等。
五、活动内容（一）活动一：集体备课1. 时间：X月X日（星期X）上午9:00-11:302. 地点：学校会议室3. 内容：- 分组讨论：教师根据教学进度，分组进行集体备课，针对具体章节进行教材分析、教学目标设定、教学重难点解析、教学方法探讨等。
- 主备人汇报：各小组选派一名主备人，向全体教师汇报备课成果，包括教学设计、教学课件等。
- 集体讨论与修改：全体教师对主备人的汇报进行讨论，提出修改意见，形成最终的教学方案。
（二）活动二：教学研讨1. 时间：X月X日（星期X）下午2:00-4:302. 地点：学校会议室3. 内容：- 教学案例分析：选取优秀教学案例，进行深入分析，探讨其教学策略和效果。
- 教学经验分享：邀请经验丰富的教师分享教学心得，交流教学技巧。
- 教学困惑解答：针对教师在教学过程中遇到的问题，进行集中解答和讨论。
（三）活动三：课堂观摩1. 时间：X月X日（星期X）全天2. 地点：多媒体教室3. 内容：- 观摩课展示：由骨干教师或优秀教师进行公开课展示，供全体教师观摩学习。
- 课后反思：观摩课后，组织教师进行集体反思，分析观摩课的优点和不足，提出改进意见。
（四）活动四：经验交流1. 时间：X月X日（星期X）下午5:00-6:302. 地点：学校会议室3. 内容：- 教学心得分享：邀请教师分享自己在教学中的成功经验和创新做法。
高一数学教案计划大全（6篇）
高一数学教案计划大全(6篇)高一数学教案计划大全(6篇)教案对于老师是重要的。
语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。
学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，下面小编给大家带来关于高一数学教案计划大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
高一数学教案计划大全（篇1）一、单元教学内容（1）算法的基本概念（2）算法的基本结构：顺序、条件、循环结构（3）算法的基本语句：输入、输出、赋值、条件、循环语句二、单元教学内容分析算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。
随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。
需要特别指出的是，中国古代数学中蕴涵了丰富的算法思想。
在本模块中，学生将在中学教育阶段初步感受算法思想的基础上，结合对具体数学实例的分析，体验程序框图在解决问题中的作用；通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程；体会算法的基本思想以及算法的重要性和有效性，发展有条理的思考与表达的能力，提高逻辑思维能力。
三、单元教学课时安排：1、算法的基本概念3课时2、程序框图与算法的基本结构５课时3、算法的基本语句2课时四、单元教学目标分析1、通过对解决具体问题过程与步骤的分析体会算法的思想，了解算法的含义2、通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程。
在具体问题的解决过程中理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件、循环结构。
3、经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句：输入、输出、斌值、条件、循环语句，进一步体会算法的基本思想。
4、通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献。
五、单元教学重点与难点分析1、重点（1）理解算法的含义（2）掌握算法的基本结构（3）会用算法语句解决简单的实际问题2、难点（1）程序框图（2）变量与赋值（3）循环结构（4）算法设计六、单元总体教学方法本章教学采用启发式教学，辅以观察法、发现法、练习法、讲解法。
高一数学优秀教案大全5篇
高一数学优秀教案大全5篇高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
这里给大家分享一些关于高一数学优秀教案大全，方便大家学习。
高一数学优秀教案大全篇1立体几何初步1、柱、锥、台、球的结构特征(1)棱柱：定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体。
分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。
表示：用各顶点字母，如五棱柱或用对角线的端点字母，如五棱柱几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。
(2)棱锥定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等表示：用各顶点字母，如五棱锥几何特征：侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似，其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。
(3)棱台：定义：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，截面和底面之间的部分分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等表示：用各顶点字母，如五棱台几何特征：①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点(4)圆柱：定义：以矩形的一边所在的直线为轴旋转，其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体几何特征：①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。
(5)圆锥：定义：以直角三角形的一条直角边为旋转轴，旋转一周所成的曲面所围成的几何体几何特征：①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。
(6)圆台：定义：用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，截面和底面之间的部分几何特征：①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。
高一数学教案设计五篇
高一数学教案设计五篇【导语】高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考核的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。
今天作者为各位同学整理了《高一数学教案设计五篇》，期望对您的学习有所帮助！1.高一数学教案设计一、教材分析及处理函数是高中数学的重要内容之一，函数的基础知识在数学和其他许多学科中有着广泛的运用;函数与代数式、方程、不等式等内容联系非常密切;函数是近一步学习数学的重要基础知识;函数的概念是运动变化和对峙统一等观点在数学中的具体体现;函数概念及其反应出的数学思想方法已广泛渗透到数学的各个领域，《函数》教学设计。
对函数概念本质的知道，第一应通过与初中定义的比较、与其他知识的联系以及不断地运用等，初步知道用集合与对应语言刻画的函数概念.其次在后续的学习中通过基本初等函数，引导学生以具体函数为依靠、反复地、螺旋式上升地知道函数的本质。
教学重点是函数的概念，难点是对函数概念的本质的知道。
学生现状学生在第一章的时候已经学习了集合的概念，同时在初中时已学过一次函数、反比例函数和二次函数，那么如何用集合知识来知道函数概念，结合原有的知识背景，活动体会和知道走入今天的课堂，如何有效地激活学生的学习爱好，让学生积极参与到学习活动中，到达知道知识、掌控方法、提高能力的目的，使学生获得有益有效的学习体验和情感体验，是在教学设计中应摸索的。
二、教学三维目标分析1、知识与技能(重点和难点)(1)、通过实例让学生能够进一步体会到函数是描写变量之间的依靠关系的重要数学模型。
并且在此基础上学习运用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。
不但让学生能完本钱节知识的学习，还能较好的复习前面内容，前后衔接。
(2)、了解构成函数的三要素，缺一不可，会求简单函数的定义域、值域、判定两个函数是否相等等。
(3)、掌控定义域的表示法，如区间情势等。
(4)、了解映照的概念。
高一数学教案五篇
高一数学教案五篇教案：教学文书教案：电力术语教案：明清来华传教士和教会的案件下面是我为大家整理的高一数学教案五篇，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
第1篇: 高一数学教案一、指导思想与理论依据数学是一门培育人的思维，进展人的思维的重要学科。
因此，在教学中，不仅要使同学"知其然'而且要使同学"知其所以然'。
所以在同学为主体，老师为主导的原则下，要充分揭示猎取学问和方法的思维过程。
因此本节课我以建构主义的"创设问题情境提出数学问题尝试解决问题验证解决方法'为主，主要采纳观看、启发、类比、引导、探究相结合的教学方法。
在教学手段上，则采纳多媒体帮助教学，将抽象问题形象化，使教学目标体现的更加完善。
二、教材分析三角函数的诱导公式是一般高中课程标准试验教科书（人教A版）数学必修四，第一章第三节的内容，其主要内容是三角函数诱导公式中的公式（二）至公式（六）。
本节是第一课时，教学内容为公式（二）、（三）、（四）。
教材要求通过同学在已经把握的任意角的三角函数的定义和诱导公式（一）的基础上，利用对称思想发觉任意角、终边的对称关系，发觉他们与单位圆的交点坐标之间关系，进而发觉他们的三角函数值的关系，即发觉、把握、应用三角函数的诱导公式公式（二）、（三）、（四）。
同时教材渗透了转化与化归等数学思想方法，为培育同学养成良好的学习习惯提出了要求。
为此本节内容在三角函数中占有特别重要的地位。
三、学情分析本节课的授课对象是本校高一（1）班全体同学，本班同学水平处于中等偏下，但本班同学具有擅长动手的良好学习习惯，所以采纳发觉的教学方法应当能轻松的完成本节课的教学内容。
四、教学目标（1）基础学问目标：理解诱导公式的发觉过程，把握正弦、余弦、正切的诱导公式；（2）力量训练目标：能正确运用诱导公式求任意角的正弦、余弦、正切值，以及进行简洁的三角函数求值与化简；（3）创新素养目标：通过对公式的推导和运用，提高三角恒等变形的力量和渗透化归、数形结合的数学思想，提高同学分析问题、解决问题的力量；（4）共性品质目标：通过诱导公式的学习和应用，感受事物之间的一般联系规律，运用化归等数学思想方法，揭示事物的本质属性，培育同学的唯物史观。
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高一数学竞赛活动方案及总结
高一数学组
一、活动主题：
高一学生数学竞赛
二、活动目的：
提高学生学习数学的兴趣，培养科学学习数学学知识的能力和方法，高一数学组决定组织一次数学竞赛竞赛活动，以促进学生学习数学的热情，培养学习数学的兴趣。
三、活动时间：
数学必修一学习结束
四、活动地点：
多媒体教室
五、活动对象：
高一每班五人
六、竞赛方式：
竞赛将采用闭卷考试的形式，参赛考生独立完成试题。
以考试方式评定考试成绩
七、竞赛程序：
1、准备：按高考卷模式出题
2、过程：给学生120分钟在多媒体教室考试
3、统一收发试卷和批改。
八、监考教师及阅卷教师：
高一全体数学教师
九、评奖细则;
1、根据成绩评出前三名一等奖，第四到第八名为二等奖，第九名到第十六名为三等奖。
2、颁发奖品和奖状。
高一年级数学组
2018年3月10日
活动总结
高一数学教研组本着丰富校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识点的能力，展示学生在数学学习成果的目的，组织开展了我校高一数学知识竞赛活动。
本次活动得到领导大力支持，上下同心，教师们通力合作，学生缜密思考，认真作答，在竞赛中无违纪现象。
参赛70名学生中有16名同学获得数学知识竞赛奖项，学校将对这部分学生给予表扬并颁奖。
纵观学生答卷也呈现出学生学习上的一些问题，如基础知识不扎实，审题不仔细，书写不规范。
对于这些问题，在今后教学中我们会加强要求，多监督，让学生打好基础并养成良好的学习习惯。
我们更会本着一切为学生，更加努力地工作，使我们学生的素质更好地得到提高。
高一数学竞赛获奖名单
一等奖
范欣欣、马明阳、李尚文
二等奖
张玉鑫、张青松、陈子瑾、孙玥、位德浩
三等奖
徐石全、李意菲、曹臣、王文华、李无畏、孙翰文、张富豪、王振宇
高一数学教研组
2018.4.20。