辅导员工作研究与论文发表
XX辅导员工作室管理制度
为进一步加强工作室规范化建设，提升工作室成员职业素养，实现打造“实干研究型”团队的目标，制定本工作室如下规章制度。
一、学习制度1、工作室成员要不断加强相关理论学习，研究新形势下XX工作(辅导员工作室研究方向）的重点。
围绕工作主题每月进行一次集中学习，并做好学习记录。
2、工作室成员每学期制定自我提升计划和工作发展计划，明确学习内容、学习目标。
1、工作室成员积极参加各级各类XX(辅导员工作室研究方向）相关培训研讨活动。
每月至少组织一次专题研讨会。
2、工作室建立“每月一主题”研讨制度，由工作室主持人根据XX(辅导员工作室研究方向）研究课题和成员研究兴趣，确定研讨主题，每学期集体研究总结汇报一次。
1、定期开展辅导员工作研讨交流活动。
鼓励工作室成员跨学院开展教育宣传和体验活动，形成可操作、可借鉴、可推广、可示范的实践成果。
2、建立XX辅导员工作室网络工作群，实现优质资源共享。
开辟XX教育、课题研究、预案制定、案例分析等特色网络宣传平台，提高工作室知名度和辐射效应。
3、工作室成员不断发挥示范、引领作用，努力营造“传、帮、带”团队文化，积极帮助和指导其他辅导员开展实践创新和课题研究。
四、课题管理制度1、工作室成员结合自身研究专长和实际工作，组织科研工作小组，积极开展课题研究和课题申报工作。
2、研究课题必须有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有总结报告。
年至少申报1项校级及以上科研项目，每位成员每学期必须发表1篇学术论文。
五、经费管理制度1、工作室建设经费可用于XX教育宣传、XX演练、XX培训、XX(辅导员工作室研究方向）相关课题研究、学术研究、工作经验交流、相关XX讲座、图书资料购置、网站建设以及外出考察培训等。
2、工作室成员开展与工作室相关活动申报活动经费，需书面向工作室负责人提出申请，报二级学院和学校预算审批。
1、选拔思想政治觉悟高、理论水平高、管理能力强、服务能力强、研究能力强、上进心和责任感强的师生，设立工作室专家顾问团、辅导员工作团队、学生党员团队。
如何做好辅导员工作论文
浅谈如何做好辅导员工作摘要：随着教育体制改革的不断开展，教育理念与以前有很大不同。
如何适应现在的大学生，使之成为高素质人才是一项长期的重要的工作。
本文仅从几个方面讨论如何做好辅导员工作，加强高校辅导员建设，促进大学生成为高素质人才。
关键词：辅导员；思想教育；人才当今社会学生们追求师生平等的新型观念已经形成，90后学生要求与老师站在一起讨论问题，从而在不同以往的形式下表现自我，实现自身价值。
总结辅导员工作主要要注意以下几点：第一、重视学生思想教育思想政治辅导员是高等学校教师队伍中不可或缺的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。
思想政治辅导员最重要的一项任务就是要对学生进行思想教育。
要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，站在历史的高度。
来认识高校德育工作的重要性、紧迫性、促进校园的和谐。
辅导员应当努力成为学生的知心朋友，从而更加有利于展开工作。
对学生进行思想政治教育，要全面贯彻党的教育方针，鼓励学生树立正确的世界观、人生观和价值观；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育中华民族精神；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；未来社会需要的人才是全面发展的人才，这就要求我们积极开展素质教育，鼓励和引导学生不断地朝着更高更强的目标发展。
高素质人才，既要有较高的科学文化素质、健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想政治素质。
正如江泽民同志指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。
”思想政治素质作为大学生最基本最重要的素质，对其健康成长和全面发展起着不容忽视的决定作用。
大学阶段是人生发展的关键时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要时期。
在这一时期，大学生在人格上将逐步完成向成年人的过渡和转变，将逐步摆脱对家庭和父母的依赖。
第二、做好大学生的心理健康教育当今大学生是一个特殊的群体，存在着抗挫折能力较弱，自信心不足的问题，将来祖国建设的重任要落在他们的肩上。
大学生自杀事件屡有发生。
课题研究论文：高校辅导员队伍专业化探讨
72916 高等教育论文高校辅导员队伍专业化探讨为更好贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于加强辅导员班主任队伍建设意见》，首先明确高校是培养高素质人才、培养社会主义接班人的的摇蓝，针对当前高校辅导员队伍的现状，必须建设一支较为稳定、乐于奉献、爱岗敬业的专业化辅导员队伍，对实现高校人才培养目标有着十分重要的意义。
一、高校辅导员队伍专业化建设的当代价值培养具有社会主义核心价值理念、创新精神和实践能力的高级专门人才是高等教育的首要任务，全面提高其质量，师资队伍尤为重要。
高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干，在高等教育人才培养中作用显而易见，为适应新时期的新发展要求，建设专业化辅导员队伍具有十分重要的意义。
（一）辅导员队伍专业化建设有利于增强思想政治教育的实效性大学生是中国特色社会主义的建设者和可靠接班人，为使其健康成长，不仅要强化他们的科学文化素质，更要提高他们的思想政治素养。
当前，国际形势错综复杂，我国进入新的历史发展机遇期，经济体制深化改革、利益格局深度调整、人们思想观念悄然发生着变化。
大学生在开放的环境中越来越多的受到影响，在一定程度上动摇了理念信念、价值取向、伦理情操。
由于他们没有形成稳定的世界观、人生观、价值观，其行为方式、思维习惯还没有相对固定，较易受到西方文化思潮的侵蚀，追求享乐主义、虚假的自由与民主、个人主义等。
宣扬主流文化，加强大学生理想信念教育工作，突显辅导员队伍专业化建设的重要性。
掌握思想政治教育的科学理论，运用思想政治教育的客观规律，洞察社会的发展趋势，结合大学生的行为特点，辩证的认知西方文化的本质与特点，采取内容实际，主题鲜明的思想政治教育活动，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（二）辅导员队伍专业化建设有利于高校的长远发展近年来高教育规模不断扩大，高校教育改革和发展的实际训是满足社会发展和实现人的全面发展。
招生规模的扩张，建设专业化的辅导员队伍刻不容缓。
探索高校辅导员的职业发展路径
探索高校辅导员的职业发展路径高校辅导员作为教育系统中的重要一员，承担着引导、教育和帮助学生成长的责任。
然而，随着社会发展和教育改革的不断推进，辅导员的角色也在不断演变。
面对这一变化，辅导员需要不断探索适应自身发展的职业发展路径。
本文将从专业知识与技能的提升、学术研究与职称评聘、继续教育与培训、科研项目与科研团队等方面探索高校辅导员的职业发展路径。
一、专业知识与技能的提升高校辅导员需要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，以更好地开展工作。
对于辅导员来说，提升专业知识和技能是保持发展竞争力的关键。
辅导员可以通过多渠道深入学习心理学、教育学、社会学等相关专业知识，了解最新的教育理论和方法。
同时，参加心理咨询、学生管理、领导力等相关培训课程，提升自身技能水平。
定期参加专业学术会议和研讨会，与同行交流学习，不断更新自己的知识储备。
二、学术研究与职称评聘学术研究是高校辅导员职业发展的重要一环。
辅导员可以积极参与学术研究，开展相关课题研究，发表学术论文，提升自己的学术影响力。
同时，学术研究也是辅导员获得职称评聘的重要依据。
通过积累学术成果和发表论文，辅导员可以申请高级职称，提升个人的职业地位和影响力。
在学术研究过程中，辅导员还可以与教师、学生等多个角色进行深入交流，为自己的工作提供更多理论指导和实践支持。
三、继续教育与培训继续教育与培训是辅导员职业发展的重要途径。
高校辅导员可以利用业余时间参加学校或社会组织提供的各类培训班、研讨会等，在学习中不断提高自己的专业素质和工作能力。
此外，还可以通过报考硕士、博士学位，扩大自己的知识面和视野，提升专业水平。
持续学习和自我提升是高校辅导员实现职业发展的关键。
四、科研项目与科研团队参与科研项目和科研团队是高校辅导员拓宽职业发展路径的有效方式。
辅导员可以主动参与学校或社会科研项目，通过研究项目的参与和贡献，提升个人科研能力和学术声誉。
同时，与其他学科领域的专家、教师建立联系，加入科研团队，以团队协作的方式开展研究，从而推动辅导员的职业发展。
高校辅导员工作论文
浅谈高校辅导员工作摘要：面对大学生这个特殊的群体，如何做到解放思想、与时俱进，是我们应当不断思考和面对的问题。
文章结合工作实际，以实例展开论述，生动的阐述了对高校辅导员应如何开展工作的看法。
关键词：辅导员；大学生；工作中图分类号：g640文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）07-007-01高校辅导员是大学生学习的发动机、生活的航行灯、思想的导航仪，在学生的学习和生活中起到积极的引导和服务作用。
现当时辅导员的工作已远远超出了传统的思想政治教育的范围，它涉及到学生学习、生活的各个方面，如学习指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与、就业指导等等。
在辅导员的工作岗位中，工作要做的“六心”，分别是：爱心、责任心、耐心、细心、交心和决心。
1、爱心。
一切工作的源泉的来自于爱心。
离开爱心，我们的工作就没有了灵魂，没有了基础，工作就难见成效。
作为一线学生工作者，我们只有用自己的爱，才能与学生进行心与心的交流。
例如：在学生生病卧床的时候、在学生遇到经济困难的时候、在学生的家庭发生变故的时候、在学生感情发冲突的时候、在学生跟同学闹矛盾的时候、在学生学习受挫的时候，他们在学校举目无亲，最渴望的就是老师能否给予他爱的关怀，哪怕是一点都会给他带来巨大的感触。
例如：有个2007级市场营销专业的女生，当时体育课她选修的是游泳，有天在上课的时候，不慎滑倒导致下体受到严重的创伤，作为一个女生，她承受着多么大的身体和心理创伤啊，我得知此事后第一反应是找了一个她非常要好的同学，亲自陪同她去医院检查就医，并告诫那个学生不要告之其他同学。
在两多星期的治疗中，始终是我和那个同学在他身旁照顾和开导她，并买了一些营养品让她更好更快的恢复起来。
很快，她就从受伤的阴霾中走了出来。
所以我们应当毫不吝啬地奉献出自己的爱，让学生感受到爱的阳光和温暖，增强对学习和生活的信心。
2、责任心做事要有责任心。
责任心是职业道德，责任心就是辅导员的工作动力。
高校辅导员、班主任职业角色定位论文
高校辅导员、班主任职业角色定位探讨摘要：本文就高校班主任、辅导员在学生管理工作中的职业角色进行了探讨，班主任应该主管学生的专业学习，辅导员主管学生的思想政治教育和管理工作。
学校应严格执行对班主任和辅导员的岗位职责要求，稳定辅导员队伍，加强班主任教学、科研管理上的要求。
关键词：高校辅导员；班主任；岗位职责；角色定位近年来，很多高校在学生管理中应教育部的要求增设辅导员岗位，有些高校在招聘辅导员岗位时在招聘条件中直接注明：辅导员享受教师待遇，其岗位职责是专门从事学生管理工作，不准参与教学，8年之内不得转岗。
这些高校设置辅导员岗位之后按照师生比不低于1∶200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。
这些学校在合理设置辅导员之后不再设置班主任，可以说辅导员在学生管理中的职业角色完全取代了过去班主任的职业角色，班主任一词从此退出这些高校学生管理的队伍。
但也有些高校在学生管理中在增设辅导员岗位的同时仍然保留了班主任的岗位，结果既设辅导员又设班主任，但是对班主任和辅导员的岗位职责、在学生中所扮演的角色又没有明确的分工和定位。
班主任和辅导员在针对共同的服务对象群体——学生的时候，工作中有很多重复部分，一方面造成人力资源管理上的浪费；另一方面班主任和辅导员工作中因为有很多重复性的工作，这部分工作既可以由辅导员做，也可以由班主任做，造成互相推诿，都等着对方去做。
学生在学习生活中真遇到困难了，在两不管的情况下得不到及时的帮助，问题不能及时解决，后果不堪设想。
近些年，有些高校个别学生因为心理上有困惑而得不到及时疏导，最终导致恶性事件的情况也时有发生。
既设有辅导员又设有班主任的情况下，班主任、辅导员职业角色应该明确定位。
一、辅导员、班主任学科专业背景分析有些高校在招聘辅导员岗位时对专业要求不是很严格，只要是硕士学位又是党员，年龄在28～30周岁之间的应届毕业生，什么专业都可以，也有一些附带条件，同等条件学生干部优先。
也有些学校在招聘时对辅导员的专业有专门要求，要求从事学生工作的辅导员所学专业是思想政治、教育心理学方面的应届毕业生。
高校辅导员角色功能与职业发展研究
高校辅导员角色功能与职业发展研究随着社会的不断发展，高等教育在我国的重要性日益凸显。
高校辅导员作为高校教育管理和学生工作的核心力量，扮演着重要的角色。
本文旨在探讨高校辅导员的角色功能以及其职业发展的相关研究。
高校辅导员的角色功能高校辅导员是为学生提供全方位、多层次、个性化服务的专职教职人员。
他们承担着多项工作职责，包括：1. 学生心理辅导和咨询高校辅导员通过开展心理健康教育活动、提供个案咨询和团体辅导等方式，帮助学生解决学业和生活中遇到的心理问题，提升学生全面发展。
2. 班级管理和学生指导高校辅导员负责班级管理工作，关注学生全面成长。
通过制定班级规章制度、组织班级活动、开展学习指导等方式，促进学生良好行为习惯和正向发展。
3. 学科辅导和教育支持高校辅导员通过制定学科学习计划、提供学习技巧指导和组织学术竞赛等方式，帮助学生提升学业成绩并培养专业素养。
4. 职业规划和就业指导高校辅导员通过组织职业规划课程、提供就业指导咨询和帮助学生建立职业网络等方式，帮助学生明确职业目标并顺利实现就业。
5. 文化素质教育和社会实践指导高校辅导员承担文化素质教育和社会实践指导工作，通过组织文化活动、推动社会实践项目等方式，促进学生人文素养和社会责任感的培养。
高校辅导员的职业发展高校辅导员的职业发展是一个持续不断的过程。
以下是几个与高校辅导员的职业发展相关的方面：1. 专业背景与能力提升作为一名高校辅导员，不仅需要具备良好的教育背景，还需要不断提升自己的专业能力。
参加培训、研讨会和学术交流活动，获取最新教育理念和方法，以便更好地服务于学生。
2. 学术研究与论文发表高校辅导员可以从事与教育管理、心理咨询、青少年成长等相关领域的研究，并将研究成果发表在相关期刊上。
这不仅有助于个人在学术界的声誉提升，也对促进高校辅导员队伍整体水平的提升具有积极意义。
3. 职务晋升与管理岗位高校辅导员可以通过积极参与各项工作，并不断提升自身综合素质，争取在岗位上得到合理晋升。
科研课题论文：高校辅导员考核工作探索研究
68654 高等教育论文高校辅导员考核工作探索研究辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
对辅导员进行科学、合理、公平的考核，是切实加强高校辅导员队伍建设的客观要求和重要保障。
一、高校辅导员考核工作的重要性高校辅导员考核工作是实现辅导员队伍“政治强、业务精、纪律严、作风正”的重要保证，是辅导员队伍建设闭合系统的重要环节，是一项带有指导意义的常项工作。
辅导员考核工作的重要性具体如下：（一）辅导员考核工作是辅导员队伍建设的重要基础辅导员工作既是一门科学，又是一门艺术，要求从事辅导员工作的同志具备思想教育、心理健康教育、职业生涯规划、学生事务管理等多学科的知识，要求具有较强的沟通协调能力、语言表达能力和书面表达能力等多种能力。
而这种队伍的优化必须建立在科学的考核基础上，通过考核，鼓励辅导员走职业化道路，成为学生管理的专家;不断优化辅导员队伍，促进辅导员队伍合理流动，实现辅导员队伍动态平衡，逐步实现辅导员队伍的职业化和专业化及整个队伍素质的提高。
（二）辅导员考核工作是辅导员职业定位和素质提升的重要途径通过考核，能使辅导员工作时主动尽其职责，认真计划其所承担的任务，认真研究其工作的方法和手段，认真检查其工作落实的效果，真正形成责任明确、职能清晰的学生教育与管理的局面。
辅导员考核工作给辅导员指明了工作的方向和努力的目标，在平时工作中加强学习和实践锻炼，不断提高做学生工作所需要的综合素质，掌握广博的知识，提高分析问题和解决问题、应急与应变等方面的能力，不断提高自身的素质。
（三）辅导员考核工作是调动辅导员积极性的重要措施通过考核评价，奖优罚劣，鼓励先进，鞭策后进。
辅导员自身也可以通过自我总结、横向比较，明优点找不足，把外在要求变成内在动力，焕发出努力工作的热情和积极性。
同时考核结果与辅导员的薪酬、职业发展机会等事关辅导员切身利益的事项挂钩，真正起到激励的作用。
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导员学刊》、《高校辅导员》……
报纸：人民日报、光明日报、中国教育报……
图书：国家图书馆……
网络：中国期刊网、/1/11
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12
★文献处理：
收集文献
读书笔记
归类整理
文献综述
文献综述中要发现与描述别人的不足、找出问题。
2021/1/11
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★研究的一般过程
确立选题方向 文献综述 确立具体研究问题 制订研究方案（上述几项属于开题） 方案实施 论文（或报告、著作）写作与修改 形成最终研究成果（结题）
2021/1/11
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11
★如何查阅文献？哪些途径与方式？
杂志： 《思想理论教育导刊》、《思想教育研究》、《思想理论教 育》 、 《学校党建与思想教育》、《思想政治教育研究》、《高校辅
究……
4、辅导员工作相关组织管理研究
举例：学生工作部门协调机制研究、辅导员队伍专业化发展的途径研究……
2021/1/11
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7
（三）特点
1、来源于实践、服务于实践
两大类型：学术研究/工作研究
现有辅导员工作研究论文更多地表现为对实际问
题的探索、经验的总结等。
2、侧重一般理论与实践问题
重大理论与现实问题/一般理论与现实问题
13
1、如何获得研究题目的灵感？
向专家请教
看看专业报刊
看看学术会议论文集
看看社科课题指南
与同事、学生聊天 在实践中寻找灵感
……
2021/1/11
a
14
2、什么样的题目才是一个好题目？
举例：
网络“愤青”现象研究、北京艺术类高校学生就业意愿与方式研究、中
美大学生助学贷款政策及回收方式比较研究……
2021/1/11
a
5
2、辅导员工作实践问题研究
举例：
入党动机研究、大学生对推优入党活动公正性的评价及其影响研究、大学新生高等数学学
习障碍及其辅导策略、社会实践项目化管理研究……
2021/1/11
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6
3、辅导员工作历史研究与比较研究
举例：辅导员制度历史阶段的划分及其特征研究、中外高校学生贷款回收方式比较研
大学生诚信研究、校园文化研究、女大学生就业研究……
2021/1/11
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15
3、好题目的标准：
ห้องสมุดไป่ตู้
因人而异、因时而异、因地而异
与专业/工作相关
理论意义、实践价值兼顾
可行性
小题大做
2021/1/11
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16
4、选题是一个过程
首先是确立选题大致方向
查阅文献，确定初步选题
找角度，修正选题
写作时，调整题目
举例：网络研究——网站研究——红色网站研究——红色 网站吸引力研究——北京高校红色网站吸引力研究
2021/1/11
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21
（二）论文的发表
知彼：了解刊物的定位、专栏、风格
关注选题、征文启事、来稿规范
（以思想政治教育类刊物为例）
进入学术圈
组织推动
★一些论文发表的启示（1，2，3，4）
2021/1/11
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22
思想政治教育大有可为 有为才有位，有位更有为
不妥之处，敬请批评指正！
2021/1/11
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彭庆红
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1
一、辅导员工作研究的概念、内容与特点
二、辅导员工作研究中常见的问题
三、如何改进辅导员工作的研究？
（一）树立问题意识
（二）做好文献工作
（三）确立合适的选题
（四）关注理论与创新
四、辅导员工作论文的发表
2021/1/11
a
2
（一）概念
辅导员工作研究是专门对辅导员工作主体、客体、载体、环境、过程及规律进行的
2021/1/11
a
17
1、 为何没（少）理论？ 你的知识积累 你的文献研究基础 你做的是本专业的题目吗？ 你的抽象分析能力
怎么办？别拘泥于理论、学习本学科理论、借鉴 其他学科理论
2021/1/11
a
18
2、如何看待与实现创新？
新体系、新观点
新归纳、新视角
新运用、新手段……
2021/1/11
a
19
（一）正确认识成果与效果
成果≠效果 99℃+1℃
好的成果一定要以好的形式呈现
◆研究成果发表形式
公开/半公开/不公开
论文、著作、研究报告、政策建议（含内参）、普及性读物、光盘资料……
2021/1/11
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20
（二）论文的发表
为什么论文这么难发表？
要研究刊物、认识自己——知己知彼
知己：自己的学历、职称、资历、社会影响、学术影响、学界派系……
3、由于目前辅导员工作的专业化程度较低，学术规 范性相对较差
2021/1/11
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8
大而空（举例）
思路不够清晰（举例）
方法不当
规范性较差
缺乏新意
造假、抄袭
……
2021/1/11
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9
（一）树立问题意识
思考：
辅导员的研究是为了什么？
辅导员研究的优势是什么？
2021/1/11
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10
（二）做好文献工作
23
研究。
2021/1/11
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3
（二）主要研究内容：
1、辅导员工作基本理论研究
2、辅导员工作实践问题研究
3、辅导员工作历史研究与比较研究
4、辅导员工作相关组织管理研究
2021/1/11
a
4
1、辅导员工作基本理论研究
举例：
学风建设理论、校园文化建设理论、社会实践教育理论、人际交往理论、心理健康理论、
校园危机管理理论、就业创业理论、网络思想政治教育理论……