大学辅导员论文
【高校辅导员优秀论文范例】高校辅导员科研能力影响因素研究
高校辅导员科研能力影响因素研究摘要：本研究拟通过采用主成分分析法以北京航空航天大学为例对高校辅导员科研能力影响因素进行实证分析，探究和识别影响辅导员研究能力的主要因素。
基于此提出相应应对建议，以期对进一步推进高校辅导员队伍的专业化、职业化建设有所助益。
关键词：辅导员；科研能力；主成分分析法；主要因素一、引言高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员在全面贯彻落实学校的方针政策的同时,还需要善于抓住当前社会变化和学生发展的新情况，运用科学方法与专业知识有针对性地探索学生工作的新方法，总结归纳学生工作的基本规律，实现由实践型角色向实践研究型角色的转变，这也是当前高校辅导员队伍专业化、职业化建设的题中之义。
今年4月，教育部印发了《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，其中对高校辅导员的科研能力和理论实践研究提出了更为明确的要求。
目前，高校辅导员一般均为硕士及以上文化程度的学生或专职教师担任，虽然相比于本科生、专科生等具有相对丰富的专业知识背景及科研实践经验，但是从当前辅导员科研成果数量和质量来看，仍然存在一定的问题。
因此，针对高校辅导员科研能力的影响因素进行深入剖析，不仅有利于更好地了解当前高校辅导员科研能力培养面临的问题和缺失的因素，而且能够为促进辅导员科研能力的有效提高提供实证依据与政策建议。
二、研究现状与实践问题目前，我国学术界针对高校辅导员科研能力的研究还相对较少。
以在“中国知网”检索为例，以“科研能力”作为关键词可检测到的论文为1493篇；以“辅导员科研能力”作为关键词，检索到的研究论文仅为273篇，即研究高校辅导员科研能力的科研成果仅占整个高校科研能力研究的18.3%。
在这些不多的研究中，学者们主要针对高校辅导员科研能力提升的必要性、辅导员科研能力不足的主要表现等方面进行定性分析，并从宏观层面提出一些对策和建议。
而这些已有研究对影响高校辅导员科研能力的因素分析仍相对较为简略，存在一定缺失。
如何做好辅导员工作论文
浅谈如何做好辅导员工作摘要：随着教育体制改革的不断开展，教育理念与以前有很大不同。
如何适应现在的大学生，使之成为高素质人才是一项长期的重要的工作。
本文仅从几个方面讨论如何做好辅导员工作，加强高校辅导员建设，促进大学生成为高素质人才。
关键词：辅导员；思想教育；人才当今社会学生们追求师生平等的新型观念已经形成，90后学生要求与老师站在一起讨论问题，从而在不同以往的形式下表现自我，实现自身价值。
总结辅导员工作主要要注意以下几点：第一、重视学生思想教育思想政治辅导员是高等学校教师队伍中不可或缺的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。
思想政治辅导员最重要的一项任务就是要对学生进行思想教育。
要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，站在历史的高度。
来认识高校德育工作的重要性、紧迫性、促进校园的和谐。
辅导员应当努力成为学生的知心朋友，从而更加有利于展开工作。
对学生进行思想政治教育，要全面贯彻党的教育方针，鼓励学生树立正确的世界观、人生观和价值观；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育中华民族精神；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；未来社会需要的人才是全面发展的人才，这就要求我们积极开展素质教育，鼓励和引导学生不断地朝着更高更强的目标发展。
高素质人才，既要有较高的科学文化素质、健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想政治素质。
正如江泽民同志指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。
”思想政治素质作为大学生最基本最重要的素质，对其健康成长和全面发展起着不容忽视的决定作用。
大学阶段是人生发展的关键时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要时期。
在这一时期，大学生在人格上将逐步完成向成年人的过渡和转变，将逐步摆脱对家庭和父母的依赖。
第二、做好大学生的心理健康教育当今大学生是一个特殊的群体，存在着抗挫折能力较弱，自信心不足的问题，将来祖国建设的重任要落在他们的肩上。
大学生自杀事件屡有发生。
新时期高校辅导员理素质和实践素质论文
浅谈新时期高校辅导员理论素质和实践素质摘要高校政治辅导员是高校思想政治工作的骨干力量，他们的素质直接影响着高校人才培养的质量。
因此，该文认为高校政治辅导员应具备政治素质、心理素质、文化素质、业务素质等，并积极转变观念，刻苦学习，练好内功，自觉提升自我素养，以顺应时代的发展。
关键词辅导员理论实践素质辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
”由此看出，辅导员作为学校管理队伍以及教师队伍的重要组成部分，在学生工作中具有举足轻重的作用。
本文将从实际出发，结合辅导员工作职责、工作要求以及新时期大学生的特点，就新时期高校辅导员的理论素质与实践素质进行探讨。
一、辅导员要做好与学生心灵交汇（一）对学生要有爱心爱可以温暖每一颗心灵，爱可以拯救每一个灵魂。
在辅导员工作中，爱是亘古不变的主题。
辅导员不仅应该是爱的使者，更应该是爱的传播者，在学生的的心中播撒爱的种子，使之生根发芽。
学生有时会把自己心中的秘密和烦恼告诉你，以宣泄心中的情绪，求得你的指点。
当学生对你说出悄悄话的时候，你的教育就成功了，因为当学生遇到困难或难言之隐向你倾吐时，无形中你已经扮演了值得信赖的“知心朋友”的角色。
成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好辅导员工作的前提和基础。
（二）对学生要细心细心就是辅导员对所管理班级的各项工作，要善于观察，勤于思考，巧于处理，细心研究学生心理，了解学生、指导学生，做学生人生的指路人。
在繁琐的班级管理和教育工作过程中，辅导员要具有敏锐的观察力和细微的洞察力，及时发现学生政治思想、道德品质、行为习惯、学习状况及心理状态等各个方面出现的征兆；及时发现班级出现的各种迹象，并根据已获得的各种信息，进行周密准确的分析；针对学生思想的变化，对教育过程进行调整，对学生或班级出现的问题及时引导、及时解决，防微杜渐。
高校辅导员工作论文
浅谈高校辅导员工作摘要：面对大学生这个特殊的群体，如何做到解放思想、与时俱进，是我们应当不断思考和面对的问题。
文章结合工作实际，以实例展开论述，生动的阐述了对高校辅导员应如何开展工作的看法。
关键词：辅导员；大学生；工作中图分类号：g640文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）07-007-01高校辅导员是大学生学习的发动机、生活的航行灯、思想的导航仪，在学生的学习和生活中起到积极的引导和服务作用。
现当时辅导员的工作已远远超出了传统的思想政治教育的范围，它涉及到学生学习、生活的各个方面，如学习指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与、就业指导等等。
在辅导员的工作岗位中，工作要做的“六心”，分别是：爱心、责任心、耐心、细心、交心和决心。
1、爱心。
一切工作的源泉的来自于爱心。
离开爱心，我们的工作就没有了灵魂，没有了基础，工作就难见成效。
作为一线学生工作者，我们只有用自己的爱，才能与学生进行心与心的交流。
例如：在学生生病卧床的时候、在学生遇到经济困难的时候、在学生的家庭发生变故的时候、在学生感情发冲突的时候、在学生跟同学闹矛盾的时候、在学生学习受挫的时候，他们在学校举目无亲，最渴望的就是老师能否给予他爱的关怀，哪怕是一点都会给他带来巨大的感触。
例如：有个2007级市场营销专业的女生，当时体育课她选修的是游泳，有天在上课的时候，不慎滑倒导致下体受到严重的创伤，作为一个女生，她承受着多么大的身体和心理创伤啊，我得知此事后第一反应是找了一个她非常要好的同学，亲自陪同她去医院检查就医，并告诫那个学生不要告之其他同学。
在两多星期的治疗中，始终是我和那个同学在他身旁照顾和开导她，并买了一些营养品让她更好更快的恢复起来。
很快，她就从受伤的阴霾中走了出来。
所以我们应当毫不吝啬地奉献出自己的爱，让学生感受到爱的阳光和温暖，增强对学习和生活的信心。
2、责任心做事要有责任心。
责任心是职业道德，责任心就是辅导员的工作动力。
高校辅导员职业精神论文
试论高校辅导员的职业精神摘要民族的振兴在教育，教育是社会发展的基石、民族振兴的希望；教育的振兴在教师，教师是教育的关键、人才培养的阶梯。
当代大学生只有坚定理想信念，才能以积极的态度面对社会和人生。
因此高校辅导员要牢记教师的责任感和使命感，履行好神圣使命和责任，为培养德才兼备的人才贡献自己的一份力量。
关键词高校辅导员职业精神随着社会主义市场经济的发展和改革，人们的价值观、道德观的多样性，也在促使着教师职业精神悄然变化。
行业收入对比的不平衡冲击着教师职业坚守的信念；只讲奉献不计报酬的职业精神在消退。
2006年7月23日发布的中华人民共和国教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。
可以看出，国家对辅导员的认定是，辅导员既是教师又是干部，理应受到和专业教师同等的待遇。
但现实是，和高校的其他教师相比，辅导员无论是从学历层次、职称状况上，还是从个人收入、职业发展上来看，无疑是处于高校中的弱势地位。
大家都知道，高校辅导员教育对象是人，“十年树木，百年树人”，培养合格的，可靠的，德智体全面发展的创新性人才的工程是最为艰巨的。
作为一名辅导员，一言、一行、习惯、世界观、价值观、接人待物的方式、性格等等因素都要受到教师职业精神的制约。
这一点更体现在大学思想政治辅导员的身上，因为对于这部分特殊的教师来说，他们将负有师长、家人、领导、教练、监护人、咨询师、分配人、调解人、调查人、看护人、朋友等的各种责任。
他们较多地并且直接地接触到大学生的方方面面，他们的职业精神，其意义变得更为重要。
辅导员才能达到“授业解惑，教书育人”的目的。
因此，使辅导员要具有职业精神就显得尤为重要。
一、辅导员要有职业荣誉感和归属感要使辅导员要具有职业精神首先要增强辅导员职业荣誉感和归属感。
在国家现有的分配制度下，辅导员的待遇在大学中虽不尽如人意，但这并不能成为怠慢这份职业的理由。
高校辅导员主导作用论文
浅析高校辅导员的主导作用摘要高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，如何行之有效的履行工作职责，开展各项学生管理工作是高校学生管理部门和辅导员自身一直在研究的课题。
关键词高校辅导员主导作用一、前言高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，如何行之有效的履行工作职责，开展各项学生管理工作是高校学生管理部门和辅导员自身一直在研究的课题。
其中，关于如何发挥辅导员的主导作用日益凸显出来。
随着大学招生的扩招，生源地广泛，各地生源素质不一，给辅导员工作带来空前的挑战，如何发挥辅导员的主导作用，就显得尤为重要，因为提升辅导员自身素质，提高管理水平相对比较简单易行，且行之有效。
二、发挥辅导员主导作用的必要性日常工作中，辅导员的业务定位为三大块，即思政教育、班级管理、咨询服务。
那么，如何在这三方面发挥主导作用，首先应该明确的是实施者本人的地位——辅导员是教师，是教师队伍的重要组成部分。
关于教师的地位，历史上曾存在两种观点：一种“教师中心论，”它强调教师的主导地位，认为学生有一种“不驯服的烈性”，教师只有用权威去“压制”和“克服”它。
另一种是“学生中心论”，它贬低甚至否认教师的主导作用，把教师只看作是教育活动过程中的看守者和助理者。
实践证明，以上两种观点都有其片面性。
学生在教育过程中也具有强烈的主观能动性，并不是简单、机械地接受教师的教育。
由此可见，我们的辅导员工作不是那么的轻松。
所以，辅导员自身也要加强学习，充分发挥主导作用。
高校辅导员是高校教师队伍中的一部分。
他们虽然不进行教学工作，但他们必须无时无刻的关注每一位学生的一言一行，一举一动。
他们对学生进行的思想政治教育有时甚至会超过课堂上的指点。
但一段时间以来，很多高校辅导员不知道自己应发挥什么作用。
有的甚至也只是“作一天和尚撞一天钟”，无所事事。
高校辅导员工作论文
高校辅导员工作论文摘要：在时代飞速发展的今天，有效应用微信这样的新媒体对于大学生的思想政治教育有着十分重要的意义，辅导员必须顺应时代潮流，通过微信搭建师生互动的平台，不断开创学生管理的新模式，才能适应信息化时代发展的要求，开创高校大学生思想政治教育新局面。
当今时代飞速发展，以网络和智能手机引领的新媒体走入了人们的生活，尤其对于“90后”的大学生们，智能手机是他们学习和生活中不可或缺的一部分，以微信为代表的各种沟通媒体成为沟通的主要通讯工具。
作为这些走在新媒体前沿的大学生的辅导员，必须要认识到应用新媒体对于大学生思想政治教育有着重要的意义，时代的发展要求辅导员与时俱进，利用以微信为代表的新媒体与学生进行沟通与交流，搭建师生互动的平台，不断开创学生管理的新模式。
一、微信时代的到来微信，WeChat，腾讯公司推出的一款即时语音通讯软件。
自2011年以来，微信的发展十分惊人，消息称目前微信已经拥有超过6亿用户，日均活跃用户超过1亿，曾在27个国家和地区的App Store排行榜上排名第一。
近期有调查显示，超过七成大学生最爱用微信。
微信之所以如此受大学生欢迎，主要有以下几个优势：（1）微信安装简单，支持多种语言，支持跨通信运营商、跨操作系统平台；（2）微信消耗流量小，用户可以通过手机、平板和网页快速地发送免费语音短信、视频、图片和文字；（3）微信交友方式十分多样，提供公众平台、朋友圈和消息推送等多种功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注微信公众平台；（4）微信用户可以将文字、图片等内容分享给好友，还可以将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。
可以说，微信这样一个简单、快捷、低费用、内容丰富的新媒体，已经深入大学生的日常生活中，使用十分广泛，这为走在高校学生思想道德教育工作最前线的辅导员创造了机遇，更提出了巨大的挑战。
二、微信在高校辅导员工作中的应用辅导员面对的是当代最具时代特色和创新精神的大学生群体，他们依赖网络交流，在新媒体时代进行着独立的思考和行为。
如何做好高校辅导员论文
如何做好高校辅导员我们知道高校是人才的摇篮，高校教育工作者肩负着重大的责任，作为高校的学生的辅导员正扮演着越来越重要的角色。
辅导员是高等学校全面负责班级学生思想、学习、生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁。
在班级管理中,辅导员扮演着多重角色,担负着多种责任,发挥着特殊的作用,辅导员工作的优劣直接影响到学生的成长。
辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体,在整个教书育人的大环境里,在完成高等教育,为社会培养全面、合格的有用人才起着重要作用。
要完成好这一工作，我认为要做好以下几个方面：一、确立以学生为本的理念，树立一切为学生服务的意识以学生为本，全面教育引导学生成长成材是我们一切工作的出发点和落脚点，是我们辅导员应确立的根本观念。
辅导员处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。
学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成材的需要。
辅导员的角色更多的应是引导者，包括对学生个体或群体所进行的思想引导、学习引导、生活引导、交往引导、人格引导、发展性的引导等。
辅导员要做到尊重、关心学生，理解、体谅学生，信任、接纳学生，逐渐建立起一种体现关爱——理解——公正精神的教育模式。
二、要做一个像“保姆”一样有高度责任感和奉献精神的“神”。
即要做“四心”辅导员一名优秀的辅导员一定要具备“四心”，即要有责任心、细心、爱心、耐心。
1.责任心。
对工作的责任心是我们辅导员开展一切工作的原动力，是所有工作的根本要求，也是衡量一位辅导员工作的最基本的准则。
干一行，爱一行，我们既然选择了这份工作，就应该把这份工作干好，要以极大的热情去投入到工作中去，在工作中寻找乐趣。
作为辅导员一定要有一颗对待工作的强烈的责任感，热心和高尚的职业素质，真心地关爱自己的学生，帮助他们克服各方面的困难。
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试论幼儿师范学校的辅导员如何应对新形势、新任务
【摘要】幼儿师范学校的学生往往对自己的工作没有正确的认识和定位，当追求安逸生活
工作环境的思想较大影响到学生的时候，很多人对专业学习的态度发生很大的转变，毕竟，
在目前情况下，幼儿师资的工资水平和福利待遇不高。
所以，在这种时候，幼儿师范学校的
辅导员面临着新的形势和任务。
【关键词】幼儿师范院校辅导员新形势工作方法
随着社会发展水平的提高，幼儿师资的质量越来越受到社会的广泛关注，作为幼儿教师的培养学校，责任更是重大。
幼儿师范学校要想办法集中精力好好教学，并且教学适应学生发展和成才。
但是，现在，幼儿师范学校的学生往往对自己未来的工作没有正确的认识，对自己也未能正确的定位，当追求安逸生活工作环境的思想较大影响到学生的时候，很多人对专业学习的态度发生很大的转变，毕竟，在目前情况下，幼儿师资的工资水平和福利待遇不高。
所以，在这种时候，幼儿师范学校的辅导员面临着新的形势和任务。
一、明确幼儿教师的发展困境
1、幼儿教师的专业发展是随着教师专业化水平提高而受到关注的，但幼儿教师在社会中的专业认同度不高。
人们把幼儿教师看作一个职业，却没有把幼儿教师看作一个“专门化的职业”。
不少人认为当好幼儿教师关键是要有爱心，不需要经过专门的训练和教育，也不需要专门的知识和技术。
幼儿教师工作报酬低，职业声望也不高，甚至还被称作“高级保姆”。
2、国家对幼儿教育的投入明显不足，国拨经费不但远远低于对九年义务教育的投入，也远远低于对其他非义务教育的投入。
如此等等，都直接影响了幼儿教师的社会地位和专业认同度。
3、有些幼儿园开办者自己不懂幼教，纯粹是为了经济利益来办园，因此完全把经济效益放在首位，不重幼儿的发展，不重视师资队伍的建设，不愿聘请优秀教师，也不愿意接收正规的幼师生，甚至尽可能压低聘用教师的工资来获取利润。
总结，上述原因直接影响了幼儿师范学生的学习热情，也直接导致班主任工作的难度增大。
二、简论幼儿师范辅导员应具备的素质
1、正确认识并热爱辅导员工作。
作为辅导员首先对自身的工作要有正确的认识，辅导员工作是直接影响到学生素质培养的重要因素。
如果认为辅导员工作简单，谁都可以干，那是做不好辅导员工作的。
认识了辅导员工作的重要性，还要对辅导员工作有热情，只有热爱才能尽心去把工作做好，才能最大限度地调动发挥工作的主动性和积极性，才能创造性的开展工作。
只有懂得辅导员工作的重要性又对工作具有极大的热情，才能在遇到波折和困难时保持坚定的信念和决心，不计个人得失地做好工作。
2、清楚学生的心态，把握学生脉搏。
要做好学生思想工作,首先了解学生，清楚学生的心态,把握学生脉搏，这就要求辅导员能深入到学生中去熟知学生的学习、工作、生活情况，清楚他们的品格及家庭情况等，做好
思想工作，让学生逐步学会自我管理并变成学生的自觉行为。
3、定期回顾总结自己的工作。
辅导员要定期回顾总结自己的工作，注意听取意见，吸收同行的宝贵经验，扬长避短，不断充实自已，并在实际工作中加以应用，对于新问题新情况要认真调研，着力于求得解决问题的新思路、新办法，使辅导员工作在不断地学习、总结、应用中逐渐成熟和完善。
三、幼儿师范辅导员工作任务和方法
1、辅导员要具有广博的知识素养。
高校辅导员要提升自己的素养才能更好地提升学生的人文素养，这是成功管理和育人的需要。
日常管理中表现出来的工作理念和工作作风，是辅导员的文化素质、思想素质和个人修养的综合表现，也是其人文素质的综合表现，其言行深深影响着学生。
在信息网络时代,作为新世纪知识群体的大学生，易接受新事物，渠道畅通。
她们青春飞扬，思想活跃，想像丰富、信息灵通，兴趣广泛。
高校辅导员要做好大学生的思政工作，必须具备广博的知识和深厚的人文素养，在专业知识方面与学生有共同的语言，在管理技能方面掌握一定的技巧方法和艺术，在文化修养方面不断提高自己的情趣和感染力，在教育心理方面能够对学生的心理问题进行调适，对学生进行全方位的人文素养培育。
2、帮助学生消除心理障碍，增强自信心。
幼儿师范学生一般都是在应试教育中成绩不太突出的学生，通常都存在不同程度的挫折感和自卑感，并缺乏自信心。
这严重影响着学生的学习，甚至使学生自暴自弃，对专业素质的培养十分不利。
所以，在教学中应始终注意消除学生自卑感，让学生树立起一定能学习好的自信心。
应经常鼓励学生：年轻就是资本，只要坚持努力学习，一定能成为有用人才。
这其中的关键在于自己是否坚定信心，是否持之以恒。
对于学生的优点，一旦发现就及时表扬鼓励，使其信心增强，最大限度地诱发他们求知的好奇心，正确引导，让他们的闪光点变成知识火花，去打开他们智慧的闸门。
以很多起点低、成就大的人为例，引导她们努力学习，改变命运。
3、利用学生干部，做好班级管理。
优秀的班委决定着一个班级的生命力。
辅导员要学会放手工作。
用人不疑。
辅导员在明确班委责任和工作目标之后要尽量防守让班委自由发挥，这样才能激发学生的自主性和积极性。
另外学生比辅导员更懂得班级其他同学的喜好，他们设计出来的活动可能更加有活力和亲和力。
所以辅导员只要交待清楚总体思路和基本要求，并在任务完成过程中跟踪把握大的方向就可以了。
放手不等于放任。
学生毕竟还在成长期，他们不可能准确到位地把握好每一件事情，他们在工作中往往只看到当前利益和局部利益，缺乏整体概念和大局观念。
所以辅导员可以放手让学生工作，但“放手”不等于“放任自流”。
强调班委合作的重要性。
班委队伍要充分发挥作用，不能考一个人或者几个人的力量，此外班委队伍中所有人的力量要朝着同一个方向努力。
辅导员需要时常强调合作的重要性，让每个班委在合作中，在班级的整体利益中实现个人工作能力的提升以及个人能力的被认同。
班委队伍对于班级管理工作起着十分重要的作用，是辅导员的左膀右臂，所以其必须加强自身的修养，严格要求，以身作则，用自己好的榜样以及勤奋务实的管理态度来影响学生。
只有这样，才能取得班级教育管理的良好效果。
4、教会学生树立良好的择业观。
针对学生特点，开展针对性强、实效性强的工作。
帮助学生养成良好的学习、工作、生活习惯；让学生学会职业规划，使学生学会结合自身实际和个人兴趣，合理规划自己的职业生涯，将实现个人价值和服务社会有效结合，或确立自考并且考研的远大目标，树立信心，
加强专业课和基础课的学习，或积极参与职业技能培训和各种职业资格认证培训，提高职业能力，拓宽就业渠道。
帮助学生树立正确的就业观、择业观，掌握面试技巧，提高综合素质。
【参考文献】：
［1］、张贵新．对教师专业化的理念、现实与未来的探讨［J］．外国教育研究，2002.2 ［2］、常素枝．新时期高校辅导员应具备的基本素质［J］．济南职业学院学报，2012．2 ［3］、王萍．浅析高校专职辅导员的基本素质及其培养［J］．经营管理者，2011．05。