诗歌鉴赏表达技巧之描写手法PPT课件
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诗歌鉴赏表现手法(完整版)ppt课件
【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。 楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大 将军霍光派人用计杀掉。
首联和颈联正面写环境的艰苦和战士们作战的艰
辛。颔联和尾联用典。“笛中闻折柳”，听到有人吹
起了曲子“折杨柳”，引发了对家人的思念；尾联
“斩楼兰”言简意赅，表达了战士们报效国家英勇杀
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42
3、借代，形象生动地表情达意。
⑴用相关事物代所要表达的人或物。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 “朱门”代富豪之家。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 “飞将”代李广，实指唐朝名将。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 “风骚”代文学成就。
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43
3、借代，形象生动地表情达意。
固定代称： 战争、战乱——烽火、烽烟、狼烟、干戈等。 书信——鸿雁、尺素、尺牍等。 船——扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、楫等。 太阳——东曦、金乌等。 月亮——蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、银阙、 珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、 桂树等。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。 （杜甫）——化用《汉乐府》中的“客从远方 来，遗我双鲤鱼。”
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34
例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
（李贺《李贺箜篌引》）——“江娥”、 “素女”传说中的神女。
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35
①明引：
放言 白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辩才须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知。
[注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析
。 ①以景显“幽”。“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”
高考诗歌鉴赏之表现手法(共35张PPT)PPT课件 图文
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
诗歌表现手法课件(共47张PPT)
晓出净慈寺送林方子 今春看又过，何日是归年？
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：
诗歌鉴赏之描写手法课件(40张PPT)
中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的
感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实， 充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。
巩固练习
琅琊溪 【宋】欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙 山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
描写方法
• 动静结合 （动态、静态、动静结合 、以动衬静） • 虚实结合 （虚写 、实写、 虚实相生、化虚为
实） • 正侧面结合（正面、侧面、正侧相结合） • 感官结合（嗅觉 、触觉 、 听觉、 味觉、 视觉） • 远近高低结合 （远近、俯仰、早晚、四季等） • 声色形结合 (色彩鲜明、色彩斑斓 ） • 点面结合 • 白描 • 细节描写
颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景 描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动 景描写。山泉因雨后水量充足，流势增 大，从石上流过，汩汩有声，以动衬静， 反衬出山中的宁静。
答题步骤
• 动静是什么+动静写什么+动静 的关系以及表达作用。
练习
兰溪棹（zhào）歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
比如： 《蜀道难》中，作者先写蜀道的高险，
又抓住蜀中富于个性特征的“剑阁”精 雕细刻，从面到点，从全景到特写。既 突出了蜀道高险的共性，又表现了剑阁 特有的地形、战争频繁等特性。
江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 分析这首诗的表现手法。
点面结合。“蓑笠翁”在画面上显得比较小,但处在
渔 翁 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 （1）“潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去”与 “烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”两句都是 写渔父的生活，但表现手法不同，试作分析。
感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实， 充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。
巩固练习
琅琊溪 【宋】欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙 山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
描写方法
• 动静结合 （动态、静态、动静结合 、以动衬静） • 虚实结合 （虚写 、实写、 虚实相生、化虚为
实） • 正侧面结合（正面、侧面、正侧相结合） • 感官结合（嗅觉 、触觉 、 听觉、 味觉、 视觉） • 远近高低结合 （远近、俯仰、早晚、四季等） • 声色形结合 (色彩鲜明、色彩斑斓 ） • 点面结合 • 白描 • 细节描写
颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景 描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动 景描写。山泉因雨后水量充足，流势增 大，从石上流过，汩汩有声，以动衬静， 反衬出山中的宁静。
答题步骤
• 动静是什么+动静写什么+动静 的关系以及表达作用。
练习
兰溪棹（zhào）歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
比如： 《蜀道难》中，作者先写蜀道的高险，
又抓住蜀中富于个性特征的“剑阁”精 雕细刻，从面到点，从全景到特写。既 突出了蜀道高险的共性，又表现了剑阁 特有的地形、战争频繁等特性。
江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 分析这首诗的表现手法。
点面结合。“蓑笠翁”在画面上显得比较小,但处在
渔 翁 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 （1）“潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去”与 “烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”两句都是 写渔父的生活，但表现手法不同，试作分析。
诗歌鉴赏表达技巧PPT课件
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
诗歌鉴赏表达技巧公开课PPT课件
遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳 护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故， 千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归 来、再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、 亭台宫殿。“膏锋锷”:兵士的血滋润了兵器的尖端。
巧妙含 具体形
象蓄；。东积雨风声知。我
欲山
行，吹
断檐间
——苏轼《新城道中》
借 以简代繁，以实代虚，知否，知否？应是绿肥红瘦。 3 代 形象突出，特点鲜明。——李清照《如梦令》
4
夸 张
突出 烘托 力。
特 气
征 氛
，，强增化强感感情染；.白—发—三李千白丈《，秋缘浦愁歌似》个长。•3
对 结构对称，节奏鲜明，
【注】龙钟：湿漉漉的样子。
问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什 么修辞手法？表达了什么样的思想感情？
【参考答案】（1）诗人运用了夸张的修辞手法，
（2）说泪下如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地 表达了诗人的情感。
（3）诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人 的心情可见一斑。
.
•11
满江红·登黄鹤楼有感 岳飞
③人比菊花还要瘦弱，词人用夸张的语气生动形象 的反映了作者因思念丈夫而孤独、愁闷的思想感情。
.
•5
答题步骤
①指出运用了何种修辞手法。
②结合具体诗句阐释怎样运用这种修辞 手法的。
③点出运用该修辞所表达的诗人的情感。 （表达效果）
.
•6
水仙子•舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花
⑴这首词中 “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪 种修辞手法？并作简要分析。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故， 千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归 来、再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、 亭台宫殿。“膏锋锷”:兵士的血滋润了兵器的尖端。
巧妙含 具体形
象蓄；。东积雨风声知。我
欲山
行，吹
断檐间
——苏轼《新城道中》
借 以简代繁，以实代虚，知否，知否？应是绿肥红瘦。 3 代 形象突出，特点鲜明。——李清照《如梦令》
4
夸 张
突出 烘托 力。
特 气
征 氛
，，强增化强感感情染；.白—发—三李千白丈《，秋缘浦愁歌似》个长。•3
对 结构对称，节奏鲜明，
【注】龙钟：湿漉漉的样子。
问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什 么修辞手法？表达了什么样的思想感情？
【参考答案】（1）诗人运用了夸张的修辞手法，
（2）说泪下如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地 表达了诗人的情感。
（3）诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人 的心情可见一斑。
.
•11
满江红·登黄鹤楼有感 岳飞
③人比菊花还要瘦弱，词人用夸张的语气生动形象 的反映了作者因思念丈夫而孤独、愁闷的思想感情。
.
•5
答题步骤
①指出运用了何种修辞手法。
②结合具体诗句阐释怎样运用这种修辞 手法的。
③点出运用该修辞所表达的诗人的情感。 （表达效果）
.
•6
水仙子•舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花
⑴这首词中 “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪 种修辞手法？并作简要分析。
人教版高中语文《鉴赏诗歌的表达技巧》课件(共41张PPT)
典题例析
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 别房太尉①墓 杜甫
他乡复行役，驻马别孤坟。近泪无干土，低空有断云。 对棋陪谢傅②，把剑觅徐君。惟见林花落，莺啼送客闻。
[尾注]联①房以太尉景即结房馆情，。玄宗(点幸蜀手时法拜相)描，为绘人出比较幽正直静。肃至德穆二的年(景757)象,为肃:只宗所看贬见。杜 甫 林曾花毅然纷上纷疏力落谏下，结，果只得罪听肃宗见，莺几遭啼刑送戮。客②之谢傅声:指，晋代视谢觉安。与《听晋书觉.谢相安传结》 说 合:谢，玄引等破人苻联坚，想有檄到书林至，花安飘方对落客似围棋珠，泪了无纷喜色纷。，③徐莺君啼:典出送《客说苑似》哀，春乐秋 时 阵吴阵季札。聘(晋绘,路景过)徐渲国,染心知出徐凄君爱凉其孤宝剑独，及的还氛，徐围君，已死衬，托遂解出剑诗挂在人他的内坟心树上 而 的去孤，意寂即哀早已伤心。许。(明情)
鉴赏诗歌的表达技巧
——借景抒情、寓情于景、以景结情
目录
CONTEN TS 一 知识讲解
二 答题方法
三 典题例析
知识讲解
1.借景抒情
2.寓情于景
3.以景结情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情和景的一般关系： ①以乐景写哀情 ②以哀景写哀情 ③以乐景衬哀情 ④以哀景衬哀情
知识讲解
1.借景抒情
在这种抒情方式中，景物是描写的主体，诗人的思想感情没有直 接外露，主要通过客观描写景物来寄寓思想感情。读者只有品味 咀嚼特定景物的内涵，才能感悟出诗人隐含在此景物背后的情思。 如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:“故人西辞黄鹤楼，烟花三 月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”初看这是一首 写景诗，实际上这是一首写景抒情诗。诗人选取“孤帆远影 尽”“长江天际流”两幅画面，写出了远望中的船儿消逝时的情 景，也暗暗勾勒出诗人翘首凝望的剪影。这就是借景抒情，表现 出诗人与孟浩然的深情厚谊。
高考诗歌鉴赏之描写手法-(经典通用版本PPT课件)
工笔
工笔画
精 雕 细 刻 ， 纤 毫 毕 现
指对事物的一笔一画的精雕细刻描写。 相对于白描，工笔也可以称为细描。
约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
试对第四句的表现手法进行分析。
描写了“闲敲棋子”这一细节，“敲”
是“敲打、敲击”的意思,诗人是在约客客不 至时的反复玩弄棋子的轻轻敲击，反映寂寞、 无聊、幽怨。此处的“闲”是“闲极无聊”。 描写诗人雨夜等候客人的情景，既写了诗人 雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一 种怅惘寂寞的心情。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
前两句，极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，
为下文正面描写“思家”，作了情感上的铺垫。
三、四两句写想家，不是直接写自己如何想念
家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成
对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思
念之情加倍突出。
细节
细节描写是指对生活中细微而又具 体的言行举止、神情意态、心理活动、 生活环境等方面的典型情节的描写。一 花一世界，一草一天堂。细节之于诗， 如秋波之于佳人，其审美意义全在于含 情脉脉的暗示。
阅读本诗，试分析怎样表现主题的。 从军行七首（其五）
夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。
王昌龄
大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。
像（燃烧着一样）或是显得花朵象火一样红
艳。 ）等修辞，表达了作者看到如 此美丽的景色，勾起了对故乡的怀 念，感慨何时才能重回故里，思乡
情切。3.“江碧鸟逾白,山青花欲燃”
句用了对偶：“江”对“山”， “碧”对“青”，这“鸟”对“花”
等。
这首诗抒发了
工笔画
精 雕 细 刻 ， 纤 毫 毕 现
指对事物的一笔一画的精雕细刻描写。 相对于白描，工笔也可以称为细描。
约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
试对第四句的表现手法进行分析。
描写了“闲敲棋子”这一细节，“敲”
是“敲打、敲击”的意思,诗人是在约客客不 至时的反复玩弄棋子的轻轻敲击，反映寂寞、 无聊、幽怨。此处的“闲”是“闲极无聊”。 描写诗人雨夜等候客人的情景，既写了诗人 雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一 种怅惘寂寞的心情。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
前两句，极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，
为下文正面描写“思家”，作了情感上的铺垫。
三、四两句写想家，不是直接写自己如何想念
家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成
对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思
念之情加倍突出。
细节
细节描写是指对生活中细微而又具 体的言行举止、神情意态、心理活动、 生活环境等方面的典型情节的描写。一 花一世界，一草一天堂。细节之于诗， 如秋波之于佳人，其审美意义全在于含 情脉脉的暗示。
阅读本诗，试分析怎样表现主题的。 从军行七首（其五）
夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。
王昌龄
大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。
像（燃烧着一样）或是显得花朵象火一样红
艳。 ）等修辞，表达了作者看到如 此美丽的景色，勾起了对故乡的怀 念，感慨何时才能重回故里，思乡
情切。3.“江碧鸟逾白,山青花欲燃”
句用了对偶：“江”对“山”， “碧”对“青”，这“鸟”对“花”
等。
这首诗抒发了
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鉴赏表达技巧； 评价情感
鉴赏表达技巧； 评价情感
鉴赏表达技巧； 评价情感
一、考点分析：“表达技巧”是诗人
塑造形象、创设意境、表达情感所采用的各种 手法。“表达技巧”有时与“艺术特色”“艺 术手法（技巧）”“表现手法”等概念是同义 词。
“表达技巧”既是高频考点，也是考查 难点。主要存在以下问题：
二、学情分析：
技
借古讽今等
巧
表现 手法
比兴、联想、想象、象征、对比、衬托、抑扬结合、用典
结构 铺垫、照应、以小见大、卒章显志、以景结情、首尾呼应、层 手法 层深入等
6
.
表达技巧题的提问方式
（一）直接型
（2016山东卷）分析“诗豪与风雪争先。雪片与风鏖战，诗和
和雪缴缠”使用的两种修辞手法。 小角度设题
（2017天津卷）尾联运用了多种艺术手法，任选大一角种度加设以题简析 (2017浙江卷) 这首诗的叙述与对比手法特色鲜小明角，度试设做题赏析
其中，风定钓丝闲是一个点，上下新月， 水天一色是面，点面结合是为了使描写立体化。
13
.
（二）工笔ຫໍສະໝຸດ 工笔原是国画的一种画法，用笔工整，注重 细部的描绘人、物。
文学作品中指用工整细密的笔法来描绘人、 物，也就是用细腻的笔触，精细地描绘人、物外 貌和生活场景，使人或景物的形象生动逼真，给 读者一种呼之欲出之感。
四、表达方式：记叙、描写、议 论、抒情、说明。
1、正侧面描写
2、白描
描 3、动静结合 写 4、细节描写
5、虚实结合
表
6、点面结合
达 方
有时候直还要接考抒虑情描：写直角抒度胸的变臆化：
式
时空：远近、高低、俯仰、上下、早晚、古今、
四抒季等间 借景抒情 、寓情于景、情景交融
感绘情官声：、接抒情视绘觉色、）托用听物典觉言抒、志情嗅觉、味觉、触觉（绘形、
7
.
7、规范答题步骤：
（点）① 指出技巧：准确指出用了何种技巧。 （析）② 分析技巧：结合诗句分析如何运用了
这种技巧 ，要联系具体的字词或语句做一个 详细的解说，如把什么比喻成什么。或者以什 么和什么进行对比……
（评）③ 点明效果：此技巧表达了诗人怎样的
情感，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨。
答题格式：先概括，后分析
课前一句话：每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐
2019届高三语文总复习
诗歌鉴赏 —表达技巧
年份 卷别
全国卷I
2017 全国卷II 全国卷III
2016
全国卷I 全国卷II
全国卷III
2015
全国卷I 全国卷II
2014
全国卷I 全国卷II
全国卷I 2013 全国卷II
题目·作者
朝代·体裁
《礼部贡院阅进士就试》 宋·律诗 欧阳修
17
.
（三）白描
1、什么是白描
白描也是诗歌表现手法之一，主要用朴素简炼的 文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。它要求抓 住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情 态面貌。
其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写 意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创 作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻 和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象 ，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的 文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响） 等，以表现作者对事物的感受。
（2018浙江卷）这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法
，试赏析本诗的点染手法。 小角度设题
（二）综合型：
（2017新课标I卷）本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世
称道，请赏析这一句的精妙之处。 大角度设题
（2014课标1）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何
表现的？请简要阐述。 大角度设题
运用工笔要注意抓住事物的特征，浓墨重彩 ，着意刻画，入微地再现事物特征。一般较多地 运用比喻，象征，反复，排比等多种手法融入于 诗歌之中。
14
.
如《孔雀东南飞》
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事 事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰若 流纨素，耳著明月当，指如削葱根，口如含 珠丹，纤纤作细步，精妙世无双
7、规范答题步骤，要有分点意识，书写工整，卷面整洁 ，争取印象分。
5
.
修辞 手法
比喻、拟人、借代、排比、反问、设问、对比、夸张、 双关、对偶、顶真、互文、用典、反语等
描 正侧面描写、白描、细节描写、动静结合、虚实结合、 写 点面结合等
表 达
表达
直接抒情：直抒胸臆
方式 抒
情 间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、
《阮郎归（春风吹雨）》 宋·词 无名氏
《 /《韩宿山渔0店1家梦》觉0郭2作震》0韦3庄04
唐·绝句 宋·绝句
《鹊桥仙（华灯纵博 学）》 陆游
宋·词
《慈云雪后书事二首》 （其一）朱熹
宋·律诗
爱情闺怨诗 羁旅思乡诗 写景抒情诗 托物言志诗
考点 鉴赏表达技巧； 评价情感； 鉴赏诗歌语言
鉴赏表达技巧； 评价情感； 鉴赏语言形象
1、概念很模糊，不知考什么； 2、知道考什么，不知写什么； 3、知道写什么，不知怎么写。
4
.
三、应对策略： 1、掌握类型，熟记术语 2、联系课内诗词，学会同类归纳，迁移运用。 3、探究高考设题题型，寻求答题启示。 4、认真审题，从题干中得到提示。 5、读懂诗歌，利用关键词来判断表达技巧。
6、综合运用四大类表达技巧来判断，尽可能全面答题， 不漏要点。
15
.
16
.
练习：
春归
唐庚
东风定何物? 所至辄苍然。
小市花间合，孤城柳外圆。
禽声犯寒食，江色带新年。
无计驱愁得，还推到酒边。
注：作于唐庚贬惠期间
三四两句，又用工笔勾勒分写局部之景，画面渐渐收拢、移 近，突出了“小市”、“孤城”两个特写镜头。“孤城”指惠州 城，宋代时惠州商业繁盛，诗人另有《西溪》一诗描绘当地市集 的盛况说：“市散争归桥纳纳，橹摇不进水潭潭。利倾小海鱼盐 集，味入他村酒茗甘。百里源流千里势，惠州城下有江南。”
色彩：冷暖、借明古暗讽今
（一）“点面结合”:
“点”指是的对个别人或物的细致刻画；(特 写镜头)
“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。 （广镜头）
“点面结合”：既要描写整个场面，又要突出 主要人物。
例：
江雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
11
.
好事近
朱敦儒 摇首出红尘，醒醉更无时节。 活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。 千里水天一色，看孤鸿明灭。
《送子由使契丹》苏轼 宋·律诗
题材
即事抒怀诗
怀人送别诗
《戏赠元九、李二十》 白居易
《金陵望汉江》李白
唐·律诗 即事抒情诗 唐·古诗 写景抒怀诗
《丹青引赠曹将军霸》 （节选）杜甫
《内宴奉诏作》曹翰
唐·古诗 状物赠友诗 宋·律诗 言志抒怀诗
《发临洮将赴北亭留别》 岑参
《残春旅社》
韩
唐·律诗 唐·律诗
边塞征战诗 写景抒怀诗
鉴赏表达技巧； 评价情感
鉴赏表达技巧； 评价情感
一、考点分析：“表达技巧”是诗人
塑造形象、创设意境、表达情感所采用的各种 手法。“表达技巧”有时与“艺术特色”“艺 术手法（技巧）”“表现手法”等概念是同义 词。
“表达技巧”既是高频考点，也是考查 难点。主要存在以下问题：
二、学情分析：
技
借古讽今等
巧
表现 手法
比兴、联想、想象、象征、对比、衬托、抑扬结合、用典
结构 铺垫、照应、以小见大、卒章显志、以景结情、首尾呼应、层 手法 层深入等
6
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表达技巧题的提问方式
（一）直接型
（2016山东卷）分析“诗豪与风雪争先。雪片与风鏖战，诗和
和雪缴缠”使用的两种修辞手法。 小角度设题
（2017天津卷）尾联运用了多种艺术手法，任选大一角种度加设以题简析 (2017浙江卷) 这首诗的叙述与对比手法特色鲜小明角，度试设做题赏析
其中，风定钓丝闲是一个点，上下新月， 水天一色是面，点面结合是为了使描写立体化。
13
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（二）工笔ຫໍສະໝຸດ 工笔原是国画的一种画法，用笔工整，注重 细部的描绘人、物。
文学作品中指用工整细密的笔法来描绘人、 物，也就是用细腻的笔触，精细地描绘人、物外 貌和生活场景，使人或景物的形象生动逼真，给 读者一种呼之欲出之感。
四、表达方式：记叙、描写、议 论、抒情、说明。
1、正侧面描写
2、白描
描 3、动静结合 写 4、细节描写
5、虚实结合
表
6、点面结合
达 方
有时候直还要接考抒虑情描：写直角抒度胸的变臆化：
式
时空：远近、高低、俯仰、上下、早晚、古今、
四抒季等间 借景抒情 、寓情于景、情景交融
感绘情官声：、接抒情视绘觉色、）托用听物典觉言抒、志情嗅觉、味觉、触觉（绘形、
7
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7、规范答题步骤：
（点）① 指出技巧：准确指出用了何种技巧。 （析）② 分析技巧：结合诗句分析如何运用了
这种技巧 ，要联系具体的字词或语句做一个 详细的解说，如把什么比喻成什么。或者以什 么和什么进行对比……
（评）③ 点明效果：此技巧表达了诗人怎样的
情感，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨。
答题格式：先概括，后分析
课前一句话：每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐
2019届高三语文总复习
诗歌鉴赏 —表达技巧
年份 卷别
全国卷I
2017 全国卷II 全国卷III
2016
全国卷I 全国卷II
全国卷III
2015
全国卷I 全国卷II
2014
全国卷I 全国卷II
全国卷I 2013 全国卷II
题目·作者
朝代·体裁
《礼部贡院阅进士就试》 宋·律诗 欧阳修
17
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（三）白描
1、什么是白描
白描也是诗歌表现手法之一，主要用朴素简炼的 文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。它要求抓 住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情 态面貌。
其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写 意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创 作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻 和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象 ，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的 文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响） 等，以表现作者对事物的感受。
（2018浙江卷）这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法
，试赏析本诗的点染手法。 小角度设题
（二）综合型：
（2017新课标I卷）本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世
称道，请赏析这一句的精妙之处。 大角度设题
（2014课标1）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何
表现的？请简要阐述。 大角度设题
运用工笔要注意抓住事物的特征，浓墨重彩 ，着意刻画，入微地再现事物特征。一般较多地 运用比喻，象征，反复，排比等多种手法融入于 诗歌之中。
14
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如《孔雀东南飞》
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事 事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰若 流纨素，耳著明月当，指如削葱根，口如含 珠丹，纤纤作细步，精妙世无双
7、规范答题步骤，要有分点意识，书写工整，卷面整洁 ，争取印象分。
5
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修辞 手法
比喻、拟人、借代、排比、反问、设问、对比、夸张、 双关、对偶、顶真、互文、用典、反语等
描 正侧面描写、白描、细节描写、动静结合、虚实结合、 写 点面结合等
表 达
表达
直接抒情：直抒胸臆
方式 抒
情 间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、
《阮郎归（春风吹雨）》 宋·词 无名氏
《 /《韩宿山渔0店1家梦》觉0郭2作震》0韦3庄04
唐·绝句 宋·绝句
《鹊桥仙（华灯纵博 学）》 陆游
宋·词
《慈云雪后书事二首》 （其一）朱熹
宋·律诗
爱情闺怨诗 羁旅思乡诗 写景抒情诗 托物言志诗
考点 鉴赏表达技巧； 评价情感； 鉴赏诗歌语言
鉴赏表达技巧； 评价情感； 鉴赏语言形象
1、概念很模糊，不知考什么； 2、知道考什么，不知写什么； 3、知道写什么，不知怎么写。
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三、应对策略： 1、掌握类型，熟记术语 2、联系课内诗词，学会同类归纳，迁移运用。 3、探究高考设题题型，寻求答题启示。 4、认真审题，从题干中得到提示。 5、读懂诗歌，利用关键词来判断表达技巧。
6、综合运用四大类表达技巧来判断，尽可能全面答题， 不漏要点。
15
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练习：
春归
唐庚
东风定何物? 所至辄苍然。
小市花间合，孤城柳外圆。
禽声犯寒食，江色带新年。
无计驱愁得，还推到酒边。
注：作于唐庚贬惠期间
三四两句，又用工笔勾勒分写局部之景，画面渐渐收拢、移 近，突出了“小市”、“孤城”两个特写镜头。“孤城”指惠州 城，宋代时惠州商业繁盛，诗人另有《西溪》一诗描绘当地市集 的盛况说：“市散争归桥纳纳，橹摇不进水潭潭。利倾小海鱼盐 集，味入他村酒茗甘。百里源流千里势，惠州城下有江南。”
色彩：冷暖、借明古暗讽今
（一）“点面结合”:
“点”指是的对个别人或物的细致刻画；(特 写镜头)
“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。 （广镜头）
“点面结合”：既要描写整个场面，又要突出 主要人物。
例：
江雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
11
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好事近
朱敦儒 摇首出红尘，醒醉更无时节。 活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。 千里水天一色，看孤鸿明灭。
《送子由使契丹》苏轼 宋·律诗
题材
即事抒怀诗
怀人送别诗
《戏赠元九、李二十》 白居易
《金陵望汉江》李白
唐·律诗 即事抒情诗 唐·古诗 写景抒怀诗
《丹青引赠曹将军霸》 （节选）杜甫
《内宴奉诏作》曹翰
唐·古诗 状物赠友诗 宋·律诗 言志抒怀诗
《发临洮将赴北亭留别》 岑参
《残春旅社》
韩
唐·律诗 唐·律诗
边塞征战诗 写景抒怀诗