《我爱这土地》
2024版艾青《我爱这土地》优秀ppt课件
在中国现代诗歌史上的地位
2024/1/26
现实主义诗歌的典范
这首诗以现实主义的手法，通过描绘 土地和人民的苦难，表达了作者对祖 国和人民的深切关注和同情，成为中 国现代诗歌史上的经典之作。
对现代诗歌发展的推动
这首诗以其深刻的思想内涵、真挚的 情感和独特的艺术表现手法，推动了 中国现代诗歌的发展，对后来的诗歌 创作产生了深远的影响。
注重语言的锤炼和音韵的运用， 使诗歌具有音乐般的节奏感和韵
律美。
2024/1/26
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意象运用与审美价值
“土地”意象
象征祖国大地，表达诗人对祖国的深 厚感情和民族命运的关切。
“河流”、“风”意象
审美价值
通过意象的运用和语言的锤炼，使诗 歌具有鲜明的形象和强烈的感染力， 引发读者对祖国、民族和人生的深刻 思考。
描绘祖国大地的苦难 与抗争
展现诗人独特的艺术 风格和诗歌魅力
2024/1/26
表达深沉的爱国情感 和对民族命运的关切
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艺术手法及表现技巧
运用丰富的意象和象征手法，如 “土地”、“河流”、“风”等， 传达内心深沉的情感和对祖国大
地的眷恋。
采用自由诗体，不受传统诗歌格 律限制，以散文式的自由抒写展
现诗歌的自然美和内在韵律。
通过拓展阅读，拓宽视野，提 高对现代诗歌的鉴赏能力。
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THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
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象征人民的力量和革命的斗争精神， 展现诗人对民族解放和自由的渴望。
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诗歌中的爱国情怀表达
2024/1/26
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对祖国山河的深情厚爱
部编版九年级上册语文第2课《我爱这土地》课文原文、教案及知识点
【导语】《我爱这⼟地》这⾸诗运⽤象征⼿法，表达出诗⼈愿为祖国奉献⼀切的⾚⼦深情。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.部编版九年级上册语⽂第2课《我爱这⼟地》课⽂原⽂ 假如我是⼀只鸟， 我也应该⽤嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风⾬所打击着的⼟地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这⽆⽌息地吹刮着的激怒的风， 和那来⾃林间的⽆⽐温柔的黎明…… ——然后我死了， 连⽻⽑也腐烂在⼟地⾥⾯。
为什么我的眼⾥常含泪⽔? 因为我对这⼟地爱得深沉……2.部编版九年级上册语⽂第2课《我爱这⼟地》教案 教学⽬的： 1.使学⽣了解新诗的特点。
2.通过朗读、背诵和⽐较阅读，激发学⽣阅读新诗的兴趣。
3.引导学⽣体验新诗的意境及思想内容。
4.品味诗歌的语⾔特⾊，提⾼学⽣欣赏诗歌的能⼒。
教学重点： 在学⽣背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。
教学难点： 结合诗歌的写作背景，理解本诗的思想内涵。
教学⽅法：朗诵、讨论、合作探究 课时安排：1课时 教学过程： ⼀、导⼊。
上课前先做个调查：喜欢读⼩说的同学请举⼿，喜欢读诗歌的请举⼿。
（调查后继续导⼊新课），其实，诗歌是最古⽼的⽂学样式，也是很⾼雅的⼀种⽂学形式，她是⽂学⼥神桂冠上璀璨的明珠。
美学家朱光潜说过：“要养成纯正的⽂学趣味，是从读诗⼊⼿，能欣赏诗，⾃然能欣赏⼩说、戏剧及其它种类的⽂学。
”英国思想家培根也说过：“读诗使⼈聪慧。
”从今天起，我们就要⼀起经历⼀次神奇⽽激动⼈⼼的诗歌之旅。
这⼀节课，就让我们通过艾青的⼀⾸诗《我爱这⼟地》先来感受⼀下现代诗歌的魅⼒。
⼆、布置、检查预习作业。
1.布置预习作业（此项内容为上课前布置，或课下通过课代表布置给同学）。
（1）通过查阅资料（络、图书等）了解作者⽣平和本诗的写作背景。
（2）查字典扫清⽂字障碍。
2.检查预习作业。
⽼师在学⽣回答、相互补充的基础上归纳相关内容： （1）作者⽣平简介 艾青（1910～1996），现当代诗⼈。
我爱这土地课文笔记
我爱这土地课文笔记
【导语】
《我爱这土地》是我国著名诗人艾青创作的一首脍炙人口的爱国诗歌。
这首诗歌表达了诗人对土地的热爱和对祖国的忠诚，倾诉了心声，激励了无数中华儿女为国家繁荣富强、民族振兴而努力奋斗。
【课文内容概述】
诗歌以第一人称的视角，表达了对土地的深沉爱意。
诗人通过对土地的描绘，展现出祖国历经沧桑、不屈不挠的精神风貌。
诗中运用了丰富的意象和抒情的笔调，将土地与民族命运紧密相连，传达出诗人对祖国的真挚感情。
【主题思想】
《我爱这土地》的主题思想在于抒发诗人对祖国的热爱之情，以及对民族命运的关切。
诗歌传达了爱国情怀，体现了民族自尊心和自豪感，激励广大人民为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
【艺术特点】
这首诗歌的艺术特点主要表现在以下几个方面：
1.丰富的意象：诗人以土地为载体，通过对土地的描绘，展现出祖国的山川、河流、树木等自然景观，使诗歌具有强烈的视觉冲击力。
2.抒情的笔调：诗人以第一人称的表达方式，倾诉了对土地的热爱之情，使诗歌充满浓厚的情感色彩。
3.韵律美：诗歌在句式和韵脚的处理上，注重节奏感和音乐性，使诗歌更具艺术魅力。
4.现实主义创作手法：诗人以现实主义的笔触，反映了中国土地的苦难和人民的抗争，体现了现实主义诗歌的特点。
【总结】
《我爱这土地》是一首具有深刻内涵和丰富情感的爱国诗歌。
通过对土地的赞美，诗人表达了对祖国的热爱，展现了民族自尊心和自豪感。
这首诗歌在艺术手法和表现力上具有很高的价值，为我们树立了民族精神的楷模。
艾青《我爱这土地》阅读理解与答案7篇
艾青《我爱这土地》阅读理解与答案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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艾青《我爱这土地》诗歌优秀10篇
艾青《我爱这土地》诗歌优秀10篇我爱这土地作文篇一“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的嗓子歌唱。
这被暴风雨所击打着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息的吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明。
—然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？应为我对这土地爱的深沉……”这是艾青写的爱国诗。
它不同于周恩来的“为中华民族之崛起而读书”，也不似陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”爱国，这对我们来说是一个抽象的概念。
因为我们没有像杜甫那般经历国破家亡之痛，喊出“国破山河在，城春草木深。
”也没有像毛泽东一样经历祖国即将被人侵略的危机时写出“天翻地覆慨而慷。
人间正道是沧桑。
”九千年的古国文化源远流长，几万载的礼仪连绵不绝。
这就是我们的祖国！当看到《最后一课》的时候，我震撼了！原本的小弗朗士丝毫没有爱国的概念。
即使法国被普鲁士人占领，对他而言，只是换了个统治者罢了。
但当他得知以后不准学法语的时候，他心中的懊悔与惋惜不正是给我们上了一课吗？如果换作是我们再也不能学习汉语的时候，我们又会怎么样呢？现在的我们，不正像原来的小弗朗士吗？懵懂无知，天塌下来又被人去顶着。
可如果到了真正需要我们精忠报国的时候，在上战场的队伍里仍会有我们的身影！因为我爱这土地！我爱这土地作文篇二假如我是一只鸟，我应该用嘶哑的喉咙歌唱。
妈妈是护士，我也常到医院溜达。
充满生命气味的走廊，显得静谧和繁忙，科室里的响应器像是调好的隔几会儿响一下，没几分钟，护士都只是奔忙在这无尽头的长廊上。
我开始在走廊上逛荡，每走过一个病房，总觉得自己的身上聚集了一种特殊的目光——我的神态格外地自若。
“护士！护士！快点快点！”一个中年女子在病房里大叫，响应器不停地响。
护士和医生像一股洪流都朝那个方向奔了过去，走廊上除了医务人员也就别无他人，这仿佛已是常事。
走廊外的雨开始下了，鸟被迫地离开了自己的巢。
这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，和那来自林间的无比温柔的黎明。
《我爱这土地》原文及赏析
《我爱这土地》原文及赏析假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……《我爱这土地》是现代诗人艾青于 1938 年写的一首现代诗。
这首诗以“假如”开头，把自己虚拟成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，来表达对土地的挚爱。
诗的开头，诗人就把自己假设为一只鸟。
鸟在诗中是一个象征，它象征着诗人自己，也象征着那些在苦难中依然坚守、依然热爱祖国的人们。
鸟用“嘶哑的喉咙歌唱”，为什么是嘶哑的呢？因为当时的祖国正遭受着日本侵略者的蹂躏，土地在暴风雨中备受打击，河流涌动着悲愤，风是激怒的。
在这样的艰难环境下，诗人和无数爱国志士奋力抗争，他们的声音或许已经沙哑，但他们的呼喊从未停止。
“这被暴风雨所打击着的土地”，这里的土地不再是单纯的自然土地，而是象征着我们多灾多难的祖国。
日本侵略者的铁蹄践踏，让祖国大地饱受摧残，人民生活在水深火热之中。
然而，这片土地依然是我们的根，是我们永远不能割舍的家园。
“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”，河流象征着民族的情感。
悲愤的河流，流淌着人民的痛苦、愤怒和不屈。
它不是平静的，而是汹涌澎湃的，反映了当时民众心中强烈的情感波动。
“这无止息地吹刮着的激怒的风”，风通常给人一种动态的、强烈的感觉。
激怒的风，暗示着社会的动荡和人民的反抗情绪。
风不停歇，人民的抗争也不会停止。
“和那来自林间的无比温柔的黎明……”黎明象征着希望，尽管当时的局势黑暗，但诗人坚信，希望就在前方，就在那温柔的黎明之中。
“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这是何等深沉的爱！诗人愿意为这片土地付出一切，哪怕是生命。
死后连羽毛都要融入土地，这种与土地生死相依的情感，令人动容。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句直抒胸臆，是整首诗的情感高潮。
《我爱这土地》作文7篇
《我爱这土地》作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我爱这土地》艾青
《我爱这土地》艾青《我爱这土地》艾青《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。
下面是小编整理的关于《我爱这土地》艾青的内容，欢迎大家阅读学习。
作品原文我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……写作背景《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。
1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。
作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。
作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。
文学赏析这首诗以“假如”开头，这个头开得突兀、新奇，有凝神沉思之感。
诗中的“鸟”是泛指，是共名，它不像历代诗人所反复咏唱的杜鹃、鹧鸪那样，稍一点染，即具有一种天然的特殊的情味和意蕴，而是全靠作者在无所依傍的情况下作出新的艺术追求。
再则，诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，也和古典诗词中栖枝的黄莺、啼血的杜鹃、冲天的白鹭等大异其趣，它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围对于作者的影响所致，同时也是这位“悲哀的诗人”（作者自称）所具有的特殊气质和个性的深情流露。
诗的首句集中展现了作者对土地的一片赤诚之爱。
在个体生命的短暂、渺小与大地生命的博大、永恒之间，作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。
全诗表现出一种“忧郁”的感情特色，这种“忧郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，它源自民族的苦难，因而格外动人。
这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情。
这种忧郁表现在两点：其一，强烈的抒情色彩。
这首诗可以说是作者的自白。
作者采用了“直接”的抒情方式，来表达自己对土地的感情。
艾青诗作《我爱这土地》赏析
抗 战 初 期 的 《 爱这 土 地 》 用 凄 婉 的 语 我 唤 ”— — “ ”尚如此 ，人 何 以堪？艾 青 鸟
言描述 了 “ ” 土地 ”及二 者之 间的关 曾说 ：我 生活着 ，故我歌 唱 ！”这种 “ 我 、“ “ 艾
其 实作 者 “ 如 ” 自己是 什么 并不重 假
问艾青 为什 么爱土 地爱 的如此 深沉 ，
要 ，重 要 的是 它 在 “ 唱 ” 歌 。但 是 为什 么 答案 似 乎是显 而易 见的 ：因为 他是土 地 的 用 “ 嘶哑 的喉咙 ”昵 ？我们 先简 单回顾 一 儿子 ，也是这 片热 土上 的诗人 。
然 后我死 了，
连 羽毛也腐 烂在土 地里 面。 为 什么我 的眼里 常含泪水 ？ 因为我对这 土地 爱得深沉 ……
— —
写于 一九三八年 十 一月十七 日
在 人人 自危 的战争年 代 ，战火纷 飞 ，
者 看来 ，一个 简单 的 “ ”字用 在这 里有 也
颠 沛 流 离 ， 历 经 沧海 桑 田 ，不 改 本 色 的 两层 含义 ： 是表达 了诗 人欲 罢不能 、歌 一
咙歌 唱 ”，这 不是一 种简 单的形 象 比附，
“ 明 ”四大意 象构 成的 。他们 分别代 表 黎
而 是一种 情感上 的虚 拟 ，这 “ 如 ”既是 着祖 国承 受 的苦 难 、饱含 的悲愤 、郁积 着 假
诗性思维的内在联 系，又是诗性语言形式的 的反 抗和 人 民大 众对 光 明前 途 的希望 。在
— —
时代 ， 这 又 是 虽 短暂 却又 堪 称 漫长 的 时 问。这 期间 ，正如他 在 《 雪落在 中国的土
《我爱这土地》艾青诗歌赏析
《我爱这土地》艾青诗歌赏析艾青（1975-），原名徐宗海，四川成都人，是21世纪新锐作家。
他最著名的诗歌就是《我爱这土地》，由他完成于1999年，主要针对当时中美关系、西藏问题等复杂形势所抱怨，表达对祖国热爱之情和追求民族复兴之期望，使其在社会及诗歌界产生了深刻影响。
《我爱这土地》是一首以时下中国大好河山、民族英雄的热爱与荣耀为主题的诗歌，表达艾青对于他的祖国的挚爱之情，充满了浓浓的民族主义与愤怒，将中国的美丽景色、中国的骄傲和中国的期望结合起来，使得这首诗歌成为一首充满中国精神的“新时代的国歌”。
艾青在《我爱这土地》中采用了比喻、拟人等修辞手法，将中国的景观、历史文化以及中国人民的激情、坚韧之志淋漓尽致地展现出来：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，“满城尽带黄金甲，封建神仙配西施”，“你那盛世光芒，谁可挡”，这样的景象，更是加强了作者对祖国的深情，尤其在后半句“你那盛世光芒，谁可挡”，让中国这个古老文明引领着时代前进。
艾青在这首诗歌中充满了浓浓的民族主义，既有“你那盛世光芒，谁可挡”这样的民族自信，也有“你给予我们勇气，敢于迎难赴危”这样的决心，让作者对把中华伟大文明能存到当今的努力感到骄傲，并加倍珍惜历史所留下的文化遗产。
在《我爱这土地》中，艾青以激情十足的语言，传达的是民族复兴的希望，将中华文明的灿烂历史和当代中国“改革开放”的成就结合起来，让读者在感受到中国古代灿烂文明的同时，也能清晰地看到作者关注的当代社会问题，如西藏走向自治、中美关系等，从而更加清楚地看到，艾青的热爱之情、追求之期望是建立在中国近代社会发展新状况的基础之上的。
因此，此诗歌更多的是内涵，使其在社会及诗歌界产生了深刻的影响。
综上所述，《我爱这土地》是艾青和他的读者走过已往，惊叹中国历史伟大，追求新时代中国梦的一次独特旅行，在中华传统精神和时代变革中宣告新历史的开始，力图回答一个关于中国国家未来发展的重要问题。
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请看下面一位网友在网上发布的一张帖子： “打台湾,我捐一个月工资 打美国,我捐一年的工资 打日本,我愿捐命一条!!”
2016/4/14
2016/4/14
1937年7月7日，日本发动 卢沟桥事件悍然入侵中国。 这就是著名的七· 七卢沟桥 事变。从此，中国陷入了长 达八年的抗战。日军所到之 处，烧杀抢掠，无恶不作。 在中国的土地上留下了累累 血债！
2016/4/14
南京大屠杀，尸体堆积如山
2016/4/14
轰炸后的南昌 家破人亡，悲痛欲绝
2016/4/14
屈 不 挠象 的征 反中 抗国 精人 神民 不
2016/4/14
激 悲永 怒 愤远 的 的汹 风 河涌 流着 ，我 这们 无的 止 息 地 吹 刮 着 地
——
来自林间的无比温柔的黎明
——象征充满生机 与希望的解放区。
2016/4/14
——然后／我死了， 连羽毛／也腐烂在土地里面。 破折号之后突出了“我死了”， 让身躯肥沃土地。
-
2016/4/14
艾青（1910-1996），中 国现当代诗人，原名蒋 海澄，生于浙江金华， 出版的诗集有《大堰河》、 《北方》、《向太阳》、 《黎明的通知》、《归来的歌》等。 诗风沉雄,情调忧郁而感伤。 到了延 安以后，逐渐转向悲壮、高昂的诗风。 是对中国新诗产生过重要影响的诗人。
2016/4/14
充 悲 被暴风雨打击着 土地 满 愤 的 希满 永远汹涌着我们 河流 望 怀 的悲愤的 ， ， 歌唱 奋 沉 无止息地吹刮着 风 力郁 的激怒的 抗深 来自林间的无比 黎明 争 情 温柔的
2016/4/14
被暴风雨打击 着的土地
——“土地”象征着生 “我”养“我”而又多 灾多难的祖国大地。(正
在遭受日寇欺凌)
2016/4/14
• ２、比赋结合。 第一节以鸟自比，铺陈 描绘，第二节直抒胸臆，质 朴遒劲。抒情强烈深刻。
2016/4/14
• ３、感情不断强化，风格悲愤沉郁。
假如 爱国
嘶哑
歌唱的对象排 直抒胸臆 列在一起，并 加上长长的修 转折，“死了” 饰语。
2016/4/14
• 2、写出下列各形象的象征义。 • 土地—— 养育中华民族的祖国土地 • 河流 风—— 中国人民不屈不挠的反抗精神 • 黎明—— 充满生机与希望的解放区
2016/4/14
（2）诗人为什么要用“嘶哑的喉咙”歌 唱？
结合语境，我们可知，“”对“土地”“河 流”“风”“黎明”的歌唱是持续不断、不畏艰 险，直到生命的终结。 “我”这只鸟不是白灵，也不是蓝天中啼叫的 黄鹂，诗人在诗中仅仅选用了“嘶哑”一词，就 把杜鹃啼血般的奉献者的形象赋予了悲愤的爱国 者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发 的焦灼与慨叹，传递着与时代同步的忧患诗情， 所以用“嘶哑”一词十分传神。融入了诗人坎坷的
2016/4/14
• 3、填空。 艾青，中国现当代 诗人 ，原 名蒋海澄，生于浙江金华，出版的 诗集有《 大堰河 》、《北方》、 《向太阳》、《 黎明的通知 》、 《归来的歌》等。《我爱这土地》 中直抒胸臆的句子是： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
2016/4/14
2016/4/14
2016/4/14
遭日军轰炸 后的广州， 满目疮痍， 尸横遍野
2016/4/14
轰炸香港 重庆大轰炸惨不忍睹
2016/4/14
桂林成 一片废墟
遭日军轰炸 后的郑州
2016/4/14
活埋
刀靶
2016/4/14
母亲被炸死， 孩子该何去 何从？
2016/4/14
日本侵略者 投降签字仪式
2016/4/14
这首诗写于抗日战争开 写作背景：
始后的1938年，当年日本侵略军连续 攻占了华北、华东、华南的广大地区， 所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人 民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗， 进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土 沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国 的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这 首慷慨激昂的诗。
2016/4/14
2016/4/14
——然后／我死了， 连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？ 因为／我对这土地／爱得深沉……
2016/4/14
我 第一节 爱 鸟儿生死眷恋土地 这 土 地 第二节 “我”对土地深沉的 爱
2016/4/14
鸟
（假设）
嘶哑的喉咙
饱受磨难
悲愤深沉 的基调
2016/4/14
2016/4/14
作者借一个饱受磨难，拼尽全 力用整个生命去歌唱的鸟的形象， 表达了诗人对生他养他而又多灾多 难的祖国的深沉的爱，愿为祖国献 出一切的决心，也抒发了在那个艰 苦年代里，为祖国的独立自由而奋 斗的华夏儿女的共同心声。
2016/4/14
• １、使用了象征手法。 诗中的具体形象，如鸟、土地、 河流、风、黎明等具有象征意义， 而各个意象前所加的修辞语又强化 了象征的作用，形成一种特殊的具 体感、立体感和生动感，抒发出了 缠绵而深沉的爱国之情。
• 4、分析下列修饰语的作用。 • 永远汹涌…… 说明了中华儿女受日侵华的苦难 很沉重，同时也表明，人民不会 忘记所受的耻辱。 • 无止息…… 表明人民对日侵略者的愤怒程度之 深，也说明我们的奋斗抗争是不会 停止的。 • 无比温柔…… 表明中华儿女的抗争一定会胜利， 必将获得独立自由。
思 考？
今天世界的局势也不稳定，日本首相安倍晋三 不顾邻国反对，连年参拜靖国神社，日本的教科 书违背历史，美化他们的恶劣行径，现在又公然 想侵占我国的钓鱼岛，同学们，面对祖国的利益 受到损害，祖国的领土受到侵犯，你们该怎么做 呢？
2016/4/14
• 注意诗句的停顿 • 注意朗读的重音 • 注意全诗的基调
2016/4/4
我爱这土地 艾青 假如／我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地， 这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风， 和那来自林间的／无比温柔的／黎 明……
2016/4/14 经历以及他对这片土地深沉执着的爱。
鸟
生前
死后
倾尽全力 地歌唱
爱国
投入土地 的怀抱
2016/4/14
生于斯、歌于斯、葬于斯， 念兹在兹，至死不渝！
为什么／我的眼里／常含泪水？ 因为／我对这土地／爱得深沉……
因果关系的一问一答，是爱 国者目睹满目疮痍的祖国， 爱得越深、痛得越切的悲愤 表情的特写。提练和升华了 主题。
从１９３７—１９４５年 ８月１５日，８年中，除西藏、 西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、 青海、四川外，我国其它省份皆 遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达３ ５００多万，直接和间接财产损 失共达５６２０多亿美元。
2016/4/14
2016/4/14
为 中 华 之 崛 起 而 读 书 周 恩 来
热 爱 祖 国 ， 奋 发 图 强