技工教育发展前景

技工教育发展前景
技工教育发展前景

技工教育发展前景

(资料)

一、技工学校发展正处历史最好时期

目前我国经济发展处于快速上升时期,对技能人才巨大的需求,成为促进职业教育发展的内在动力。随着加入世贸组织,我国制造业正在以强劲的势头发展,由此对高素质技工产生强劲的需求。另一方面高新技术产业和服务业的加快发展,也需要大批高素质的技能劳动者。再有,工业化进程的加快,农村经济结构高速和城镇化推进,需要通过加大对进入城镇和进城经商务工的转移劳动力实施职业技能培训,提高其就业能力。这就形成了以培养技能技术人才为主要特色的职业教育发展的内在动力。

据资料表明,目前我国工人队伍中,技术工人只占23%,而发达国家却高达75%,在技术工人中,发达国家高级技工占35%,中级技工占50%,初级技工占15%,而我国上述三项数字仅为5%、35%、60%。仅广州市,第十个五年计划期间的高级技工需求便达10万人。目前仅有8000多人,缺口9万多人。

应对技术工人的严重缺口,技工学校发展正处历史最好时期,至2003年年底,全国有国家重点技工学校430所,高级技工学校274所,初步形成了以高级技工学校为龙头,重点技工学校为骨干,学制教育与职业培训并重,适应市场经济发展,为劳动者终身职业能力提高服务的综合职业培训体系。

近年来,全国技工学校的招生、就业呈两旺的景象,2003年招生总量近85万人,比2002年提高了16个百分点。在校生人数已达190.6万人。技工学校毕业生由于特色突出,岗位适应能力强,受到用人单位的普遍欢迎,平均就业率从2000年的70.28%,上升到2003年的90%以上。

二、从物质资本依托型经济增长向人力资本依托型经济增长转变。物质资本指的是对土地、机器设备、原材料或其他物质资本的投入,人力资本则是指对提高人的总体素质,特别是人们文化科技和思想道德素质的投入。物质资本经过使用其效益和收益是递减的,而人才资本则由于体现在人自身,其效率和收益不是递减而是递增的。具备良好素质的人,随着他们经验的积累,技术的娴熟和积极性、创造性的充分发挥,在生产中产生的效益是难以估量的。

1.经济繁荣和社会进步,从根本上说,取决于教育。而技工教育,同提高劳动者素质有着更加密切的联系。

2.劳动力市场的供给与需求信号将是调节和引导技工教育活

动的重要信号。

3.市场经济下的技工教育将被看作是人力资本的生产性投资活动。本世纪60年代以来形成的人力资本理论,40年来得到了充分的验证。人力资本的收益率和收益总量都已经远远超过其他资本。

(1)促进社会对技工教育的消费热情,使技工教育投资成为社会的一个新的经济增长点。

(2)技工教育的发展,推迟了适龄劳动力进入劳动力市场的初始年龄,同时扩大了这一领域主要和辅助人员的就业,从而大大减缓就业压力。

(3)提高了从业劳动者素质和技能,提高了企业人力资本存量,从而提高了我过产品和服务的质量与国际竞争力,推动经济持续增长。

三、世界银行发表的《中国21世纪教育发展战略国际政策报告》中指出:“一个国家的经济实力将更多地取决于其开发利用和管理人才资源的能力。技能已经取代其他因素,成为全球化经济竞争优势的基础性因素”。

人力资源开发是未来国家经济增长的主要支柱,中国经济发展只能走依据人力资源开发的道路。

四、中共中央政治局委员、广东省委书记张德江就办好市一级技校作了重要讲话。2004年1月12日,中共中央政治局委员、广东省委书张德江在全省城镇工作会议上,就办好市一级技校作了重要讲话,从战略的高度提出了发展技工教育的重要性、紧迫性,把发展技工教育同我省的经济建设、扶贫工作、就业工作紧密联系起来,高屋建瓴地指明了技工教育改革与发展的方向。张德江书记指示职业技术教育的资源应集中在地级市,鼓励粵东、粵西、粵北在地级市大力发展技校;扶贫资金要用于资助贫困家庭子女接受职业技能教育,扶贫资金要往这方面倾斜;要通过办技校的方式,对35岁以下具有初中文化程度的农民进行职业技术培训,使他们具备一定的职业技能,就可以比较容易地解决就业问题。张书记还特别强调,省劳动和社会保障厅要会同省教育厅积极抓好这件事,努力把市一级技校办起来,并且一定要办好。

省劳动和社会保障厅根据张德江书记的讲话精神提出了贯彻意见:各市劳动保障系统和技工学校要组织干部和广大教职员认真学习、深刻领会张德江同志的讲话精神,把技工教育作为劳动保障领域的一项战略性、长期性重要工作抓紧抓好;要结合落实省委、省政府实施《十项民心工程》提出的技工教育发展总目标,

加快制定各市技工教育的发展规划。还没有国家级重点技校的市、特别粵东、粵西、粵北的地级市要集中精力,争取三年内办好一所国家培训基地;认真总结全省技校实施智力扶贫工作经验,实现扶贫方式的根本转变。通过技能培训,努力使当地劳动者总体素质有较大提高和实现“培训一人、就业一人、脱贫一户”的脱贫奔康目标。

五、深圳晚报2002年7月23日经济新闻版:《高级技工的身价超过本科生,一身技能高于一纸文凭》。昨天,记者在深圳市人才市场了解到,由于我市高级技工紧缺,我市人才市场上部分高级技工的“身价”已高过本科生,直逼博士生。

据了解,目前,我市钳工、电焊工、维修工等传统工种的高级技工较为紧缺。一位前来招聘的业内人士说,有时图纸画出来了,可企业却没有人能生产出来,高级技工的短缺直接影响着产品的质量、企业的前途。

有关专家分析,之所以出现这种情况,主要是我市在吸引人才时考虑到学历的要求而形成了一个门槛,挡住了很多有专业技能,却没有学历的人才。虽然,我市经济以高新技术为主,但是在科技含量越高的高新技术工厂,需要高级技工越迫切。例如,计算机行业,一些以生产硬件为主的企业,面临巨大的尴尬,从学校招聘来的大学本科毕业生,学了很多书本知识,但是,却缺乏实践经验,他们往往还没有达到设计软件的程度,但是又不会从事这些高级蓝领应该做的事情。企业在深圳又雇不到需要的人才,所以,一些企业就去外地挖“高级技工”。

出现这种情况以后,更多的企业为争取人才,开始在提高待遇上下工夫。来深圳已经6年的王强今年45岁,现在某私营企业打工,月薪4800元,由于他技术全面,电工、维修、木工等均在行,两家企业正在“挖”他,现在一家企业已经开到月薪5000元的价码。据了解,高级技工的月薪在4000元以上并不少见,某企业在与一位八级模具工谈招聘条件时,月薪拟定为5200元。老板许诺,如果效益好,活“精”,年底还会有一个大红包。

一位有关专家分析:在我市月薪5200元,比一般本科生的月薪要高,与博士的薪金相差无几,这种现象符合市场规律,也就是老百姓所说的“物以稀为贵”。很多发达国家都有这种高级技工比本科生工资高的现象,国外企业老板经常说的一句话就是:谁给企业创造的价值高,谁的工资就高。我市高级技工的工资高说明,深圳的企业在人工成本的“消费”上日趋成熟。

六、中共广东省委、省政府实施的《十项民心工程》深入民心、鼓舞人心。技工学校和职业培训机构将肩负起扩大与促进就

业工程、教育扶贫工程的重任。

七、党中央高度重视技能人才队伍建设,为技工教育的发展注入了新的动力。十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,从人才强国的战略高度,对培养、吸引和用好各类人才,加快构建终身教育培训体系,特别是重点培养高技能人才提出了要求。

八、近年来召开的全国职业教育工作会和再就业工作会,对于职业教育改革发展产生了巨大推动作用。

九、职业教育的改革发展问题受到了各级政府、部门的关心和支持,形成了有利于技工教育发展的环境。

十、新闻媒体及社会各方面普遍开始关注技能人才,技能人才社会地位逐步提高。技术工人、技能人才对国家经济发展的重要作用,也逐渐为社会各界所认识。

江苏省实施《中华人民共和国职业教育法》办法(2017修正)

江苏省实施《中华人民共和国职业教育法》办法(2017修正) 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】江苏省人民代表大会常务委员会第58号 【发布部门】江苏省人大(含常委会) 【发布日期】2017.06.03 【实施日期】2017.07.01 【时效性】现行有效 【效力级别】省级地方性法规 江苏省实施《中华人民共和国职业教育法》办法 (1999年8月20日江苏省第九届人民代表大会常务委员会第十一次会议通过根据2010年9月29日江苏省第十一届人民代表大会常务委员会第十七次会议关于修改《江苏省实施〈中华人民共和国职业教育法〉办法》的决定第一次修正根据2017年6月3日江苏省第十二届人民代表大会常务委员会第三十次会议《关于修改〈江苏省固体废物污染环境防治条例〉等二十六件地方性法规的决定》第二次修正) 第一条为了实施科教兴省战略,发展职业教育,提高劳动者素质,根据《中华人民共和国职业教育法》等法律、法规,结合本省实际,制定本办法。 第二条本办法适用于本省行政区域内各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。法律、法规另有规定的除外。

本办法所称的职业学校教育是指学历职业教育,包括初、中、高等职业学校教育;职业培训是指非学历职业教育,包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训以及其他职业培训。 第三条职业教育应当适应本省经济发展和社会进步的需要,改革办学体制和运行机制,重点发展中、高等职业学校教育,广泛开展各种形式的职业培训,促进初、中、高等职业教育相衔接,建立、完善与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系和制度。 第四条县级以上地方各级人民政府应当将发展职业教育纳入本地区国民经济和社会发展规划,加强对职业教育工作的领导、统筹协调和督导评估,合理调整结构和布局,优化教育资源配置,举办一批发挥骨干和示范作用的职业学校和职业培训机构,充分发挥职业教育在促进经济、社会发展和劳动就业中的作用。 第五条教育行政部门负责本行政区域内职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理,对有关职业教育法律法规的执行情况进行督促检查。 教育、人力资源和社会保障部门以及其他有关部门在各自的职责范围内,分别负责有关职业教育工作。 第六条行业主管部门或者行业组织应当履行下列职责: (一)组织、协调和指导本部门或者本行业职业教育工作,制定发展规划,并组织实施; (二)按照国家和省规定,举办或者联合举办职业学校和职业培训机构,组织、支持本部门或者本行业的企业事业单位举办职业教育; (三)按照行业性人才培养规格、职业资格标准制定岗位规范; (四)改善所属职业学校和职业培训机构的办学条件,对其教育质量和办学效益进行检查监督;

教育培训的未来发展趋势

教育培训的未来发展趋势 所以谁拥有未来,首先是规模领先,接下去是管理较量,然后是资本制胜,最后走向你这个公司变成TMT化,平台化,你就盈利了,就像可口可乐在软饮料的行业地位,就像麦当劳在快餐行业的地位,否则的话,你都是浮云。 中国教育培训联盟:王明夫:我的题目有所改动,我是从资本运作的角度来说一下教育培训行业的形势。我的内容是这样安排的,一个是我对这个行业的观察。第二是整个行业是资本投资的热点,蜂拥而入。如果在座各位从事这个行业的同仁,如果你缺钱的话,你就来找我,所以钱不是个问题,钱过剩,真正好的教育培训企业不多,是这样一个问题。 第三,因为投钱不是简单投给你就了了,你这个企业的质地怎么样,民办教育行业,根据我们十多年咨询的经验,总体感觉就是,整个行业非常粗放,行业格局呈现出小、散、乱、弱的格局,十年前我给XX俞校长在做顾问,XX整个战略规划,和他纽约上市整个进程的起动,是十年前我起动的。即便是这样做成了XX的老大,今天这么大,目前也才三十几亿的规模,这是非常非常小的。 大家在座多数人都非常羡慕XX那么大,但XX是个典型的中小企业,他确实太小。这个行业的特点就是小,非常散,据说今天有八百家企业,但是没别的一家行业大。很小,很散,肯定就很乱,所以你打上教育培训公司加骗子,结果会出来很多很多,所以他就乱。另外就是很落,你又小,又乱,你能不弱吗?所以整个行业格局就呈现出这样的格局。 王明夫谈教育培训之未来大势 未来的大趋势究竟在哪里?最后就是谁会拥有未来。这是我今天想跟大家分 享的内容 首先说一下这个行业的最大特点,目前市场爆炸,高速增长,增长非常快。刚才陈总,和君咨询团队正在给他做组织优化的咨询,他刚才的数据不是太准确,德勤讲的是2009年是6800亿,2010年是一万亿,增长这么快,这个行业增长

在线教育行业调研分析报告

本文介绍了本人对在线教育行业的部分现状、前景以及发展思路的了解与思考。主要观点: 在线教育要以教育为核心,依靠互联网、大数据、智能硬件等先进科学工具服务教育并促进教育的升级改进。

直播的在线教育平台,在线教育平台推进了教学内容的传播,提供给微小教育机构创业的环境以及广大学生在互联网上学习的机会。但是,视频教学或者O2O线上招生线下服务模式只能是在线教育大体系的一部分内容,在线教育大体系不仅需要一个方便使用的互联网将授课平台,更需要一个可以媲美“线下某一领域教育机构的完整产业与服务链体系”的全面的教育体系。拥有这样的完整体系,在线教育才能与传统教育三分天下。 MOOC以和部分传统培训机构的线上业务部门选择了运营教学内容(他们通过与教育机构合作或者自己研发的方式生产教学内容)。SPOC选择封闭范围内的教学内容运营。以教学内容为发展基础的在线教育创业团队,在建立和不断提升其在线教学体验的同时更注重教学内容的建设,内容是教育的核心资源,在线只是教育的方式。方式可提升效率,但内容永远大于方式,这种路径的选择应该会使这些机构在在线教育品牌建设上更加迅速和领先。 知乎没有在教学方式上布局,而是全民众筹内容,建立了一个全民知识智慧的数据库,并成为全民知识智慧广播大平台。在线教育不仅仅是教学,还包括零散的自学。互联网众筹对教学内容的丰富有水漫金山的优势。对待众筹到的内容,我们如果建立合适的数据结构,并建立一个方便检索、更新和数据统计的大数据库,那么这个内容库将是全社会巨大的图书馆,每个个人也都拥有自己的研究记录和贡献价值。大致认为在线教育的未来离不开众筹。 博览网与网易云课堂深度合作在,创立软件开发细分领域的极客班。在线教育平台在这一细分市场对其教学品牌、内容建设、教学体系、软硬件工具、评价体系以及运营体系的不断淬炼和规范,成熟的品牌和模式可以像开连锁店似地复制到其他细分领域,单点突破然后遍地开花。 雪球是一个投资网站,雪球上大v发表自己的投资理论,带领着一批粉丝投资股票,建立自己的组合并参与雪球平台的投资功夫大比拼,小股民也可以自己发文、建组合参与比武不断成长,在投资这一细分领域,互联网社交化运营十分活跃。在细分领域建设以个人为中心的社交平台,由大v带领大家朝着正确的方向一起玩,这个平台上教学的营销、运营、内容众筹以及评价自然逐步发展起 来了。深度社交运营对在线教育亦是必不可少的。 可汗学院和翻转课堂等都对传统教育提出了挑战,对在线教育提供可继承的基因。但是,这种进化似乎更像是量的积累,距离质变还有许多改革没有发生。 小米是互联网思想的学习榜样。小米智能硬件生态的成长是由MIUI一步步成长起来的。粉丝经济营销战略,是其成长的必要条件但不是充分条件。小米手机研发、供应链、品牌、资本等共同支撑了这个智能生态。同理,在线教育也需要一个大体系,只做平台或者只做内容都不够。 二、在线教育的发展趋势(我们去哪?) 2.1 在线教育大好前景的必然性

心得体会:职业教育的发展方向(最新)

心得体会:职业教育的发展方向(最新) 国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》。《方案》指出,要把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。《方案》既是新时代职业教育发展的目标愿景,也是今后一个时期职业教育努力奔跑的线路图。《方案》直面问题,突出问题导向,从问题根源着手,从核心环节发力,以国际视野准确定位,以体制机制为支点,从根基上撬动未来一个时期职业教育的发展大局。 改革开放四十年来,我国职业教育取得了举世瞩目的伟大成就,为经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强。目前,我国已建成世界上规模最大的职业教育体系,每年的新增劳动力中,职业院校毕业生占到70%。 然而,随着我国进入新的发展阶段,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育重要地位和作用越来越凸显,但是,职业教育存在的体系建设不够完善、制度标准不够健全、产教融合协同育人未真正落实、企业参与办学的动力不足、人才培

养质量参差不齐等突出问题,也制约了国家产业升级和经济结构调整。从我国经济社会发展实际出发,大力发展职业教育,提升职业教育水平已成为社会各界共识。 多年来,虽然国家层面一直在强调要大力发展职业教育,但职业教育“矮人三分,低人一等”的问题始终存在。去年,某省份大幅提高普通高中的录取比例,在全国范围内引发了“还要不要中职”的热议。一些高职院校的招生困境也引来了“还要不要继续发展高职”的质疑。对此,《方案》给出了响亮的回答:“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。”职业教育与普通教育要进一步深度融合,要进一步提高中等职业教育发展水平,要把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础,保持高中阶段教育职普比大体相当,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育。要推进高等职业教育高质量发展,把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式,使城乡新增劳动力更多接受高等教育。推动一大批普通本科高等学校向应用型转变。 职业教育和培训体系在“标准”的引领下将会更加完善。用“标准”引领发展,是《方案》的一大亮点。《方案》明确指出:“没有职业教育现代化就没有教育现代化。”问题在于,职业教育现代化的标准是什么?职业教育如何实现现代化?对此,《方案》提出了一系列定向定量的举措,如要完善中等、高等职业学校设置标准,实

教育产品定位策划

目录 一、前言 (2) 二、公司简介 (3) 三、产品介绍 (4) 四、市场定位环境分析 (5) 宏观环境分析 (5) 竞争者分析 (6) 学习机平板市场现状 (6) 竞争对手 (6) 消费者分析 (7) 五、SWOT分析 (8) 优势: (8) 1.学习机自身优势 (8) 2.价格优势...................................................................................... 错误!未定义书签。 3.销售渠道优势.............................................................................. 错误!未定义书签。 2 劣势................................................................................................... 错误!未定义书签。 3机遇...................................................................................................... 错误!未定义书签。 4、威胁................................................................................................... 错误!未定义书签。 六、STP战略................................................................................................. 错误!未定义书签。 市场细分、选择..................................................................................... 错误!未定义书签。 市场定位................................................................................................. 错误!未定义书签。 七、营销策略................................................................................................. 错误!未定义书签。 网站信息开发策略................................................................................. 错误!未定义书签。

教育机构市场前景

“虽然过去两年的发展有点过于神速,市场显得比较混乱,但可以肯定的是,培训需求很大,整个市场不会降温。”昆明家家乐辅导学校校长张立家仍很看好今年的课外辅导培训市场。 业内人士认为,作为培训市场异军突起的重要力量,“课辅”市场的冷热与国家政策密切相关。“我们对市场前景充满信心,一对一个性化辅导作为公办教育的重要补充,已经得到了广泛认可。”学大教育昆明分公司总经理楚斌认为,经过短短几年时间,课外辅导已发展成为一个行业,并且不断壮大,目前这个行业还处于上升期。一方面,未来还将会出现更多有影响力的机构来瓜分市场,任何一家机构都不可能独吞掉这块大蛋糕。另一方面,只有更多的机构参与,才能促进这个行业的规范化发展。 值得注意的是,在市场需求的驱使下,这两年进军“课辅领域”的培训机构越来越多,那么,目前的市场竞争是否达到了饱和状态呢?巨人教育云南分校校长张绍维对此表示否认,他算了一笔账:中国中小学课外辅导市场已从2007年的1238亿元增长至2009年的1897亿元,年复合增长率为23.8%,预计到2014年将增长至4472亿元。“可以说,市场潜力被开发了不到一半,空间仍然很大,现在谈市场饱和问题为时尚早。”张绍维说。 近年来,教育和培训类上市公司和风险资本在高峰期进入了,教育产业取代互联网,风险投资最热门的关键字。在中国,教育和培训市场的潜在市场规模保守估计达3000亿元,教育支出在中国已经超过其他生活费用作为对food后的生活开支第二位。数据显示,在中国的家庭储蓄余额已达到10亿元,而约10%的收入用于投资教育。随着中国经济的快速发展和日益复杂的安全系统,使复杂的有中国传统教育的意志,是与在教育价值的重大投资庸收入的很大比例。据认为,中国的教育市场将继续有很大的市场发展空间,但教育将更加激烈的市场竞争,行业将进入竞争的内部力量和时代外壳尺寸,并强调教育和培训的经济效益机构将继续成为风险投资对象的热烈追求。 教育和培训业的市场包括语言培训,学术咨询,学术教育,职业教育,教育投资在资讯科技领域的6和职业教育。当前语言培训和职业教育和培训投资是该事件在教育行业最大的投资活动每22%。从教育和培训领域和细分市场上的融资额看,职业教育是投资额最高,融资总额达到782亿元人民币(约100万美元),用于教育和培训市场,48%的占总数融资。其次是投资4.85亿元用于教育,学历教育投资2.49亿元。供应链管理培训和教育产业的规模也成为一个重要手段。然而,在链条如何保证教学和师资水平,培训和教育质量一直是行业的需要,不断改进工作。随着越来越多的公司进入该行业,培训市场的意境进入微利时代的加强,但可持续的教育和培训叫做发展Jigou,是Naxiezhenzheng树立品牌,为薛希哲多数真正Zuodao完整,真正的服务机构。品牌培训机构已成为一个重要的生存和发展的战略。 2009年以来,受经济危机影响,很多人开始时间在学习研究使用,对职业的人数,技能acquisition training开始步行warm,以及内部培训,高结束训练market是being重挫。在培训期间的整体支出将下降,但也是有机会的危机。主要是:一方面,低经济环境产生了一种紧迫感,提高自身素质,另一方面,强大的人民币,在降低成本的研究带来了新一轮的学习国外,还要求外热场培训市场。还有一个依据是,一些国际培训机构的数量未列出,受国际金融危机,相对较小。 在技术进步,加快了人类社会,商业竞争,人才的竞争,这种趋势导致终身学习的发展。2010年和随后几年,教育和培训在中国市场将保持快速的发展速度。培训,教育产业链将稳步增加企业数量,产业逐渐成熟,一个全国连锁品牌邢程,消非哲权Pinpaijiazhi悦来乐的重视程度,而在教育和科技投资,以参加培训,将Weilaijinian特许经营是市场热点; 2010年,在中国英语培训市场将达到300亿元人民币的价值,在2011年中国IT培训市场将达到91亿美元,而中国的教育和培训市场的规模在未来10年高达300亿元,培训机构可

教育行业调研报告

教育行业调研报告 进入21世纪,世界经济迅猛发展,科技进步日新月异,教育作为培养未来人才的重要方式,在这个知识爆炸的时代,越来越受到人们的重视。与此同时,随着社会的发展进步,传统教育已经难以满足人们日益多元的学习和工作需求,为了进一步提高个人知识技能水平,各类专业的教育辅导机构应运而生。教辅机构和教育公司的兴起为教育行业注入了新的活力,作为一个不断迭代的朝阳产业,教育行业也在呈现出一种崭新的面貌。 一、学校教育现状 学校教育一直以来是学生获取知识的主要途径,这种传统的教育模式为社会培养了大批优秀人才。近年来,在国家教育部门有关中小学生减负的政策环境下,学生的在校上课时间有了明显缩减,比如2013年北京市推出了“史上最严减负八条”,明确要求小学生在校时间不能超过6个小时,中学生在校学习时间不超过 8个小时,每天下午3点半,学校准时放学。此外,部分省市还对学生的课外作业量做了限制,比如杭州市拱墅区和上城区的教育局在今年开学前夕明确规定,两区小学生和初中生做作业超过晚上10点,就可以选择不做。从学校层面来说,减负政策确实减轻了广大中小学生的课业负担。 然而,对于广大家长和学生来说,教育的刚需——中高考依旧没有改变,在各种减负政策下,原本占据优势教育资源的公立中学只能提供宽松的托底教育,这样宽松的教育政策就造成能力强的孩子减了负,能力弱的孩子却“吃不饱”。由于学校无法为想要上好学的学生提供更优质的教育,因而很多志愿上一流大学的中学生都转向了私立中学,随之也造成许多公立中学的优质师资也不断流失。此外,由于各个学校的教育资源参差不齐,很多家庭非常清楚仅凭学校所学的知识,孩子难以在众多的学子中脱颖而出,规规矩矩实施“减负”的学生,根本进不了好的初高中学习。 “减负”减掉的应该是过于繁重的课外负担,而不是减少对学习的投入和对能力的培养,因此在大量的课外时间里参加适当的辅导,对提高学生的知识水平是十分必要的,这也是大多数家长的心理期望。 二、教育行业消费支出现状 从历年国家公共财政预算教育事业费来看,中小学教育一直是国家投入的重点。在2010年至2015年,国家财政对教育事业的投入规模连续扩大,从2010 年的1.0 万亿元上涨至2015年的2.1万亿元,涨幅达111.4%,年复合增长率16.2%。从教育事业费的流向看,2010年至2015年国家累计在普通小学、初中、高中、高等学校分别投入 3.7、2.4、1.1、2.2万亿元人民币,其中,中小学教育累计投入7.2 万亿元,占总投入的76.7%。 此外,根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》显示,我国目前现有两亿多的中小学生,每年参加各类培训的青少年儿童超过一亿人次,而在大中城市,90%以上的小学生在课后接受各种各样的辅导,这无疑是一个巨大的需求群体市场。2015年,教育市场体量已经达到1.64万亿元。到2020年我国教育市场的规模有望接近3万亿元,市场规模的快速扩大给教育行业提供了发展空间。 教育作为居民支出的一个重要组成部分,与居民的可支配收入密切相关。2014年以来,我国居民人均可支配收入实际增长保持在6.3%左右,这也为教育行业发展提供一个良好的宏观背景。从2012 年至2015 年,我国城镇居民人均

我国职业技术教育的现状及发展趋势

我国职业技术教育的现状及发展趋势 职业技术教育是对受教育者在一定水平的教育基础上所进行的专业知识和技能、技巧的教育。它的特点是强调职业道德培养,着重进行适应社会发展和生产发展的实践动手能力的技术培训,是一种实用性很强的职业技术、技能教育。在国家政策的支持下,我国的高等职业技术教育取得了较快的发展;但在充分肯定成绩的同时,必须清醒地看到职业技术教育发展中还存在着很多困难和问题;从当前情况看,要办出受企业欢迎、社会认可、群众满意的职业技术教育,还有很大差距。因此,必须把职业技术教育作为国民经济发展的重要基础,作为教育事业发展的优先领域。 一、发展职业技术教育的重要意义 纵观近代以来职业技术教育发展史,可以得出一个基本结论,这就是:职业技术教育是劳动力生产和再生产的关键环节,是教育体系与经济社会发展对接的重要枢纽,是一个国家和地区现代化的强大动力。因此,大力发展职业教育,是一种长远、积极的就业支持政策,有利于拓宽就业渠道和增加就业岗位,可以提高劳动者的就业能力和适应职业变化的能力,实现劳动力资源的重新配置和调整,促进劳动者再就业,化解社会矛盾,意义十分重大。 二、当前职业技术教育的现状 20多年来,我国的职业技术教育事业得到了较快的发展,已初步建立起具有中国特色的初等、中等和高等职业技术学校,又有与普通高等教育、成人教育相沟通的职业教育体系。在国家政策的支持下,我国的高等职业教育取得了较快的发展。2004年高等职业教育招生达到237万人,占整个高校招生总量的53%,高职高专招生总量已经超过了本科。在这种形势下,截止到2005年,全国具备颁发学历资格的普通高职院校达到1078所。但中等职业学校的发展却不容乐观,自1999年以后高等教育招生人数的急剧增加,拉动了以升学为主的普通高中教育的发展。1998年全国普通高中招生数为359.6万人,2004年增长到821.5万人,增幅达128.4%;而同期承担技艺型、应用型人才培养的中等职业学校,招生数由519.5万人增加到548.1万人,增幅仅有5.5%,中等职业教育招生总数的比例由占高中阶段的59.1%下降到40.0%。更令人担心的是,在全国农村高

英语培训行业的现状与前景市场调查报告

市场调查报告 英语培训行业的现状与前景 伴随着全世界经济一体化的历程,教育观念全球化的趋向也日趋突显,西方的文化教育也在探求着新的切合点。同时,人们生活水平也在逐步提高,特别是在我国的发达城市,不管是幼儿还是青少年甚至是成人,都有一种想学好英语的欲望,在华夏更是有近数以亿计的英语学习者,自改革开放,,英语教学的重要性已经被越来越多的人所了解,因为对外交流的不断加强,私人英语培训市场也已经有了巨大的发展。因而可知,中国的英语教学市场远景照旧是客观的,然则当前我国的英语教育市场仍旧进入了一个成长瓶颈期。国内当前学习英语状况还是空前热潮,高考的政策改革只是想让广大学生提高英语的听说能力,更好的把英语演变成一门工具,而不仅仅是应试教育下的牺牲品。 当前的英语教育机构在中国的发展是多样性和复杂性的。全国品牌化的教育机构像新东方、巨人教育、环球雅思等英语教育培训机构占据英语、课外辅导、职业教育等行业领头地位。而中小机构发展也面临着危机,主要是人才缺乏、教学科研力量的薄弱,抵御风险的能力低下,在经济危机面前很难快速发展。英语教育培训业将迎来新一轮的洗牌阶段,大机构将出现综合化发展,专业教育机构将突出差异化进行连锁经营,融资后的教育机构为了扩张,将继续收购全国地方大型教育机构,小机构为了生存必须进行改革创新,打造发展初期的核心竞争力。每个机构或者品牌都有自己的特色招牌,比如新航道和环球雅思这类机构主推的是出国留学的英语教育,英孚和芝麻街这类是针对少儿英语这块的。虽然,其实他们不仅仅只限于自己擅长的那一块,比如新航道,它虽然是以留学英语为主要竞争力,但其实它也教授初高中,剑桥等不同年龄段的英语。无论如何,一个不争的事实是,中国经济需要这个行业,这个行业在中国有巨大的发展空间和美好的发展前景。同时网络的普及使得网络数字革命创造了崭新的信息时代,“互联网+”营销理念被引入英语培训行业,英语培训机构开始 在网络上开展销售、答疑和广告推广等活动,形成了新的英语培训营销模式。过去工业时代的根本特征是规模化生产,大众消费、大量库存、广告促销繁多,而在网络信息时代,精确的生产技术、有针对性的沟通、恰当的定价方式成为主要特征。很多英语培训机构开始推出网络课程和网络咨询,淘宝和京东等各大电商也开始提供英语培训类产品。这种高效、宽泛的网络平台的出现,推动了整个英语培训产业的变革与发展。 总之,英语教育行业在我国是属于一种朝阳行业,而且随着社会的发展会越来越重要。虽然英语教育培训行业拥有蓬勒的朝气和无限的前景,而市场竞争是不断加剧愈发残酷的一个又一个大大小小的英语教育培训机构在不断的经受考验和洗刷。中国需要一个适合国情的

[江苏,关键,经验]江苏职教集团发展的基本经验、主要挑战与关键问题

江苏职教集团发展的基本经验、主要挑战与关键问题 摘要:产教融合是职教集团发生、发展的内生动力。江苏职教集团发展的基本经验是依托行业组建、依靠契约联结和产学研合作平台定位,其主要挑战是集团自身经营的意识和能力不强、集团成员间利益纽带脆弱、集团的设计功能泛化。要使江苏职教集团真正担负起融合教育链与产业链的使命,必须努力探索集团的科学定位和特色发展,借鉴国际经验,优化职教集团的治理结构和发展机制,研究把握政府关注点、经济社会发展重点、职教发展难点和集团成员的兴奋点,寻求集团发展的突破。 关键词:职业教育;职教集团;江苏 一、江苏职业教育集团发展回顾 江苏省高职院校牵头的职教集团一览表 序号 名称 类型 成立时间(年) 牵头单位 组成 学校成员 行企成员 1 江苏商贸职教集团 省级 2003 无锡商业职业技术学院 30所 110家企业、15家行业协会、5家国际成员

2 江苏农林职教集团 省级 2004 江苏农林职业技术学院17所 11家农业产业化龙头企业3 江苏现代服务业职教集团省级 2005 江苏经贸职业技术学院40所 70家企业 4 江苏建筑职教集团 省级 2005 江苏建筑职业技术学院16所 63家企业 5

江苏旅游职教集团 省级 2005 南京旅游职业技术学院10所 16家企业 6 江苏信息职教集团 省级 2005 南京信息职业技术学院36所 57家企业 7 江苏化工职教集团 省级 2006 南京科技职业学院 34所 21家企业 8 江苏机电职教集团

省级 2006 南京工业职业技术学院 42所 29家企业 9 江苏纺织服装职教集团 省级 2006 江苏工程职业技术学院 18所 15家企业 10 江苏省汽车职教集团 省级 2007 无锡职业技术学院 18所 26家国内汽车企业、行业组织 11 江苏省艺术设计职教集团 省级 2008

中国教育培训行业的现状和未来发展趋势

中国教育培训业的现状: 21世纪是一个经济全球化和服务国际化的时代,中国加入世贸组织后教育也作为服务业成为其中重要的组成部分。近年来,教育市场呈现旺盛的增长趋势,成为我国经济领域闪亮的市场热点,成为创业投资最热门的关键词。2008年面对房地产、股票等投资市场的不景气,专家指出,中国的教育市场巨大,机会仍然很多,但是教育市场的竞争将更加激烈,行业将进入比拼内功和规模的圈地时代。有关专家表示教育业是未来投资的热点,全国教育市场巨大,市县级城市市场急需开发,新一轮的教育掘金行动即将开启! 根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》来看, 未来5到10年,中国教育培训市场潜在规模将达到5000亿元。 尤其是中小学的教育培训,超出3000多亿的市场,并且正以每年30%速度急速增长,每年参加各类培训的青少年儿童超过1亿人次。目前,我国现有2亿多的中小学生。而在大中城市,90%以上小学生在课后接受各种各样的辅导,这是一个无比巨大的需求群体市场。 幼儿教育市场是一个潜在的大市场,近两年来,中国教育市场迎来了培训行业投资高峰期。除去风险投资商的青睐,国际教育集团参与度也在提高。而对于普通投资者来说,投资教育的渠道也在不断增多。中国教育培训领域的市场空间巨大。统计数据显示,教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。预计到2010年,中国教育培训市场的潜在规模达3000亿元人民币。 从目前的发展状况看,中国的教育培训业尚处于起步阶段,虽然教育培训机构已有近万家,但资金规模超过10亿元的屈指可数。教育培训业,还是一座尚待开发的“富矿”。目前全国品牌化的教育机构像新东方、巨人教育、安博教育、环球雅思等教育培训机构占据英语、课外辅导、职业教育等行业领头地位。在2008年到2009年培生出版公司先后并购了华尔街英语和上海乐宁英语,这是国际教育机构强势进入中国教育的一个趋势。 而中小机构发展也面临着危机,主要是人才缺乏、教学科研力量的薄弱,抵御风险的能力低下,在经济危机面前很难快速发展。教育培训业将迎来新一轮的洗牌阶段,大机构将出现综合化发展,专业教育机构将突出差异化进行连锁经营,融资后的教育机构为了扩张,将继续收购全国地方大型教育机构,小机构为了生存必须进行改革创新寻求教育蓝海战略。打造发展初期的核心竞争力。 二、教育培训业近两年的发展特点: 1、品牌教育综合化发展 在教育培训市场竞争化的时代,品牌优势是竞争的一个核心,以新东方为例上市后新东方开始在幼儿教育、职业教育、中高考辅导、个性化家教等领域强势进攻,利用新东方的品牌优势在各个领域进行扩张,巨人教育集团在融资前就开始了在全国发展的战略部署,融资后在全国并购了一些地方大型培训机构,很快实现了集团化的运营模式,同时巨人的幼儿教育和家教得到了快速发展,目前已经形成了综合化的品牌格局。同时巨人教育集团注重开辟

(完整版)职业教育的发展状况与趋势

我国职业教育的发展状况与趋势 江西旅游商贸职业学院赵恒伯教授 讲学内容: 一、职业教育的起源与发展概况 二、我国当代职业教育现状 三、我国职业教育发展趋势 一、职业教育的起源与发展概况 职业教育又称职业技术教育,是对受教育者施以从事某种职业所必需的职业知识、技能和职业道德的一种教育类型。职业教育与基础教育、高等教育和成人教育四大教育类型地位平行。 职业教育是个古老而常新的话题。远古时代,人类生存所需要的衣、食、住、行、制造和使用工具等知识,主要以言传身教代代传授。如果把人类的此类活动称为教育的话,那么它就是职业教育,可以称之为职业教育的发端。手工业经济时代,以手工技艺为主要内容的职业教育在劳动现场开展,父子相继、世代“薪火相传”。农业经济时代,有技术的能工巧匠通过设学授徒等方式在工作中传授技艺,是一种学徒教育形式,其职业教学内容与生产内容高度一致,教具即生产用具,教师即师傅。16世纪英国工业革命兴起后,出现了形式各异的讲习所和讲座等,通过讲习所和讲座向工人传授自然科学知识、劳动技能和机器工作原理,它们可以看作是学徒教育转向学校职业教育的过渡形式。18世纪初,俄、德、英、法等西方发达国家相继开办了现代意义的职业学校,在我国,也于19世纪后半叶创建了福建船政学堂,并逐渐发展为农业、工业、商业和商船四大类实业学堂。这标志着学校职业教育的正式形成。 由言传身教、父子相继、师徒相授、讲座传授发展到学校形式的职业教育呈现两个明显的特征:一是随着生产力的进步和社会的发展,职业教育的形式与规模在逐步拓展,由单一教育形式向集体传递形式演变,为适应工厂对大量技术性专门人才的需求,学校职业教育改变了千百年来的传统教学形式,采取夸美纽斯

教育行业现状以及未来发展趋势

教育行业现状以及未来发展趋势 教育是新生一代的过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节, 主要指对适龄儿童、少年、进行培养的过程。教育是我们中华民族发展的基础, 教育的起点自然是人类社会的产生。 一、互联网教育兴起 千年来 , 教育作为选拔人才的稀缺资源不为大多数人所拥有; 千年后 ,MOOC 开始提供线上免费名校公开课 , 互联网改造传统教育行业序幕拉开 : 1)90 年代末因互联网诞生远程学历教育 : 网络学院 , 开始起步 ; 2)20 世纪初随着传统线下培训机构转战线上, 在线教育逐步进入公众视野; 3)21 世纪 10 年代 , 互联网基本普及 , 同时随着移动互联网的兴起, 互联网改 造传统行业的序幕也渐渐拉开。 从启蒙教育到定制养成的中国教育金矿。活到老 , 学到老 , 中国人的一生就是学习的 一生。从天真儿童、懵懂少年 , 到而立青年、知天命的中年 , 我们的教育从 1)学前启蒙教育 ; 被动接受 2)K12 教育 ; 主动选择 3) 高等与职业教育 ; 演化到 4) 定制养成的公益旅行、冥想灵修等。这一过程伴随个人认知能力演进与教育细分需求演进 而展开。 在线教育需求的爆点正在临近 , 主要受益于网络基础的优化、移动设备终端的普及 , 以及政策、行业等因素驱动。移动智能设备的普及比 PC的普及更能带动互联网教育的应用 , 它将碎片化时间带入移动化学习的潜在市场。目前互联网教育产业规模约为 900 亿元左右 , 按此计算对整个教育产业渗透率约为 2.7%。 需求类型比较 : 体制内是主战场。教育产业可以分为体制内和体制外两类市 场, 两部分相加总的市场空间达到 3.3 万 ; 其中体制内 K12+高等教育体量约占教育产业总 额的 84%。 需求的相对刚性决定应试教育是份额最大的一块市场。未来 3-5 年的时间段 , 考试仍 然将继续担当教育市场需求出口的主角 , 从而驱动应试教育市场容 量 :1)K12 、高等教育的教学能力不足 , 教学资源失衡、优质教学资源稀缺 , 导致考试仍将在很长时间内成为教学的主要筛选手段。 2) 职业招聘领域的能力识别机制相对欠缺 , 考试证书是为数不多的能力的显示信号。

教育培训机构-从投资人、学校角度看如何做好市场岗位定位

从投资人、学校发展的角度看如何做好市场岗位定位 目的:我们一起在学校中找到市场主管的定位,一起描述在这个岗位上的梦中情人! 在这个过程中我们可以一起考虑是不是可以做到? 怎样可以做到? 得到什么帮助我可以做到? 先做现场调查:有多少人是执行校长?多少人是市场人员? 一、定位:在学校你觉得自己是什么角色? 目的:引导大家从执行校长的角度思考问题; 1、人际关系上:你的上级是谁?西点军校的回答——服从 你的同级是?——配合 你的下属是?——关爱 2、工作结果上:你的工作目标与上级的工作目标关系是? 你的工作目标与同级的工作目标关系是?木桶原理 你的工作目标与下级的工作目标关系是? 二、描述: (一)作为人和人沟通的基本要求(昂立的企业文化): 执著、奉献、诚信、自省 1、执著——转行的成本,细致的分工;长久的坚持; 2、诚信 3、奉献—— 4、自省——焦点向内,自我认知的能力; 我是一切的根源: 天堂与地狱的差别; 5、学习——(1)以上级的位置思考问题; (2)善于将知识转化成生产力:在现有的工作上可以不断思考、优化; (二)管理人员的几项素质: 素质:胜任特征,是指能将某一工作中成就卓越与成就一般的人区别开来的深层特征。 影响力;成就导向;团队与合作精神;分析思维;主动积极;培养他人;自信心;人际理解;监控能力;信息搜集;团队领导力;概念式思考。 1、计划能力; 2、组织能力; 3、领导能力; 4、监控能力; 工作角度: 专业的人: 市场部的工作目标——岗位职责——绩效考核、激励措施——工作流程(最容易被市场人员忽视)——工作汇报表格(汇报、回报制度)——各种管理制度

江苏省职业学校教学管理规范标准

省职业学校教学管理规 (征求意见稿) 第一章总则 第一条为全面贯彻国家的教育方针,坚持科学的发展观,加强和改善我省职业学校教学管理,提高教学质量和办学效益,促进职业学校可持续发展,特制定本规。 第二条本规依据《教育法》、《职业教育法》、《教师法》等法律和新形势下职业教育工作的任务与特点,遵循职业教育教学管理的规律,在总结我省职业学校教学管理和教学改革经验的基础上,充分考虑职业学校教学管理的现状和实际需求,依据科学性、规性、先进性、可操作性的原则制定。 第三条,学校应确立教学工作的中心地位,贯彻以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会,面向市场,以能力为本位的教学指导思想,对学生进行思想品德教育和职业道德教育,注重培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合职业能力和全面素质。 教学管理是学校管理的主体,教学质量管理是教学管理的核心。学校应通过建立有效的管理机制加强教学管理,开展教学研究,深化教学改革,提高职业教育质量。 第二章教学计划、教学大纲和教材管理第四条教学计划 1、教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格最基本的教学文件,是学校按照培养目标要求组织教学工作的实施方案,是指导和管理教学工作的主要依据。 2、教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划两类。指导性教学计划由国家教育部或部委职业教育教学指导委员会和省教育行政部门制定和颁发。实施性教学计划由学校按照指导性教学计划及当地经济和社会发展对人才规格的要求制定。 3、对于无指导性教学计划的专业,学校应按照上级教育主管部门有关文件的要求,在充分调查研究和论证职业岗位需求的基础上,认真吸纳有关行业、企业专家和用人单位的意见,进行缜密的行业分析、职业分析、教学分析、课程分析后制定。 实施性教学计划由以下部分组成:招生对象与学制、培养目标与业务规格(素质要求、业务围)、知识结构、能力结构及要求、课程设置及教学要求、教学活动时间分配表、课程设置和课程学分配置及教学进程安排表、实习教学计划表、有关教学计划的说明。 实习教学计划一般包括:学生毕业时应达到的职业技能等级或职业资格标准、教学实习课题和生产实习安排、教学实习各课题实施要求和设备保障、时间分配、实习成绩评定标准和方法等。 4、制定实施性教学计划的程序 实施性教学计划的专业名称应科学、准确。中等职教原则上必须符合《中等职业学校专业目录》(教职成[2000]8号文件)、高等职教原则上必须符合《普通高等学校高职高专

史治国:关于教育培训行业的前景分析

史治国:关于教育培训行业的前景分析 史治国,原好未来教育集团高管、巨人教育集团副总裁;他是最早一批进入教育行业的互联网高管,把互联网带入教育行业;他曾带领团队从无到有建设了好未来整个信息化体系和学而思网校平台,从此“好未来的系统,新东方的名师”成为行业标杆。 近年来,断断续续参与了一些教育培训方面的工作,我不是讲具体的课程,而是做一些励志方面的辅导,而且是义务辅导,看到朋友的事业发展壮大,从内心里高兴,有时候也看到朋友面临困难,不知道下一步该怎么办?因此就我了解的情况对教育培训行业谈谈自己的看法。 一,目前国内教育培训行业的特点和模式。 教育培训业是近年来兴起的包含从职业证书、技能证书、学历教育,也包括对现任职位的工作者或者下岗人员等的专业培训,是以提供教育资源和培训信息为主要内容的专门机构。前瞻产业研究院发布的《中国教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》显示,2000年以来,国内民营企业、外资企业迅速发展,形成了较广的培训需求市场,各种培训力量开始积极进入。市场竞争向人力资本升级,技术人才、管理人才、专业财务人才、语言类人才被广泛认同,促成了培训需求的爆炸性成长,引起了各方的关注,培训市场出现了各个类型,诞生了新东方、巨人教育、安博教育、环球雅思等全国品牌,他们占据了英语、课外辅导、职业教育等行业的领头地位,行业逐渐走向成熟。但在表面的繁荣下,一些培训机构虚假宣传,急功近利,培训效果不尽人意,还有一些互挖墙脚,恶性竞争,携款逃跑等,行业诚信不断下降。2011年中关村企业联合会发布了《教育培训行业诚信白皮书》,70余家教育培训机构签署诚信自律承诺书,希望通过行业自律加强行业内部监管,改善行业诚信环境。要从根本上解决行业存在的问题,依靠行业自律是难以做到的,还需要政府部门规范管理,审查办学培训资质,引进第三方监控体系,加强风险管控。尽管行业发展还不成熟,但教育培训市场利润丰厚,已被公认为是“朝阳产业”和最具“钱景”的市场之一。 目前教育培训行业的管理模式主要有三类。 (一)学大模式(中介模式)。学大教育模式创立于2001年9月,是目前国内个性化教育的领行者,总部设在北京,已在80多个城市开设400多家学习教育中心,在全国拥有17000多名员工,专职教师逾万人。作为个性化辅导教育的首倡者,学大致力于帮助学生提高学习成绩,激发学习潜能。通过发现学生的优势,弥补不足,激发学习兴趣,培养好的习惯,树立自信心。制定和实施了以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导,他们的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案,同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。 (二)学而思模式(教学顾问模式)。张邦鑫是80后创业者。2003年在北大读硕士研究生期间与同学合伙创办奥数网,两年后正式将机构取名为学而思,专门从事中小学课外辅导培训。2011年,张邦鑫荣获“中国教育年度风云人物”、“中国民办教育行业领导者”等荣誉。学而思致力于为3-18岁的学生提供高品质的课外辅导,目前已成为北京乃至全国范围内颇受家长和学生信赖的中小幼课外辅导品牌。学而思在北京、上海、天津、广州、深圳等多个城市建立了分校,分校及教学点均为全资拥有的直营模式,师资统一培训。以“给孩子受益一生的教育”为使命,秉承“激发兴趣、培养习惯、塑造品格”的教育理念,关注学生学习成绩的提高,更关注学生学习兴趣的激发、学习习惯的培养和思维模式的塑造。为满足孩子多元的教育需求,学而思开展小班、1对1、网校等多种形式的教育服务,拥有学而思培优、智康1对1、学而思网校、摩比思维馆等系列子业务品牌。整体站群月独立访问人数

教育行业市场分析报告

市场分析(精简版): 宏观分析: 1、顺应趋势。随着科技发展,新型工具利用越来越广泛,在教育教学中, 也必然会产生高效高能的新型教辅工具。21世纪,工具制胜。目前市场趋于成熟,互联网及电教设施的全面普及为“乐辅通辅导王”大范围推广提供了优越条件。 例如“电子书包”项目在全国6个省/直辖市试点推广,目前陕西省已经将“乐辅通辅导王”列为“电子书包”拳头产品。并与重庆市达成初步合作意向。湖南省已经在部分城市开始试点推广“电子书包”。 2、“课改”概念逐渐被社会各界认知,但缺乏支撑其深入的工具和方式方法。 利用这一特点挖掘需求,并力求满足其需求,便是商机。 3、教育是人类永恒的需求,是家庭的必须开支。 4、市场巨大。产品覆盖初中阶段的所有学生。 5、经济大环境持续低迷,短期内逆转可能性不大。投资教育产业,客户相 对稳定,对经济大环境依赖程度弱。 行业现状分析: 1、产品需求大。家庭教育的缺失,有诸多因素造成,现已升级为严峻的社 会问题。依托产品,将家庭教育的缺失部分予以补充。这是真正的需求。 也是体现企业社会责任以及实现企业社会价值的途径。而此需求远远未达饱和。 2、市场相对成熟。网校以及“学习机类”产品,虽然与我们是竞争关系, 但他们已经形成的宣传效果,促使我们的消费群体观念(利用现代化工具辅助学习)已经较为成熟。 3、目前市场“学习机类”产品常见的有六种,品质良莠不齐,几乎都采取 柜台销售,卖场经营,广告轰炸的方式。以短期盈利为导向的经营思路,造成业内目前销售业绩普遍下滑、消费者口碑较差的结果。如果同样采取此类方式,势必得不偿失。而我们发现,对于消费者来讲,不是产品本身功能缺失,而是产品实用性不强。“辅导王”满足客户“刚性需求” 的产品特点,不仅是一片广阔的蓝海,也是“博创”在竞争中占据优势,甚至领跑同行业者的契机。 4、本行业未来发展空间广阔,只是目前市场混乱,相比如此巨大的市场份 额,资金净流入相对较小,产业链并不成熟,未来可发展空间巨大。 市场相关人群需求分析: 1、学生:目前绝大部分学生的学习是痛苦,被动的。需要完成大量的家庭 作业。他们需要一个轻松,快乐的学习氛围和高效的学习方式。“乐辅通辅导王”可通过解决问题、培养习惯、提高成绩、增加自信、快乐学习

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