现代青年能力特征及培养趋向

现代青年能力特征及培养趋向[摘要]青年是人才成长的黄金时期，是推动社会发展的中坚力量。

根据现时期青年成长的独有特点，有针对性地提高他们的道德能力、解决实际问题能力、服务群众能力和凝心聚力能力，通过塑造成熟人格、搭建展示舞台、优化体制机制、构建精神家园等途径，加快培养和造就德才兼备的青年人才，是当前我国人才队伍建设的一项战略任务。

[关键词]青年人才能力要素成熟人格青年是人才成长的黄金时期，是最有创造力和最富生机的重要群体。

胡锦涛总书记在建党90周年讲话中指出：“我们党的队伍里始终活跃着怀抱崇高理想、充满奋斗激情的青年人，这是我们党历经90年风雨而依然保持蓬勃生机的一个重要保证。

”并要求“全党要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。

”青年是我们国家和民族的希望和未来，根据时代发展的需要和现代青年人才成长的特点，探究青年人才能力要素构成和培养方法，加快培养和造就德才兼备的青年人才，让青春在为党和人民建功立业中焕发绚丽光彩，无疑是当前我国人才队伍建设的一项战略任务。

一、现代青年人才成长的新特点现代青年经受了改革开放的洗礼，感受着各种政治经济文化思潮的影响，展现出新时代的鲜明特点。

深刻认识这些新特点，引导和促进青年人才成长，对于推进我国现代化建设来说至关重要。

（一）现代青年热爱祖国，富有理想，具有强烈的民族自信心和自豪感，但存在政治上的不成熟性和理想信念的波动性。

随着社会主义建设事业的发展和改革开放历史潮流的推动，社会各项事业蓬勃发展，人民生活极大改善，现代青年正处于这个激情澎湃的年代。

受这种时代激情的感染，绝大部分青年立场坚定，观念分明，刻苦学习，奋发向上，具有强烈的爱国激情和民族豪情，具有为祖国的发展贡献青春力量的勇气与决心。

但由于现代青年大多数是从家门到校门再到单位门的“三门干部”，自身生活阅历不深，与社会接触不多，缺乏社会政治经验，对社会发展中的许多问题的理解往往简单化、片面化，这种认识上的偏差和辨别能力的薄弱，导致部分青年思想上的困惑与迷茫，行为上的盲目与动摇。

（二）现代青年勇于面对压力，积极参与竞争，在社会主义市场经济大潮中努力追求事业成功，但存在抗击压力、挫折的能力不足问题。

现代青年是在我国大力发展社会主义市场经济的背景下成长起来的，崇尚知识、尊重人才的社会环境促使他们刻苦钻研科学文化知识，学历层次不断提高，在接受新知识、新理念方面有较明显的优势和潜力。

这些优势和特长无疑使他们处在引领社会发展、推动科技进步的最前沿，用所学知识成就事业理想，引领时代风骚，这正是现代青年的崇高追求。

青年勇于革新和创造，对社会有较高的期望值，但在竞争面前不可能都是赢家，在面对失败和挫折的时候往往心理准备不足，高期望与低回报的巨大落差产生悲观失望的情绪难以避免，折射出青年抗击压力和挫折能力匮乏的现实。

（三）现代青年意识更加自主，追求更加多样，以更加开阔的视野、更加积极的姿态走向世界；但个性张扬，崇尚自我，有时陷入自我中心误区。

现代青年顺应世界的大变革大调整和我国对外开放不断扩大的新形势，面对日益丰富的社会文化生活，在认同基础价值观的同时，其思想日益向多元化方向发展，同一个人在同一时期内往往可以兼容多种观念，取其有用者为我所用，并不强烈排斥其他思想，体现出更加鲜明的独立意识、自我意识和批判精神，展现出视野开阔、意识超前、探索创新的时代精神。

但这种个性意识的增强，使部分青年反对纯粹理性的说教，在行为上体现出对权威强制的不服，对束缚和干涉的反抗，往往以个人价值观衡量一切，陷入自我中心误区。

（四）现代青年融入社会，展现价值，热情地投身于社会主义现代化建设事业；但倾向于实用和功利，社会责任感较弱。

现代青年崇尚创业、渴望成功，有着报效祖国、奉献社会的强烈愿望，有着在开创事业中实现人生价值的宏伟抱负，从而自觉地把自己的命运同祖国的命运联系起来，报效祖国，成就自我。

相信只要积极努力，个人的成功就会在进取中获得，人生的价值就会在奋斗中实现。

但在利益主体多元化和经济行为自由、开放等市场经济因素作用下，在少数青年的思想观念中，集体主义价值观和社会责任感淡化，讲求实用和功利，对无兴趣之人和事显得冷漠，显现出价值主体自我化、价值取向功利化、价值目标短期化等行为倾向，社会责任感较弱。

二、新型青年人才能力构成要素青年人才是时代特征的代言人，是未来事业发展的中流砥柱，研究其独特的能力构成要素，对于迎接世界高技术挑战，保持国家经济持续增长，推动社会主义现代化建设事业有着不可替代的优势。

作为新时期的青年，要担负起社会主义建设的重任，就要将自身的薄弱之点作为改进提高的重点，在提高道德能力、解决实际问题能力、服务群众能力、凝心聚力能力等方面下功夫，成为真正引领时代发展浪潮的一代精英。

（一）坚持以德为先，着重提高道德能力。

以德为先是造就青年精英的根本。

但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

”宋朝的大政治家司马光也指出：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。

提高青年的道德能力，就要引导青年坚持用马克思主义立场、观点、方法去观察、分析、处理问题，把坚定不移地走中国特色社会主义道路作为自身的世界观、人生观、价值观，把党性原则内化为自己的情感、意志和行动，形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的良好形象和作风，充分发挥先进的思想、高尚的道德对才能的引领作用，造就道德素质过硬的一代有为青年。

（二）注重实践锻炼，提高解决实际问题的能力。

地方尤其是基层一线是青年了解实际、向广大群众学习的好课堂，也是磨练作风、提高素质的大考场。

到地方和基层一线工作，同基层干部和群众一起摸爬滚打，对于青年增长才干、积累经验至关重要。

青年要珍惜锻炼能力的“舞台”，不要把自己放在“温室里、花盆中”，要让自己到改革发展的主战场上去磨练、去摔打，在破解发展难题、推动科学发展中去贡献力量，将检验能力的标尺放在以解决实际问题的多少、好坏以及服务对象是否满意上来，努力提高解决实际问题的能力，担负起时代所赋予我们的责任和难题。

（三）做到重心下移，提高服务群众的能力。

实践为人民服务的宗旨，不仅要有良好的愿望，还要有过硬的本领。

作为青年，必须增强宗旨意识，坚持以人为本，学会做群众工作，提高服务群众的能力。

在思想上要牢固树立群众观念，坚持群众路线。

在行动上要从解决群众最关心、最直接、最现实的问题入手，切实维护人民群众的根本利益。

在工作方式上要深入调查研究，既虚心听取群众”送上门”的意见，又主动“上门”征求意见，体现民意、汇聚民力。

青年只有把工作的过程变成树立群众观点的过程，才能增进与群众的血肉联系，提高服务群众的能力。

（四）克服自我中心，提高凝心聚力的能力。

青年时期是自我意识发展的关键时期，但避免走向自我中心误区的关键在于正确自我认知，学会融入团队的能力。

在凝练团队的过程中，青年人要以和谐团结为重，在困难面前要敢于接触矛盾、承担责任；在工作过程中要有宽广的胸怀和气度，互相补台不拆台；在交往过程中要做到平等与互助，信任与理解，真诚与和谐。

团队合作往往能激发出不可思议的潜力，集体协作的成果往往能超过成员个人业绩的总和，因此青年在个性张扬的同时更多要注重团结合作、行动协调，保持团队的应变能力和持续的创新能力，以团队的凝聚昭示伟大的胜利。

三、青年人才能力培养的具体措施源源不断地培养造就大批优秀青年人才，是关系党和人民事业继往开来、薪火相传的根本大计。

面对激烈的国际竞争，要实现中华民族的伟大复兴，青年人才是当仁不让的决定因素。

因此，加快青年人才开发，促进青年人才成长，是实现人才强国战略的当务之急。

（一）自我修炼：塑造成熟人格。

人格是伴随人的一生不断成长的心理品质，人格的成熟意味着个体心理的成熟，人格的魅力展示着个体心灵的完善。

成熟人格的形成过程也是自我修养水平不断提高和强化的过程。

对于青年人来说，一要树立正确的价值追求。

用中国特色社会主义理论体系武装头脑，树立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和坚定信念，努力成为社会主义事业的建设者和接班人。

二要有强烈的社会责任感。

心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉，不断坚定战胜困难的信心，恪尽职守，努力工作，以自己实际行动推进中国经济社会科学发展，推进全面小康社会建设，在平凡的岗位上履行自己的社会责任。

三要培养沟通的能力和技巧。

以真挚的态度与他人交流，真诚倾听他人的意见，善于求大同存小异，遇事多商量、凡事讲民主，依靠团队的力量实现组织目标。

（二）组织培养：搭建展示舞台。

组织培养是发展青年人才的一个有效途径，也是吸引人才、留住人才的法宝。

一是加强教育培训。

从青年人才的实际需求出发，制定青年人才培养规划，在政策和资金保障上创造条件，提供机会，使青年在学习中提高能力，增长才干。

在培训内容上，注重党性锻炼、理论知识和实践能力等综合素质的培养，达到学以致用的目的。

在培训方式上充分利用现代新科技，把研究讨论、现场观摩、实践操作等教学形式运用到培训过程中去，增强教育培训的吸引力，提高培训效果。

二是坚持实践锻炼。

坚持多岗位培养锻炼青年人才，尤其要注重在基层一线的实践中培训锻炼青年，鼓励更多的青年人才到基层、到生产一线和艰苦地方去经受考验，让他们在实践锻炼中增强党性、改进作风、磨练意志、陶冶情操、提升境界、增长才干。

三是注重选拔任用。

要注重选拔和发现基层中善于做群众工作、能妥善应对复杂局面、有处理实际问题能力的优秀青年人才，畅通优秀青年人才选拔任用途径，改善优化干部队伍结构，让青年优秀人才脱颖而出。

（三）制度保障：优化体制机制。

人才培养不是一朝一夕之事，需要一套完善的培养机制，将整个培养过程用制度的形式固化下来，不因人才流动而终止，不因领导调换而改变，确保青年人才培养的连续性。

一是建立竞争性人才选拔使用机制。

破除干部使用中论资排辈、因循守旧等陋习，建立公平、公正、公开的竞争机制和“能者上、平者让、庸者下”的优胜劣汰机制，不拘一格用人才，真正把一批具有真才实学又德才兼备的优秀青年人才选拔出来，为他们的成长提供快车道，增强干部队伍活力。

二是完善激励保障机制。

建立健全与社会主义市场经济相适应，符合各类人才特点，体现工作业绩、鼓励创新创造的激励机制，建立起劳动、资本、技术、专利、管理等各种生产要素参与分配的保障机制，在实现个人价值的同时实现收入构成的多元化，在获得工作成就感的同时获得生活质量的提高，充分调动和发挥各类青年人才的积极性和创造性。

三是建立科学的人才评价机制。

坚持德才兼备、以德为先的人才标准和用人原则，做到不唯学历，不唯资历，不唯身份，把青年人才置于经济社会发展进程中去考察，以对社会所创造的价值大小作为衡量的标尺，注重通过实践检验人才。

（四）人文环境：构建精神家园。