第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用
化学实验常用仪器及药品的取用
第1课时化学实验常用仪器及药品的取用【学习目标】1．认识和使用化学实验中的常见仪器。
2．了解实验室中药品存放和取用的规则。
3．能遵守化学实验室的规则，初步养成良好的实验习惯。
【学习重点】识记初中化学常用仪器及仪器使用的注意事项；药品取用规则；认识危险化学品标识。
【学习难点】认识常见的化学实验仪器，了解药品放置的规则；仪器的用途及使用时的注意事项。
【学习过程】一、自主学习1．固体药品通常保存在中，用或取用。
2．取用药品时，如果实验中没有说明用量，一般地液体取，固体只要即可。
3．取用一定体积液体药品时，常使用量筒。
读数时，量筒必须放平，视线要。
4．取液后的滴管，应保持在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽。
二、新知导学知识点一实验室常用仪器_____ 燃烧匙__________ __________ 坩埚钳____________________ 滴瓶_____托盘天平吸取、滴加_____搅拌、过滤、_____ _____玻璃棒漏斗长颈漏斗分液漏斗知识点二药品的取用方法【引导自学】请同学们自主阅读教材P18的相关内容，了解药品的取用规则，完成下列题目。
1．实验室化学药品取用规则（1）三不原则：不能________药品，不要________容器口去闻药品的气味；不得_____任何药品的味道。
（2）节约原则：严格按实验规定的用量取用药品。
若没有说明用量，一般取________：液体1～2ml，固体只需盖滿试管底部即可。
（3）处理原则：实验时剩余药品不能放回原瓶，不能随意_____，更不能_______实验室；要放入_______的容器内。
2．固体药品的取用（1）固体药品通常保存在_____里。
（2）固体粉末一般用______或纸槽取用。
操作要领：“一斜二送三直立”。
（3）块状药品一般用夹取。
操作要领：“一横二放三慢竖”。
3．液体药品的取用（1）液体药品通常盛放在中。
（2）倾倒法——取用不定量（较多）液体。
九年级化学上期教案(人教版)-第一单元-课题3 走进化学实验室-带教学反思
课题3 走进化学实验室第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用教学目标教学过程情景导入学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。
合作探究探究点一 化学药品的取用原则提出问题 实验室中的化学药品在取用时应注意什么？讨论交流 阅读教材讨论相关原因。
了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结药品取用的基本原则（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。
（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL ，固体只需盖满试管底部。
（3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
知识拓展 ⑴闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔。
⑵药品取用原则总结为：“操作要求有规定，不触不尝不闻味；未说用量取最少，液取一二固盖底；用剩药品会处理，放入指定三不能”。
探究点二 化学药品的取用提出问题 1. 取用固体药品时应注意什么？2.取用液体药品时应注意什么？讨论交流 阅读教材讨论相关原因。
了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结规律总结液体药品的取用拿瓶标签向手心，瓶塞倒放要认真。
瓶口紧挨试管口，倾倒液体防溅出。
量少要用滴管取，一捏二吸悬空滴。
倒完液体即加盖，放回标签要朝外。
板书设计第1课时化学实验常用仪器及药品的取用一化学药品的取用原则“三不”原则、节约原则、处理原则二、固体药品的取用1.块状：镊子2.粉末状：药匙三、液体药品的取用1.滴加：滴管2.倾倒：试管3.量取：量筒第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤教学目标教学过程情景导入Array在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？合作探究探究点一物质的加热提出问题 1.酒精灯使用时应注意哪些问题？2.给物质加热时又应注意什么呢？讨论交流阅读教材讨论归纳。
人教版九年级化学实验常见仪器及其基本操作(知识归纳)
第一节常见仪器及其基本操作【知识目标】1.知道常用的化学实验仪器试管、滴管、酒精灯、烧杯、量筒、集气瓶、漏斗、长颈漏斗、托盘天平、玻璃棒等的名称、性质、用途。
2.知道常见药品的保存和使用，实验室安全常识和环保常识。
3.学会固体、液体药品的取用，药品的称量，酒精灯的使用与加热，仪器的洗涤，仪器的连接与装配，溶液的配制，装置气密性的检查，溶解、过滤、蒸发等一些重要的实验基本操作。
【知识整理】一、常用化学仪器及使用方法1.能直接加热的仪器二、化学实验基本操作1.药品的取用（1）取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不能品尝药品的味道，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。
（2）药品没有具体说明取用量时，一般按最少量取用：液体取1ml-2ml ，固体只需盖满试管底部。
（3）用剩的药品要做到“三不一要” ：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器。
（4）固体药品的取用：块状固体用镊子夹，粉末状或细晶体用药匙取，必要时可用纸槽取。
操作：把试管横放，将药品送到试管底部，再把试管竖起。
（5）液体药品的取用：瓶塞倒放，试剂瓶的标签向手心，瓶靠试管口，倒完后盖紧瓶塞，将试剂瓶放回原处。
①定量取用液体操作：量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数（若仰视会使读数偏小，俯视会使读数偏大）。
②吸取和滴加少量液体用滴管：胶头在上，滴管不要接触反应容器内壁或放在实验台上，以免沾污滴管。
（6）浓酸，浓碱的使用：浓酸，浓碱都具有强腐蚀性，使用时要格外小心。
2.药品分类贮藏⑴盛放碱液的试剂瓶要用橡皮塞。
⑵易变质的药品存放时间不能长久贮存，最好现用现配制［如：澄清的石灰水长期存放将因跟空气中的二氧化碳反应而失效］。
⑶易潮解、易挥发、有吸水性的药品要密封保存。
⑷易燃物质（如：酒精、硫、磷、镁粉等）和易爆炸的物质（如：高锰酸钾、硝酸铵等）存放时要远离火源。
⑸白磷保存在冷水中，金属钠保存在煤油中。
九年级化学下册第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用教案与教学反思
课题3 走进化学实验室原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！师者，所以传道，授业，解惑也。
韩愈镇海中学陈志海学生在参与了课题2中的两个探究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习规律的。
教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。
教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和"活动与探究"等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。
第1课时化学实验常用仪器及药品的取用【玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》◆教学目标】1.知识与技能（1）了解一些化学实验室的规则。
（2）掌握常见仪器的名称和使用方法。
（3）学会固体药品和液体药品的取用方法。
（4）培养学生的观察能力和动手能力。
2.过程与方法（1）实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。
（2）通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3.情感、态度与价值观（1）了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
（2）能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
（3）培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
【教学重点】固体、液体、药品的取用【教学难点】1.量筒和滴管的使用。
2.遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识及形成良好的实验习惯。
【教学准备】仪器：铁架台、量筒、滴瓶、试管架、试管夹、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、镊子等。
药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、大理石、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水。
一、导入新课学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。
鲁教版九年级化学--第一章-到实验室去：化学实验基本技能训练(一)-同步练习--含答案
到实验室去：化学实验基本技能训练(一)第1课时化学实验仪器和药品的取用01知识管理1．药品的取用原则“三不”原则：不能直接________接触药品；不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味；不得________任何药品的味道。
节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有具体说明药品的取用量，一般应该按最少量，即：液体________，固体只需________________即可。
处理原则：实验用剩的药品既不能________，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入____________内。
注意：闻药品气味应用扇闻法：用手轻轻在容器口扇动，使少量气体飘进鼻孔。
，2．固体药品的取用取用方法：取用粉末状固体一般用________或________，取用块状固体要用________夹取。
取用时，先将试管________放，再将盛有药品的药匙或夹持固体的镊子伸入试管中，然后将试管________，使药品慢慢滑落至试管底部。
3．液体药品的取用取用方法：(1)取用较多量液体时用________；取用液体量较少时用________。
(2)向试管中倾倒液体药品时，先取下瓶塞，________放在桌面上，然后____________拿起瓶子，使瓶口紧靠试管口，将液体缓缓倒入试管。
(3)用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应________在试管口上方，不能接触试管。
注意：取液后的胶头滴管必须保持胶头在上，不能平放或倒置，防止药液腐蚀胶帽。
02实验报告~【明确任务】1．认识常见的化学实验仪器及主要用途。
2．掌握基本实验技能——药品的取用。
3．牢记化学实验室安全规则，养成遵守实验室安全规则的自觉意识。
【做好准备】1．实验仪器胶头滴管、试管、镊子、药匙、试管夹、木条。
2．实验药品；氢氧化钠溶液(A)、硫酸铜溶液(B)、酚酞试液(C)、石灰石、稀盐酸。
【动手实验】一、认识常见的实验仪器(略)二、技能训练1．固体药品的取用(1)粉末状药品：先把试管倾斜，再把盛药品的____________小心地送到试管底部，最后把试管________起来，让药品全部装入试管底部。
人教版九年级化学上册 第1课时常用仪器和药品的认识
锥形瓶 烧杯
烧瓶
水槽
带导管的橡胶塞
酒精灯 试管
量筒 分液漏斗 长颈漏斗 漏斗
集气瓶
新知学习
课题3 走进化学实验室
一、几种常用仪器的认识
一些常用化学仪器的简图
注射器 铁架台(带铁夹) 蒸发皿
研钵
滴瓶 胶头滴管 试管刷
药匙
镊子
石棉网
玻璃棒
坩埚钳
试管夹 燃烧匙
新知学习
课题3 走进化学实验室
二、化学药品的认识
注意：集气瓶不能加热，玻璃片毛面向下盖
新知学习
课题3 走进化学实验室
一、几种常用仪器的认识 10. 胶头滴管、滴瓶
胶头滴管用于吸取和滴加少量液体 滴瓶用于盛放液体药品
注意：滴瓶上滴管与滴瓶是配套使用的
新知学习
课题3 走进化学实验室
一、几种常用仪器的认识 11. 锥形瓶
玻璃制品，常用作制取气体反应的容器
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
第1课时 常用仪器和药品的学探究 实验是科学探究的重要手段
实验仪器和药品是用来探究物质及其变化的奥秘的 认识一些实验常用仪器和药品能正确、快速、安全地进行实验
新知学习
课题3 走进化学实验室
一、几种常用仪器的认识 1. 试管
试管是玻璃制品，有多种规格 用作少量试剂的反应容器，可以加热
注意：试管加热后不能骤冷，防止炸裂
新知学习
课题3 走进化学实验室
一、几种常用仪器的认识 2. 试管架
试管架主要是用来放置试管和晾干试管
新知学习
课题3 走进化学实验室
一、几种常用仪器的认识 3. 试管夹
用来夹持试管在酒精灯火焰上加热的
人教九年级上册化学第1课时 常用仪器 药品的取用(导学案)
过程中，了解加热等实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，
这样更能激发学生的学习兴趣。
第1课时常用仪器药品的取用
备课笔记
课题
化学实验常用仪器及药品的取用
课型新授课
1.了解一些化学实验室的规则。
知识与2.掌握常见仪器的名称和使用方法。
技能3.学会固体药品和液体药品的取用方法。
4.培养学生的观察能力和动手能力。
课题3走进化学实验室
学生在参与了课题2中的两个探究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体
验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习规律的。
教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要
求，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯
初中化学 化学实验常用仪器及药品的取用
导入新课
学习目标：
1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、
用途及使用注意事项。
2.知道药品的取用规则，初步学会固体药品和
液体药品的取用方法。
探究新知
一 实验室安全 观察与思考
在化学实验室中，安全是非常重要的，它常常潜藏着诸 如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危 险性，如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来 急救，这些都是每一个化学实验工作者必须具备的素质。
A.1mL~2mL
B.3mL~4mL
C.6mL
D.10mL
随堂练习
4.下列有关胶头滴管的使用方法正确的是（ B ）
A.胶头滴管用后，直接放在实验台上 B.用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶 C.胶头滴管用后，直接用于吸取其他试剂 D.取液后的滴管平放或倒置
随堂练习
判断正误 1.用胶头滴管滴加液体时，为防止滴到试管外× 面，可将胶头滴管伸入试管内滴加液体。× ( ) 2.胶头滴管用过后一定要用水清洗干净×( )
一横二放三慢竖
探究新知
1.块状药品的取用
探究新知
（2）粉末状药品的取用用 药匙 。
把容器倾斜→把药品 用药匙或纸槽 送到容器底部 →把容器 竖立起来 。
一斜二送三直立
探究新知
2.粉末药品的取用
探究新知
2.液体药品的取用 液体药品通常保存在 细口瓶 中。
（1）倾倒液体药品 ①为什么要将瓶塞倒放在桌面上？ 防止腐蚀桌面、避免试剂受到污染。 ②倾倒液体时，为什么要将标签握在手心里？ 防止残留的药液流下腐蚀标签。
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用
情景导入
讲授新课
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第1课时化学实验常用仪器及药品的取用
教学目标
知识要点课标要求
1.化学实验常用仪器（重点）认识常见的化学仪器，了解使用方法与注意事项
2.实验室药品取用规则及药品的取用知道实验室药品取用原则，学会药品取用方法
教学过程
情景导入
学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手
段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的
重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的
奥秘。
合作探究
探究点一化学药品的取用原则
提出问题实验室中的化学药品在取用时应注意什么？
讨论交流阅读教材讨论相关原因。
了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结
药品取用的基本原则
（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。
（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。
（3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
知识拓展⑴闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让
少量气体飘入鼻孔。
⑵药品取用原则总结为：“操作要求有规定，不触不尝不闻味；未说
用量取最少，液取一二固盖底；用剩药品会处理，放入指定三不能”。
探究点二化学药品的取用
提出问题 1. 取用固体药品时应注意什么？
2. 取用液体药品时应注意什么？
讨论交流阅读教材讨论相关原因。
了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结
固体状态所
需
仪
器
操作要点规范操作的原因
拿瓶标签向手心，瓶塞倒放要认真。
瓶口紧挨试管口，倾倒液体防溅出。
量少要用滴管取，一捏二吸悬空滴。
倒完液体即加盖，放回标签要朝外。
板书设计
第1课时化学实验常用仪器及药品的取用
一化学药品的取用原则
“三不”原则、节约原则、处理原则
二、固体药品的取用
1.块状：镊子
2.粉末状：药匙
三、液体药品的取用
1.滴加：滴管
2.倾倒：试管
3.量取：量筒。