全高清自动录播系统实施方案修改..
全自动录播系统解决方案
全自动录播系统解决方案
《全自动录播系统解决方案》
现代科技的发展给各行各业带来了许多便利，其中包括教育领域。
随着在线教育的兴起，许多学校和机构开始关注如何实现高质量的录播教学内容。
为了满足这一需求，全自动录播系统成为了一种解决方案。
全自动录播系统是一种集成摄像头、录音设备、智能控制软件等技术于一体的智能系统。
与传统的录播方式相比，全自动录播系统具有许多优势。
首先，它能够实现无人值守的录播过程，大大降低了录制成本。
其次，系统能够自动对教室内部的环境进行控制和调节，确保录播效果的稳定和一致性。
另外，系统还内置了智能算法，能够对录播内容进行自动混剪和编辑，大大提高了制作效率。
全自动录播系统解决方案适用于各种不同的录播场景，例如教室教学录播、会议录播、直播宣讲等。
不仅如此，系统还可以实现多点同步录播和远程监控，满足了不同用户对录播系统的多样化需求。
在实际应用中，全自动录播系统解决方案已经被许多学校和机构广泛使用。
它不仅提高了教学录播的效率和质量，还为用户节约了大量的人力物力成本。
由于其稳定可靠、易于操作的特点，全自动录播系统解决方案成为了教育领域录播技术的主流选择。
可以预见，随着科技的不断进步和创新，全自动录播系统解决方案将会在教育领域发挥越来越重要的作用。
相信未来，这一技术将会更加成熟和完善，为用户带来更好的录播体验。
高清全自动录播系统方案及清单
全高清录播系统方案第一部分：建设目标本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理和共享要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。
该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行省级、国家级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。
第二部份：高清全自动录播系统技术要求采用4机位拍摄方式，分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写，系统支持摄像机的增加，且无需额外增加其它软硬件设备，另配有专业的视频资源服务平台,可支持后期全区新增录播教室的无缝对接，最大限度的利用现有资源，减少重复建设。
只需增加相应的摄像机数量就可。
采用先进的学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，自动生成专业的高清本地视频和网络视频文件。
1、设备集中控制1)一键控制整个系统的开关，控制录播的开始、暂停和停止。
2、自动跟踪定位系统1）采用“图像识别”技术实现对教师的自动跟踪和对学生的自动定位，跟踪主机支持3路跟踪定位拍摄，分别对应教师区、学生区、板书区。
2）对教师跟踪准确，跟踪过程中画面平滑，可自定义教师活动区域设，能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域，配合录播主机实现不同场景的切换，确保教学活动的拍摄。
3）对教师进行多种景别的拍摄，根据教师不同的教学活动情况，摄像机自动变焦，实施近景、中景、全景拍摄。
4）能识别老师板书活动，并切换成板书摄像机拍摄，采取逻辑子区域设置方式，把黑板细分为多个子区域方式拍摄，清晰地拍摄5cm×5cm的字体，字体像素点阵在20×20以上。
5）学生定位准确、平滑，当学生活动时（站立回答问题），能和时定位活动的学生，并自动给活动学生特写镜头，若有多名学生同时活动，应调整为所有活动学生的全景，当学生活动结束（坐下）时，系统自动切换回教师镜头。
高清全自动录播系统方案及清单
全高清录播系统方案第一部分：建设目标本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求,建设一套专业级全自动高清课程录播系统。
该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作的技术标准,能进行省级、国家级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。
第二部份：高清全自动录播系统技术要求采用4机位拍摄方式，分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写，系统支持摄像机的增加，且无需额外增加其它软硬件设备，另配有专业的视频资源服务平台，可支持后期全区新增录播教室的无缝对接,最大限度的利用现有资源,减少重复建设。
只需增加相应的摄像机数量就可。
采用先进的学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，自动生成专业的高清本地视频和网络视频文件。
1、设备集中控制1)一键控制整个系统的开关，控制录播的开始、暂停和停止。
2、自动跟踪定位系统1）采用“图像识别"技术实现对教师的自动跟踪和对学生的自动定位，跟踪主机支持3路跟踪定位拍摄，分别对应教师区、学生区、板书区。
2）对教师跟踪准确，跟踪过程中画面平滑，可自定义教师活动区域设，能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域，配合录播主机实现不同场景的切换，确保教学活动的拍摄。
3）对教师进行多种景别的拍摄,根据教师不同的教学活动情况,摄像机自动变焦，实施近景、中景、全景拍摄.4）能识别老师板书活动，并切换成板书摄像机拍摄，采取逻辑子区域设置方式，把黑板细分为多个子区域方式拍摄,清晰地拍摄5cm×5cm的字体,字体像素点阵在20×20以上。
5）学生定位准确、平滑，当学生活动时（站立回答问题），能及时定位活动的学生,并自动给活动学生特写镜头，若有多名学生同时活动，应调整为所有活动学生的全景，当学生活动结束（坐下）时,系统自动切换回教师镜头。
高清全自动录播系统方案及清单
全高清录播系统方案第一部分：建设目标本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。
该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行省级、国家级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。
第二部份：高清全自动录播系统技术要求采用4机位拍摄方式，分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写,系统支持摄像机的增加,且无需额外增加其它软硬件设备，另配有专业的视频资源服务平台，可支持后期全区新增录播教室的无缝对接，最大限度的利用现有资源，减少重复建设。
只需增加相应的摄像机数量就可.采用先进的学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，自动生成专业的高清本地视频和网络视频文件。
1、设备集中控制1)一键控制整个系统的开关,控制录播的开始、暂停和停止。
2、自动跟踪定位系统1）采用“图像识别”技术实现对教师的自动跟踪和对学生的自动定位，跟踪主机支持3路跟踪定位拍摄，分别对应教师区、学生区、板书区。
2）对教师跟踪准确，跟踪过程中画面平滑，可自定义教师活动区域设，能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域,配合录播主机实现不同场景的切换，确保教学活动的拍摄。
3）对教师进行多种景别的拍摄，根据教师不同的教学活动情况，摄像机自动变焦，实施近景、中景、全景拍摄。
4）能识别老师板书活动，并切换成板书摄像机拍摄，采取逻辑子区域设置方式，把黑板细分为多个子区域方式拍摄，清晰地拍摄5cm×5cm的字体，字体像素点阵在20×20以上. 5）学生定位准确、平滑，当学生活动时（站立回答问题），能及时定位活动的学生，并自动给活动学生特写镜头，若有多名学生同时活动，应调整为所有活动学生的全景，当学生活动结束（坐下)时,系统自动切换回教师镜头。
录播系统实施方案
录播系统实施方案录播系统实施方案篇一：高清全自动录播系统方案及清单全高清录播系统方案第一部分：建设目标本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。
该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行省级、国家级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。
第二部份：高清全自动录播系统技术要求采用4机位拍摄方式，分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写，系统支持摄像机的增加，且无需额外增加其它软硬件设备，另配有专业的视频资源服务平台,可支持后期全区新增录播教室的无缝对接，最大限度的利用现有资源，减少重复建设。
只需增加相应的摄像机数量就可。
采用先进的学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，自动生成专业的高清本地视频和网络视频文件。
1、设备集中控制 1) 一键控制整个系统的开关，控制录播的开始、暂停和停止。
2、自动跟踪定位系统 1）采用“图像识别”技术实现对教师的自动跟踪和对学生的自动定位，图像分析识别主机支持3路跟踪定位拍摄，分别对应教师区、学生区、板书区。
2）对教师跟踪准确，跟踪过程中画面平滑，可自定义教师活动区域设，能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域，配合录播主机实现不同场景的切换，确保教学活动的拍摄。
3）对教师进行多种景别的拍摄，根据教师不同的教学活动情况，摄像机自动变焦，实施近景、中景、全景拍摄。
4）能识别老师板书活动，并切换成板书摄像机拍摄，采取逻辑子区域设置方式，把黑板细分为多个子区域方式拍摄，清晰地拍摄5cm×5cm的字体，字体像素点阵在20×20以上。
5）学生定位准确、平滑，当学生活动时（站立回答问题），能及时定位活动的学生，并自动给活动学生特写镜头，若有多名学生同时活动，应调整为所有活动学生的全景，当学生活动结束（坐下）时，系统自动切换回教师镜头。
全自动 版录播系统解决方案
全自动精品版录播系统解决方案有度电子科技有限公司目录前言随着教育信息化的不断改革和计算机多媒体技术的更新与发展。
目前，国家大力推动“一师一优课”“一课一名师”“精品课件”等建设项目的开展，使得教育信息化普及教育行业各个领域。
教育部领导曾在教育信息化试点工作座谈会讲话指出：教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学实践的深度融合。
简单的硬件设施不是教育信息化，只有把信息技术与教育教学过程结合起来，利用信息技术改造教育教学的过程才是教育信息化。
有度智能录播系统是集图像分析技术、流媒体传输技术、声音降噪技术、视频防抖技术、视频编码技术于一体的先进录播系统。
针对现今高教、普教、职教等信息化教学的需求分析，利用先进的视频传输技术协同录播主机、摄像机、拾音器、音频处理器等现代视听设备构建新型教学模式，实现人工智能与自动控制的完美结合。
采用SDI、VGA、DVI 与HDMI 等多种视频接口采集场景画面，将老师全景/特写、学生全景/特写、板书、老师PPT课件等现场多路音视频信号进行实时采集压缩，并以标准的流媒体格式自动生成教育教学标准课件。
全程全自动录播作业，无需人为操作。
并可在网络中传输、发布、管理方便用户进行资源点播、广播、直播、存储与后期编辑等多种功能途径使用。
有度智能录播系统通过软硬件产品的全方位结合，将全自动高清视频采集模式进行广泛应用，以信息技术为手段，为优质教学资源建立共享体系，改善教师资源的均衡发展，促进教育资源的合理分配。
第一章全自动精品版录播系统方案概述一、方案概述为解决学校的优质教学资源的共建共享，推进基于课程的互动教学、课程内容建设。
通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，减轻教师课程建设强度，加强师生互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。
随着教育信息化和信息智能化的发展，网络教学实时录播系统已成为现代化教育视频建设的重要组成部分。
学校录播系统建设充分利用现有资源使其不仅具有视频互动功能，还具有召开大型会议、远程培训、远程视频呈现、远程调度、重要事项报告等功能。
全自动录播系统方案
4.系统功能
（1）自动录制：根据课程安排，实现自动启动和停止录制。
（2）实时监控：管理员可实时查看录制状态，确保录制质量。
（3）课程剪辑：提供便捷的课程剪辑功能，支持视频剪辑、合并和发布。
（4）资源共享：课程视频可上传至资源共享平台，实现优质资源的共享与传播。
全自动录播系统方案
第1篇
全自动录播系统方案
一、项目背景
随着信息化教育的深入推进，教育教学资源日益丰富，为满足广大师生的需求，提高教育教学质量，全自动录播系统在各大院校及教育机构中得到广泛应用。本方案旨在为某教育机构量身定制一套合法合规的全自动录播系统，实现便捷、高效、稳定的课程录制与分享。
二、系统目标
（5）权限管理：实现用户权限的精细化管理，确保信息安全。
四、系统实施与验收
1.设备采购：按照系统需求，采购符合国家标准的硬件设备。
2.系统集成：将硬件设备与软件系统进行集成，确保系统稳定运行。
3.调试优化：对系统进行调试和优化，确保录制效果满足教学需求。
4.验收评估：组织专家对系统进行验收评估，确保系统合法合规、安全可靠。
一、项目概述
为适应教育信息化发展趋势，提高教育教学质量，本方案旨在设计一套全自动录播系统，满足课程录制、编辑、存储、分享等全方位需求。本系统遵循国家法律法规，确保合法合规性，同时注重用户体验和系统稳定性。
二、系统目标
1.实现课程全自动录制，降低人力成本，提高效率。
2.确保录制视频质量，满足教学、科研和培训需求。
（3）录播主机：配置高性能录播主机，实现视频录制、编辑和存储。
（4）网络设备：选用稳定性强的网络设备，保障数据传输畅通。
教育视频全自动高清录播系统解决方案
教育视频全自动高清录播系统解决方案随着互联网的发展和教育行业对数字化转型的需求，教育视频成为了现代教学的重要组成部分。
传统的教学录播方式已经无法满足教育机构对高质量、高效率和自动化的需求。
因此，教育视频全自动高清录播系统应运而生。
本文将提供一种全面的解决方案，以解决教育视频录播过程中的挑战。
一、系统架构1.录制设备：使用高清摄像头和麦克风进行教学录制。
设备需要支持自动对焦、自动曝光和高清录制。
2.视频编码器：将高清视频和音频流转换为数字编码格式，并对视频进行压缩以保证高质量的录播效果。
3.视频存储和管理系统：将录制的视频和音频流存储到云端，并提供管理界面用于管理和浏览录播内容。
5.流媒体服务器：将录播视频流实时传输到用户端，以实现用户的实时观看和回放。
6.用户界面：提供给教师、学生和管理员使用的界面，用于实时观看、回放和管理录播视频。
7.数据分析系统：分析学生的观看行为和学习效果，为教师和学校提供数据支持。
二、系统功能1.自动录制：系统能够根据设定的教学计划自动开始和停止录制，减少教师的操作负担。
2.高清录制：系统支持高清摄像头和高质量音频设备，保证录播视频的清晰度和音质。
4.自动转码和压缩：系统能够将录制的高清视频转码为不同格式和分辨率，并对视频进行压缩以减小文件大小。
5.实时观看和回放：学生可以通过用户界面实时观看教学过程，并进行视频回放。
教师和学校管理员也可以通过用户界面进行回放和管理。
6.多平台支持：系统能够在不同终端上运行，包括电脑、平板和手机，以满足不同用户的需求。
7.数据分析和报告：系统能够分析学生的观看行为和学习效果，并生成相应的数据报告，为教师和学校提供决策支持。
三、系统优势1.自动化：系统实现了教育视频录播过程的全自动化，减少了教师的操作负担，提高了教学效率。
2.高清录制：系统采用高清摄像头和音频设备，保证了录播视频的清晰度和音质，提高了学生的学习体验。
3.多平台支持：系统能够在不同终端上运行，满足了学生和教师的不同使用需求。
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全高清自动录播系统方案修改..————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：AVA全高清录播系统方案第 1 章. 建设目标本方案旨在满足学院精品课程录制、教学同步直播、其它教学视频录制及远程网络教育不断发展的要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。
该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行国家级精品课程录制、网络教学直播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。
第 2 章. 高清全自动录播系统整体要求：采用先进的图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，采用先进的自动录播系统进行国家级精品课程录制、教学直播、教学点播、课件点评、生成高质量多模式的网络课程、及课程资源所需的各种课件及视频文件。
2.1高清全自动录播系统详细的技术要求：1.★高清录播服务器要求是一体式高集成度系统，信号采集、录制、直播和存储等功能集成在一台录播服务器上，系统稳定可靠，便于使用、管理和维护；高清录播服务器不能采用普通电脑+视频采集卡+软件的实现方式。
2.录播系统录制的文件必须有单流和多流两种模式供用户根据需求自由选择，必须具有手动、自动和半自动三种录制模式。
3.手动录播模式必须具有导播、监视和控制摄像头跟踪等功能。
支持鼠标点击跟踪，鼠标滚轮放大缩小。
4.每个摄像机位配置多个预置位，使导播更加方便和快捷。
5..★图像识别跟踪要求采用全景、特写的跟踪方式：老师移动时全景拍摄，当老师站定后切换到特写拍摄；学生起立时全景拍摄后切换到特写拍摄，不能采用实时紧跟的模式，以保证跟踪效果平稳。
跟踪系统必须是由录播厂家为自有录播产品量身定制自主开发的系统，以避免使用第三方跟踪设备导致的与录播系统衔接不佳的现象、提供生厂厂家跟踪系统软件认定证书。
6.系统具备远程开启录播系统功能，管理人员在中心控制室远程开启录播系统。
7.外部信号接入高标清兼容，多种接口信号任意搭配，能灵活满足用户的接入需求。
2.2系统拓扑图图示说明：在建设有AVA教学录播系统的精品教室中，教师在授课前“一键式”打开整套系统即可进行精品课程的授课实况录制，通过AVA导播平台课件实时录播系统，实时接收前端摄像系统、音响系统采集来的音视频信号和VGA信号，合成图文并茂的符合标准的流媒体课件。
并同时将数据转发至后台直播服务器（AVA-SMP600高清媒体直播平台）或AVA教学视频应用服务平台,提供给分教室、校园网和互联网用户的直播收看，而管理员后期合成加工并处理好的课件则通过AVA教学视频应用服务平台将其发布到流媒体点播服务器提供给网络用户点播观看。
2.3设计功能效果全自动录播系统能将教学场景中教师、学生的视、音频信号、板书以及计算机动态屏幕等所有信号同步录制、直播；既能单画面画中画形式录制 (即电影模式)，也能多画面形式录制(即三分屏网页模式，此模式下具有自动生成课件索引功能)，两者也能同时录制。
录播系统的导播要操作简单，可由讲课教师自主控制，也可由主控室远程集中控制。
真实再现授课情景，实时生成采用Mpeg4/H.264标准压缩的流媒体文件，在课堂结束后能自动以文件形式保存，并能进行后期编辑；能通过网络实现远程直播、点播，能达到播放流畅、控制方便；生成的课件符合国家精品课程教学录像上网技术标准，适用于各种学习管理平台，轻松构建精品级的教学资源，并能实现以下功能需求：✧系统可以支持多个场景的摄像录制，分别用于教学现场教师场景、学生场景、师生互动场景、教师板书场景的摄像采集。
录播系统在录制教师授课画面和讲课内容的同时，支持录制授课中用于教学的教师授课计算机输出的声音和画面、学生回答问题的声音和画面的视频图像和声音。
✧系统可以支持全自动/半自动的录播方式，即可以在无人协助的情况下，自动完成各场景之间的自动切换图像跟踪；同时也支持人工干预录制的半自动录播方式；系统的录播操作既可由教师在讲台上控制（“一键式”录播中控系统界面可隐藏），也可由管理员在主控室控制。
由主控室控制时，在实时录制过程中，如果教师走到学生中间或距讲台计算机很远无法操作电脑时，主控室通过AVA导播平台（AVA录播系统管理软件V4.2）可以对录播教室的主机进行操作，也可以对各摄像机远程遥控。
✧在录制教师场景时，利用AVA图像跟踪系统和全方位AVA摄像系统自动跟踪无盲区，无须摄像人员控制，教师能够在教室内自由走动，摄像机自动连续跟踪拍摄，其跟踪拍摄的活动范围不局限于讲台，具有移动平稳性，确保教师图像被牢牢地锁定到图像中央而不会跑到画面之外，不会出现半个人像现象可在教师自动跟踪摄像时教师走出讲台范围能够自动变焦，当教师写板书时能够自动给予板书的特写镜头清楚睇将教师的板书拍摄下来，当教师转身面对学生时自动变中景镜头。
✧在采集学生场景时，同样采用上述的AVA图像跟踪系统和全方位AVA摄像系统，实现预置位之间的切换摄像，可以进行学生全景、分区特写、个别学生特写位之间的高速切换录制。
✧为保证录像效果具备课堂教学的真实性，教师声音的采集使用领夹式无线话筒，而学生声音的采集使用拾音器。
✧在开始上课前，教师只需登陆AVA录播系统管理软件，即可输入授课教师姓名，课程名称，课标及内容简介，片头、片尾场景，在直播或录制过程中自动添加到输出画面中，给学生必要的信息提示。
达到高质量课件录制效果。
✧高清晰、高帧率计算机动态屏幕录制：屏幕录制的分辨率最高达1600*1200，帧率最高可达30帧，可清晰流畅地录制讲稿课件、鼠标操作轨迹，视频图像、flash 文件等动态内容。
✧系统能够全自动录制，生成的课件支持标准的流媒体格式文件（码率支持48Kbps-10Mbps可调；VGA分辨率支持：1024*768~1600*1200可调），适用于各种学习管理平台。
✧计算机信号兼容性：系统能够支持任意格式电子文件和任何电脑软件，如DVD视频流文件、PDF、Office、各种图片、CAD、Flash等，在教师讲课时可同步录制。
✧在课堂结束后自动以文件形式保存，教师可简单、快捷浏览本次上课录制内容。
✧灵活多样的录制文件回放显示方式，视频和计算机屏幕内容可同屏或分屏显示，并可单独控制窗口大小和位置。
✧录制好的课件，如果教师需要还可以在后台进行重新编辑。
随时编辑、修改、保存和发布录制的精品课程。
✧安装调试简单，兼容原有多媒体教室设备，保护以往投资。
✧系统具有开放性、可扩展性。
随着以后课程的增多，录播教室的增加，在后台主控室可同时录制和管理全部教室的课件录制工作，操作方便快捷，便于集中管理、编辑和分发，课件资源的管理高度集中化。
2.4系统组成根据用户的要求，需要在教师授课的同时对课程教室内所有课堂发生的场景做全程录像，全面反映教师教学与学生情景调动及教学过程中教师使用的任何课件及板书内容等场景元素，这种方案需求下，需要对教师、学生、板书及全景视频信号进行采集，并需要进行音视频切换，同时要求分教室和网络上用户能同时以流媒体的方式在网络中观看直播课堂并能存储在服务器上供课后点播，进行在线学习。
所以系统组建需要配置：1）录播管理软件智能导播平台系统V4.2版：课程智能导播子系统做教师、学生的相应场景自动导播、课堂同步直播、点播发布（将录制好的课件发布到服务器上供课后点播）、录播系统管理、用户管理、课堂节目管理等功能。
2）录播硬件系统（AVA PROPER 8HD）：硬件系统提供录播管理软件系统的安装平台，即提供了直播、点播、导播的嵌入式硬件平台；并提供课堂实况的音视频实时采集录制编码（即实现教师、学生的视音频和教学电脑VGA的采集编码），经录播硬件系统进行高清的编码后，由录播管理软件系统进行课件发布、课堂管理、用户管理等功能；3）图像智能跟踪系统：(ITS—1000)主要由一个教师智能跟踪摄像机前端授课教师的视频（一体化云台摄像机）、一个学生场景智能跟踪摄像机做发言学生的视频信号采集；（一体化云台摄像机）、一个教师板书（全景摄像）信号采集摄像机、一个学生(全景拍摄)以及后台进行图像处理智能跟踪的AVA ITS-1000图像智能跟踪设备共同构成该系统；4）一个高清晰声音处理系统对教室内的全部音频信息做优化降噪DSP处理和采集；（数字音频处理器IAM-1208 ）2.5系统结构示意图9 / 142.6 声音处理系统：AVA IAM-1208数字音频处理器在课件录制过程中声音比图像更重要，为了解决课件录制的声音问题，本项目我们采用了专业的数字音频处理器。
数字音频处理器基本涵盖了所有中小型专业音频应用场所，专业、简单、快速、直观是最大的特点，除了能完成最基本的音频处理功能外，并具有自己独有的功能特点，使每种产品个性化更强，在基本功能的基础上嵌入了ANC （噪声自动控制）。
采用了更专业的音频电路设计和高质量的选用了A/D 、D/A 转换(48KHz/24bit)电路，以确保产品的音质符合专业音频产品的需求，选用固定输入输出结构，方便中小型系统的快速安装，通过DSP 芯片来对音频流的控制和处理；在软件操作平台上，采用了直观模拟化的操作界面，像操作模拟设备一样来设定你的处理器，对于初次使用者来说，不会显得生疏，你还可以在软件界面上实时监控到每个DSP 模块的工作状态，和输入输出的实时电平；系统调试完成后，可以关毕电脑，让处理器独立运行，调试好的数据可以以文件形式保存，方便今后复位系统和售后服务使用；也可以通过外部GPIO 口和控制面板对设备进行模式转换、音量调节、静音、火灾联动触发等功能；内置了摄像联动功能，可对所有话筒实现摄像联动功能；1、数字音频处理器的系统功能：MixMatrix 矩阵功能输入多路信号并将其按用户设定比例进行混合，分配到多个输出通道中。
Input 多种输入源选择 12路输入/8路输出可提选择多种电平的音源输入，为电容式话筒提供48V 的供电。
AGC 自动增益控制自动提升和压缩话筒音量，使之以恒定的电平输出。
AVC 回声消除全新的自适应式回声消除功能，无需人工调试。
AFC 声反馈啸叫消除10 / 14 采用自适应处理的方式对现场扩声系统的啸叫进行有效的消除；ANC 自动噪声消除自动噪声消除根据环境的声场变化自动进行噪声消除。
AutoMixer 自动混音在多路输入音频混为一路输出的状态下，自动调整输入音频大小，保持输出稳态。
EQ 均衡器前后的3段、5段参量均衡，特定型号的31段图示均衡。
EXP/Gate 扩展门有效抑制本低噪声，扩展信号动态范围。
分频器功能全新的分频模块，满足更高的扩声要求Delay 延时器满足大环境多声道扩声环境的要求。