高中数学精讲教案-数列求和、数列的综合应用

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高中数学精讲教案-数列求和、数列的综合应用

高中数学-数列求和、数列的综合应用

考点一 数列求和

知识点

数列的求和方法 (1)公式法

直接利用等差数列、等比数列的前n 项和公式求和 ①等差数列的前n 项和公式: S n =

n (a 1+a n )2=na 1+n (n -1)

2

d . ②等比数列的前n 项和公式: S n =?????

na 1

,q =1,a 1-a n q 1-q =a 1(1-q n )1-q ,q ≠1.

③常见数列的前n 项和公式: a .1+2+3+…+n =

n (n +1)

2

; b .2+4+6+…+2n =n 2+n ; c .1+3+5+…+(2n -1)=n 2; d .12+22+32+…+n 2=

n (n +1)(2n +1)

6

e .13+23+33+…+n 3=????n (n +1)22.

(2)倒序相加法

如果一个数列{a n }的前n 项中首末两端等“距离”的两项的和相等或等于同一个常数,那么求这个数列的前n 项和可用倒序相加法,如等差数列的前n 项和公式即是用此法推导的.

(3)裂项相消法

把数列的通项拆成两项之差,在求和时中间的一些项可以相互抵消,从而求得其和. 常见的裂项公式有: ①1n (n +1)=1n -1

n +1;

②1n (n +2)=12???

?1

n -1n +2;

③1(2n -1)(2n +1)=12???

?1

2n -1-12n +1;

1n +n +1

=n +1-n .

(4)错位相减法

如果一个数列的各项是由一个等差数列和一个等比数列的对应项之积构成的,那么这个数列的前n 项和即可用此法来求,如等比数列的前n 项和公式就是用此法推导的.

(5)分组求和法

一个数列的通项公式是由若干个等差数列或等比数列或可求和的数列组成,则求和时可用分

组求和法,分别求和后相加减.

注意点 裂项相消法求和时注意事项

(1)在把通项裂开后,应验证其是否恰好等于相应的两项之差.

(2)在正负项抵消后,应注意是否只剩下第一项和最后一项,有时是前面剩下两项(或几项),后面也剩下两项(或几项).

入门测

1.思维辨析

(1)如果已知等差数列的通项公式,则在求其前n 项和时使用公式S n =n (a 1+a n )

2

较为合理.( )

(2)如果数列{a n }为等比数列,且公比不等于1,则其前n 项和S n =a 1-a n +1

1-q

.( ) (3)当n ≥2时,

1n 2

-1=1n -1-1n +1

.( ) (4)求S n =a +2a 2+3a 3+…+na n 时只要把上式等号两边同时乘以a 即可根据错位相减法求得.( )

(5)如果数列{a n }是周期为k 的周期数列,那么S km =mS k (m ,k 为大于1的正整数). ( ) 答案 (1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)√ 2.数列{1+2n -

1}的前n 项和为( ) A .1+2n B .2+2n C .n +2n -1 D .n +2+2n

答案 C

解析 由题意得a n =1+2n -

1, 所以S n =n +1-2n

1-2

=n +2n -1,故选C.

3.在10到2000之间,形如2n (n ∈N *)的各数之和为( ) A .1008 B .2040 C .2032 D .2016

答案 C

解析 S =24

+25

+…+210

=24(1-27)

1-2

=(27-1)·24=2032.

[考法综述] 高考中主要考查等差等比数列的前n 项和公式及非等差等比数列的求和

方法.一般综合性较强,对分析能力、运算能力要求高.

命题法 给出数列求和

典例 (1)已知等差数列{a n },公差d >0,前n 项和为S n ,且满足a 2a 3=45,a 1+a 4=14. ①求数列{a n }的通项公式及前n 项和S n ; ②设b n =

S n

n +c ,若{b n }也是等差数列,试确定非零常数c ,并求数列????

??1b n ·

b n +1的前n 项和T n . (2)数列{a n }的前n 项的和为S n ,对于任意的自然数a n >0,4S n =(a n +1)2. ①求证:数列{a n }是等差数列,并求通项公式;

②设b n =a n

3

n ,求和T n =b 1+b 2+…+b n .

[解] (1)①依题意得?

????

a 2a 3=45

a 1+a 4=a 2+a 3=14,

解得????? a 2=5a 3=9或?????

a 2=9

a 3=5

(舍去),∴a n =4n -3,S n =2n 2-n .

②由①知b n =2n 2-n n +c

.

数列{b n }是等差数列,则2b 2=b 1+b 3,即 2·62+c =11+c +153+c ,解得c =-12,∴b n =2n .

1b n ·b n +1=12n ·(2n +2)=14???

?1

n -1n +1, ∴T n =

1b 1b 2+1b 2b 3+…+1b n b n +1=14????1-1n +1=n

4(n +1).

(2)①证明:令n =1,4S 1=4a 1=(a 1+1)2, 解得a 1=1, 由4S n =(a n +1)2, 得4S n +1=(a n +1+1)2,

两式相减得4a n +1=(a n +1+1)2-(a n +1)2, 整理得(a n +1+a n )(a n +1-a n -2)=0, ∵a n >0, ∴a n +1-a n =2,

则数列{a n }是首项为1,公差为2的等差数列, a n =1+2(n -1)=2n -1. ②由①得b n =

2n -1

3n

, T n =131+332+5

33+…+2n -13n ,①

13T n =132+333+5

34+…+2n -13n +1,② ①-②得

23T n =13+2????132+133+…+13n -2n -13n +1 =1

3+2×19????1-13n -11-

13-2n -13

n +1 =23-2n +23n +1, 所以T n =1-

n +1

3n

. 【解题法】 错位相减法求和的步骤 步骤1→写出S n =c 1+c 2+…+c n ;

步骤2→等式两边同乘以等比数列的公比q ,即qS n =qc 1+qc 2+…+qc n ; 步骤3→两式错位相减转化成等比数列求和;

步骤4→两边同除以1-q ,求出S n .同时注意对q 是否为1进行讨论.

1.数列{a n }的通项公式是a n =1n +n +1

,若S n =10,则n 的值是( )

A .11

B .99

C .120

D .121

答案 C 解析 ∵a n =

1n +n +1

=n +1-n ,

∴S n =(2-1)+(3-2)+(4-3)+…+(n -n -1)+(n +1-n )=n +1-1.令S n

=10,解得n =120.故选C.

2.在正项等比数列{a n }中,a 1=1,前n 项和为S n ,且-a 3,a 2,a 4成等差数列,则S 7的值为( )

A .125

B .126

C .127

D .128

答案 C

解析 设数列{a n }的公比为q (q >0), ∵-a 3,a 2,a 4成等差数列, ∴2a 2=a 4-a 3, ∴2a 1q =a 1q 3-a 1q 2, 解得q =2或q =-1(舍去),

∴S 7=a 1(1-q 7)1-q =1-27

1-2

=27-1=127.故选C.

3.设等差数列{a n }的公差为d ,前n 项和为S n ,等比数列{b n }的公比为q .已知b 1=a 1,b 2=2,q =d ,S 10=100.

(1)求数列{a n },{b n }的通项公式;

(2)当d >1时,记c n =a n

b n

,求数列{c n }的前n 项和T n .

解 (1)由题意有,????

?

10a 1+45d =100,a 1d =2,

即?

????

2a 1+9d =20,

a 1d =2, 解得?????

a 1=1,d =2,或?

?

???

a 1=9,

d =2

9

.

故?

????

a n =2n -1,

b n =2n -

1,或???

a n =1

9

(2n +79),

b n

=9·???

?29n -1

.

(2)由d >1,知a n =2n -1,b n =2n -

1,故c n =2n -1

2n -1

,于是 T n =1+32+522+723+9

24+…+2n -12n -1,①

12T n =12+322+523+724+9

25+…+2n -12n .② ①-②可得

12T n =2+12+122+…+1

2n -2-2n -12n =3-2n +32n , 故T n =6-

2n +3

2n -1

. 4.已知等差数列{a n }满足:a 1=2,且a 1,a 2,a 5成等比数列. (1)求数列{a n }的通项公式;

(2)记S n 为数列{a n }的前n 项和,是否存在正整数n ,使得S n >60n +800?若存在,求n 的最小值;若不存在,说明理由.

解 (1)设数列{a n }的公差为d ,依题意,2,2+d,2+4d 成等比数列,故有(2+d )2=2(2+4d ), 化简得d 2-4d =0,解得d =0或d =4. 当d =0时,a n =2;

当d =4时,a n =2+(n -1)·4=4n -2,

从而得数列{a n }的通项公式为a n =2或a n =4n -2. (2)当a n =2时,S n =2n .

显然2n <60n +800,此时不存在正整数n ,使得S n >60n +800成立. 当a n =4n -2时,S n =

n [2+(4n -2)]

2

=2n 2,

令2n 2>60n +800,即n 2-30n -400>0, 解得n >40或n <-10(舍去),

此时存在正整数n ,使得S n >60n +800成立,n 的最小值为41. 综上,当a n =2时,不存在满足题意的n ;

当a n =4n -2时,存在满足题意的n ,其最小值为41.

5.已知等差数列{a n }的公差为2,前n 项和为S n ,且S 1,S 2,S 4成等比数列. (1)求数列{a n }的通项公式; (2)令b n =(-1)n

-1

4n

a n a n +1

,求数列{b n }的前n 项和T n . 解 (1)因为S 1=a 1,S 2=2a 1+2×1

2×2=2a 1+2,

S 4=4a 1+

4×3

2

×2=4a 1+12, 由题意得(2a 1+2)2=a 1(4a 1+12), 解得a 1=1,所以a n =2n -1. (2)b n =(-1)n -1

4n a n a n +1=(-1)n -

14n (2n -1)(2n +1)

=(-1)n

-1

???

?12n -1+12n +1.

当n 为偶数时,T n =????1+13-???

?13+1

5+…+????12n -3+12n -1-???

?12n -1+12n +1=1-1

2n +1

=2n

2n +1

. 当n 为奇数时,T n =????1+13-???

?13+1

5+…-????12n -3+12n -1+???

?12n -1+12n +1=1+1

2n +1

=2n +2

2n +1

. 所以T n

=???

2n +2

2n +1

,n 为奇数,2n

2n +1,n 为偶数.

考点二 数列的综合应用

知识点

1 等差数列与等比数列比较表

等差数列 等比数列 通项 公式

(1)a n =a 1+(n -1)d (1)a n =a 1q n -

1 (2)a n =a m +(n -m )d

(2)a n =a m ·q n -m

续表 等差数列

等比数列

前n 项和公式 S n =

n (a 1+a n )

2

或S n =na 1+

n (n -1)

2 d S n =?????

na 1

,q =1,a 1(1-q n )1-q =a 1-a n q 1-q ,q ≠1

常用 性质

若m ,n ,p ,q ∈N *,m +n =p +q ,则a m +a n =a p +a q

若m ,n ,p ,q ∈N *,m +n =p +q ,则a m a n =a p a q

2 数列实际应用中的常见模型

(1)等差模型:如果增加(或减少)的量是一个固定量,该模型是等差模型,增加(或减少)的量就是公差.

(2)等比模型:如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数,该模型是等比模型,这个固定的数就是公比.

(3)递推数列模型:如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定,随项的变化而变化,应考虑是a n 与a n +1的递推关系,还是前n 项和S n 与前n +1项和S n +1之间的递推关系.

3 数列与函数、不等式的综合问题 (1)数列与函数的综合问题主要有以下两类:

①已知函数条件,解决数列问题,此类问题一般利用函数的性质、图象研究数列问题; ②已知数列条件,解决函数问题,解决此类问题一般要充分利用数列的范围、公式、求和方法对式子化简变形.

(2)数列常与不等式结合,如比较大小、不等式恒成立、求参数范围等问题,需要熟练应用不等式知识解决数列中的相关问题.

注意点 等差与等比模型的区别

一般地,涉及递增率或递减率要用等比数列,涉及依次增加或减少要用等差数列,有的问题

是可以通过转化得到等差或等比数列.

入门测1.思维辨析

(1)若{ln a n}是等差数列,则{a n}是等比数列.()

(2)1+b+b2+b3+b4+b5=1-b5

1-b

.()

(3)利用函数的方法研究数列问题时应注意题目中的限制条件,尤其是定义域.()

答案(1)√(2)×(3)√

2.一个球从100 m高处自由落下,每次着地后又跳回到原高度的一半再落下,当它第10次着地时,经过的路程是()

A.100+200×(1-2-9) B.100+100(1-2-9)

C.200(1-2-9) D.100(1-2-9)

答案 A

解析当第10次着地时,经过的路程为:100+2(50+25+…+100×2-9)=100+200×(2-1+2-2+…+2-9)=100+200(1-2-9).

3.设曲线y=x n+1(n∈N*)在点(1,1)处的切线与x轴的交点的横坐标为x n,令a n=lg x n,则a1+a2+…+a99的值为________.

答案-2

解析因为y=x n+1(n∈N*),所以y′=(n+1)x n(n∈N*),所以y′|x=1=n+1,所以在点(1,1)

处的切线方程为y-1=(n+1)(x-1),即(n+1)x-y-n=0,当y=0时,x=

n

n+1

,所以x n=

n

n+1

所以a n=lg x n=lg

n

n+1

=lg n-lg (n+1),所以a1+a2+…+a99=(lg 1-lg 2)+(lg 2-lg 3)

+(lg 3-lg 4)+…+(lg 99-lg 100)=lg 1-lg 100=-2.

[考法综述]高考中对于数列的综合问题,多以等差数列、等比数列的交汇,数列与函数、不等式交汇等方式考查,以数列知识为主,同时考查“等价转化”“变量代换”思想的应用.命题法1等差等比的综合应用

典例1(1)在等差数列{a n}中,a10=30,a20=50.

①求数列{a n}的通项公式;

②令b n=2an-10,证明:数列{b n}为等比数列;

③求数列{nb n}的前n项和T n.

(2)某国采用养老储备金制度,要求公民在就业的第一年就交纳养老储备金,数目为a1,以后每年交纳的数目均比上一年增加d(d>0),因此,历年所交纳的储备金数目a1,a2,…是一个公差为d的等差数列.与此同时,国家给予优惠的计息政策:不仅采用固定利率,而且复利计算.这就是说,如果固定年利率为r(r>0),那么,在第n年末,第一年所交纳的储备金就变为a1(1+r)n -1,第二年所交纳的储备金就变为a2(1+r)n-2,….以T n表示到第n年末所累计的储备金总额.

①写出T n与T n-1(n≥2)的递推关系式;

②求证:T n=A n+B n,其中{A n}是一个等比数列,{B n}是一个等差数列.

[解](1)①设数列{a n}的公差为d,则a n=a1+(n-1)d,由a10=30,a20=50,得方程组

????? a 1+9d =30a 1+19d =50,解得?

????

a 1=12d =2. 所以a n =12+(n -1)·2=2n +10. ②证明:由①,得

b n =2an -10

=22n

+10-10

=22n =4n ,

所以b n +1b n =4n +

1

4

n =4.

所以{b n }是首项为4,公比为4的等比数列.

③由nb n =n ×4n ,得T n =1×4+2×42+…+n ×4n ①, 4T n =1×42+…+(n -1)×4n +n ×4n +

1 ②, ①-②,得-3T n =4+42+…+4n -n ×4n +1

=4(1-4n )-3

-n ×4n +1

.所以T n =(3n -1)×4n +

1+49.

(2)①T n =T n -1(1+r )+a n (n ≥2).

②证明:T 1=a 1,对n ≥2反复使用(1)中关系式,得

T n =T n -1(1+r )+a n =T n -2(1+r )2+a n -1(1+r )+a n =…=a 1(1+r )n -

1+a 2(1+r )n -

2+…+a n -1(1+r )+a n ①.

在①式两端同乘以(1+r ),得

(1+r )T n =a 1(1+r )n +a 2(1+r )n -

1+…+a n -1(1+r )2+a n (1+r ) ②.

②-①,得rT n =a 1(1+r )n +d [(1+r )n -1+(1+r )n -

2+…+(1+r )]-a n =d r [(1+r )n -1-r ]+a 1(1

+r )n -a n ,

即T n =

a 1r +d r 2(1+r )n -d

r n -a 1r +d r

2. 如果记A n =

a 1r +d r 2(1+r )n

,B n =-a 1r +d r 2-d r

n , 则T n =A n +B n ,

其中{A n }是以a 1r +d r 2(1+r )为首项,1+r (r >0)为公比的等比数列,{B n }是以-a 1r +d r 2-d

r 为首

项,-d

r

为公差的等差数列.

【解题法】 1.等差、等比数列综合问题的解题策略

(1)分析已知条件和求解目标,确定为最终解决问题需要首先求解的中间问题,如为求和需要先求出通项、为求出通项需要先求出首项和公差(公比)等,确定解题的逻辑次序.

(2)注意细节.在等差数列与等比数列综合问题中,如果等比数列的公比不能确定,则要看其是否有等于1的可能,在数列的通项问题中第一项和后面的项能否用同一个公式表示等,这些细节对解题的影响也是巨大的.

2.数列综合应用题的解题步骤

(1)审题——弄清题意,分析涉及哪些数学内容,在每个数学内容中,各是什么问题. (2)分解——把整个大题分解成几个小题或几个“步骤”,每个小题或每个小“步骤”分别是数列问题、函数问题、解析几何问题、不等式问题等.

(3)求解——分别求解这些小题或这些小“步骤”,从而得到整个问题的解答.

具体解题步骤如下:

命题法2 数列与函数、不等式的综合应用 典例2 已知函数f (x )=

2x +33x

,数列{a n }满足a 1=1,a n +1=f ????1a n ,n ∈N *

. (1)求数列{a n }的通项公式;

(2)令b n =1

a n -1a n

(n ≥2),b 1=3,S n =b 1+b 2+…+b n ,若S n

最小正整数m .

[解] (1)∵a n +1=f ????1a n =2+3a n 3=a n +2

3, ∴{a n }是以2

3为公差,首项a 1=1的等差数列,

∴a n =23n +13.

(2)当n ≥2时, b n =

1a n -1a n

1

????23n -13???

?

23n +13

=92????1

2n -1-12n +1, 当n =1时,上式同样成立. ∴S n =b 1+b 2+…+b n

=9

2????1-13+13-15+…+12n -1-12n +1 =9

2????1-12n +1, ∵S n

即9

2????1-12n +1

(1)数列是一类特殊的函数,其定义域是正整数集,而不是某个区间上的连续实数,所以它的图象是一群孤立的点.

(2)转化以函数为背景的条件时,应注意题中的限制条件,如函数的定义域,这往往是非常容易忽视的问题.

(3)利用函数的方法研究数列中相关问题时,应准确构造函数,注意数列中相关限制条件的转化.

2.数列中的不等式问题处理方法

(1)函数法:即构造函数,通过函数的单调性、极值等得出关于正实数的不等式,通过对关于正实数的不等式特殊赋值得出数列中的不等式.

(2)放缩法:数列中不等式可以通过对中间过程或最后的结果放缩得到. (3)比较法:作差或者作商比较法.

1.若a ,b 是函数f (x )=x 2-px +q (p >0,q >0)的两个不同的零点,且a ,b ,-2这三个数可适当排序后成等差数列,也可适当排序后成等比数列,则p +q 的值等于( )

A .6

B .7

C .8

D .9 答案 D

解析 由题可知a ,b 是x 2-px +q =0的两根, ∴a +b =p >0,ab =q >0,故a ,b 均为正数. ∵a ,b ,-2适当排序后成等比数列, ∴-2是a ,b 的等比中项,得ab =4, ∴q =4.又a ,b ,-2适当排序后成等差数列, 所以-2是第一项或第三项,不防设a

∴2a =b -2,联立?

????

2a =b -2,

ab =4,

消去b 得a 2+a -2=0, 得a =1或a =-2,又a >0, ∴a =1,此时b =4, ∴p =a +b =5, ∴p +q =9,选D.

2.设S n 为等比数列{a n }的前n 项和.若a 1=1,且3S 1,2S 2,S 3成等差数列,则a n =________. 答案 3n -

1

解析 由3S 1,2S 2,S 3成等差数列,得4S 2=3S 1+S 3,即3S 2-3S 1=S 3-S 2,则3a 2=a 3,得公比q =3,所以a n =a 1q n -

1=3n -

1.

3.设S n 是数列{a n }的前n 项和,且a 1=-1,a n +1=S n S n +1,则S n =________. 答案 -1

n

解析 ∵a n +1=S n +1-S n ,∴S n +1-S n =S n +1S n ,又由a 1=-1,知S n ≠0,∴1S n -1S n +1=1,∴?????

?

1S n 是等差数列,且公差为-1,而1S 1=1a 1=-1,∴1S n =-1+(n -1)×(-1)=-n ,∴S n =-1

n

.

4.设n ∈N *,x n 是曲线y =x 2n +

2+1在点(1,2)处的切线与x 轴交点的横坐标. (1)求数列{x n }的通项公式;

(2)记T n =x 21x 23…x 2

2n -1,证明:T n ≥

1

4n

. 解 (1)y ′=(x 2n +

2+1)′=(2n +2)x 2n +

1,曲线y =x 2n +

2+1在点(1,2)处的切线斜率为2n +2,

从而切线方程为y -2=(2n +2)(x -1). 令y =0,解得切线与x 轴交点的横坐标x n =1-1n +1=n

n +1

. (2)证明:由题设和(1)中的计算结果知

T n =x 21x 23…x 22n -1=????122????342…???

?2n -12n 2. 当n =1时,T 1=1

4.

当n ≥2时,因为

x 22n -1=

???

?2n -12n 2=(2n -1)2(2n )2>(2n -1)2

-1(2n )2=2n -22n =n -1n .

所以T n >????122×12×23×…×n -1n =1

4n . 综上可得对任意的n ∈N *,都有T n ≥14n

.

5.设等差数列{a n }的公差为d ,点(a n ,b n )在函数f (x )=2x 的图象上(n ∈N *). (1)若a 1=-2,点(a 8,4b 7)在函数f (x )的图象上,求数列{a n }的前n 项和S n ; (2)若a 1=1,函数f (x )的图象在点(a 2,b 2)处的切线在x 轴上的截距为2-1ln 2,求数列????

??a n b n 的前n 项和T n .

解 (1)由已知,b 7=2a 7,b 8=2a 8=4b 7,有2a 8=4×2a 7=2a 7+2.解得d =a 8-a 7=2.所以,S n =na 1+

n (n -1)

2

d =-2n +n (n -1)=n 2-3n . (2)函数f (x )=2x 在(a 2,b 2)处的切线方程为y -2a 2=(2a 2ln 2)(x -a 2),它在x 轴上的截距为a 2

-1

ln 2

. 由题意,a 2-1ln 2=2-1

ln 2,解得a 2=2.所以,d =a 2-a 1=1.

从而a n =n ,b n =2n .

所以T n =12+222+3

23+…+n -12

n -1+n 2n ,

2T n =11+22+322+…+n 2n -1.因此,2T n -T n =1+12+122+…+12n -1-n 2n =2-12n -1-n

2n =

2n +

1-n -22n .所以,T n =2n +

1-n -22n

. 6.已知数列{a n }和{b n }满足a 1a 2a 3…a n =(2)bn (n ∈N *).若{a n }为等比数列,且a 1=2,b 3=6+b 2.

(1)求a n 与b n ;

(2)设c n =1a n -1

b n (n ∈N *).记数列{

c n }的前n 项和为S n .

①求S n ;

②求正整数k ,使得对任意n ∈N *均有S k ≥S n . 解 (1)由题意a 1a 2a 3…a n =(2)bn ,b 3-b 2=6, 知a 3=(2)b 3

-b 2

=8,又由a 1=2,得公比q =2(q =-2舍去),

所以数列{a n }的通项为a n =2n (n ∈N *).

所以,a 1a 2a 3…a n =2

n (n +1)2

=(2)n (n

+1).

故数列{b n }的通项为b n =n (n +1)(n ∈N *).

(2)①由(1)知c n =1a n -1b n =12n -????1n -1n +1(n ∈N *),所以S n =1n +1-1

2n (n ∈N *).

②因为c 1=0,c 2>0,c 3>0,c 4>0, 当n ≥5时,c n =1n (n +1)???

?

n (n +1)2n -1,

而n (n +1)2n -(n +1)(n +2)2n +1=(n +1)(n -2)

2n +

1>0, 得

n (n +1)2n ≤5·(5+1)

25

<1. 所以,当n ≥5时,c n <0.

综上,对任意n ∈N *恒有S 4≥S n ,故k =4.

7.设数列{a n }的前n 项和为S n ,若对任意的正整数n ,总存在正整数m ,使得S n =a m ,则称{a n }是“H 数列”.

(1)若数列{a n }的前n 项和S n =2n (n ∈N *),证明:{a n }是“H 数列”;

(2)设{a n }是等差数列,其首项a 1=1,公差d <0.若{a n }是“H 数列”,求d 的值; (3)证明:对任意的等差数列{a n },总存在两个“H 数列”{b n }和{c n },使得a n =b n +c n (n ∈N *)成立.

解 (1)证明:由已知,当n ≥1时,a n +1=S n +1-S n =2n +

1-2n =2n .于是对任意的正整数n ,总存在正整数m =n +1,使得S n =2n =a m .

所以{a n }是“H 数列”.

(2)由已知,得S 2=2a 1+d =2+d .因为{a n }是“H 数列”,所以存在正整数m ,使得S 2=a m ,即2+d =1+(m -1)d ,于是(m -2)d =1.

因为d <0,所以m -2<0,故m =1,从而d =-1.

当d =-1时,a n =2-n ,S n =n (3-n )2是小于2的整数,n ∈N *.

于是对任意的正整数n ,总存在正整数m =2-S n =2-n (3-n )

2

,使得S n =2-m =a m .所以{a n }是“H 数列”.因此d 的值为-1.

(3)证明:设等差数列{a n }的公差为d ,则a n =a 1+(n -1)d =na 1+(n -1)(d -a 1)(n ∈N *).令b n =na 1,c n =(n -1)(d -a 1),则a n =b n +c n (n ∈N *).

下证{b n }是“H 数列”. 设{b n }的前n 项和为T n ,则T n =n (n +1)

2

a 1(n ∈N *).于是对任意的正整数n ,总存在正整数m =

n (n +1)

2,使得T n =b m .所以{b n }是“H 数列”. 同理可证{c n }也是“H 数列”.

所以,对任意的等差数列{a n },总存在两个“H 数列”{b n }和{c n },使得a n =b n +c n (n ∈N *)

成立.

设S n 为数列{a n }的前n 项和,已知a 1≠0,2a n -a 1=S 1·S n ,n ∈N *.

(1)求a 1,a 2,并求数列{a n }的通项公式; (2)求数列{na n }的前n 项和. [错解]

[错因分析] 本题用错位相减法求{na n }的前n 项和时,易出现以下三个错误:一是出现某些项的遗漏;二是项数的计算错误;三是两式相减时,等比数列前面的系数出错.

[正解] (1)同上 (2)由(1)知,na n =n ·2n -

1.

记数列{n ·2n -

1}的前n 项和为B n ,于是 B n =1+2×2+3×22+…+n ×2n -

1,③ 2B n =1×2+2×22+3×23+…+n ×2n .④ ③-④得

-B n =1+2+22+…+2n -

1-n ·2n =2n -1-n ·2n . 从而B n =1+(n -1)·2n . [心得体会]

课时练 基础组

1.已知等比数列{a n }中的各项都是正数,且5a 1,1

2a 3,4a 2成等差数列,则a 2n +1+a 2n +2a 1+a 2=( )

A .-1

B .1

C .52n

D .52n -

1

答案 C

解析 设等比数列{a n }的公比为q (q >0),则依题意有a 3=5a 1+4a 2,即a 1q 2=5a 1+4a 1q ,q 2

-4q -5=0,解得q =-1或q =5.又q >0,因此q =5,所以a 2n +1+a 2n +2a 1+a 2=a 1q 2n +a 2q 2n

a 1+a 2=q 2n =52n ,

选C.

2.已知正项等差数列{a n }满足:a n +1+a n -1=a 2n (n ≥2),等比数列{b n }满足:b n +1b n -1=2b n (n ≥2),则log 2(a 2+b 2)=( )

A .-1或2

B .0或2

C .2

D .1

答案 C

解析 由题意可知a n +1+a n -1=2a n =a 2n ,解得a n =2(n ≥2)(由于数列{a n }每项都是正数,故a n =0舍去),又b n +1b n -1=b 2n =2b n (n ≥2),所以b n =2(n ≥2),所以log 2(a 2+b 2)=log 24=2.

3.已知等比数列{a n }的公比q =2,且2a 4,a 6,48成等差数列,则{a n }的前8项和为( ) A .127 B .255 C .511 D .1023 答案 B

解析 ∵2a 4,a 6,48成等差数列,∴2a 6=2a 4+48,∴2a 1q 5=2a 1q 3+48,解得a 1=1,∴S 8

=1×(1-28)

1-2

=255.

4.已知等比数列{a n }的各项均为不等于1的正数,数列{b n }满足b n =lg a n ,b 3=18,b 6=12,则数列{b n }的前n 项和的最大值等于 ( )

A .126

B .130

C .132

D .134 答案 C

解析 ∵b n +1-b n =lg a n +1-lg a n =lg a n +1

a n

为常数, ∴{b n }为等差数列.

设公差为d ,则????? b 1+2d =18,b 1+5d =12,∴?????

d =-2,b 1=22.

由b n =-2n +24≥0,得n ≤12,∴{b n }的前11项为正,第12项为零,从第13项起为负, ∴S 11,S 12最大且S 11=S 12=132.

5.设数列{a n }是等差数列,数列{b n }是等比数列,记数列{a n },{b n }的前n 项和分别为S n ,T n .若a 5=b 5,a 6=b 6,且S 7-S 5=4(T 6-T 4),则

a 7+a 5

b 7+b 5

=________. 答案 -5

13

解析 由S 7-S 5=4(T 6-T 4)得,a 6+a 7=4(b 5+b 6), 又a 5=b 5,a 6=b 6,所以a 6+a 7=4(a 5+a 6), 所以6a 1+25d =0,所以a 1=-

256

d , 又q =b 6b 5=a 6

a 5=-25

6d +5d -25d

6

+4d =-5,

所以a 7+a 5b 7+b 5=2a 6b 5(q 2+1)=2b 6b 5(q 2+1)=2q q 2+1=-513. 6.已知数列{a n }的通项公式为a n =25

-n

,数列{b n }的通项公式为b n =n +k ,设c n =

?

????

b n ,a n ≤b n ,a n ,a n >b n ,若在数列{

c n }中,c 5≤c n 对任意n ∈N *恒成立,则实数k 的取值范围是________. 答案 [-5,-3]

解析 c n 是取a n 和b n 中的较大值,又c 5是数列{c n }中的最小项,由于函数y =25-

n 是减函数,函数y =n +k 是增函数,所以b 5≤a 5≤b 6或a 5≤b 5≤a 4,即5+k ≤25-

5≤6+k 或25-5≤5+k ≤25

-4

,解得-5≤k ≤-4或-4≤k ≤-3,所以-5≤k ≤-3.

7.如图,坐标纸上的每个单元格的边长为1,由下往上的六个点:1,2,3,4,5,6的横、纵坐标

分别对应数列{a n }(n ∈N *)的前12项(如下表所示),按如此规律下去,则a 2011+a 2012+a 2013=________.

a 1 a 2 a 3 a 4 a 5 a 6 a 7 a 8 a 9 a 10 a 11 a 12 x 1

y 1

x 2

y 2

x 3

y 3

x 4

y 4

x 5

y 5

x 6

y 6

答案 1007

解析 由a 1=1,a 2=1,a 3=-1,a 4=2,a 5=2,a 6=3,a 7=-2,a 8=4可知,这个数列的规律是奇数项为1,-1,2,-2,3,-3,…,偶数项为1,2,3,…,故a 2011+a 2013=1,a 2012=1006,故a 2011+a 2012+a 2013=1007.

8.等差数列{a n }的前n 项和记为S n ,若S 4≥4,S 7≤28,则a 10的最大值为________. 答案 16

解析 ∵等差数列{a n }的前n 项和为S n ,S 4≥4,S 7≤28,

∴???

S 4=4a 1+

4×3

2

d ≥4,S 7

=7a 1

+7×6

2

d ≤28,即?????

2a 1+3d ≥2,a 1

+3d ≤4, ∴?????

a 10=a 1

+9d =a 1+3d +6d ≤4+6d ,a 10=a 1+9d =12(2a 1+3d )+15d 2≥2+15d

2, ∴

2+15d 2≤a 10≤4+6d ,∴2+15d

2

≤4+6d ,解得d ≤2, ∴a 10≤4+6×2=16.

9. 已知数列{a n }的通项公式为a n =1

n +1

,前n 项和为S n ,若对任意的正整数n ,不等式S 2n

-S n >

m

16

恒成立,则常数m 所能取得的最大整数为________. 答案 5

解析 要使S 2n -S n >m 16恒成立,只需(S 2n -S n )min >m

16

.

因为(S 2(n +1)-S n +1)-(S 2n -S n )=(S 2n +2-S 2n )-(S n +1-S n )=a 2n +1+a 2n +2-a n +1=12n +2+

1

2n +3

1n +2>12n +2+12n +4-1n +2=12n +2-12n +4

>0,所以{S 2n -S n }为递增数列,所以S 2n -S n ≥S 2-S 1=13

所以m 16<13?m <16

3

,m 所能取得的最大整数为5.

10.数列{a n }的前n 项和记为S n ,a 1=1,a n +1=2S n +1(n ≥1). (1)求{a n }的通项公式;

(2)等差数列{b n }的各项为正,其前n 项和为T n ,且T 3=15,又a 1+b 1,a 2+b 2,a 3+b 3成等比数列,求T n .

解 (1)由a n +1=2S n +1,可得a n =2S n -1+1(n ≥2),两式相减得a n +1-a n =2a n ,则a n +1=3a n (n ≥2).

又a 2=2S 1+1=3,∴a 2=3a 1.

故{a n }是首项为1,公比为3的等比数列,∴a n =3n -

1. (2)设{b n }的公差为d .

由T 3=15,即b 1+b 2+b 3=15,可得b 2=5, 故b 1=5-d ,b 3=5+d ,又a 1=1,a 2=3,a 3=9,

由a 1+b 1,a 2+b 2,a 3+b 3成等比数列可得(5-d +1)·(5+d +9)=(5+3)2,解得d =2或d =-10.

∵等差数列{b n }的各项为正,∴d >0, ∴d =2,b 1=3,∴T n =3n +

n (n -1)

2

×2=n 2+2n . 11.某企业为了进行技术改造,设计了两种方案,甲方案:一次性贷款10万元,第一年便可获利1万元,以后每年比前一年增加30%的利润;乙方案:每年贷款1万元,第一年可获利1万元,以后每年比前一年增加5千元.两种方案的使用期都是10年,到期一次性归还本息.若银行两种形式的贷款都按年息5%的复利计算,试比较两种方案中,哪种获利更多?(参考数据:取1.0510=1.629,1.310=13.786,1.510=57.665)

解 甲方案中,每年所获利润组成等比数列,首项为1,公比为(1+30%),所以10年所获得的总利润为

S 10=1+(1+30%)+(1+30%)2

+…+(1+30%)9

=1.310-1

0.3

=42.62(万元),

贷款到期时,需要偿还银行的本息是10(1+5%)10=16.29(万元), 故使用甲方案所获纯利润为42.62-16.29=26.33(万元).

乙方案中,每年的利润组成等差数列,首项为1,公差为0.5,所以10年所获得的总利润为

T 10=1+(1+0.5)+(1+2×0.5)+…+(1+9×0.5)=10×1+

10×9

2

×0.5=32.5(万元), 从第一年起,每年的贷款在到期时所产生的本息组成等比数列,首项为1×(1+5%)10万元,公比为

1

1+5%

, 故贷款到期时,需要偿还银行的本息是

1×[(1+5%)10

+(1+5%)9

+…+(1+5%)]=1.05×1.0510-1

0.05

≈13.21(万元),

故使用乙方案所获纯利润为32.5-13.21=19.29(万元). 综上可知,甲方案获利更多. 12. 数列{a n }满足a n +1=

a n

2a n +1,a 1

=1. (1)证明:数列????

??

1a n 是等差数列;

(2)求数列??????

1a n 的前n 项和S n ,并证明1S 1+1S 2+…+1S n >n n +1.

解 (1)证明:∵a n +1=a n

2a n +1

, ∴1a n +1=

2a n +1a n ,化简得1a n +1

=2+1

a n , 即

1a n +1-1a n =2,故数列????

??

1a n 是以1为首项,2为公差的等差数列. (2)由(1)知1

a n =2n -1,∴S n =n (1+2n -1)2

=n 2.

证法一:1S 1+1S 2+…+1S n =112+122+…+1n 2>11×2+12×3+…+1

n (n +1)=????1-12+????12-13+…+???

?1n -1n +1=1-1n +1=n

n +1.

证法二:1S 1+1S 2+…+1S n =112+122+…+1

n 2>1,

又∵1>n n +1

,∴1S 1+1S 2+…+1S n >n

n +1.

能力组

13.设f (x )是定义在R 上的恒不为零的函数,对任意实数x ,y ∈R ,都有f (x )·f (y )=f (x +y ),若a 1=1

2

,a n =f (n )(n ∈N *),则数列{a n }的前n 项和S n 的取值范围是( )

A.????12,2

B.????1

2,2 C.????12,1 D.????1

2,1 答案 C

解析 因为对任意实数x ,y ∈R ,都有f (x )·f (y )=f (x +y ),所以令x =n ,y =1,得f (n )·f (1)=f (n +1),即

a n +1a n =f (n +1)f (n )

=f (1)=12,所以数列{a n }是以12为首项,1

2为公比的等比数列,a n =????12n ,

所以S n =12??

??1-12n 1-

12

=1-1

2

n ,则S n ∈????12,1.故选C. 14.已知函数f (x )=log 2x -log x 2(0

1

log 22a n

=2n , ∴a n -1a n =2n ,即a 2n -2na n -1=0,∴a n =n ±n 2

+1. ∵0

(2)∵a n +1-a n =(n +1)-(n +1)2+1-(n -n 2+1)=1-2n +1(n +1)2+1+n 2+1

>1-

2n +1

(n +1)+n

=0,

∴a n +1>a n ,∴{a n }是递增数列.

15.在数列{a n }中,a 1=1,a n +1·a n =a n -a n +1. (1)求数列{a n }的通项公式; (2)若b n =lg

a n +2

a n

,求数列{b n }的前n 项和S n . 解 (1)由题意得

1

a n +1-1

a n =1, 又因为a 1=1,所以1

a 1

=1.

所以数列????

??

1a n 是首项为1,公差为1的等差数列,

所以1a n =n ,即a n =1n

.

所以数列{a n }的通项公式为a n =1n .

(2)由(1)得b n =lg n -lg(n +2),

所以S n =lg 1-lg 3+lg 2-lg 4+lg 3-lg 5+…+lg (n -2)-lg n +lg (n -1)-lg (n +1)+lg n -lg (n +2)=lg 1+lg 2-lg (n +1)-lg (n +2)=lg

2

(n +1)(n +2)

.

16.已知某地今年年初拥有居民住房的总面积为a (单位:m 2),其中有部分旧住房要拆除.当地有关部门决定每年以当年年初住房面积的10%建设新住房,同时也拆除面积为b (单位:m 2)的旧住房.

(1)分别写出第一年末和第二年末的实际住房面积的表达式;

(2)如果第五年末该地的住房面积正好比今年年初的住房面积增加了30%,则每年拆除的旧住房面积b 是多少?(计算时取1.15=1.6).

解 (1)第一年末的住房面积为a ·11

10

-b =1.1a -b (m 2).

第二年末的住房面积为????a ·1110-b 1110-b =a ·????11102-b ???

?1+1110=1.21a -2.1b (m 2).

(2)第三年末的住房面积为?? a ???

?11102-

??b ????1+11101110-b =a ????11103-b ???

?1+1110+????11

102(m 2), 第四年末的住房面积为

a ???

?11104

-b ???

?1+1110+????11102+????11103(m 2), 第五年末的住房面积为

a ???

?11105

-b ???

?1+1110+????11102+????11103+????11104 =1.15

a -1-1.15

1-1.1

b =1.6a -6b (m 2).

依题意,得1.6a -6b =1.3a ,解得b =a 20

. 所以每年拆除的旧房面积为

a

20

m 2.

数列求和方法和经典例题

数列求和方法和经典例题 求数列的前n 项和,一般有下列几种方法: 一、公式法 1、等差数列前n 项和公式 2、等比数列前n 项和公式 二、拆项分组求和法 某些数列,通过适当分组可得出两个或几个等差数列或等比数列,进而利用等差数列或等比数列求和公式求和,从而得出原数列的和。 三、裂项相消求和法 将数列中的每一项都分拆成几项的和、差的形式,使一些项相互拆消,只剩下有限的几项,裂项时可直接从通项入手,且要判断清楚消项后余下哪些项。 四、重新组合数列求和法 将原数列的各项重新组合,使它成为一个或n 个等差数列或等比数列后再求和 五、错位相减求和法 适用于一个等差数列和一个等比数列对应项相乘构成的数列求和 典型例题 一、拆项分组求和法 例1、求数列1111123,2482n n ??+ ???,,,,的前n 项和 例2、求和:222 221111n n x x x x x ??????++++++ ? ? ?????? ?

例3、求数列2211,12,122,,1222,n -+++++++的前n 项和 例4、求数列5,55,555,5555,的前n 项和 二、裂项相消求和法 例5、求和:()()11113352121n S n n =+++??-+ 例6、求数列1111,, ,,,12123123n +++++++的前n 项和 例7、求和:()11113242n S n n =+++??+

例8、数列{} n a 的通项公式n a =,求数列的前n 项和 三、重新组合数列求和法 例9、求2222222212345699100-+-+-++- 四、错位相减求和法 例10、求数列123,,,,,2482n n 的前n 项和 例11、求和:()23230n n S x x x nx x =++++≠

(完整版)放缩法典型例题

放缩法典型例题 数列与不等式的综合问题常常出现在高考的压轴题中,是历年高考命题的热点,这类问题能有效地考查学生综合运用数列与不等式知识解决问题的能力.本文介绍一类与数列和有关的不等式问题,解决这类问题常常用到放缩法,而求解途径一般有两条:一是先求和再放缩,二是先放缩再求和. 一.先求和后放缩 例1.正数数列的前项的和,满足,试求: (1)数列的通项公式; (2)设,数列的前项的和为,求证: 解:(1)由已知得,时,,作差得: ,所以,又因为为正数数列,所以,即是公差为2的等差数列,由,得,所以 (2),所以 注:一般先分析数列的通项公式.如果此数列的前项和能直接求和或者通过变形后求和,则采用先求和再放缩的方法来证明不等式.求和的方式一般要用到等差、等比、差比数列(这 里所谓的差比数列,即指数列满足条件)求和或者利用分组、裂项、倒序相加等方法来求和. 二.先放缩再求和 1.放缩后成等差数列,再求和 例2.已知各项均为正数的数列的前项和为,且. (1) 求证:; (2)求证:

解:(1)在条件中,令,得,,又由条件有,上述两式相减,注意到得 ∴ 所以,, 所以 (2)因为,所以,所以 ; 2.放缩后成等比数列,再求和 例3.(1)设a,n∈N*,a≥2,证明:; (2)等比数列{a n}中,,前n项的和为A n,且A7,A9,A8成等差数列.设,数列{b n}前n项的和为B n,证明:B n<. 解:(1)当n为奇数时,a n≥a,于是,. 当n为偶数时,a-1≥1,且a n≥a2,于是 .(2)∵,,,∴公比. ∴..

∴.3.放缩后为差比数列,再求和 例4.已知数列满足:,.求证: 证明:因为,所以与同号,又因为,所以,即,即.所以数列为递增数列,所以,即,累加得:. 令,所以,两式相减得: ,所以,所以, 故得. 4.放缩后为裂项相消,再求和 例5.在m(m≥2)个不同数的排列P1P2…P n中,若1≤i<j≤m时P i>P(即前面某数大于后面某数),则称P i与P j构成一个逆序.一个排列的全部逆序的总数称为该排列的逆序数. 记排列的逆序数为a n,如排列21的逆序数,排列321的逆序数.j (1)求a4、a5,并写出a n的表达式; (2)令,证明,n=1,2,…. (2)因为,

数列求和公开课教案(1)

《数列求和复习》教学设计 开课时间:2016/12/22 开课人:洪来春一、学情分析: 学生在前一阶段的学习中已经基本掌握了等差、等比数列这两类最基本的数列的定义、通项公式、求和公式,同时也掌握了与等差、等比数列相关的综合问题的一般解决方法。本节课作为一节复习课,将会根据已知数列的特点选择适当的方法求出数列的前n项和,从而培养学生观察、分析、归纳、猜想的能力、逻辑思维能力以及演绎推理的能力。 二、教法设计: 本节课设计的指导思想是:讲究效率,加强变式训练、合作学习。采用以具体题目为切入点,引导学生进行探索、讨论,注重分析、启发、反馈。先引出相应的知识点,然后剖析需要解决的问题,在例题中巩固相应方法,再从讨论、反馈中深化对问题和方法的理解,从而较好地完成知识的建构,更好地锻炼学生探索和解决问题的能力。 在教学过程中采取如下方法: (1)诱导思维法:使学生对知识进行主动建构,有利于调动学生的主动性和积极性,发挥其创造性; (2)讲练结合法:可以及时巩固所学内容,抓住重点,突破难点。 三、教学设计: 1、教材的地位与作用: 对数列求和的考查是近几年高考的热点内容之一,属于高考命题中常考的内容;另一个面,数学思想方法的考查在高考中逐年加大了它的份量。化归与转化思想是本课时的重点数学思想方法,化归思想就是把不熟悉的问题转化成熟悉问题的数学思想,即把数学中待解决或未解决的问题,通过观察、分析、联想、类比等思维过程,选择恰当的方法进行变换、转化,归结到某个或某些已经解决或比较容易解决的问题上,最终解决原问题的一种数学思想方法;化归思想是解决数学问题的基本思想,解题的过程实际上就是转化的过程。 2、教学重点、难点: 教学重点:根据数列通项求数列的前n项,本节课重点复习分组求和与裂项法求和。 教学难点:解题过程中方法的正确选择。 3、教学目标: (1)知识与技能: 会根据通项公式选择求和的方法,并能运用分组求和与裂项法求数列的前n项。 (2)过程与方法: ①培养学生观察、分析、归纳、猜想的能力、逻辑思维能力以及演绎推理的能力; ②通过阶梯性练习和分层能力培养练习,提高学生分析问题和解决问题的能力,使不同层次的学生的能力都能得到提高。

数列求和方法分类及经典例题

数列求和方法总结 一、公式法 ()()111122 n n a a n n n .na d +-==+等差型 S ()111111n n na q a q q q =??=-?≠?-? ,2.等比型 S , →3.分式型/阶乘型 裂项相消法 () 1111111n n n n n a a a d a a ++??=- ???? ,其中为等差; ( 12n a d = ,其中为等差; ()()() ()113=+1+1+1n n n!n !n!.n !n!n !-?=- , ()()()( )1111153759 11121121231233n n . .,n N n *???++++∈+++++++KK KK K KK 例1:求下列各数列的前项和S ,,, 二、等差等比混合型 (){}=n n n a b kn b q ??+?→ 1.等差等比 错位相减法 n n S 例2:求下列各数列的前项和 ()()112n n .a n =+? ()()12312n n .a n ??=-? ??? ()()()3312n n .a n =-+?-

{}111122n n k n b a q a q ±+++→ 2.等差等比 分组求和 n n S 例3:求下列各数列的前项和 ()1111123248 .,,,KK ()2211121333333 n n .,,,,+++KK → 3.奇偶项不同 分组求和 n n S 例4:求下列各数列的前项和 ()()()1115913143n n .n -=-+-++--K 相邻异号 例:S ()11211n n n .a ,a a ,S -=+= 和为常数 例:求()122314=+2n n n .a ,a ,a a ,S -== 差为常数 例:求()12+11142=63n n n n n .a a ,a a ,a S ??== ??? 比为常数 例:,求及 三、倒叙相加/相乘型 n n S 例5:求下列各数列的前项和 ()11110142n x n .f (x ),S f ()f ()f ()f ()n n -= =++++ 已知求;()211121220121201220112 x .f (x ),f ()f ()f ()f ()f ()f ()x =+++++++KK KK 已知求;()1312.n n n n n ++ 在和之间插入个正数,使这个数成等比数列,求插入个数之积; ()1412.n n n n n ++ 在和之间插入个正数,使这个数成等差数列,求插入个数之和; 22112n n n n n n n +++??== ??? T ,S

数列求和汇总例题与答案)

数列求和汇总答案 一、利用常用求和公式求和 利用下列常用求和公式求和是数列求和的最基本最重要的方法. 1、 等差数列求和公式:d n n na a a n S n n 2 )1(2)(11-+=+= 2、等比数列求和公式:?????≠--=--==)1(11)1()1(111q q q a a q q a q na S n n n 例1、已知3 log 1log 23-=x ,求???++???+++n x x x x 32的前n 项和. 解:由212log log 3log 1log 3323=?-=?-=x x x 由等比数列求和公式得n n x x x x S +???+++=32(利用常用公式) =x x x n --1)1(=2 11)211(21--n =1-n 21 练习:求22222222123456...99100-+-+-+--+的和。 解:2222222212345699100-+-+-+--+ 由等差数列的求和公式得 二、错位相减法求和 这种方法是在推导等比数列的前n 项和公式时所用的方法,这种方法主要用于求数列{a n · b n }的前n 项和,其中{a n }、{b n }分别是等差数列和等比数列. 例2求和:132)12(7531--+???++++=n n x n x x x S ………………………① 解:由题可知,{1)12(--n x n }的通项是等差数列{2n -1}的通项与等比数列{1-n x }的通项之积 设n n x n x x x x xS )12(7531432-+???++++=……………………….②(设制错位) ①-②得n n n x n x x x x x S x )12(222221)1(1432--+???+++++=--(错位相减) 再利用等比数列的求和公式得:n n n x n x x x S x )12(1121)1(1 ----?+=-- ∴2 1)1()1()12()12(x x x n x n S n n n -+++--=+ 练习:求数列??????,2 2,,26,24,2232n n 前n 项的和. 解:由题可知,{n n 22}的通项是等差数列{2n}的通项与等比数列{n 2 1}的通项之积 设n n n S 2 226242232+???+++=…………………………………①

(完整版)常见递推数列通项公式的求法典型例题及习题

常见递推数列通项公式的求法典型例题及习题 【典型例题】 [例1] b ka a n n +=+1型。 (1)1=k 时,}{1n n n a b a a ?=-+是等差数列,)(1b a n b a n -+?= (2)1≠k 时,设)(1m a k m a n n +=++ ∴ m km ka a n n -+=+1 比较系数:b m km =- ∴ 1-= k b m ∴ }1{-+ k b a n 是等比数列,公比为k ,首项为11-+k b a ∴ 11)1(1-?-+=-+ n n k k b a k b a ∴ 1)1(11--?-+=-k b k k b a a n n [例2] )(1n f ka a n n +=+型。 (1)1=k 时,)(1n f a a n n =-+,若)(n f 可求和,则可用累加消项的方法。 例:已知}{n a 满足11=a ,)1(1 1+= -+n n a a n n 求}{n a 的通项公式。 解: ∵ 11 1)1(11+- =+= -+n n n n a a n n ∴ n n a a n n 1111--= -- 112121---=---n n a a n n 21 3132-- -=---n n a a n n …… 312123-= -a a 21112-=-a a 对这(1-n )个式子求和得: n a a n 111- =- ∴ n a n 1 2- =

(2)1≠k 时,当b an n f +=)(则可设)()1(1B An a k B n A a n n ++=++++ ∴ A B k An k ka a n n --+-+=+)1()1(1 ∴ ???=--=-b A B k a A k )1()1( 解得:1-=k a A ,2 )1(1-+-=k a k b B ∴ }{B An a n ++是以B A a ++1为首项,k 为公比的等比数列 ∴ 1 1)(-?++=++n n k B A a B An a ∴ B An k B A a a n n --?++=-11)( 将A 、B 代入即可 (3)n q n f =)((≠q 0,1) 等式两边同时除以1 +n q 得q q a q k q a n n n n 1 11+?=++ 令 n n n q a C = 则q C q k C n n 1 1+ =+ ∴ }{n C 可归为b ka a n n +=+1型 [例3] n n a n f a ?=+)(1型。 (1)若)(n f 是常数时,可归为等比数列。 (2)若)(n f 可求积,可用累积约项的方法化简求通项。 例:已知: 311= a ,1121 2-+-=n n a n n a (2≥n )求数列}{n a 的通项。 解:123537532521232121212233 2211+= ?--?--?+-=???-----n n n n n n n a a a a a a a a a a n n n n n n ΛΛ ∴ 1211231+= +? =n n a a n [例4] 11 --+?? =n n n a m a m k a 型。

(完整版)数列求和经典题型总结

三、数列求和 数列求和的方法. (1)公式法:①等差数列的前n 项求和公式 n S =__________________=_______________________. ② 等 比 数 列 的 前 n 项 和 求 和 公 式 ? ? ?≠===)1(___________________)1(__________q q S n (2)....++=n n n b a C ,数列{}n C 的通项公式能够分解成几部分,一般用“分组求和法”. (3)n n n C a b =?,数列{}n C 的通项公式能够分解成等差数列和等比数列的乘积,一般用“错 位相减法”. (4)1 n n n C a b = ?,数列{}n C 的通项公式是一个分式结构,一般采用“裂项相消法”. (5)并项求和法:一个数列的前n 项和中,可两两结合求解,则称之为并项求和。适用于形如()()n f a n n 1-=的类型。举例如下: ()()() 5050 12979899100129798991002 22222=++???++++=-+???+-+-= n S 常见的裂项公式: (1) 111)1(1+-=+n n n n ;(2) =+-) 12)(12(1 n n ____________________;(3)1 1++n n =__________________ 题型一 数列求解通项公式 1. 若数列{a n }的前n 项的和1232 +-=n n S n ,则{a n }的通项公式是n a =_________________。 2. 数列}{n a 中,已知对任意的正整数n ,1321-=+???++n n a a a ,则22221n a a a +???++等 于_____________。 3. 数列中,如果数列是等差数列,则________________。 4. 已知数列{a n }中,a 1=1且 3 1 111+=+n n a a ,则=10a ____________。 5. 已知数列{a n }满足)2(1 1≥-= -n a n n a n n ,则n a =_____________.。 6. 已知数列{a n }满足)2(11≥++=-n n a a n n ,则n a =_____________.。 {}n a 352,1,a a ==1 { }1 n a +11a =

等差数列求和及练习题(整理)

等差数列求和 引例:计算1+2+3+4+……+97+98+99+100 一、有关概念: 像1、2、3、4、5、6、7、8、9、……这样连起来的一串数称为数列;数列中每一个数叫这个数列的一项,排在第一个位置的叫首项,第二个叫第二项,第三个叫第三项,……,最后一项又叫末项;共有多少个数又叫项数;如果一个数列,从第二项开始,每一项与前一项之差都等于一个固定的数,我们就叫做等差数列。这个固定的数就叫做“公差”。 二、有关公式: 和=(首项+末项)×项数÷2 末项=首项+公差×(项数-1) 公差=(末项-首项)÷(项数-1) 项数=(末项-首项)÷公差+1 三、典型例题: 例1、聪明脑筋转转转: 判断下列数列是否是等差数列?是的请打“√”,并把等差数列的首项,末项、公差及项数写出来,如果不是请打“×”。 判断首项末项公差项数 (1)1、2、4、8、16、32. ()()()()()(2)42、49、56、63、70、77. ()()()()()(3)5、1、4、1、3、1、2、1. ()()()()()(4)44、55、66、77、88、99、110()()()()() 例2、已知等差数列1,8,15,…,78.共12项,和是多少?(博易P27例2)

(看ppt,推出公式) 例3、计算1+3+5+7+……+35+37+39 练习2:计算下列各题 (1)6+10+14+18+22+26+30 (3)1+3+5+7+……+95+97+99 (2)3+15+27+39+51+63 (4)2+4+6+8+……+96+98+100 (3)已知一列数4,6,8,10,…,64,共有31个数,这个数列的和是多少? 例5、有一堆圆木堆成一堆,从上到下,上面一层有10根,每向下一层增加一根,共堆了10层。这堆圆木共有多少根?(博易P27例3)(看ppt) 练习3: 丹丹学英语单词,第一天学了6个单词,以后每一天都比前一天多学会一个,最后一天学会了26个。丹丹在这些天中共学会了多少个单词? 等差数列求和练习题 一、判断下列数列是否是等差数列?是的请打“√”,并把等差数列的首项,末项 及公差写出来,如果不是请打“×”。 判断首项末项公差 1. 2、4、6、8、10、12、14、16.()()()() 2. 1、3、6、8、9、11、12、14. ()()()() 3. 5、10、15、20、25、30、35. ()()()() 4. 3、6、8、9、12、16、20、26.()()()() 二、请计算下列各题。 (1)3+6+9+12+15+18+21+24+27+30+33 (2)4+8+12+16+20+24+28+32+36+40 (3)求3、6、9、12、15、18、21、这个数列各项相加的和。 (4)2+4+6+8+……+198+200 ★(5)求出所有三位数的和。 (其他作业:练习册B 1题、4题、6题)

数列求和与求通项方法汇总与经典例题

15 数列求通项问题 数列求通项方法一:累加法,解决形如型数列通项问题)(1n f a a n n =-+. 例.设数列}{a n 的前n 项和为S n ,}{a n }满足a 1=1,a n +1﹣a n =n d ,n ∈N *.若n d =3n ,求数列}{a n 的通项公式; 解:(1)若a n +1﹣a n =d n =3n ,则a 2﹣a 1=3, a 3﹣a 2=32,a 4﹣a 3=33,……a n ﹣a n ﹣1=3n ﹣1, 累加得:a n ﹣a 1==,又由a 1=1,∴a n =. 数列求和方法二:构造法,解决形如型或接近于等差或d pa n n +=+1a .等比数列型 例.已知数列{a n }满足a 1=1且a n +1=2a n +1,求a n ; 解:∵a n +1=2a n +1,∴a n +1+1=2a n +2=2(a n +1),又a 1+1=2≠0,所以, ∴数列{a n +1}是等比数列,公比q =2,首项为2.则, ∴; 例 数列{a n }中,a 1=1,a n +1=2a n +n ﹣1.求数列{a n }的通项公式. 解:根据题意,a n +1=2a n +n ﹣1,则a n +1+n +1=2a n +n ﹣1+n +1=2a n +2n =2(a n +n ) 所以,所以数列{a n +n }为等比数列. 数列{a n +n }为以2为公比的等比数列,又a 1=1,所以a 1+1=2. 所以,所以. 例.设S n 是数列{a n }的前n 项和,且a 1=﹣1,a n +1=S n ?S n +1,求{a n }的通项公式. 解:因为a n +1=S n +1﹣S n ,所以S n +1﹣S n =S n ?S n +1. 两边同除以S n ?S n +1得﹣=﹣1.因为a 1=﹣1,所以=﹣1. 因此数列{ }是首项为﹣1,公差为﹣1的等差数列. 得=﹣1+(n ﹣1)(﹣1)=﹣n ,S n =﹣.

(完整)数列求和教案高三

?????≠--=时当时当1,1)1(1,a a a a a n n n n n ? ?? ??-++2112)1(《数列求和》教案 一、高考要求 等差数列与等比数列的有限项求和总是有公式可求的,其它的数列的求和不总是可求的,但某些特殊数列的求和可采用分组求和法转化为等差数列或等比数列的和或用裂项求和法、错位相减法、逆序相加法、并项求和法、变换通项法等 . 二、知识点归纳 1、公式法 2、分组求和法 3、错位相减法 4、裂项求和法 5、倒序求和法 6、变换通项法 7、关于正整数的求和公式: 三、热身练习 1、求和:1+4+7+……+97= 1617 2、求和:n n a a a a s ++++=Λ32= 3、求和:=-++-+-100994321Λ -50 4、求和:??? ??+++++=n n n s 21813412211 Λ= 四、题型讲解 例1:(2005年湖北第19题)设数列}{n a 的前n 项和为S n =2n 2,}{n b 为等比数列,且.)(,112211b a a b b a =-= (Ⅰ)求数列}{n a 和}{n b 的通项公式; (Ⅱ)设n n n b a c =,求数列}{n c 的前n 项和T n 本小题主要考查等差数列、等比数列基本知识和数列求和的基本方法以及运算能力. 解:(1):当;2,111===S a n 时 ,24)1(22,2221-=--=-=≥-n n n S S a n n n n 时当 故{a n }的通项公式为4,2}{,241==-=d a a n a n n 公差是即的等差数列. (1) 122n n n ++++=L 222(1)(21) 126n n n n +++++=L 3332(1)12[]2 n n n ++++=L

数列求和方法及典型例题

数列求和方法及典型例题 1.基本数列的前n 项和 ⑴ 等差数列{}n a 的前n 项和:n S ???? ??????+?-++=n b n a d n n na a a n n 211)1(212)( ⑵ 等比数列{}n a 的前n 项和n S : ①当1=q 时,1na S n =;②当1≠q 时,q q a a q q a S n n n --=--=11)1(11; 2. 数列求和的常用方法:公式法;性质法;拆项分组法;裂项相消法;错位相减法;倒序相加法. 题型一 公式法、性质法求和 1.已知n S 为等比数列{}n a 的前n 项和,公比7,299==S q ,则=++++99963a a a a 2.等差数列{}n a 中,公差2 1= d ,且6099531=++++a a a a ,则=++++100321a a a a . [例1]求数列 ,,,,,)21(813412211n n +的前n 项和n S . 题型二 拆项分组法求和 [练2]在数列{} n a 中,已知a 1=2,a n+1=4a n -3n +1,n ∈*N . (1)求数列{}n a 的通项公式;(2)设数列{}n a 的前n 项和为S n ,求S n 。 [练].求数列{}2)12(-n 的前n 项和n S . [例].求和:) 1(1431321211+++?+?+?n n . 题型三 裂项相消法求和 [例].求和: n n +++++++++11341231121 . [例]求和:n +++++++++++ 321132112111 [练4]已知数列{}n a 满足()*1112,1N n a a a n n ∈+==+

高中数学《数列求和复习》公开课优秀教案

高中数学《数列求和复习(第一课时)》公开课教案 学习目标:①掌握数列求和的三种方法:公式法、分组求和法及错位相减法; ②能正确运用等差与等比数列求和公式求和; ③能把一般数列转化成特殊数列求和. 教学重点:根据数列通项求数列的前n 项,本节课重点学习分组求和与错位相减法求和。 教学难点:解题过程中方法的正确选择和化简 一、复习引入 1、复习公式:等差数列的前n 项和为_______________等比数列的前n 项和为_____________________ 2、练习: (1)求=-++++12531n __________(2)求=++++n 2421 ________ (3)若,0≠a 则=++++n a a a a 32___________________ 二、题型讲解 题型一 公式法 体验高考:2016全国卷Ⅰ文科17.(本小题满分12分)已知{}n a 是公差为3的等 差数列,数列}{n b 满足11=b ,3 1 2=b ,n n n n nb b b a =+++11 (1) 求}{n a 的通项公式, (2)求}{n b 的前n 项和 方法小结: 题型二 分组求和 例1 、求和__________)432()434()432(21=?-++?-+?-n n 方法小结: 变式练习:若n n n a 2+=,求数列}{n a 的前n 项和n S . 题型三 错位相减法 例2 、 若n n n a 2?=,求数列}{n a 的前n 项和n S . 方法小结: 练习:求和:若n n n a 3)12(?-=,求数列}{n a 的前n 项和n S . 体验高考(2014全国I 文17)(12分)已知{}n a 是递增的等差数列,2a ,4a 是方程2560x x -+=的根. (1)求{}n a 的通项公式;(2)求数列2n n a ?? ? ??? 的前n 项和.

数列求和教学设计

数列求和教学设计 鹿城中学田光海高三数学 一、教材分析 数列的求和是北师大版高中必修5第一章第内容。它是等差数列和等比数列的延续,与前面学习的函数也有着密切的联系。它是从实际问题中抽离出来的数学模型,实际问题中有广泛地应用。同时,在公式推导过程中蕴含着分类讨论等丰富的数学思想。 二、教法分析 基于本节课是专题方法推导总结课,应着重采用探究式教学方法。在教学中以学生的讨论和自主探究为主,辅之以启发性的问题诱导点拨,充分体现学生是主体,教师服务于学生的思路。 三、学法分析 在此之前,已经学习了等差数列与等比数列的概念及通项公式,已经具备了一定的知识基础。在教师创设的情景中,结合教师点拨提问,经过交流讨论,形成认识过程。在这个过程中,学生主动参与学习,提高自身的数学修养。让学生从问题中质疑、尝试、归纳、总结、运用,培养学生发现问题、研究问题和分析解决问题的能力。 四、三维目标 1知识与技能 理解掌握各种数列求和的方法,学会解析数列解答题,提高解决中难题的能力. 2过程与方法 通过对例题的研究使学生感受数列求和方法的多样性 3情感态度与价值观 感受数学问题的差异,但又能以不同的方法加以解决,进而体会到数学知识的灵活性五、教学重点与难点 本着课程标准,在吃透教材的基础上,我确立如下教学重点与难点: 重点:数列求和公式的推导及其简单应用。此推导过程中蕴含了分类讨论,递推、转化等重要思想,是解决一般数列求和问题的关键,所以非常重要。为此,我给出了四种方法进行数

列求和,加深学生理解,突出重点。 难点:数列求和公式的推导及应用。在此之前,已经学习了等差数列与等比数列的前n项和,可由此引发进行数列求和的专题学习,为此,我引导学生先进性等差与等比数列的复习。由此引入专题学习。 下面,为了讲清重点和难点,达到本节课的教学目标,我再从教法学法上谈谈: 六、教学过程

数列经典例题(裂项相消法)20392

数列裂项相消求和的典型题型 1.已知等差数列}{n a 的前n 项和为,15,5,55==S a S n 则数列}1 {1 +n n a a 的前100项和为( ) A .100101 B .99101 C .99100 D .101100 2.数列,)1(1+=n n a n 其前n 项之和为,10 9 则在平面直角坐标系中,直线0)1(=+++n y x n 在y 轴上的截距 为( ) A .-10 B .-9 C .10 D .9 3.等比数列}{n a 的各项均为正数,且622 3219,132a a a a a ==+. (Ⅰ)求数列}{n a 的通项公式; (Ⅱ)设,log log log 32313n n a a a b +++= 求数列}1 { n b 的前n 项和. 4.正项数列}{n a 满足02)12(2 =---n a n a n n . (Ⅰ)求数列}{n a 的通项公式n a ; (Ⅱ)令,)1(1 n n a n b += 求数列}{n b 的前n 项和n T . 5.设等差数列}{n a 的前n 项和为n S ,且12,4224+==n n a a S S . (Ⅰ)求数列}{n a 的通项公式; (Ⅱ)设数列}{n b 满足 ,,2 1 1*2211N n a b a b a b n n n ∈-=+++ 求}{n b 的前n 项和n T . 6.已知等差数列}{n a 满足:26,7753=+=a a a .}{n a 的前n 项和为n S . (Ⅰ)求n a 及n S ; (Ⅱ)令),(1 1*2 N n a b n n ∈-= 求数列}{n b 的前n 项和n T . 7.在数列}{n a 中n n a n a a 2 11)11(2,1,+==+. (Ⅰ)求}{n a 的通项公式;

涵盖所有高中数列求和的方法和典型例题

数列的求和 1.直接法:即直接用等差、等比数列的求和公式求和。 (1)等差数列的求和公式:d n n na a a n S n n 2 ) 1(2)(11-+=+= (2)等比数列的求和公式?????≠--==) 1(1)1()1(11q q q a q na S n n (切记:公比含字母时一定要讨论) 2 . 公 式 法 : 222221 (1)(21) 1236 n k n n n k n =++=++++= ∑L 2 3 3 3 3 3 1 (1)1232n k n n k n =+?? =++++=????∑L 3.错位相减法:比如{}{}.,,2211的和求等比等差n n n n b a b a b a b a +++Λ 4.裂项相消法:把数列的通项拆成两项之差、正负相消剩下首尾若干项。 常 见 拆 项公式 : 1 11)1(1+-=+n n n n ; 1111 ()(2)22 n n n n =-++ )1 21 121(21)12)(12(1+--=+-n n n n !)!1(!n n n n -+=? (三)例题分析: 例1.求和:①321ΛΛ个 n n S 111111111++++= ②22222)1()1()1 (n n n x x x x x x S ++++ ++=Λ ③求数列1,3+4,5+6+7,7+8+9+10,…前n 项和n S 思路分析:通过分组,直接用公式求和。 解:①)110(9 1 10101011112-= ++++==k k k k a Λ321Λ个 ])101010[(9 1)]110()110()110[(9122n S n n n -+++=-++-+-=ΛΛ8110910]9)110(10[ 911--=--=+n n n n ②)21()21()21(224422+++++++++ =n n n x x x x x x S Λ n x x x x x x n n 2)1 11()(242242++++++++=ΛΛ (1)当1±≠x 时,n x x x x n x x x x x x S n n n n n n 2) 1() 1)(1(21)1(1)1(2 2222222222+-+-=+--+--=+---

(推荐)高中数学必修五数列求和方法总结附经典例题和答案详解

数列专项之求和-4 (一)等差等比数列前n 项求和 1、 等差数列求和公式:d n n na a a n S n n 2 ) 1(2)(11-+=+= 2、等比数列求和公式:?????≠--=--==) 1(11)1()1(111 q q q a a q q a q na S n n n n 项求和 ② 数列{}n a 为等差数列,数列{}n b 为等比数列,则数列{}n n a b ?的求和就要采用此法. ②将数列{}n n a b ?的每一项分别乘以{}n b 的公比,然后在错位相减,进而可得到数列 {}n n a b ?的前n 项和. 此法是在推导等比数列的前n 项和公式时所用的方法. 例23. 求和:1 32)12(7531--+???++++=n n x n x x x S )0(≠x 例24.求数列 ??????,2 2,,26,24,2232n n 前 n 项的和. 一般地,当数列的通项12()() n c a an b an b = ++ 12(,,,a b b c 为常数)时,往往可将n a 变成两项的差,采用裂项相消法求和. 可用待定系数法进行裂项: 设1 2 n a an b an b λ λ = - ++,通分整理后与原式相比较,根据对应项系数相等得 21 c b b λ= -,从而可得 122112 11 =().()()()c c an b an b b b an b an b -++-++ 常见的拆项公式有: ① 111(1)1n n n n =-++; ② 1111 ();(21)(21)22121 n n n n =--+-+

③ 1a b =-- ④11; m m m n n n C C C -+=- ⑤!(1)!!.n n n n ?=+- ⑥]) 2)(1(1 )1(1[21)2)(1(1++-+=+-n n n n n n n …… 例25. 求数列 ???++???++,1 1, ,3 21, 2 11n n 的前n 项和. 例26. 在数列{a n }中,1 1211++ ???++++=n n n n a n ,又12+?=n n n a a b ,求数列{b n }的前n 项的和. 有一类数列,既不是等差数列,也不是等比数列,若将这类数列适当拆开,可分为几个等差、等比或常见的数列,然后分别求和,再将其合并即可.一般分两步:①找通向项公式②由通项公式确定如何分组. 例27. 求数列{n(n+1)(2n+1)}的前n 项和. 例28. 求数列的前n 项和:231 ,,71,41,1112-+???+++-n a a a n 如果一个数列{}n a ,与首末两项等距的两项之和等于首末两项之和,则可用把正着写与倒着写的两个和式相加,就得到了一个常数列的和,这种求和方法称为倒序相加法。特征: 121...n n a a a a -+=+= 例29.求证:n n n n n n n C n C C C 2)1()12(53210+=++???+++ 例30. 求 89sin 88sin 3sin 2sin 1sin 22222++???+++的值 ⑸记住常见数列的前n 项和: ①(1) 123...;2 n n n +++++= ②2 135...(21);n n ++++-= ③22221 123...(1)(21).6 n n n n ++++= ++ ④2 33 3 3 )]1(2 1[321+=+ +++n n n

详解数列求和的方法+典型例题

详解数列求和的常用方法 数列求和是数列的重要内容之一,除了等差数列和等比数列有求和公式外,大部分数列的求和都需要一定的技巧。 第一类:公式法 利用下列常用求和公式求和是数列求和的最基本最重要的方法。 1、等差数列的前n 项和公式 2 )1(2)(11d n n na a a n S n n -+ =+= 2、等比数列的前n 项和公式 ?? ? ??≠--=--==)1(11)1()1(111q q q a a q q a q na S n n n 3、常用几个数列的求和公式 (1)、)1(2 1 3211+= +?+++== ∑=n n n k S n k n (2)、)12)(1(6 1 321222212++= +?+++== ∑=n n n n k S n k n (3)、23 3331 3)]1(21[321+=+?+++==∑=n n n k S n k n 第二类:乘公比错项相减(等差?等比) 这种方法是在推导等比数列的前n 项和公式时所用的方法,这种方法主要用于求数列 }{n n b a ?的前n 项和,其中}{n a ,}{n b 分别是等差数列和等比数列。 例1:求数列}{1 -n nq (q 为常数)的前n 项和。 解:Ⅰ、若q =0, 则n S =0 Ⅱ、若q =1,则)1(2 1 321+=+?+++=n n n S n Ⅲ、若q ≠0且q ≠1, 则1 2 321-+?+++=n n nq q q S ① n n nq q q q qS +?+++=3232 ②

①式—②式:n n n nq q q q q S q -+?++++=--1 321)1( ?)1(11 132n n n nq q q q q q S -+?++++-= - ?)11(11n n n nq q q q S ----= ?q nq q q S n n n ----=1) 1(12 综上所述:????????? ≠≠----=+==)10(1) 1(1)1)(1(2 1 )0(02 q q q nq q q q n n q S n n n 且 解析:数列}{1 -n nq 是由数列{}n 与{}1-n q 对应项的积构成的, 此类型的才适应错位相减,(课本中的的等比数列前n 项和公式就是用这种方法推导出来的),但要注意应按以上三种 情况进行分类讨论,最后再综合成三种情况。 第三类:裂项相消法 这是分解与组合思想在数列求和中的具体应用。 裂项法的实质是将数列中的每项(通项)分解,然后重新组合,使之能消去一些项,最终达到求和的目的通项分解(裂项)如: 1、乘积形式,如: (1)、1 1 1)1(1+- =+= n n n n a n (2)、)1 21 121(211)12)(12()2(2+--+=+-= n n n n n a n (3)、]) 2)(1(1 )1(1[21)2)(1(1++-+=++=n n n n n n n a n ( 4 ) 、 n n n n n n n n S n n n n n n n n n a 2 )1(1 1,2)1(12121)1()1(221)1(21+-=+-?=?+-+=?++= -则 2、根式形式,如:

(完整版)高中数学数列基础知识与典型例题

数学基础知识例题

数学基础知识与典型例题(第三章数列)答案 例1. 当1=n 时,111==S a ,当2n ≥时,34)1()1(2222-=-+---=n n n n n a n ,经检验 1=n 时 11=a 也适合34-=n a n ,∴34-=n a n ()n N +∈ 例2. 解:∵1--=n n n S S a ,∴ n n n S S 221=--,∴12 211 =---n n n n S S 设n n n S b 2 = 则{}n b 是公差为1的等差数列,∴11-+=n b b n 又∵2 3 22111=== a S b , ∴ 21 2 +=n S n n ,∴12)12(-+=n n n S ,∴当2n ≥时 212)32(--+=-=n n n n n S S a ∴????+=-2 2 )32(3n n n a (1)(2)n n =≥,1 2)12(-+=n n n S 例3 解:1221)1(----=-=n n n n n a n a n S S a 从而有11 1 -+-=n n a n n a ∵11=a ,∴312=a ,31423?=a ,3142534??=a ,3 1 4253645???=a , ∴)1(234)1()1(123)2)(1(+=???-+????--=n n n n n n n a n ΛΛ,∴122+==n n a n S n n . 例4.解:)111(2)1(23211+-=+=++++= n n n n n a n Λ∴12)111(2)111()3 1 21()211(2+= +-=??????+-++-+-=n n n n n S n Λ 例5.A 例6. 解:1324321-+++++=n n nx x x x S ΛΛ①()n n n nx x n x x x xS +-++++=-132132ΛΛ② ①-②()n n n nx x x x S x -++++=--1211ΛΛ, 当1≠x 时,()()x nx x n x nx nx x nx x x S x n n n n n n n n -++-=-+--=---=-++1111111111∴()() 21111x nx x n S n n n -++-=+; 当1=x 时,()2 14321n n n S n +=++++=ΛΛ 例7.C 例8.192 例9.C 例10. 解:14582 54 54255358-=-? =?==a a a q a a 另解:∵5a 是2a 与8a 的等比中项,∴25482-?=a ∴14588-=a 例11.D 例12.C 例13.解:12311=-==S a , 当2n ≥时,56)]1(2)1(3[23221-=-----=-=-n n n n n S S a n n n ,1=n 时亦满足 ∴ 56-=n a n , ∴首项11=a 且 )(6]5)1(6[561常数=----=--n n a a n n ∴{}n a 成等差数列且公差为6、首项11=a 、通项公式为56-=n a n 例14. 解一:设首项为1a ,公差为d 则???? ????? = ??+??++=?+1732225662256)(635421112121 11d a d d a d a 5=?d 解二:??? ??==+2732354 奇偶偶奇S S S S ???==?162192奇偶S S 由 d S S 6=-奇偶5=?d 例15. 解:∵109181a a a a =,∴205 100 110918=== a a a a 例16. 解题思路分析: 法一:利用基本元素分析法 设{a n }首项为a 1,公差为d ,则71151 76772 151415752 S a d S a d ?? =+=?????=+=??∴ 121a d =-??=? ∴ (1)22n n n S -=-+∴ 15 2222 n S n n n -=-+=-此式为n 的一次函数 ∴ {n S n }为等差数列∴ 21944n T n n =- 法二:{a n }为等差数列,设S n =An 2 +Bn ∴ 2 72 157******** S A B S A B ?=?+=??=?+=?? 解之得:12 5 2 A B ?=????=-??∴ 21522n S n n =-,下略 注:法二利用了等差数列前n 项和的性质 例17.解:设原来三个数为2,,aq aq a 则必有 )32(22-+=aq a aq ①,)32()4(22-=-aq a aq ② 由①: a a q 24+=代入②得:2=a 或9 5 =a 从而5=q 或13 ∴原来三个数为2,10,50或9 338 ,926,92 例18.70 例19. 解题思路分析: ∵ {a n }为等差数列∴ {b n }为等比数列 ∴ b 1b 3=b 22,∴ b 23=81,∴ b 2=21,∴ 1312178 14 b b b b ? +=????=??,∴ 13218b b =???=??或 12182b b ?=?? ?=? ∴ 13212()24n n n b --== 或 1251 428n n n b --=?= ∵ 1 ()2n a n b =,∴ 12 log n n a b =,∴ a n =2n -3 或 a n =-2n +5 例20. 2392 n n +