2016—2017学年度第二学期
2016—2017学年度第二学期
2016—2017学年度第二学期高一年级生物(文科)期考试题注意事项：1．本试题考试时间60分钟，满分100分。
2．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，请将答案涂在答题卡上；第Ⅱ卷为非选择题，请将答案写在答题卡上。
交卷时，请将答题卡交上。
第Ⅰ卷（选择题，共50分）本卷共25道小题，每小题2分，共50分。
在每道小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
1．减数分裂的结果是染色体数目（）A．保持不变B．减少一条C．减少一半D．增加一条2．高等生物中，基因的本质是（）A．有遗传效应的DNA片段B．有遗传效应的氨基酸片段C．DNA片段D．氨基酸片段3．人的染色体结构或数目变异可能导致遗传病的发生。
下列遗传病中，由染色体数目改变引起的是（）A．21三体综合症B．白化病C．猫叫综合症D．红绿色盲4．物理因素、化学因素和生物因素均可诱发基因突变。
下列选项中，属于生物因素的是（）A．X射线B．紫外线C．亚硝酸D．病毒5．基因工程的正确操作步骤是（）①目的基因与运载体相结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达④提取目的基因A．③④②①B．②④①③C．④①②③D．③④①②6．一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母和外祖父母视觉都正常，则该男孩的色盲基因来自（）A．祖父B．外祖母C．外祖父D．祖母7．不参与．．．遗传信息的翻译过程的物质是（）A．mRNA B．rRNA C．tRNA D．DNA8．与DNA相比，RNA所特有的成分是（）A．脱氧核糖和鸟嘌呤B．核糖和尿嘧啶C．脱氧核糖和胸腺嘧啶D．核糖和胸腺嘧啶9．白化病患者的白化症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常而引起的，这一事实说明（）A．基因直接控制生物体的性状B．基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状C．控制生物体的性状与酶有关系，与基因没有关系D．基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状10．科学家将甜椒种子送往太空接受辐射一段时间后，在地面种植和筛选，培育出大果实的“太空甜椒”，这种育种方法称为（）A．诱变育种B．单倍体育种C．杂交育种D．转基因育种11．由含有六个染色体组的花粉直接发育的生物体为（）A．六倍体B．三倍体C．二倍体D．单倍体12．有性生殖的出现直接推动了生物的进化，其原因是（）A．有性生殖是高等生物的生殖方式B．有性生殖是经过了两性生殖细胞的结合C．有性生殖是由减数分裂形成的D．通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物的变异性13．某植物单植年产百粒种子，其中大部分被鸟所食，或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成株，按达尔文的观点，这一现象说明（）A．物种是可变的；B．过度繁殖，生存斗争；C．选择的不定向性D．用进废退，获得性遗传。
2016～2017学年度第二学期
2016～2017学年度第二学期考试时间：2016年7月15日满分：150分考试时长：150分钟第I卷注意事项：1. 答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在本试卷上，否则无效。
第一部分：阅读理解题（共两节，满分40分）第一节（共15小题，每小题2分，满分30分）阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
AAre you interested in making a film? In fact making a film t akes a long time and is very hard work. Writing the story for th e film may take many weeks. Shooting the film often takes at l east six months. Actors and cameramen work from very early in the morning until late at night. Each scene has to be actedand re-acted, filmed and re-filmed, until it is just right. Sometimes the same scene has to be acted many times.The film studio is like a large factory, and the indoor stage s are very big indeed. Scenery of all kinds is made in the studi o. Churches, houses, and forests are all built of wood and car dboard. Several hundred people work together to make one fil m. Some of these people are the actors and actresses. The di rector of the film, however, is the most important person in a fi lm studio. He decides how the scenes should be filmed and h ow the actors should act.Most people go to see a film because they know the film s tars are in it. Sometimes the film may be very poor. It is best t o choose a film made by a good director. Some famous direct ors make their films very real; people feel that they themselve s are among the people in the films.1. Making a film is________.A. quite interestingB. very easyC. quite funnyD. very difficult2. The underlined word “shooting” in the first paragraph mean s _____.A. killingB. watchingC. developingD. making3. The most important person in a film studio is the.A. actorB. directorC. actressD. writer4. Which would be the best title for the passage? .A. Actors and actressesB. Making a filmC. A directorD. Writing the storyBDo you have a best friend? In America, when people say “man’s best friend”, they don’t mean another person. Instead, t hey are talking about a lovely animal-dog! These words show the friendship between people and a nimals. Dogs and other pets can give happiness to people’s li ves. Some people think of their pets as their children. A few e ven leave all their money to their pets when they die!Animals can help people, too. Dogs can be taught to be th e “eyes” for a blind person or “ears” for a deaf person. Scienti sts have found that pets help people live longer! They make p eople happier, too. Because of that, animals are brought into hospitals for “visits”.Americans hold “Be Kind to Animals Week”in the first we ek of May. Pet shows are held during the week. Even if you d on’t live in America, you can do this, too. How? First, think ab out how animals make your life richer. If you have a pet, take more time this week to play with it. Remember to give it delicious food. Also, be sure to keep your pet from those unwanted babies. If you don’t have a pet, be kind to animals around yo u. For example, if you see a dog on the street, don’t kick it or t hrow things at it. Instead, just leave it alone, or better yet, mak e friends with it. If others around you do bad things to an anim al, try to stop them. As people, we must protect animals who c an’t speak for themselves.5. Why are dogs brought into hospitals? ________.A. Because they can make the patients happier.B. Because they can find out the problems of the patients.C. Because they are ill and need to see doctors.D. Because doctors can do experiments on them.6. What is the most popular activity on the “Be Kind to Animal s Week”? ________.A. Playing with pets the whole week.B. Making friends with ot her people's pets.C. Cooking delicious food for pets.D. Holding pet shows in the week.7. What is the passage mainly about? ________.A. Pets are lovely and need care and protection.B. We have done a lot of things for pets.C. Dogs can help people do many things.D. A lot of people ar e interested in dogs.CThe time may soon come when we say goodbye to most of th e world’s languages. Today humansexpress themselves in over 6,000 different languages. But tha t is quickly changing. Many scientists say that over half of the se languages will disappear within the next 50 years. After 10 0 years, the languagesused in the world will not be more than 20.Why? It is because people from different cultures live and work together much more often than before. This brings chan ges. The languages of the world’s main cultures are replacing the languages of the smaller cultures. Most international trad e takes place in world languages such as English. People res pect their own cultures and traditions, but when it comes to ge tting a job, knowing a world language is often necessary. It m ay mean the difference between success and failure.People in different cultures think it good for them to share a popular language. They can quickly share ideas and work to gether. Knowing the same language means easier communic ation and is a basis for trust.Is the death of a small local language such a terrible thing? The answer is maybe. Many cultures may have words for ma ny useful things we know nothing about. If their languages die, their valuable wisdom may be lost forever. The future of the world’s language depends on our actions now. Will we protect endangered languages or allow them to quietly disappear? Time will have the last word.Scientists say that within 50 years, perhaps, there will be only _______languages in the world.A. 6,000B. over 3,000C. around 3,000D. less than209. In “the languages of the world’s main cultures are replacing the languages of the smaller cultures.”the underlined word “replace” means “_______”.A. to put something back into a correct placeB. to take the pla ce of somethingC. to find the good place for somethingD. to decide how impo rtant something is10. The passage says that if all the people in the world knewa popular world language, _______.A. people would respect their own culture moreB. people would have no trouble in learning languageC. lessons at schools would be taught in the languageD. it would be easier for them to share their ideas11. According to the passage, if nobody spoke the languagesof smaller cultures, _______.A. there would be no smaller culturesB. knowledge would come from the mouths of the eldersC. people would have difficulty in working togetherD. many of the words for things we do not know would be lostDHave you wondered why different animals or pests have t heir particular colours? Colours in them seem to be used mai nly to protect themselves.Birds, especially seagulls are very fond of locusts (蝗虫), but birds can’t easily catch locusts because locusts chang e their colours together with the change of the colour of crops. When crops are green, locusts look green. But when crops ar e ripe, locusts take on exactly the same brown colour as crop s have. Some other pests with different colours from plants ar e usually easily found and eaten by their enemies. So they ha ve to hide themselves in terror for lives and appear only at nig ht.If you study the animal life in any part of the world, you will find the main use of colouring is to protect them. Bears, wolve s and other beasts move quietly through forests. They are usu ally invisible(can’t be seen) to the eyes of hunters, because they have the colour much like the bark（树皮）of trees.An even more strange act remains to be noticed. A kind of fish living in seas can send out a kind of very black liquid whe n it faces danger. While the liquid is over, its enemies cannot f ind it, and it quickly swims away. Thus, it has existed up to no w though it is not powerful at all.12. This passage mainly talks about _______.A. the change of colour in locustsB. animals or pests dye（染色）themselves different coloursC. the protective colour of animals and pestsD. how a certain sea fish protects itselfLocusts are pests but they aren’t easily wiped out by their ene mies because _______.A. they fly very fastB. they are dangerous to their enemiesC. they change colors with the cropsD. they are powerful e nough14. The pests that have different colours from plants usually a ppear at night because _______.A. their enemies can easily find them and eat themB. they have the habit of coming out in darknessC. it’s easy for them to destroy plants in darknessD. birds take their rests when night comes15. A certain fish living in seas has lived through millions of ye ar because _______.A. it is the most powerful in the seaB. no other fishes can swim as fast as it canC. the liquid it sends out can kill its enemiesD. the liquid it sends out makes its enemies unable to find it 第二节（共5小题，每小题2分，满分10分）根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。
2016—2017学年度第二学期期末考试_3
2016—2017学年度第二学期期末考试（考试时间：120分钟试卷满分：150分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分：听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题; 每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. When might Peter arrive?A. At 3:15.B. At 3:30.C. At 3:35.2. Where does the conversation take place?A. On a train.B. On a plane.C. In a hospital.3. How would the woman like the application to be sent?A. By fax.B. By post.C. By e-mail.4. What does the man remind the woman to take?A. Sunglasses.B. A camera.C. A bathing suit.5. What does the woman do?A. A police officer.B. A ticket seller.C. A driver.第二节 (共15小题; 每小题1.5分，满分22.5分)听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。
2016—2017学年度第二学期班务计划
.精品文档.2016—2017学年度第二学期班务计划一：2016 —2017学年度第二学期班务计划发布时间：2017-04-09 —、班级学生基本情况分析。
我班共有学生5 9人，其中男生3 1人，女生2 8人。
他们个个聪明活泼，上进心强，绝大部分学生能按照校纪班规来约束自己，按时到校，遵守课堂纪律，自觉保护班级环境卫生，按时认真完成各项家庭作业，热爱班集体，积极参加学校或班里组织的各项课外活动，集体荣誉感强。
但因为年龄还小，约束力较差，个别学生有上课做小动作、作业拖拉的的不良习惯，还有五名学生集体观念淡薄，纪律意识较差，时常有一些违纪行为。
本学期在抓好全班同学行为习惯的同时，要做好个别同学的思想教育工作，努力使他们成为积极上进、团结同学的好孩子。
二、本学期班级工作的主要任务和奋斗目标。
主要任务本学期要严格执行学校少先队工作计划，狠抓常规管理，培养学生良好的行为、学习和生活习惯。
结合时事政治、重大节日等开展主题教育活动，加强对学生的思想道德教育，培养学生自我管理，自我教育的能力。
有效利用学校组织的各项活动对学生进行创新教育和集体主义教育，提高班级凝聚力。
加强安全教育，使学生时时、事事、处处讲安全，让安全教育深入学生心中。
奋斗目标努力建立一支有责任心、工作能力强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，培养学生良好的行为规范，逐步形成团结、守纪、进取、勤奋的班风。
三、具体措施。
加强养成教育1、养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
开学初，抓紧时间完善本班的“班级公约”，平时，利用班队会和晨会带领学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学生行为守则》和“班级公约”，让孩子们树立正确的行为观念。
2、利用榜样的力量进行引导。
搜集一些优秀小学生的事迹，带领同学们学习，更重要的是树立本班的榜样，带领同学们向正确的方向发展。
2016—2017学年度第二学期期末考试_2
2016—2017学年度第二学期期末考试本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
考试时间120分钟，满分150分。
考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷第一部分听力（共20小题；满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5个小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A 、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What is it that the woman and Jack planned to do this week end?A. Go hiking.B. Climb the mountain.C. Go swimming.2. Who will eat the fish?A. Jason.B. The man.C. The woman.3. How many people will go to the park?A. 3.B. 4.C. 2.4. What is the woman going to clean?A. The bedrooms.B. The toilets.C. The living room.5. What will the man buy?A. A cellphone.B. A computer.C. Nothing.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有5秒钟的时间阅读各个小题；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听下面一段对话，回答第6和第7题。
6. What’s the man’s father?A. A scientist.B. A travel guide.C. A businessman.7. What does the man probably like most now?A. Travel.B. Business.C. Science.听下面一段对话，回答第8至第9题。
2016—2017学年度第二学期期末试卷
2016—2017学年度第二学期期末试卷2017．7试卷满分：140分考试时间：120分钟A卷满分90分第一部分I. 听力理解 (共三节, 满分22.5分)第一节: (共4小题; 每小题1.5分，满分6分)听下面4段对话。
每段对话后有一道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话你将听一遍。
1. Which sport does the man prefer?A. Soccer.B. Basketball.C. Tennis.2. Where does the conversation take place?A. At the airpor t.B. At the shop.C. At the post office.3. What exam will the speakers study for?A. Math.B. History.C. Physics.4. When will the speakers have to be at the airport?A. At 9:15.B. At 10:15.C. At 12:15.第二节:（共6小题;每小题1.5分，满分9分）听下面3段对话。
每段对话后有几道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听每段对话前，你将有5秒钟的时间阅读每小题。
听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话你将听两遍。
听第5段材料，回答第5至第6小题。
5. Whose birthday is it this weekend?A. Lisa’s.B. Ted’s.C. Nathan’s.6. What activity will take place at the birthday party after playi ng games?A. A group talk.B. A pizza party.C. A movie night.听第6段材料，回答第7至第8小题。
2016—2017学年度第二学期期末考试_4
2016—2017学年度第二学期期末考试说明：本试题分为选择题和非选择题两部分, 选择题共100分，非选择题共50分。
试卷满分150分，考试时间120分钟。
第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，可先将答案划在试卷上。
录音内容结束后，必须将答案转涂到答题卡上。
第一节 (共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面五段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话读一遍。
1. What did the man like about the movie?A. The jokes.B. The acting.C. The music.2. What does the woman want?A. The man’s iPhone.B. The man’s phone charger(充电器).C. A new mobile phone3. How does the woman seem to the man?A. EnergeticB. Nervous.C. Tired.4. Where are the speakers?A. At a post office.B. At a travel agency.C. At a bank.5. What are the speakers talking about?A. A photo.B. The latest fashion.C. The woman’ s younger sister.第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)听下面三段对话和一段独白。
每段对话和独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听每段对话和独白前，你都有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时问。
每段对话和独白读两遍。
听第6段材料，回答第6和第7两个小题。
2016-2017学年度第二学期教学工作计划
小学2016-2017学年度第二学期教学工作计划一、指导思想以教育局要求为出发点，以“和谐课堂”为主题的教学改革与研究为突破口，大力实施小班化背景下的以“导学案”引领的课堂教学活动，精心打造我校各学科和谐课堂教学模式，进一步深化课堂教学改革，坚持“质量、发展、创新、和谐”八字方针，全力提高教育教学质量。
二、工作目标与任务（一）提高教师整体素质，大力实施“名师工程”。
1、继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，坚决杜绝歧视差生、体罚学困生、搞有偿家教等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。
全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。
2、加大力度实施“小班化”背景下的“名师、骨干教师”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案。
有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教研中心的培训。
通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师队伍的形成，认真做好学科带头人、优青的培养和推荐工作。
3、以校本培训为抓手，不断提高教师的业务水平。
（1）继续做好教师现代化教学技术的能力培训。
本学期重点是“导学案”与课程的整合教学，扎实提高教师“导学案”的编写与运用水平，探索课堂教学改革，努力使全体教师都能尝试开展小班化环境下的以“导学案”引领的教育教学改革，研究新型的教学模式，探索应用“导学案”培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。
（2）积极开展和谐课堂教学理论学习及小班化和谐课堂教学的研讨活动，做到计划详实，内容明确，时间落实，人员到位，不断提高教师的小班化教学理论水平和教学能力。
（3）做好教学观摩，推荐骨干教师上好校级小班化和谐课堂教学公开课，要能体现新教材、小班化、导学案教学的理念。
促进广大教师对新教材、小班化、导学案教学的进一步理解和适应。
（4）加强教研组建设，进一步规范校本研修工作，力争打造1-2个县级骨干教师。
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2016—2017学年度第二学期跃升里小学教学工作计划2017年2月2016—2017学年度第二学期教学工作计划紧密结合“十三五”规划的要求，以实施课程建设和深化课程改革为重点，按照《南开区教育局2016--2017学年度第二学期工作要点》要求，以“五环导学”教学模式为抓手，立足课堂，实施高效课堂教学；以艺术、体育课程为突破口，积极推进拓展型课程建设；继续实践探索学校中小幼衔接一体化的实践研究，实施非统测年级多元评价方式和手段，落实减负精神。
以全面提高教学质量为核心，多途径引领教师提高课堂教学力和学生的学习力，一、深入推进学校特色读书活动，加快学校课程文化建设。
具体工作：1、以特色读书活动为途径，提高教师的教育智慧。
具体做法：以“读书点亮智慧”为主题在教师中开展读书“四个一活动”即每位教师制定一份读书计划（表格）；每周完成一篇读书摘记（稿纸）；每月结合读书心得写一篇教育叙事（电子版，格式同反思）；每学期参加一次教师读书论坛，交流读书心得，分享教育智慧。
2、以国学教材为载体，开展学生经典诵读活动。
具体做法：以学校自编古诗文诵读教材和《三字经》、《弟子规》等国学经典篇章为抓手，通过环境熏陶、学习欣赏、拓展阅读、诵读实践、活动展示等途径上好兴趣组的国学诵读课程，感悟国学的魅力，扩展古诗文阅读量，感受中国传统文化语言文字的魅力，培养语感和健康的审美情趣，提高动手实践能力，规范自己的言行，在潜移默化中形成正确的人生价值观，提高核心素养，以此深入推进学校特色读书活动建设。
具体安排：本学期开展两次展示活动。
一次诗配画展示，一次国学经典诵读竞赛。
3、积极推进学校拓展型课程的开发和建设（1）1至6年级每周开设一节口琴校本课程，自主开发教材，由具有专长的专职教师负责教学，做到专课专用，逐步培养一定规模的表演队，在区校艺术活动中进行展示，培养学生的艺术兴趣和特长，为学校特色课程奠基。
(2)在学校原有特色武术项目的基础上，抓住我校被认定为区级武术传统体育项目学校的契机，继续深入与天津智诚武术文化发展有限公司的合作,双方签订合作协议，由该公司提供教材,制定训练计划,派遣专业武术教练来校指导武术教学，开发学校武术课程，每周二下午进行校级武术队的训练,每天大课间活动进行全校武术操的训练,以点带面,定期组织开展展示活动,进一步拓展学校特色课程建设，提高学生的身体素质。
4、加强对信息技术、研究性学习、劳动与技术、社区服务与社会实践等综合实践活动课程的管理。
具体做法：（1）按课程计划将信息技术、研究性学习、劳动与技术课程纳入课表，专时专用，任课教师上课要有教案，对学生学习情况要有过程性和期末终结性评价。
学校通过巡课、听课、检查教案等方式监督、检查综合实践活动课程的落实。
（2）社区服务与社会实践课程，按课程计划每学期安排一周的机动时间，由德育部门负责具体安排实施。
二、实施高效课堂教学，减负提效，全面提升教学质量。
以全面提升教学质量为主线，以“学习引路，做实教研、聚焦课堂、课题研究”为途径，继续深入推进“五环导学”高效课堂教学模式的研究与实践，立足校本研修，不断提高教师的教学力，促进教师的专业化发展，将减负提效真正落到实处。
具体工作：1、学习引路，提高教师专业素养。
（1）坚持自主学习与集中学习相结合。
组织教师认真学习落实学校教学工作计划，明确本学期的工作重点和工作内容，有的放矢，合理安排，有效落实各项教学工作。
本学期，每位教师要继续认真学习、实践“五环导学”教学模式相关文字材料，将模式的流程、操作方法、策略等熟记于心，并落实在课堂教学实践中。
2）组织教师积极参加市、区级开展的各项培训、学访和教研活动，继续多方式、多途径加强对青年教师和具有发展潜能的骨干教师培养，完善中青年教师互学制度，为新入职教师以点带面，形成骨干教师队伍，引领全体教师不断上水平。
具体做法：一是搭台子，与各学科教研员联系，将骨干教师、青年教师推到区级平台进行教学展示交流，提高知名度；二是请进来、走出去。
请进来，邀请校外名师专家来校送课、讲座，进行引领、示范；走出去，让本校青年教师和骨干教师参与校际间的教学展示交流，相互学习借鉴，取长补短；三是教导处加强对青年教师的跟踪听课和指导，使之尽快成为本职岗位的教学骨干。
（3）以担任合作学区片组长校为契机，根据区局要求，精心安排活动。
组织教师积极参加学区片联合教研活动，借助联合学区这个平台，利用和发挥各校优势，提升教师的专业能力，促进教学水平和教学质量的提高。
具体做法：制定联合学区工作计划，安排推进相关工作。
2、做实教研，突出亮点。
（1）每月召开学科组长会研究校本教研工作，各学科教研组长要根据学校总体教研规划，制定本学科的教研计划，按计划安排组织有特色的大、小组教研活动。
主题、主讲人、时间、地点要按计划入格，并上交教导处备案，便于检查和落实。
（2）本学期各学科大教研组活动主要侧重于每月一次的集体备课和主题明确的学科业务研讨培训，每月组织一次集体备课，一次学科业务培训；着力解决本学科日常教学中存在的实际问题，在实字上下功夫。
（3）积极参加联合学区教研活动，取长补短，相互促进，不断提高教学质量。
具体安排：1）、双周大组教研2）、本学期各学科组长组织一次具有学科特色的亮点教研活动，时间由组长是准备情况而定。
3）、各学科组要及时将教研活动情况用照片和文字记录下来，每次教研指定一名教师撰写活动报道上传学校公众号，发到学校网站。
（4）借助教研平台，引领教师多途径、多方式，深入学习杜蕴珍老师“融合互促，识字教学成果”，加强一二年级识字教学的课例研究，并在课堂教学中实践运用。
通过对此项教学成果的推广应用，提升我校语文教师的专业素养，深化小学语文课堂教学改革，提高课堂教学效率。
提高学生的识字效率，促进学生语文能力和语文素养的整体提升。
具体安排：合作学区片内进行课例交流研讨。
(5)以课题为龙头，加强课题研究，通过研究实践不断转变教师的教学方式，提高课堂效率，促进教学质量的提高。
具体做法：我校申报的十三五课题“小学学生探究性学习方法指导的研究”经评审，同意立项为市级教育科研规划课题，开学初要召开课题启动会，所有教师要全员参与课题研究，认领课题，进行过程性的研究，并做好过程性研究材料的积累。
（6）继续进行区域内中小幼衔接一体化的实践研究。
具体做法：按学校制定的幼小衔接方案和中小衔接方案继续开展相关活动，开展课题研究。
落实《南开区小幼衔接教育活动方案（试行稿）》和《南开区小学与初中课程衔接学业发展水平细则（试行稿）》，实现中小、小幼的有效衔接。
3、聚焦课堂，精讲多练、提效减负。
坚持以课堂教学为突破口，贯彻落实《南开区课堂教学评价标准》要求，积极推进完善“五环导学”教学模式，努力提高常态课教学质量和教学效率，上好每一节课、教好每一个学生。
想方设法让学生当堂学、当堂会、减负担、保落实。
以评教评学活动为载体开展“我的模式我的课”汇报交流活动。
各学科教师全员参与汇报展示活动，并以教学研究课的形式，研究如何在课堂教学中贯彻落实“五环导学”教学模式的操作流程，并以“五环导学”教学模式操作流程及两个标准为抓手备课、上课，同时在做课活动中对教师进行普通话，板书、课件制作，操作等基本功进行考核。
以因学施教、精心设计、和课后反思为切入点，通过说课、集体备课、听课、评课、反思等方式推动落实我校“五环导学”教学模式的研究和运用。
促进教师优化教学设计的流程和四个教学方式（启发式学习调动学生主动参与；讨论式学习提高合作学习的实效性；精讲精练，讲的准确、练得精当；差异发展，从面向少数学生的教学专项促进每一个学生进步的教学）的转变，使全体教师在互动、互补、合作中不断提高自己的课堂教学水平，提高课堂教学的效率，进一步促进教学质量的提高。
同时学校也将对整体课堂教学情况进行分析和总结逐步推进课堂文化建设，并将教师的教案、反思、案例集等结成成果集。
具体安排：1）、4月份为教学质量展示月，开展“我的模式我的课”汇报交流展示活动。
活动分为两个阶段；第一阶段，教师进行模式研究、实践、交流课；第二阶段，各学科组在汇报交流的基础上分别推出一节展示课，进行学科引领，并进行现场反思和评课。
2）、活动期间将邀请学生家长来校共同参与活动，并对学校教学工作提出意见和建议。
4、继续实践非统测年级多元评价。
具体安排：（1）一至三年级语数外教师开学初要在前期实践的基础上继续制定完善多元评价方案（内容包括指导思想，评价内容、评价方式、手段，评价标准等）日常和期末要分开，并上交教导处。
（2）做好过程性的评价和材料的积累（包括文字材料、照片等）期末上交多元评价工作总结，并在期末家长会向家长汇报多元评价工作。
三、加强日常教学管理，保证教学质量稳步提高。
具体工作：1、继续加强信息化教学平台建设和电子备课管理。
（1）依据电子备课要求，继续加强对教师备课及教案的检查，特别是教案中的二次备课、课堂反馈练习、教学反思等手写环节的备课。
希望大家在减负的情况下提高手写环节的备课质量。
（2）要求做好课前准备，教案及书后题要有答案，教材中要有备课痕迹，课前要准备好教具和学具，课上练习提前准备，不能空手进课堂，避免出现教学的随意性。
（3）教导处将定期检查教案与听课检查教案结合起来，加强对教师教案的指导，找典型，展范例，进一步提高教师准确把握教材，提高备课的能力和教学水平。
（4）加强信息化教学平台建设和电子备课管理的培训和落实。
督促教师按时、按质、按要求上传相关电子信息。
全体教师要会熟练使用班级内配备的全套电教设备，让多媒体教学设备更好的发挥教学辅助作用，同时也不要忽视传统媒体的作用。
（5）各学科教师要及时上传电子教案，并登陆各平台完成相关工作。
2、规范作业批改和辅导。
（1）根据教师在作业批改环节中出现的问题，进一步规范教师作业批改的格式和要求。
要求教师对学生进行面对面的辅导，对学生完成作业情况要有书面记录，不能积压学生学习中出现的问题，督促学生及时改错，纠正部分学生不按时完成作业的现象，养成良好学习习惯，力争做到堂堂清、日日清、人人清。
教导处对教师批改作业的情况，给出相应的评语和等级，检查结果记入教师考核记录。
（2）建立作业公示制度，三至六年级任课教师每天要将作业写在黑板的左上角，并由各班班长每天将作业记录在作业记录表上，交由班主任根据班级实际情况协调各学科的作业总量，确保一、二年级不留家庭作业，三、四年级作业总量不超过40分钟，五、六年级作业总量不超过60分钟，切实减轻学生的课业负担。
教导处定期通过对学生和家长的调查和问卷来监控学生的课业负担，发现问题，及时整改。
具体安排：单月检查教案，双月检查作业。
3、加强对教学常规和教学流程的监控和管理。
（1）坚持每天上、下午的巡课，检查结果记入巡课记录。