树立终身学习意识 当好学生引路人
立德树人,做好学生引路人
立德树人，做好学生引路人立德树人是中国教育事业的根本任务。
所谓立德，就是要树立正确的价值观和人生观。
伟大的志向是从小开始培养的，如果我们能从小就注重培养自己的道德品质，树立远大的志向，对于以后的发展和成长将会有巨大的影响。
我们要守纪律、讲道德，做到有信仰信念、有远大抱负、有拼搏精神。
只有这样，我们才能真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
做好学生引路人，意味着我们要不仅要关注自己的学习，更要影响和引导身边的同学。
作为学生，我们应该做到成为他人生活的积极影响力。
我们要树立良好的学习态度。
作为学生，学习是我们的首要任务。
我们要明确自己的学习目标，制定科学的学习计划，坚持每天的课后复习和积累。
我们还要培养良好的学习习惯，不懈努力，追求卓越。
只有自己有了进步，才能影响周围的同学，形成良好的学风。
我们要积极参与社会实践活动。
通过参与社会实践活动，我们能够增加社会经验，培养团队精神，提高自己的实践能力。
在社会实践活动中，我们要树立正确的价值观，增强社会责任感，尊重他人，关心弱势群体。
通过这些实践，我们不仅能够提高自己的综合素质，也能够为身边的同学树立榜样，帮助他们成长。
我们还要注重自身修养的提升。
学生时代是我们最好的成长时期，我们一定要注重自己的修养和素质的全面发展。
我们要注重培养自己的文化素质，通过广泛阅读、参加各种课外活动等方式来充实自己的知识。
我们还要注重锻炼身体，保持健康的体魄。
只有我们自己有了良好的修养，才能影响和引导他人。
立德树人，做好学生引路人，是每个中国学生的使命。
我们要不断提高自己的素质和修养，树立正确的价值观，培养良好的品德，努力做到以身作则，成为团结友爱、守纪律、热爱奉献的好学生。
相信只要我们每个人都能够做好学生引路人，共同努力，我们就能够为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
立德树人 做好学生的引路人
立德树人做好学生的引路人作为教师，我们不仅仅是面对学生的知识传授，更是为学生提供一个全面发展的学习环境和个人成长的引路人。
在立德树人的理念下，我们需要做好学生的引路人，为他们提供正确的方向、科学复习方法、健康的生活方式以及积极向上的心态，帮助学生成为优秀的综合人才。
一、为学生提供正确的方向学习是人生中永远的主题，而学生处于尚未稳定的状态，很容易受到周围环境的影响而迷失方向。
作为引路人，我们需要为学生提供正确的方向，让学生找到学习的动力和目标。
首先，我们需要引导学生明确自己的兴趣和优势。
每个人的天赋和特长都不同，我们需要帮助学生了解自己的优势和特长，鼓励他们发挥自己的才能。
这不仅可以增加学生的自信心，还可以让他们在学习中更加轻松。
其次，我们需要为学生搭建正确的学习框架。
学习需要有一个清晰的目标和计划。
我们需要帮助学生规划自己的学习时间和方向，指导他们选择合适的教材和学习方式，不断调整自己的学习方法。
最后，我们需要引导学生明确自己的未来。
学生们处于成长的关键时期，我们需要让他们了解未来的发展方向和需求，引导他们制定自己的未来规划和职业规划。
二、为学生提供科学复习方法学习是一个长期积累的过程，而科学的复习方法不仅可以提高学生的学习效果，还可以降低学习的压力，培养学生良好的学习习惯。
首先，我们需要帮助学生形成良好的学习习惯。
学生需要有自律、自我约束的能力，建立起针对学习的良好习惯，可以让他们更好地掌控自己的学习进度。
其次，我们需要教授学生合理的学习方法。
如裂解式学习法、归纳总结法、创新式学习法、边学边思边记等学习方法，在掌握核心概念的同时，使之变得系统化和精细化，让学生提高深度和广度。
最后，我们需要指导学生如何有效地复习。
复习需要针对重点和难点，因此要结合自己的学习笔记，根据自己的情况制定适当的复习计划，不断提高自己的记忆能力与应用能力，帮助学生在考试中取得好成绩。
一个健康的身体才是学习和成长的前提，作为引路人，我们需要引导学生摒弃不良的生活方式，保持身心健康。
做好学生的引路人
做好学生的引路人作者：王诺来源：《广东教学报·教育综合》2021年第31期在第三十个教师节来临前夕，习近平总书记在与北京师范大学师生座谈时，提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”四有好老师的标准，引起了教育系统的共鸣。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。
作为一名小学老师，要不忘初心，坚持“学生至上”，坚守正道，服务学生，追求真理，立足现在，立足自我，做好教书育人的本职，努力做好学生的引路人。
一、把握爱的主旋律法国大教育家卢梭说过：“只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。
”是啊，“爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是雨露，可以让枯草发芽;爱是神奇，可以点石成金。
”作为一名小学教师，要把握爱的主旋律，用心去爱学生，用爱感化学生。
老师只有用生命、青春、心血和智慧才能换得学生的茁壮成长。
只有热爱学生，才能发自内心的去关心学生的成长。
教育事业是一份爱的事业，爱是做好教育的前提。
教育的根本宗旨就是用心关爱每一名学生，关心他们的成长进步，就是一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼，心永远和学生在一起。
我的班里曾经有个叫小琪的小姑娘。
在一次作文课上，我让大家谈谈对家的认识。
同学们都说自己的家很温暖，父母非常地爱自己。
我看到小琪的习作里有些忧伤，她说自己深夜总是躲在被窝里默默流泪，说他的父母最近变了，不如以前那么关心她了，父母之间也变得有些冷漠。
课间，我就让她和我一起在校园散步。
通过交谈，她哭着告诉我她的父母最近在闹离婚，总是吵架。
听了小琪的讲述，看到她在流泪，我心里不是滋味，不禁为她担忧起来：这么小的学生，心理却怎么承受得了这样的压力呢？我自己也有学生，能够理解家庭的不和睦会给学生带来的伤害。
于是，我语重心长的对她说：“你可以在心里把我当做你的妈妈，我愿意做你的知心朋友，你在学习或生活中遇到困难，可以随时来找我，我一定会尽力帮助你。
立德树人,做好学生引路人
立德树人，做好学生引路人【摘要】在教育工作中，教师扮演着学生的引路人角色。
教育的使命与责任在于培养学生全面发展，不仅关注知识技能的传授，更注重引导学生形成正确的人生观和价值观。
教师在这一过程中扮演着重要的作用，需要树立自身良好的榜样，成为学生学习、成长的榜样。
学生成长的重要性不言而喻，而教师在学生成长中扮演着关键的角色。
只有共同努力，教师与学生相互配合，才能实现教育目标，为社会培养更多优秀的人才。
教育工作者要牢记立德树人的使命，努力做好学生的引路人。
【关键词】立德树人、学生引路人、教育使命、学生全面发展、人生观、价值观、教师作用、良好榜样、学生成长、教育目标、关键作用、共同努力。
1. 引言1.1 立德树人，做好学生引路人在当今社会，教育被认为是国家发展的基石，同时也是每个个体成长的关键环节。
作为教育工作者，我们肩负着培养学生的使命与责任，其中立德树人尤为重要。
立德树人是教育的本质，是教育的根本任务。
只有通过立德树人，我们才能真正引导学生成为有道德修养、有文化素养、有健康心理、有创新精神的人才。
作为教师，我们需要成为学生的引路人，引导他们正确的人生观和价值观。
在成长的道路上，学生面临各种诱惑和挑战，需要我们及时给予正确的引导和帮助。
我们要用自己的言传身教，影响学生的言行举止，引导他们树立正确的人生观和价值观。
作为教育工作者，我们要不断提升自己的专业素养，树立良好的榜样，为学生的全面发展和健康成长贡献自己的力量。
让我们共同努力，实现教育目标，为社会培养更多优秀的人才。
2. 正文2.1 教育的使命与责任教育的使命与责任是重要的，因为教育不仅是传授知识技能，更是一种引导和塑造学生的全面发展的过程。
教育的目标是培养学生成为有德有才的人才，为社会和国家的发展贡献力量。
教师作为学生的引路人，承担着重要的责任和使命。
教育的使命是为了培养学生的身心健康和全面发展，让他们具备良好的品格和道德修养。
教育的责任是要引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们发展自己的优势，成为社会可持续发展所需要的人才。
做好学生的引路人
做好学生的引路人作者：黄秋娜来源：《师道·教研》2018年第04期“基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。
广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
”习近平总书记的深刻论述，已在全国广大教师和教育工作者心中激荡起教育强国的精神力量。
做一名好老师，当好学生的“引路人”，成为广大教师认真思考与践行的方向。
一、守护学生思想领域，做学生锤炼品格的引路人立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。
教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。
孟子曾经说：“教者必以正。
”教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。
教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。
作为教师，有责任去帮助他们树立正确看待身边事物的态度。
我们要用好课堂教学这个主渠道，提升思想教育亲和力和针对性，满足学生成长成才需求和对社会价值观的期待。
通过教师的权威和人格魅力去影响、引导学生养成正确的“三观”。
二、提升自身专业素养，做学生学习知识的引路人纵观现实，社会各界对教师的评价是仁者见仁，智者见智。
如何正确对待社会和他人的评价？如何适应时代发展要求，满足学生需求？最根本的就是要加强自身修养。
修养是一个人内在的素质通过言行举止表现出来的。
它包括思想品德修养、文化修养、专业修养等各个方面。
教师的本质是教书育人，教书者不读书，修养不加强，怎么去教学生？怎么去育人？因而教师要从加强自身修养做起，不仅要讲好课，同时要以自己良好品德去教育感染学生。
平时在钻研好教材教好课的同时，多读书。
多一些平和，少一些浮躁，守得住清贫，耐得住寂寞，扛得住诱惑。
社会上的褒贬声侧面推动着教育改革，为师者加强自身修更是关键中的关键。
立德树人 做好学生的引路人
立德树人做好学生的引路人立德树人是教育事业的根本任务，也是每一位教育工作者的职责所在。
做好学生的引路人，更是教师们责无旁贷的使命。
在当今社会，学生面临着各种各样的挑战和机遇，而教师作为学生成长道路上的引路人，要做到立德树人，引导学生走向正确的道路，成为有用之人，不断发扬人文关怀，以身作则，努力做学生的引路人。
做好学生的引路人，要以身作则。
教师是学生学习和生活中的楷模，是学生心目中的榜样。
教师要求学生顶天立地，那么自己必须率先做到。
在课堂上，教师要严于律己，严格要求自己的学术水平和教学态度；在生活中，要注重修养，崇尚正直、坦率、勇气，体现积极向上的精神风貌。
只有这样，才能影响学生，引导他们成为有道德、有修养的人。
做好学生的引路人，要发扬人文关怀。
要以人为本，以爱心引领学生成长。
学生身处成长阶段，内心往往孤独脆弱，需要老师的关怀和理解。
教师要细心倾听学生的心声，了解他们的需求，为他们提供温暖与关怀。
无论是学业上的困难，还是生活上的烦恼，老师都应给予适时的关怀和帮助，让学生感受到老师的爱和关怀，从而走向阳光、健康、快乐的人生。
做好学生的引路人，要引导学生走向正确的道路。
在当今社会，学生身处信息泛滥的环境中，各种诱惑层出不穷。
教师应该引导学生懂得辨别是非曲直，正确对待诱惑与挑战。
要教育学生明辨是非，选择正确的人生道路，树立正确的人生观和价值观。
只有这样，学生才能在诱惑面前保持清醒的头脑，做到事事有准则，处处有底线。
做好学生的引路人，还要激发学生的潜能。
学生是未来的希望，他们拥有无限的潜能和可能。
教师要善于发现学生的优点和长处，鼓励他们不断开拓，不断进取。
要引导学生树立正确的成长观念，让他们明白学习是为了不断提升自己的能力，而不是为了应付考试或者取得表面的好成绩。
只有这样，学生才会懂得努力，勇于拼搏，不断提升自己，实现自己的人生价值。
做好学生的引路人，需要教师们以身作则，发扬人文关怀，引导学生走向正确的道路，激发学生的潜能。
立德树人,做学生的引路人
立德树人，做学生的引路人第一，以身作则，做学生的楷模。
作为学生的引路人，我们要率先垂范，以身作则。
无论是在课堂上还是在日常生活中，我们都要做到言传身教。
用自己的言行影响学生，激发他们的学习激情和进取心。
做学生的楷模，让他们在我们的榜样下，不断提升自己，树立正确的人生观和价值观。
第二，关心学生成长，做学生的知心朋友。
作为学生的引路人，我们要善于倾听他们的心声，关心他们的成长。
要耐心倾听学生的烦恼和困惑，给予他们真诚的关怀和指导。
当他们遇到困难时，给予他们及时的帮助和支持。
做学生的知心朋友，让他们在面对困难时不再感到孤独，让他们的成长过程充满阳光和温暖。
引导学生学会批判思维，做学生的启蒙导师。
作为学生的引路人，我们要引导他们学会批判思维。
在知识爆炸的时代，学生面对的信息层出不穷，我们要教会他们辨别是非，学会独立思考。
要引导他们从多角度思考问题，不盲从权威，培养他们的创新意识和独立精神。
做学生的启蒙导师，让他们在思考中茁壮成长，成为有独立人格和自主能动的人才。
第四，激励学生积极向上，做学生的励志导师。
作为学生的引路人，我们要激励他们积极向上。
在他们面对困难时，给予他们勇气和信心，激励他们坚强坚持。
要给予他们信心，让他们相信付出就会有收获。
做学生的励志导师，让他们在学习和生活中拥有积极的心态，不畏艰难，敢于迎接挑战。
第五，教育引领学生，立德树人。
作为学生的引路人，我们要尽心尽力地教育引领学生，立德树人。
要尊重学生的个性差异，根据他们的兴趣和特长，为他们提供最合适的教学方法和学习环境。
要以立德为先，教会他们做人的道理，引导他们不断追求卓越的人生价值。
做学生的引路人，让他们在我们的教育引领下，成为德智体美劳全面发展的优秀人才。
在这个不断变化的时代，作为教育者，我们要不断提升自我修养，不断拓宽自己的知识和视野，用自己的实际行动影响学生。
做学生的引路人，不仅仅是一份工作，更是一份责任和使命。
我们要敢于担当，勇于挑战，为学生树立正确的人生观和价值观，引领他们健康快乐地成长，成为社会的栋梁之才。
立德树人,做好学生引路人
立德树人，做好学生引路人作为教育工作者，我们肩负着培养学生成长成才的重任，这不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和人格。
立德树人，让学生健康成长，是每一位教育工作者应尽的责任。
作为学生的引路人，我们应该如何做到立德树人，使学生在成长的道路上能够走得更稳健更健康呢？作为学生引路人，我们需要树立正确的价值观。
作为教育工作者，我们的行为和言行都在观注之中，我们要以身作则，做一个正确的榜样。
我们要以诚信、正直、负责任的态度出现在学生面前，这样才能影响和感染学生，引导他们树立正确的价值观。
我们需要注重学生的思想道德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，注重培养他们的道德情操和人文素养，让他们养成健康的人格和价值观。
我们要关注学生的心理健康。
现代社会，学生的心理健康问题越来越凸显，青少年心理问题呈上升趋势。
作为学生的引路人，我们需要关注学生的心理健康，关爱他们的内心世界。
我们要倾听他们的心声，理解他们的独特性格和困惑，给予他们更多的关爱和支持。
我们需要引导学生建立健康的心态，关注他们的心理健康问题，及时发现并解决学生心理上的问题，让他们健康成长。
我们要关注学生的全面发展。
学生的成长不仅仅是知识的积累，更需要关注他们的全面发展。
我们要注重培养学生的审美情趣和人文素养，让他们接触到更广阔的世界，接受更多的文化熏陶。
我们要鼓励学生树立正确的自我认知和自信心，让他们敢于追求自己的兴趣和梦想。
我们还要培养学生的团队精神和合作意识，让他们懂得尊重他人，懂得合作共赢，让他们在全面发展的过程中，不断完善自我。
我们要为学生树立正确的人生导向。
作为学生的引路人，我们要引导学生正确的面对人生，正确的对待学业和未来。
我们要教育学生要有正确的目标和方向，让他们知道自己该做什么，不该做什么。
我们要引导学生正确的对待挫折和困难，教育他们学会坚持和努力，而不是逃避和抱怨。
我们要给予学生更多的希望和信心，让他们知道只要坚持努力，一定能够克服困难取得成功。
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树立终身学习意识当好学生引路人
盖洋中心小学黄盛祥
教师作为专门从事人才培养的职业，从业者必须有高尚的道德情操，广博的专业知识，精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。
信息时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育者必须日新其德、日勤其业，才能学为人师，身为世范。
构建学习型社会是历史的必然选择。
荀子是我国历史上最早提出终身学习思想的人，他在《劝学》中写道：学不可以已。
意思是说，学习是一件永远也不能停止的事情。
近代著名教育家陶行知倡导终身教育，他主张“活到老，干到老，学到老，用到老”。
教师应该成为终身学习的楷模。
党的十六大指出：“提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质……形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。
国运兴衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家。
希望广大教师充满爱心，忠诚事业，学为人师，行为世范，做一名合格的人民教师。
教师的日常工作既平凡，又不平凡。
教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。
广大教师应当成为善良的使者、挚爱的化身，做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
广大教师：一要充满爱心，忠诚事业。
当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当做人生的最大乐趣。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研，学为人师。
教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。
要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。
要积极投身教学改革，运用最先进的方法、最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。
三要以身作则，行为世范。
身教重于言教。
教师个人的范例，对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。
教师要加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。
教育担负着提高民族素质的重要责任，为社会的发展提供着人才支撑和智力保障。
学校作为人才培养的专门机构，比其他任何组织更有必要建设成为学习型组织；教师作为专门从事人才培养的职业，比其他任何人更有必要成为终身学习的人。
教师是教育的人力资源，也是教育的第一资源，教师强则学生强，教师强则教育强，教育强则民族强。
教书者必先强己，育人者必先律己，教师良好的素质并不是表现在一纸文凭上，教师的学历不等于能力，只有持久的学习力，才能使教师的能力不断增长，素质不断提高。
只有教师学会读书，才能教会学生学会读书；只有教师的知识不断更新，才能使学生的知识不断更新；只有教师学会终身学习，才能教会学生学会终身学习。
教师的终身学习是构建学习型社会的前提和基础，因此，教师应该成为终身学习的实践者和楷模。
终身学习是教师专业持续发展的根本途径。
教育是需要以品德化育品德、以人格塑造人格、以素质提高素质的崇高事业，教师要终身加强道德修养，及时掌握先进的教育理念，树立正确的教育观、人才观和质量观，才能教育学生学会做
人、学会合作、学会求知、学会实践、学会创造。
要给学生一碗水、自己必须有一桶水，是对教师学识水平的基本要求，在知识经济时代，特别是网络的普及，学生每天都在接受着大量的信息，面对东西方不同文化思维的碰撞，面对学习和生活中的诸多压力，他们每天都会产生很多疑惑，具有“一桶水”的教师再也难以为学生传道、授业、解惑了，教师必须具有源源不断的源头活水，方可担当人师。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
学习是教师专业水平持续增长的源头活水，教师只有通过学习，才能提高思想境界和道德水平；只有通过学习，才能不断丰富自己的专业知识；只有通过学习，才能掌握现代教育技术和教学技能。
教师的学习就像植物对水分的吸收一样，一天也不能缺少，否则，教师的职业生命将会逐渐枯萎，教师只有做到学而不厌，才能诲人不倦。
当好学生的引路人。
2017年1月。