校园志愿者服务教学大纲
校园志愿者服务教学大纲
校园志愿者服务教学大纲一、课程概述校园志愿者服务是一门旨在培养学生社会责任感、团队合作能力和奉献精神的实践课程。
通过参与各类志愿服务活动，学生将深入了解社会需求，提升自身综合素质，为构建和谐社会贡献力量。
二、课程目标1、知识与技能目标了解志愿服务的基本概念、特点和价值。
掌握常见志愿服务活动的组织与实施流程。
学会与不同人群进行有效的沟通和协作。
2、过程与方法目标通过实际参与志愿服务活动，培养学生解决问题的能力和应变能力。
引导学生在活动中学会观察、分析和总结，提高自我反思和改进的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生的社会责任感和奉献精神，增强对社会的关注和关爱。
塑造学生的团队合作意识和互助精神，培养良好的人际关系和沟通能力。
三、课程内容1、志愿服务基础知识志愿服务的定义、类型和发展历程。
志愿服务的原则和精神内涵。
志愿者的权利和义务。
2、志愿服务技能培训沟通技巧，包括倾听、表达和非语言沟通。
团队协作能力的培养，如分工合作、冲突解决。
活动策划与组织能力，如制定计划、安排资源、评估效果。
3、常见志愿服务项目介绍社区服务，如关爱孤寡老人、义务家教、环保宣传等。
校园服务，如迎新活动、图书馆志愿服务、校园文化活动支持等。
大型活动志愿服务，如运动会、文艺演出、学术会议等。
4、志愿服务实践安排学生参与各类志愿服务活动，让学生在实践中运用所学知识和技能。
活动结束后，组织学生进行交流和分享，总结经验教训。
四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、案例分析等方式，向学生传授志愿服务的理论知识和技能。
2、小组讨论组织学生分组讨论志愿服务相关的话题，促进学生之间的思想交流和合作学习。
3、实践操作安排学生参与实际的志愿服务活动，在实践中锻炼和提高学生的能力。
4、经验分享邀请资深志愿者分享经验，激发学生的参与热情和积极性。
五、课程考核1、平时表现（40%）课堂参与度，包括发言、讨论等。
实践活动的参与度和表现。
2、项目报告（40%）要求学生在参与志愿服务活动后，撰写项目报告，包括活动背景、目标、过程、成果和个人体会。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动教学设计——我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解志愿者的工作内容，培养学生关爱他人、乐于奉献的精神。
2. 培养学生团队合作意识，提高学生沟通协调能力。
4. 通过对校园志愿者的角色体验，提升学生自我价值观念，培养责任感。
二、教学内容1. 志愿者定义与作用2. 校园志愿者工作内容3. 志愿者服务精神与品质4. 校园环保知识与实践5. 团队协作与沟通技巧三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生主动参与志愿者活动，提升学生自我价值观念，培养责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、志愿者工作手册。
2. 学具：笔记本、水笔、志愿者工作手册。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍志愿者的定义与作用，引导学生关注校园志愿者。
2. 讲解：教师详细讲解校园志愿者的各项工作内容，让学生了解志愿者的工作。
3. 体验：学生分组参与志愿者活动，亲身体验志愿者工作，培养关爱他人、乐于奉献的精神。
4. 交流：学生分享志愿者活动心得，讨论志愿者服务精神与品质。
5. 实践：教师引导学生关注校园环境，开展环保实践活动，增强环保意识。
六、板书设计1. 志愿者定义与作用2. 校园志愿者工作内容3. 志愿者服务精神与品质4. 校园环保实践5. 团队协作与沟通技巧七、作业设计1. 写一篇关于志愿者活动的心得体会。
2. 制定一个校园环保行动计划，倡导同学们共同参与。
八、课后反思重点关注细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。
在本次教学中，作业设计旨在引导学生深入思考志愿者活动的意义，并将所学知识运用到实际生活中。
一、作业设计理念1. 结合课程内容：作业应与课堂教学内容紧密结合，使学生在完成作业的过程中能够回顾和巩固所学知识。
2. 注重学生主体性：作业应充分尊重学生的兴趣和需求，鼓励学生主动参与，发挥学生的主观能动性。
3. 培养实践能力：作业应注重学生的实践操作，引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动——我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责和作用，提高学生的团队合作意识和社会责任感。
2. 培养学生主动参与校园活动，积极为校园文化建设做贡献的态度。
3. 提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
4. 引导学生关注校园环境，培养学生的环保意识和爱护公共财物的习惯。
二、教学内容1. 校园志愿者的定义和职责2. 校园志愿者的活动内容和意义3. 校园志愿者活动的组织与实施4. 学生分组讨论和实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园志愿者的基本职责，培养学生主动参与校园活动的意识。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理团队合作中遇到的问题，提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、活动记录表2. 学具：笔记本、彩笔、活动记录表五、教学过程1. 导入：教师通过讲解校园志愿者的定义和职责，引导学生了解校园志愿者的基本概念。
2. 新课导入：教师讲解校园志愿者的活动内容和意义，让学生认识到参与校园志愿者活动的重要性。
3. 案例分析：教师展示一些校园志愿者活动的案例，让学生了解志愿者活动的具体实施过程。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何组织校园志愿者活动，以及如何在活动中发挥自己的作用。
5. 实践活动：学生分组进行校园志愿者活动模拟，体验志愿者工作的乐趣。
六、板书设计板书设计如下：校园志愿者1. 定义和职责2. 活动内容和意义3. 活动组织与实施4. 学生参与与实践七、作业设计1. 让学生结合本次活动，写一篇关于校园志愿者的日记。
2. 设计一个校园志愿者活动方案，包括活动主题、目的、内容、时间、地点等。
八、课后反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，了解教学效果，发现问题，不断改进教学方法，以提高教学质量和学生的综合实践能力。
本节课通过讲解、案例分析、分组讨论、实践活动等环节，让学生了解校园志愿者的基本职责，培养学生主动参与校园活动的意识，提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
校园小小志愿者(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
校园小小志愿者（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解志愿者服务的基本概念，培养他们关爱他人、服务社会的意识。
2. 培养学生具备一定的组织协调能力、沟通能力以及解决问题的能力。
3. 通过实践活动，让学生体验志愿者服务的过程，增强团队合作精神。
二、教学内容1. 志愿者服务的基本概念及意义2. 志愿者服务的种类及形式3. 志愿者服务的精神与价值4. 校园小小志愿者活动的策划与组织三、教学重点与难点1. 教学重点：志愿者服务的基本概念、种类、精神与价值，校园小小志愿者活动的策划与组织。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示志愿者服务的场景，引发学生对志愿者服务的兴趣。
2. 新课导入：讲解志愿者服务的基本概念、种类、精神与价值，让学生对志愿者服务有更深入的了解。
3. 案例分析：分析校园小小志愿者活动的成功案例，引导学生学习活动策划与组织的方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，策划一场校园小小志愿者活动，培养学生的组织协调能力、沟通能力以及解决问题的能力。
5. 活动实施：根据策划书，组织学生开展校园小小志愿者活动，让学生亲身体验志愿者服务的过程。
六、板书设计1. 志愿者服务的基本概念、种类、精神与价值2. 校园小小志愿者活动的策划与组织七、作业设计1. 列举身边常见的志愿者服务活动，并分析其意义。
八、课后反思1. 教师应关注学生在活动过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
2. 在活动策划与组织过程中，教师应引导学生充分发挥团队合作精神，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。
4. 教师应关注学生在活动过程中的情感体验，让学生充分感受到志愿者服务的快乐与价值，培养学生的社会责任感和公民素养。
本教学设计旨在通过校园小小志愿者活动，让学生深入了解志愿者服务的基本概念、种类、精神与价值，培养学生具备一定的组织协调能力、沟通能力以及解决问题的能力，增强团队合作精神，提高学生的社会责任感和公民素养。
小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案在社会形势飞速发展下，科技给我们带来越来越多的便利，这也造成了家长对孩子的过分溺爱，导致孩子缺乏对社会的奉献意识，那么开展一次校园实践活动就非常有必要了，下面编辑为你带来小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注。
为构建和谐校园，倡导广大队员做一个“讲文明、有礼貌的人”，培养我校少先队员们自主自理意识和志愿服务意识。
现决定开展“我是校园志愿者”服务活动。
小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案一、志愿者实践活动目标通过“我是校园志愿者”实践活动，为志愿者提供一个为学校和社会服务奉献的平台。
让志愿者们能以自己的实际行动美化校园，用言传身教的方式播撒文明的种子。
二、志愿者活动内容“我是校园志愿者”的活动广泛、丰富。
1、帮助每周执勤的老师维持校园的进出秩序、宣传文明的行为规范;2、组织队员清理校园，使它更加美丽整洁;3、协助学校开展各种大型活动，使大家的校园生活更为丰富多彩三、志愿者类别及职责1、“文明小天使”小队协助执勤老师维持校园的进出秩序、宣传文明的行为规范。
2、“环境小卫士”小队劝导校园内不讲卫生的行为，保持校园的卫生整洁、干净。
3、“星星火炬”小队以班级中队为单位，根据大队部活动计划，自主开展各类活动。
四、时间安排1、报名时间：20XX年*月*日~*月*日(下午2:00截止)2、报名要求(1)三至六年级每班3~5人，对工作有责任心，有爱心和团队合作能力，愿意服从安排。
报名参加文明小天使的队员要求在班级里具有组织管理经验。
(2)本着自愿报名原则，根据自己的意愿选报其中一个服务小分队。
五、志愿者管理为提高我校志愿者形象，提高志愿服务层次，大队部将对志愿者实行统一管理。
“文明小天使”小队和“环境小卫士”小队分设队长一名，副队长两名。
管理组织志愿者开展各项活动。
同时每周安排两名大队委参与志愿者行动，负责监督反馈志愿者行动中的优良行为，以便表扬整改。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动教学设计—我是校园志愿者一、教学背景随着社会的进步和教育事业的发展，校园文化的建设越来越受到重视。
作为学校教育的重要组成部分，综合实践活动课程旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
为了让学生更好地融入校园生活，提高他们的综合素质，我校六年级开展了“我是校园志愿者”的综合实践活动。
二、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责和义务，提高他们的团队合作意识和社会责任感。
2. 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高他们的实践操作能力。
3. 引导学生热爱校园，积极参与校园文化建设，成为有担当、有爱心的校园志愿者。
三、教学内容1. 校园志愿者的定义与职责2. 校园志愿者活动的组织与开展3. 校园志愿者常见问题及解决方法4. 校园志愿者心得体会交流四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园志愿者的基本职责，学会组织与开展志愿者活动，培养学生的团队协作能力和社会责任感。
2. 教学难点：如何引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提高他们的实践操作能力。
五、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒、志愿者服装六、教学过程1. 导入：教师简要介绍校园志愿者的概念，引导学生关注校园志愿者活动。
2. 讲解：详细讲解校园志愿者的职责、义务以及如何组织与开展志愿者活动。
3. 实践：分组进行校园志愿者实践活动，让学生亲身体验志愿者工作的乐趣。
4. 交流：学生分享志愿者心得，讨论在实践中遇到的问题及解决方法。
七、板书设计板书我是校园志愿者板书内容：1. 志愿者定义与职责2. 志愿者活动组织与开展3. 常见问题及解决方法4. 心得体会交流八、作业设计1. 编写一篇关于本次志愿者活动的新闻稿。
2. 绘制一幅展示志愿者风采的画作。
3. 写一篇关于志愿者心得的作文。
九、课后反思本次教学活动旨在让学生了解校园志愿者的职责，提高他们的团队协作能力和社会责任感。
大学生志愿服务教案
教学对象：大学生教学目标：1. 帮助学生了解志愿服务的意义和目的；2. 培养学生的社会责任感和奉献精神；3. 提高学生的沟通能力、团队协作能力和组织能力；4. 增强学生的实践经验和综合素质。
教学重点：1. 志愿服务的基本概念和原则；2. 志愿服务活动的策划与组织；3. 志愿服务过程中的沟通与协作。
教学难点：1. 如何在志愿服务活动中保持积极的心态；2. 如何处理志愿服务过程中遇到的困难和挑战。
教学准备：1. 教案；2. PPT课件；3. 相关视频资料；4. 志愿服务活动案例。
教学过程：一、导入1. 播放一段关于志愿服务的短片，引发学生对志愿服务的兴趣。
2. 提问：你们对志愿服务有什么了解？志愿服务有什么意义？二、讲授新课1. 讲解志愿服务的基本概念和原则，包括志愿服务的定义、特点、原则等。
2. 介绍我国志愿服务的发展历程和现状。
3. 分析志愿服务的意义，包括对个人、社会、国家等方面的益处。
三、实践活动1. 分组讨论：如何策划一次成功的志愿服务活动？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并提出改进意见。
3. 角色扮演：模拟志愿服务过程中的沟通与协作，提高学生的实践能力。
四、案例分析1. 分析成功的志愿服务活动案例，总结成功经验。
2. 分析失败的志愿服务活动案例，找出问题并提出改进措施。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调志愿服务的重要性。
2. 学生分享自己在志愿服务过程中的心得体会，反思自身不足。
3. 教师鼓励学生在今后的学习和生活中积极参与志愿服务，为社会贡献自己的力量。
教学评价：1. 学生对志愿服务的了解程度；2. 学生在实践活动中的表现；3. 学生对志愿服务活动的兴趣和参与度。
教学反思：1. 教师在授课过程中是否注重启发式教学，引导学生主动思考；2. 教学内容是否贴近学生实际，激发学生的学习兴趣；3. 教学方法是否多样化，提高学生的实践能力。
《服务校园、热心公益---我是小小志愿者》(教学设计)苏教版劳动四年级上册
《服务校园、热心公益我是小小志愿者》教学设计一、教学目标1. 让学生了解志愿者服务的意义，认识到服务校园、热心公益的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强团队协作意识。
3. 引导学生积极参与志愿者服务，提高动手操作、实践创新能力。
二、教学内容1. 志愿者服务的意义2. 服务校园、热心公益的重要性3. 志愿者服务的实际行动4. 团队协作与个人成长三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解志愿者服务的意义，愿意参与志愿者服务。
2. 难点：如何引导学生将志愿者服务与实际生活相结合，形成长期的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、水笔五、教学过程1. 导入：通过讲述一个校园志愿者的事迹，引发学生对志愿者服务的兴趣。
2. 新课导入：介绍志愿者服务的意义，让学生认识到服务校园、热心公益的重要性。
3. 案例分析：分析一些成功的志愿者服务案例，引导学生了解志愿者服务的实际行动。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在自己的校园中开展志愿者服务。
5. 实践分享：邀请一些有志愿者经验的学生，分享他们的实践心得和感悟。
6. 团队协作：组织学生进行团队游戏，培养学生的团队协作意识。
六、板书设计1. 志愿者服务的重要性2. 服务校园、热心公益3. 团队协作与个人成长七、作业设计1. 写一篇关于志愿者服务的感悟文章。
2. 制定一个志愿者服务计划，包括服务内容、时间、地点等。
八、课后反思1. 学生对志愿者服务的认识是否有所提高？2. 学生是否愿意参与志愿者服务？3. 学生对团队协作的认识是否有所增强？4. 如何进一步引导学生将志愿者服务与实际生活相结合？教学设计结束语：通过本节课的学习，希望学生能够理解志愿者服务的意义，认识到服务校园、热心公益的重要性，培养关爱他人、乐于助人的品质。
同时，引导学生积极参与志愿者服务，提高动手操作、实践创新能力，为构建和谐校园、培养新时代好少年奠定基础。
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校园志愿者服务教学大纲
课程简介：
顺应国家政策要求，探索学校德育教育新模式。
2009年教育部颁布了“关于深入推进学生志愿服务活动的意见”，青年志愿者服务活动的重要性已得到广泛认同。
《校园志愿服务教程》尝试一种全新的德育教育模式，融德育教育于《校园志愿服务教程》中，通过课程学习及志愿服务实践，普及文明风尚，传播文明理念，倡导互助精神，引导人们知礼仪、重礼节、讲道德。
教学目标：
（1）提高学生文明意识，养成良好的文明习惯，培养学生高尚的道德情操。
（2）推进文明校园创建工作，优化校园育人环境，营造健康文明的校园氛围，塑造良好的学风与校风。
（3）通过志愿服务弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，推动活动常态化。
教学内容：
《校园志愿服务教程》对校园志愿服务的形成背景、主要功能、基本模式、志愿服务的历史和现状、志愿服务与大学生人文素质培养的相互关系等方面的问题进行了探讨，并详尽而系统地阐述了校园志愿服务的意义、校园志愿服务与大学生领导力的培养、校园志愿服务的管理体系、各种不同类型的校园志愿服务的岗位职责、绩效考核标准以及校园志愿服务岗位所需的知识技能培训等内容。
教学方法：知识讲授，学习交流，社会活动等方式。
教学计划：我们打破传统青年志愿者服务模式，将志愿者服务的主要视野由社会转至校园之内。
利用学校自身资源，在校园中发掘具有教育意义的志愿服务岗位，发挥校园培训优势，使志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进了社会的进步。
所需课时：18课时
注意事项：
1、指导老师要高度重视，积极支持校园活动的开展。
加强领导，落实责任，精心组织实施，，加强督查调度，增强校园工作的针对性、指导性和实效性。
2、指导老师要认真做好组织、宣传、动员培训工作。
培训志愿者时间安排在志愿服务
期前1—2周，校园志愿者服务队要对志愿者进行认真、严格的岗前培训，根据优势互补原则，相互搭配人员并成立职能不同的小分队。
3、志愿者专项活动实施小组负责志愿者的招募、培训、分队管理及各项活动的开展、实施和材料的报送等工作（指导老师选出组长）。
各青年志愿者服务队负责人在服务期内必须按时到岗、查岗，且须详细登记相关内容。
4、各青年志愿者在服务过程中要注意文明服务、用语规范、行为端正，并应注意自身安全。
5、各青年志愿者服务队要保证大事有汇报、小事有记录，注意事件、数据的真实性、准确性。
6、青年志愿者联合会负责服务监督工作、考察工作、评奖工作及收集各实施小组上交材料等工作。
青年志愿者联合会将不定期抽查各系志愿活动情况，并作详细记录。
教学评估：
校园志愿服务是一项崇高的事业，需要我们勇于奉献，持之以恒。
校园志愿服务中必然会存在不少的问题，这些除了是志愿者自身的不足以外，还需要通过社会、学校的共同努力，我们的志愿服务事业才能真正走向可持续发展道路。
一个人走在黑夜，会冷、会怕，然而很多人手牵手、肩并肩在黑暗中时，夜就不再是黑暗，就不会冷、不再怕。
当我们把志愿服务当成一项伟大事业的时候，笑才是甜的。
用《真心英雄》里的一句歌词来阐释志愿服务的意义最恰当不过了：平凡的人们给我最多感动。
相信通过政府、学校和学生志愿者们的多方努力，我们志愿服务事业的未来会更加美好！。