给孩子一个机会_孩子还我们一个奇迹
《笨小孩》观后感15篇
《笨小孩》观后感15篇认真看完一部作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。
那要怎么写好观后感呢？以下是小编精心整理的《笨小孩》观后感，欢迎阅读与收藏。
《笨小孩》观后感1致敬新时代每一个拼命奋斗的你，我们都是奇迹的创造者——题记“今天我，寒夜里看雪飘过，怀着冷却了的心窗漂向远方…”，随着片尾曲《海阔天空》的响起，《奇迹笨小孩》终于有了一个完美的结局。
母亲去世，父亲离弃，妹妹病危，20岁的景浩一人担起了家庭的重担。
从零开始，白天兼职高空作业，晚上加班研究项目，带领几个业余的人员成立了一个小厂子。
即便生活有太多挫折，命运总有不尽如人意，但景浩并未放弃，直至成功，创造奇迹。
电影虽无突出的新颖之处，但却发人深省，让我颇有感触。
奋斗是在生活困苦中迎难而上的勇气与毅力。
经济困难，学业水平低下，负债累累，亲人需钱救命…，《奇迹笨小孩》中的景浩曾想过放弃，也曾经有不少人劝他放弃，但他没有，失败一次，那就再站起来，无论生活有多艰难，他依然保持着不变的恒心与斗志。
这个时代是一个属于奋斗者的时代，奋斗不一定是生活困苦，但奋斗一定是充满艰辛挑战的过程。
在当下，奋斗成为常态，想脱颖而出，那必须有迎难而上，不惧挑战的勇气、坚定不移的毅力。
奇迹是偶然的惊喜，也是奋斗的必然。
奇迹并不属于每一个人，奇迹也并不常在，但是奋斗一定会带来属于你的奇迹。
著名新东方企业家俞敏洪考了三次大学，只为上北大，三次高考，最后一次终于金榜题名，也终于给了他奇迹。
“泥腿子院士”袁隆平尽其一生研究水稻，无数次失败，无数次挫折，奋斗终生，造福世界，“水稻之父”实至名归，奇迹也在他的一生中无数次再现。
新时代，让我们以奋斗之姿，创奇迹之美！《笨小孩》观后感2我们，是笨小孩，但也会是奇迹的创造者。
昨天，看了电影《奇迹·笨小孩》深有感触。
电影主要讲了景浩的妹妹患有先天性心脏病，为了妹妹高昂的手术费，他找到了一个机会，在时间和金钱的压力下，他孤注一掷，随着他生活的起落，我的眼泪也一滴滴地落了下来。
初中生家长必读 读后感
初中生家长必读读后感《家长必读》的读后感1我看完《家长必读》这本书之后，让我恍然大悟，我们这些家长的教育方式有许多是盲目的，对于在教育孩子的过程中，还有许多是需要进一步学习的。
在这本书中，我觉得第一讲中的内容，讲得比较具体。
实际。
易懂，也是所有孩子在进入小学后存在的普遍现象。
这一讲当中的概括。
分析与提点也可以帮助我们每一位家长对其孩子的优缺点能够及时地发现与纠正，因为它的白日化讲解可以让每一位家长都能够看得明白。
理解透彻，从而进一步体现。
运用在孩子的身上。
在第一讲中的第三点我认为写的非常地好，文中是这样写的：“良好适应的重点——培育孩子爱学习。
会学习。
”这其中又分为四个部分：第一，培育孩子的学习兴趣；第二，培养孩子的作业意识；第三，帮助孩子集中注意力；第四，莫让家庭成“第二课堂。
从这些课文中，我学到了如何正确地引导孩子。
教育孩子和鼓励孩子学习，从而减少了一些盲目地教育孩子而误导孩子，使孩子能够在德。
智。
体。
美。
劳等方面全面发展。
当然，孩子的成长过程中，老师是最重要的，也是必不可少的，一个优秀的教师，是用她最适当的方式来引导孩子把缺点转变成为孩子的优点。
在这一点上面，一（5）班的邵老师做的非常地好，我儿子也是个顽皮的孩子，但是邵老师却主动与我沟通，寻找解决的办法，最后她用她的耐心与爱心竟然把我儿子的顽皮与不集中精神的坏习惯给淡化了，进而转化成了我儿子学习的动力。
在此，我要说声谢谢您！《家长必读》的读后感2读完《家长必读》这本书我感慨万千，为学校安排我们家长学习《家长必读》感到感谢，为孩子感到庆幸，因为这本书，我们就能在他以后成长学习中给他正确的帮助；又为自己对小学学习的理解感到羞愧。
好奇，好动是孩子的天性，怎么在他的天性中引导他去学习，爱学习，这是我们家长特别要注意的。
“知之者不如好学者，好学者不如乐之者”，孩子从出生时候开始，就在以惊人的速度学习着，对于周围的一切，充满着好奇。
不夸张地说，学习是孩子的本能，每个孩子的内心都渴望着学习的，顺着他们的好奇心旁征博引，引用一些历史典故及自然科学知识来引导他们对知识的渴望，让他们喜欢学习，让他们沉浸学习中，在知识中汲取苷汁；让“孩子在快乐中的学习”，简单的一句话，但是对于孩子来说，只有形成了良好的学习习惯，逐步发现了学习的乐趣后才能真正体会得到“快乐”的意义。
给我一个机会,还你一份惊喜
给我一次机会，还您一份惊喜城西中学赵清秀从踏上讲台的那一天，我就暗暗地告诉自己要让孩子们在我的带领下品尝到学习的快乐。
可是，随着时间的推移，一种深深的无赖逐渐涌上了心头。
我努力了，孩子们尽力了，可是掉队的孩子越来越多，我不停地反思，究竟是哪一个环节出现了问题呢？可是我百思不得其解，直到这次的南充之行，我有了一种茅塞顿开之感。
本次借着难得的机会，抱着学习的心态，来到渴慕已久的南充。
没有时间欣赏美丽的风景，没有闲暇品尝特色小吃，拿着那张轻飘飘的发票，不断掂量着他的分量，并思索接下的两天我该怎样度过，才不虚此行呢？躺在柔软的床上，感受着同学那颗火热的心，交流着那份期待，悄悄问自己，这会是我教学的转折点吗？接下来的两天忙碌而充实，感受到不同地区不同年龄不同性别老师的不同风格，真正体会到了教学方法的多元化。
来自重庆綦江的曾明老师，年轻帅气，富有表现力，他抓住标题《罗布泊，消逝的仙湖》，跳读课文，了解了罗布泊的过去与现在，从课文中寻找消逝的原因，以追忆罗布泊--祭奠罗布泊—人类的悲歌—寻找心理的眼睛为线索培养大家的忧患意识。
整个过程水到渠成，课堂张弛有度，学生在老师的引导之下均能结合文本读到自己的感受，聆听大自然的呐喊。
来自山东的广文中学的韩文连老师，朴素老成，一看就是经验丰富之人。
果然，韩老师为我们展示的是一堂高效语文课，将由关联的两篇文章综合对比学习，感受苏轼和张岱在景物描写中蕴含的不同情感。
同时也为我们介绍了广联中学的教学理念，关联阅读对比阅读真正实现课堂的高效有效实效。
印象最深刻的还是来自杜郎口中学的于娜老师的《海燕》。
课前教室里乱糟糟的，是老师担心孩子们太过紧张吗？你会发现，孩子们在教室里乱窜还不停地大声争论着，少数的人在拿着笔在本子上画着。
这将是什么课呢？我不禁将目光投向了老师，她只是静静地微笑地注视着孩子们。
在她的注视下孩子们地争论声更加激烈。
不停地有人下座位在黑板上写下自己的名字，原来是分组名单，以及小组的名字和口号。
2024年七年级家长会领导发言稿(三篇)
2024年七年级家长会领导发言稿尊敬的家长们：您们好，首先对您们的光临表达我们深深的谢意！我们共聚一堂，共同的目标是“教育孩子”，是孩子成为我们联系的纽带，是孩子赋予我们共同的使命，也是孩子引导我们向着同一目标前行。
接下来，我将就几个关键问题进行探讨。
重新认识我们的孩子在座的各位都是社会的杰出代表，有的在政界担任重要职务，有的是企业界的领导者，拥有丰富的管理经验和卓越的社交能力。
有些家长可能会遇到这样的困境：管理一个拥有数百名员工的公司易如反掌，但面对自己的孩子时，却往往束手无策。
心理学以及冯德全先生的《早教革命》中都强调了重新认识孩子的重要性。
孩子并非商品或工艺品，他们是具有独立思想的“人”。
现代的孩子由于较早接触社会，获取的知识丰富，思想前卫，因此教育起来更具挑战性。
但这并不意味着我们无法教育他们。
我常常对学生们说：“我给你一万次机会，你给我一个奇迹。
”当孩子出现问题时，我们不应轻易放弃，而应给予他们多次机会。
避免家长情绪失控，发泄情绪并不能解决问题，而是要帮助孩子分析问题的根源，寻找解决问题的策略。
在学校，当学生课堂表现不佳时，我会从他们的休息情况、身体状况、基础知识、人际关系等多方面进行分析。
我们必须意识到，这些孩子已经是初中生，他们与小学生在心理、生理、认知和学习方面存在显著差异。
初中生的独立意识增强，这可能是家长们感到孩子不再与我们分享心事的原因。
生理上的变化，如第二性征的出现，以及社会影响，使得他们对相关知识的需求更为迫切，家长不应回避，而应积极引导。
在教学生物学科时，我已涵盖了生理方面的特点。
另一个需要注意的生理特征是早恋现象，虽然我们班级目前尚未出现，但预防工作至关重要。
我们需要保持与孩子的沟通。
第二，班级情况分析七年级二班是一个团结、和谐、积极向上的集体。
每位学生都能找到自己的学习目标，并为之付出努力。
目前，我们已基本形成了“以学习为主，特长为辅，思想进步，身体健康”的学习和生活氛围。
鼓励孩子加油的暖心话(精选300句)
鼓励孩子加油的暖心话(精选300句)1、让结局不留遗憾，让过程更加完美。
2、恒心铺就通天路，持久方可登顶峰！3、即使有些时候真的无能为力，也要坚强的挺下去，不为什么，就为那份炙热的梦想。
4、不管遇到什么困难，你最终都能克服；坚强不是心变硬，是泪在打转还能笑。
5、期望你今后更加努力，妈妈会全力帮忙你，支持你！让我们一齐提高。
6、乐观是期望的明灯，它指引着你从危险峡谷中步向坦途，使你得到新的生命新的期望，支持着你的梦想永不泯灭。
7、有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。
8、要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
9、一个人倘若需要从思想中得到快乐，那么他的第一个欲望就是学习。
10、拿望远镜看别人，拿放大镜看自我。
11、生活，其实是块七色板，有着追梦的艰辛，有着成功的喜欲，有着失败的痛苦，有着我们应当微笑，去唱那生活的歌瑶。
12、不要认为只要付出就必须会有回报，这是错误的。
学会有效地工作，这是经营自我强项的重要课程。
13、这学期，你各方面不像以前那么突出，可教师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。
努力吧，孩子！14、在许多问题上我的说法跟前人大不相同，可是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。
15、不要自卑，你不比别人笨。
不要自满，别人不比你笨。
16、不愿成为更糟糕的样貌，那么请努力成为更好的自我，默默加油吧！17、只要你自我不倒下，就没人能让你倒下。
只要你自我不认输，就没人能打败你。
18、没有一种不经过蔑视忍受和奋斗就能够征服的命运。
19、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
20、要无条件自信，即使在做错的时候。
21、这个问题有点儿难，但我相信你有本事去解决它！22、好好扮演自我的主角，做自我该做的事。
23、有梦想才有期望，才会有拼搏和活力，守住自我的梦想勇敢的走下去，你就会比别人提前到达成功彼岸。
24、梦想的书籍，是智慧的钥匙。
给自己一个机会,给孩子一片天空
给自己一个机会，给孩子一片天空青春的号召有一种生活你没有经历过，就不知道其中的艰辛有一种艰辛你没有体验过，就不知道其中的快乐。
有一种快乐你没有体验过，就不知道其中的纯粹。
这种生活就是志愿者的生活，这种快乐就是志愿者投身于公益事业的所得。
河洛义教宣讲会“这是一个充满希望的世界，我们幸运的降临到这个世界上，感谢给予我们生命的父母，感谢那些一路走来给予我们帮助的人们。
在学会感恩的同时，我们也将帮助那些需要我们帮助的人，让这份爱传递，让世界充满爱。
”手持红烛的义教队员们动情的朗诵到。
他们用此种方式吸引更多的人参与进去……支教义工们的心语去支教的想法是去年寒假在珠海打工时突然萌生的，也许只是想着自己还年轻，也去只是想对得起无悔的青春，也许只是不想再当一个打工仔，被人呼之则来，挥之则去，也许……但现在我想说的是重要的已不是当初的动机，而是后来的行动。
从济南到洛阳，在经历了十几个小时的车程和10个小时的晚点后终于到了。
安顿好之后，我已经身心疲惫了，但看到一张张洋溢着笑容的脸颊，感觉顿时精神不少，就在那天认识了我亲密的队友们。
山区简陋的校舍条件，匮乏的师资力量，有限的体育设施，拥挤的住宿环境和孩子们那澄澈渴望的眼睛形成了鲜明的对比。
在这样强烈的反差中，我深深为之动容，没有犹豫，我要尽自己力所能及之力，给孩子一片美丽的蓝天。
据了解：河洛义教是河南省民间公益组织——河洛志愿者协会下设的一个公益品牌。
由来自洛阳师范学院，河南科技大学，洛阳理工学院，山东科技大学，山东艺术学院，天津师范大学，吉林大学，沈阳师范大学，烟台南山学院，浙江理工大学、大连理工大学、浙江诺丁汉大学、华中农业大学以及网络招募的来自全国各地的在校大学生组成义教队伍。
他通过每年组织义工下乡支教，旨在探索出一条相对完善的暑期支教模式，从而推动农村教育事业的发展。
截至目前，河洛义教已成功举办8届，共组织820人次下乡支教，使80所山区学校7200多名学生受益。
给孩子打开新世界的“兔子洞”
给孩子打开新世界的“兔子洞”【摘要】孩子们的好奇心和探索精神是他们成长的重要组成部分。
而给孩子打开新世界的“兔子洞”就是让他们有更广阔的视野和更多的学习机会。
在这篇文章中，我们将介绍什么是“兔子洞”，以及如何给孩子打开这些“兔子洞”。
我们也会探讨“兔子洞”给孩子带来的好处，以及如何激发他们对世界的探索兴趣。
我们会给出一些建议，帮助家长正确引导孩子利用这些“兔子洞”。
通过本文的阅读，希望家长们能够更好地帮助孩子探索世界，开发他们的潜力，让他们在成长过程中有更多的收获和成就感。
【关键词】“兔子洞”，孩子，新世界，探索，好处，兴趣，引导利用1. 引言1.1 引言孩子们总是充满好奇心的，他们对世界充满了无限的想象力。
而作为父母或老师，我们的责任就是帮助他们打开新世界的大门，引领他们去探索更广阔的世界。
在这个过程中，给孩子打开“兔子洞”就显得尤为重要。
“兔子洞”是什么呢？它其实指的是一个让孩子们可以自由探索、学习和成长的空间。
这个空间可以是一个舒适的角落、一个有趣的书籍或者一个充满科学实验的实验室。
在这个空间里，孩子们可以尽情地发挥他们的想象力和创造力，无拘无束地探索世界。
给孩子打开“兔子洞”并不复杂，只需要我们多给他们提供一些丰富多彩的学习资源和开放式的学习环境。
让他们自由地选择自己感兴趣的内容，鼓励他们去实践和尝试，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
“兔子洞”给孩子带来的好处是显而易见的。
它可以激发孩子们对世界的探索兴趣，培养他们的创造力和思维能力，同时也让他们建立自信和自主学习的能力。
让孩子们在“兔子洞”中自由地探索世界，助力他们成为未来的领导者和创新者。
引导孩子正确利用“兔子洞”也是至关重要的。
我们需要在一定程度上引导和监督孩子的学习进程，确保他们的学习是有方向和目标的，让他们在探索世界的同时也能够获得有效的知识和技能。
“兔子洞”是孩子们探索世界的起点，是他们成长道路上必不可少的一部分。
让我们一起为孩子们打开这扇大门，让他们在无限的想象力和创造力中茁壮成长。
给孩子传递正能量的句子
给孩子传递正能量的句子1、跑昨越快，遇到风的阻力越大。
阻力与成就相伴随。
2、人的生活如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
3、没有到手的一定比到手的稀奇，但不一定比到手的更好。
4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
5、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
6、人生如果想攀上成功的阶梯，就需要坚持不懈的努力。
7、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
8、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
9、奇迹不过是努力的另一个名字，愿机会永远对你有利。
10、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
11、只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。
12、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
13、努力，奋斗，坚持，不抛弃，不放弃，一切皆有可能。
14、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
15、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
16、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
17、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
18、健康的身体是基础，良好的学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
19、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
20、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
21、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性做得更好，来给人笑吧！22、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
23、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
24、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。
25、要把昨天当作回忆，今天继续努力，明天就随他去。
26、青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。
27、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
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给孩子一个机会，孩子还我们一个奇迹
在教学中，我们忽视了什么？我们每天都在讲爱孩子,到底应该怎样来爱,特别是对那些被排斥在乖孩子之外的孩子。
爱孩子不仅仅是教给他们知识,使
他们懂得道理,更要注重孩子健全人格的培养,注重孩子健康心灵的塑造。
给孩子一次机会吧,这对于老师来说仅仅是举手之劳,但这也许可以改变孩子的性格,影响孩子一生的命运。
一次小小的机会是孩子人生的一个转折点,是条新的起
跑线。
一次小小的机会也是教师教学中非常宝贵的教育契机。
机会是一种幸运,无论对大人还是对孩子来说,机会都是难能可贵的。
我们提倡尊重孩子,平等对待孩子,但在实际教学中,却往往在关键时候不能站在孩
子的角度给他们一个小小的机会。
给孩子一个机会，他们将还给我们一个奇迹。
一、给孩子一个展示自我的机会。
美国著名社会学理论的创始人班图拉说：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么比成功更能鼓起进一步的动力感受深刻。
”作为教育工作者，我们应该掌握这一特殊的心理规律，并能够利用这一点，不管他是优生还是差生，都要根据孩子的兴趣、爱好、个性特征，组织开展各种活动，提供机会，让不同层次水平的孩子在活动中展示才能，创造各自成功的机会。
让他们从微小的成功中增强自信。
进一步转化为继续学习的强大动力。
孩子有了信心，才能相信自己能够完成，而且能够做得很好。
这不正是我们所期望的吗？看来教师给孩子提供机会是非常重要的。
长期的教学实践表明，孩子成功的学习体验有助于激发他们进一步学习的动机。
对知识技能的顺利掌握在一定条件下会促进孩子进一步努力学习，从而提高学习信心和渴求在学习上有新的突破的愿望。
因此，作为教育工作者，积极创造让孩子有表现自己能力和学识的机会，让他们享受成功的愉悦。
对于那些学习的失败者，给予机会，让他们去展示，对他们的影响是深远的。
平时我们自以为很了解孩子，教学中，有些问题本来可以留给孩子自己讨论解决，但我们总以为他们不会那么聪明，以节约时间为借口，总是简单地将自己的理解强加给孩子，正是这种以“告诉”为主的教学方式，扼杀了孩子们的个性的发展和创新能力的发挥。
就这样，不给他们机会展示自己，错过了一次又一次锻炼孩子的机会，
我们要充分地信任孩子，尽量地把机会交给孩子。
俯下身子看孩子的学习生活，平等参与孩子的研究。
必要时，再给予点拨。
老师的示范分析常常有“柳暗花明”的效果，但一定要用在孩子“山穷水尽”之时。
每一个孩子都是
一个鲜活的生命，每一个孩子都是一幅生动的画，教师应当给他们机会展示自己，体会他们生命的最大丰富性和主动性，关注孩子成长与发展的每一点进步。
孩子们的潜力是无穷的，作为教师，我们应当帮助孩子发现自己肯定自己，要让更多的孩子有机会表现，有所选择，让更多的孩子拥有健康的心志，健全的人格和自信的人生。
充分信任孩子，给予孩子学习空间，相信孩子完全有学习能力。
教师把学习探究的机会交给孩子，孩子就能在学习的过程中充分展示出他们的思想、他们的创新、他们丰富多彩的心灵世界，给我们带来无限的惊喜。
给孩子一个机会，我们永远不能料到下一分钟，我们的孩子又会给我们带来一份什么样的惊喜，我们也就可以更自信地开展教学活动。
其实每个孩子都是在学习中成长的，他们心中充满了挑战的欲望，这个时候我们能做的就是鼓励孩子凭借自己的力量爬上去，在无形当中可以培养孩子面对和解决困难的勇气。
先让孩子走出第一步，相信孩子一定会还给我们一个奇迹。
二、给孩子一个独立思考的机会。
伟大的物理学家爱因斯坦说：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。
”他还说：“不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。
”我们在教学中总是以自己的想法来“快速”的代替孩子的思维，长此以往，会扼杀孩子的思考的能力，更谈不上解决问题的能力了。
要培养孩子独立思考的习惯，给孩子创造一个思考的空间。
培养孩子打破沙锅问到底的习惯，鼓励孩子凡事常问个为什么。
对孩子的提问努力表现出兴趣，与孩子一起去思考，去寻求未知的答案，孩子提出问题的欲望就会不断增强。
不阻止孩子探索性的行为活动。
倾听孩子有意义的“瞎说”。
如果说，想象力给孩子的思维插上翅膀，让他在文学艺术领域畅飞的话；那么空间数理逻辑将给孩子带来探索自然科学领域的无限乐趣。
分析的头脑、有条不紊的逻辑推理、大胆过人的谋略，无一不是从这里而来。
因此，当我们说一个人是成功的，成绩是卓越的时候，他的身上一定汇集了这两方面的发达的思维能力。
有一类问题，答案总是很明确，要求运用某些知识回答，这个问题的正确答案往往是惟一的。
还有一类问题，就是可能有多种答案的问题，有时问题在开始时并不十分明确。
其实日常生活中遇到的大量问题都属于这种类型。
解决这类问题，除了要努力明确问题外，还要打破平时习惯想法的束缚，将自己的
思想从不同途径、不同角度扩散开去考虑问题，而问题的答案，往往是很多个创造性的设想，并且不能绝对地说哪个设想最好。
当普通人拘泥于一种思维方式而没有任何创新时，优秀人物表现出一种独特的思维方式让人们惊讶。
但是正是这种独特的逆向思维方式给人带来了无数的成功机遇。
正如牛顿看到苹果落地会感到惊讶一样，这种思维能力将人的思考引向深处。
而这种思维能力应该在童年时代加以培养和鼓励，因为孩子总是喜欢做出不同凡响的事来吸引大人的注意，要利用孩子这种心理来引导他们。
也只有这样，孩子的思维能力才能最大限度的得到发展，孩子自身的素质才能从本质上得到提高。
三、给孩子一个解释改错的机会。
孩子一旦有问题，我们总爱以成人的思维方式去评判孩子所做的一切，把自己的意愿强加给孩子，不给孩子解释的机会。
“谅解也是教育。
”爱因斯坦曾经这样说过。
对别人的过错能宽容原谅是一种美德，也是一个优秀教师必须具备的心理品质。
教师要善于以自己的宽容，走进孩子，走进孩子的内心，变成孩子心目中可亲可近可以推心置腹的人，从而顺利达到教育孩子的目的。
宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。
要严在当严时，爱在细微处。
是呀，儿童无小事，所有的小事对孩子来说都是大事。
老师在小事上有正确的观念，不误导孩子，就是帮孩子成就了大事，孩子也会以做大事的气质回报老师，听孩子说明理由，也许只要一分钟的时间。
这样的机会，就是诠释着什么是爱和宽容。
一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。
在短暂的生命里程中，学会宽容，意味着你的人生更加快乐。
让我们能宽容地去对待我们班的每一个孩子；让我们能走进孩子的心灵，去触摸，去感受孩子们眼中这片多彩的世界；让教育也如春风细雨般地滋润孩子的心田，那么我们的教育就和谐而甜美了。
在每天面对孩子出现的这样那样的“情况”时，有时我们失去了耐心，而没有给孩子一个表达的机会，更谈不上给孩子一个改错的机会，也许我们总是后知后觉，可是已经错过了最佳时机，这是没有用的。
金无足赤，人无完人，更何况是一个孩子呢？让我们用博爱的心温暖每一个孩子稚嫩的心灵，给他们足够的时间和空间去改变，去成长。
请给孩子一个机会吧，不要让他们埋没在老师的冲动里，不要让他们生活在老师的“有色眼镜”里。
请给孩子一个机会吧，一个说话的机会，一个改过的机会，一个进步的机会。
给孩子一个机会，就是给自己一个机会，你就是一个好老师，他就能成为一个好孩子。
“给孩子一次机会，就是给我们一次机会。
给孩子一个机会，孩子还我们一个奇迹。
”给孩子成长的机会，给孩子改正的机会，给孩子走近我们的机会，给孩子敞开心扉的机会，我们会得到更多的机会。