二年级科学工作总结
二年级上学期科学教学工作总结
二年级上学期科学教学工作总结一、学生总体情况二（2）班共有38名学生。
大多数学生朝气蓬勃，上课气氛活跃，上课专心听讲，勤奋努力；但也有个别学生，缺少精气神，无学习的动力与欲望。
全班尖子生较少，中等生较多，有少数后进生。
二、主要开展的工作在这个学期的科学教学工作中主要开展了以下几方面的工作：1．认真备课。
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，让学生把生活中的科学带到课堂上，把课堂上的知识运用到生活中。
课后及时反思不足之处。
2．培养良好习惯。
培养学生课堂上认真听课，学会记录，学会思考。
3．认真批改作业本。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结。
4．做好辅导工作。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
5．养成认真观察自然的良好习惯。
三、主要成绩通过一个学习的学习与培养，取得的主要成绩有：1．让学生明白生活与科学之间有着密切的联系。
2．学生能用所学知识描述生活中简单的相关现象。
3．学生对科学知识充满好奇心。
四、存在不足虽然自己经过多方面的努力，但是还是存在许多不足的地方，主要表现在：1．在备课时没有收集相关知识进行有趣的拓展。
2．学生对知识点的理解不深入，换个说法就无法理解。
3．知识运用不到位，不能扩展。
4．解题时，书写不规范，语言描述不精练。
五、改进措施根据发现的不之处，将从以下几方面加以改进：1．在备课时，收集有趣的相关科学小故事，让孩子在快乐中学习。
2．在讲解知识时，多多联系生活，进行适当拓展。
3．向有经验的老师学习高效的教学方法。
4．多种途径提高自己知识的深度和广度。
5．对后进生有计划的指导，逐步提升他们自我学习能力。
2024年小学下期科学、二年级思品教学工作总结
2024年小学下期科学、二年级思品教学工作总结2024年小学下学期科学、二年级思品教学工作总结对于一个小学教师来说，科学与思品教育一直是教学工作中非常重要的两个科目。
在2024年小学下学期，我担任小学二年级科学和思品教育教师，通过积极的努力和创新，取得了一些成绩。
以下是我对这一学期的教学工作的总结。
一、科学教学1. 教学目标明确在二年级科学教学中，我明确了教学目标，根据课程标准和学生的学习特点，设计了一系列符合学生发展水平的活动和任务。
在教学过程中，通过激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的观察、思维和实践能力，帮助他们建立科学思维方式和解决问题的能力。
2. 提供丰富的教学资源为了丰富教学内容，我积极寻找并准备了大量的实物和图片资料，用于说明和展示科学知识。
通过观察和实践，学生能够更好地理解科学原理，加深对科学知识的记忆和理解。
同时，我也鼓励学生自主探索，提供一些小实验和观察活动，让学生通过动手操作来发现和理解科学知识。
3. 互动式教学在教学过程中，我注重师生互动，通过提问、讨论和思考，激发学生的思维和表达能力。
我尊重学生的想法和观点，鼓励他们发表自己的见解，并引导他们进行正确的思考和讨论。
同时，我也给予学生及时的积极反馈，鼓励他们在教学中的表现。
4. 教学评价及时有效为了及时了解学生的学习情况，我采取了多种评价方式，包括课堂小测验、观察记录和学习笔记等。
根据评价结果，我及时修正教学方法和策略，帮助学生更好地掌握科学知识和技能。
二、思品教育1. 遵循课程要求在思品教育方面，我深入研究了课程标准和教材，全面了解思品教育的目标和要求。
在教学中，我注重培养学生的品质素养和思想品德，通过教育活动和案例分析，引导学生树立正确的价值观和世界观，培养健康积极的情感和人际关系。
2. 培养学生的社会责任感在教学中，我注重培养学生的社会责任感。
通过讨论和案例分享，我引导学生关注社会问题，并激发他们参与社会实践的热情。
通过参观社区或做一些小的公益活动，让学生亲身体会到帮助他人的快乐和价值。
二年级期末科学工作总结
二年级期末科学工作总结
经过一个学期的科学学习，我们二年级的小朋友们在老师的指导下，学到了很多有趣的知识，也进行了许多有趣的实验。
在这个学期的科学工作中，我们取得了很多进步，也遇到了一些困难，但是我们都努力克服了，取得了不错的成绩。
首先，在这个学期的科学课上，我们学习了很多新的知识，比如水的三态、植物的生长过程、动物的生活习性等等。
我们通过老师的讲解和课堂讨论，对这些知识有了更深入的了解。
我们也通过观察实验、小组合作等方式，加深了对这些知识的理解，学会了如何用科学的方法来观察和解释我们周围的世界。
其次，我们在实验方面也取得了一些成绩。
比如我们通过实验，观察了水的三态变化过程，了解了水的冰、水和水蒸气的特性。
我们还通过实验，了解了植物的生长需要的条件，比如阳光、水和土壤。
这些实验不仅让我们对科学知识有了更深入的了解，还培养了我们的观察力和动手能力。
当然，在科学学习的过程中，我们也遇到了一些困难。
比如有时候我们不太理解一些概念，或者实验结果和我们的预期不一样。
但是我们都积极向老师请教，或者和同学们一起讨论，最终都找到了解决的办法。
总的来说，这个学期的科学学习让我们收获颇丰。
我们学到了很多新知识，培养了观察和动手能力，也锻炼了解决问题的能力。
希望在以后的学习中，我们能够继续保持这样的学习状态，努力进步，成为更优秀的科学小能手！。
人教版小学二年级科学上册教学工作总结
人教版小学二年级科学上册教学工作总结一、工作背景作为人教版小学二年级科学上册的教师，本人在本学期中，秉承新课程改革的理念，以提高学生的科学素养为核心，注重培养学生的动手实践能力和创新思维。
通过对教材的深入研究和教学实践，对教学工作进行了全面的总结，为今后的教学工作提供借鉴和改进的方向。
二、教学工作亮点1. 教学内容和方法的创新本学期，在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如启发式教学、探究式、小组合作等，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
同时，结合生活实际，将抽象的科学知识具体化、形象化，使学生更容易理解和掌握。
2. 重视学生的动手实践能力培养在实验教学中，我注重让学生亲自动手操作，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
通过实验现象的观察和分析，使学生体会科学的奥秘，提高科学素养。
3. 注重学生的个性化发展在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，给予个性化的指导。
鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和创新意识。
三、教学工作不足1. 课堂时间安排不够合理在实际教学中，我发现有时课堂时间的安排不够合理，导致教学内容得不到充分展示，学生的参与度也有待提高。
今后，我将更加注重课堂时间管理，提高教学效率。
2. 部分学生积极性不高在本学期的教学过程中，我发现部分学生对科学缺乏兴趣，积极性不高。
针对这一问题，我将深入分析原因，采取有效措施，激发学生的兴趣。
四、改进措施1. 优化教学设计为了提高课堂教学质量，我将进一步优化教学设计，注重教学内容的逻辑性和连贯性，突出重点，突破难点，使学生在轻松愉快的氛围中科学知识。
2. 加强课堂互动增加课堂提问和讨论环节，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和表达能力。
同时，注重评价方式的多样化，给予学生更多的肯定和鼓励。
3. 家校合作加强家校沟通，及时了解学生的情况和需求，与家长共同关注学生的成长，形成教育合力。
五、总结总之，本学期我在人教版小学二年级科学上册的教学工作中，取得了一定的成绩，但也存在不足。
二年级上册科学教学工作总结
二年级上册科学教学工作总结本学期，我担任了二年级上册科学老师的职务。
在这个学期里，我积极努力，认真对待为学生们做好科学教学工作，并取得了一定的成效。
现在，我来总结一下这段时间的工作经验与心得。
一、教学目标在编写教案的时候，我会充分考虑教育教学目标，根据每个知识点的目标，分析学生的学习能力，帮助学生更好地掌握知识点，达到获得知识和技能的目的。
二、教学方式在科学课堂上，我注重交互式教学，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与教学活动。
我会引导学生探究问题，自己发现规律，这样既锻炼了学生的思维能力，又提高了学生对知识的理解和记忆。
三、教学方法我在教学中，充分运用了多种教学方法。
在学生中，我注重多种讲解方法的运用，包括语音、图像、实物等，帮助学生更好地理解和记忆。
同时，我也充分运用了游戏、小组讨论等课堂活动，让学生在开心的游戏中，学习科学知识，提高了学生的学习兴趣，使学生更好地掌握了科学知识。
四、教学模式我不局限于教师讲解模式，还大胆尝试IPBL(pbl+ipad)学习模式，让学生充分发挥个人学习能力和兴趣，自发地进行探究式学习，激发学生的自主性思维和学习方法。
五、教学资料我在备课中，不断收集和整理生动有趣的科学实验或课堂游戏，加以妙招搭配，形成形式多样的教学资料，同时也鼓励学生们参与制作，提高他们的动手创造能力和团队协作能力。
六、家校联系在家校联系中，我注重与家长及时沟通，让他们更好地了解学生在科学课堂上的表现，让家长更好地与我合作，帮助孩子更好地发展。
同时，我也鼓励家长参与孩子的实验制作活动，加深家校合作。
总之，这学期我在科学教学上取得了一定的成效，但也有些问题需要改进。
例如，在学生表现上，个别学生学习不够积极，语文表达能力和写作能力有待加强等等。
为了更好地提高学生的科学素养和学习效果，我在下学期也将继续积极地寻找和尝试更科学有效的教学方法。
同时也愿意依据学生的个体特点来制定个性化的教学计划，为学生更好地发展提供更好的帮助。
二年级上学期科学教学工作总结
二年级上学期科学教学工作总结一、学生总体情况二年级一共有32个学生，期中男生有18人，女生有14人，很多学生来着农村，底子薄，基础差，家长外出务工的比较多，靠爷爷奶奶在家带领，因此，学生的行为习惯比较差，自觉性比较差，针对这样的情况，我和班主任罗老师经常深入学生家中，和孩子聊家常，让他们感受到，虽然父母没有在身边，但老师很关心他们。
二、主要开展的工作1、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。
2、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。
4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中。
5、做到热爱学生：平等对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。
三、主要成绩1.通过一个学期的学习，同学们的学习热情提高了很多。
2.期末考试的成绩也很不错，及格率达到了百分之百。
3.学生的求知欲增强了很多。
四、存在不足1.学生对学习科学的热情程度还不高，总认为是老师布置的任务，课下，老师没有布置，就不去看科学方面的书籍。
2.学生对知识点的掌握还不够牢固，还停留在死记硬背的层面上。
3.对难写的字没有去认真地训练，导致期末考试，很多难写的字不能正确地书写出来。
二年级下册科学教学工作总结3篇
二年级下册科学教学工作总结（一）紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束，细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。
教育终究是一门遗憾的艺术，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：①.扎扎实实打好基础。
学生在综合测试中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
今年综合试题中出现科学探究内容，对科学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
③.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年逐步加强。
这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
小学二年级上册科学教学工作总结与反思
小学二年级上册科学教学工作总结与反思小学是孩子们开始接触科学知识的重要时期，质量好的科学教学不仅能拓展孩子们的知识视野，还能有效激发他们的科学兴趣，为他们的健康发展提供良好的基础。
本文结合近几年小学二年级上册科学教学工作的实践经验，总结和反思本学期的科学教学实践。
首先，在本学期科学教学中，我们坚持注重教学内容的实用性和实用价值，努力将科学知识贴近孩子们的生活，使孩子们学有所获，增加他们对科学知识的兴趣，帮助他们建立起良好的科学思考方式。
其次，我们把握教学的科学性，提出实用的教学策略。
在教学中，我们把握教学的科学性，坚持着根据孩子们的生理特点，以及孩子们不同年龄段的特点，为他们提供良好的教学环境以激发他们的学习热情，采用多种环节教学，深入浅出地讲解科学知识，并根据孩子们的特点，提出有效的学习技巧和方法。
此外，我们还重视课堂教学活动的开展，创设多样化的课堂教学环境，通过各类课堂活动，如趣味角、观察视频、实验室探究等，让孩子们在真实的、有趣的环境中学习科学知识。
我们还重视孩子们学习科学的实践能力，积极组织孩子们参加实验室活动，提高他们的实验技能，实现重复试验、检验结论等，以提高实践能力和启发孩子们的创新思维。
另外，我们还重视孩子们的课外活动，安排参加学校组织的科普活动，如科技展、科学节等，让孩子们在科学环境中开拓视野，体验实际活动，增强他们对科学的兴趣。
总之，在本学期科学教学中，我们坚持注重教学内容的实用性、抓住教学的科学性，同时不断提高教学环境的多样性，开展各种课堂活动，并安排课外活动，有效激发学生学习科学知识的兴趣。
但是，仍有一些不足之处，比如课堂管理仍然不够严格，孩子们有时还是会玩手机，把课堂游戏当作娱乐；许多孩子的科学思维也有待提高，实验技能也还不够熟练；另外，某些实验设备也还有待更新换代，以更好的帮助孩子们探究真实的科学世界。
未来，我们将继续努力改善教学环境，丰富课堂活动形式，探究新的教学方法，增强孩子的科学探究能力，努力让每一位孩子拥有一颗科学的心。
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四年科学教学工作总结（2017—2018学年度第二学期）一学期教学工作即将结束，回顾这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。
为了更好地完成今后的教学工作，现将这一学期的工作总结如下：一、取得的成绩这一学期我担任四年级科学课的教学工作。
开学初，我认真研读了四年级的科学课本和参考书，依据小学科学课程标准，根据我校学生的实际，制定了切实可行的教学计划。
在教学中我能够提前三天备好课，准确确定教学目标、重点、难点、教学方法，全面了解学生。
专科课节少，每节都是新课，没有复习时间，为了取得较好的教学效果，在课堂教学中，我特别注重与学生建立良好的师生关系和用丰富多采的亲历活动充实教学过程。
可要做到这两点，就要付出更多的精力和时间。
在课堂上，我把学生看成是朋友，是合作者，站在学生的角度想问题，想学生之所想。
在课后，我主动和学生聊天，回答他们的问题，成了他们的朋友，正所为“亲其师，信其道”，所以学生特别喜欢上科学课。
让学生亲历科学探究的过程，材料的准备是关键，为了得到充足的材料，我利用大量的课后时间，到处搜集,也动员学生积极参与，保证了每个学生都能象科学家那样真刀真枪地搞科学。
学生通过亲身探究获取到了有关热的知识、了解了风、雨的成因、知道了声音的产生和传播等知识，磨练了自己，培养了科学的兴趣、科学的态度、合作创新的精神，经过师生的共同努力圆满地完成了这一学期的教学任务，期中、期末考试取得了较好的成绩。
在课堂教学中，我不断用新的教育理论指导自己的教学实践。
在课后，我及时反思，对教学中出现的问题，认真分析，寻求解决的方法，再应用到教学实践当中，使自己的教学水平不断提高。
在评价方面采用课堂提问、单元考试、实验操作、学习中问题的发现和提出、学习中是否乐于合作等多方面去评价学生，激发了学生学习的积极性，促进了学生的全面发展。
二、存在的问题科学课以学生亲历探究的过程较多，学生在探究实验中，动手操作占用的时间比较长，这样用来分析、思考、巩固的时间就相对减少了。
由于学生动手操作不熟练，再者就是教师要求的不够明确，致使有些学生不抓紧时间做实验。
三、改进措施在实验前向学生明确要求，让学生明白组内还有其他学生，时间是有限的，自己应该抓紧时间；再者，多为学生提供动手操作的机会，训练学生动手实验的能力。
四年级石东杰 2018年7月10日六年科学教学工作总结（2017—2018学年度第二学期）本学期的教学工作已经结束，回顾这一学期的教学工作，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也存在着一些不足，为了更好地完成今后的教学工作，现将这一学期的工作总结如下：一、取得的成绩这一学期我担任六年级科学课的教学工作。
开学初，我认真研读了六年级的科学课本和参考书，依据小学科学课程标准，根据我校学生的实际，制定了切实可行的教学计划。
在教学中我能够按进度提前备好课，认真总结每节课，进行教学反思。
在制作教案时，准确确定教学目标、重点、难点、教学方法，全面了解学生。
在课堂教学中，我特别注重与学生建立良好的师生关系和用丰富多采的亲历活动充实教学过程。
可要做到这两点，就要付出更多的精力和时间。
在课堂上，我把学生看成是朋友，是合作者，尊重学生的想法，遇到个别调皮的学生，哪怕是有些过分的小动作，我都抱以宽容的一笑，学生在一笑中理解了老师的用心，也会抱以会心的一笑。
我从学生的行为中明白了，老师的一笑胜过千言万语的训斥。
在课后，我主动和学生聊天，了解他们的想法，回答他们的问题，成了他们的朋友，所以学生特别喜欢上科学课。
让学生亲历科学探究的过程，材料的准备是关键。
开学初，我同学生一起，了解本学期需要的观察、实验材料，做好课前的收集准备。
学生通过探究发现问题，解决问题。
知道了物质是不断变化的、生物与环境的关系、环境的污染和保护、了解了遗传与进化的知识。
学生在获取知识的同时，培养了科学的思维方法、观察和实验的能力。
体会到了科学探究的乐趣，理解了科学的真正含义，充实了实验课的材料。
恰当的教学方法，为学生的自主学习打下了坚实的基础。
经过师生的共同努力，较好地完成了本学期的教学任务。
在评价方面采用课堂提问、单元考试、实验操作、学习中问题的发现和提出、学习中是否乐于合作等多方面去评价学生，激发了学生学习的积极性，促进了学生的全面发展。
二、存在的问题学生不能充分的进行探究。
科学课以学生亲历探究的过程较多，学生在探究实验中，动手操作占用的时间比较长，这样用来分析、思考、巩固的时间就相对减少了。
教师在教学中，不能充分发挥自己的指导作用，对实验要求不明确，致使课堂时间分配不科学。
三、改进措施让学生在小组内交流自己观察到的实验现象，多一次学习的机会，为学生提供充分的动手实验的机会。
在实验前向学生明确要求，让学生明白组内其他学生，时间是有限的，自己应该抓紧时间。
六年级石东杰 2018年7月10日五年科学教学工作总结（2017—2018学年度第二学期）一学期教学工作即将结束，回顾这一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。
为了更好地完成今后的教学工作，现将这一学期的工作总结如下：一、取得的成绩小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到重视，要想提高科学课的教学质量，我首先立足课堂，从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心设计每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
在课堂教学中，发挥学生的自主性，让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
真正让学生参与学习的进程。
我在课前做好准备，布置学生按每节课的要求，带齐实验材料，在课堂教学中学生依照提示就热热闹闹地参与到教学活动中。
在教学中，丰富学生参与的方式，改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。
让学生在实验中发现秘密，获取新知识。
引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。
在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，获得新的科学理念。
通过学习了解了植物身体的奥秘、知道了电和磁的简单知识、了解了地表的变化。
培养了学生观察、实验、分析的能力。
使学生经历了探究的全过程。
在评价方面采用课堂提问、单元考试、实验操作、学习中问题的发现和提出、学习中是否乐于合作等多方面去评价学生，激发了学生学习的积极性，促进了学生的全面发展。
二、存在的问题个别学生对科学课不重视，在学习的过程中不能积极参与；教师的指导作用不能把握的恰倒好处。
三、改进措施激发学生的参与兴趣，学生是好奇的，是好动的，在参与过程中，体验自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
在课堂教学中，关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。
让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中，精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。
五年级石东杰2018年7月10日三年科学教学工作总结（2017—2018学年度第二学期）科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正科学探究性活动。
现将这一学期的工作总结如下：一、取得的成绩这一学期我担任四年级科学课的教学工作。
开学初，我认真研读了三年级的科学课本和参考书，依据小学科学课程标准，制定了切实可行的教学计划。
在教学中我深知兴趣是学习的内在动力.实验兴趣的培养能使学生学习从被动变为主动,真正使学生成为学习的主体,从而极大的提高了实验教学的效率,而有效的实验教学又是提高实验教学质量的保证,所以对学生实验兴趣的培养特别重视.在教学过程中,用激励性语言,不断调动学生学习的积极性和主动性,不断改进教学方法,使实验教学成为学生主动参与的探究活动。
通过学习学生认识了生物、认识了水和空气的性质，了解了土壤的简单知识，同时，培养学生良好的实验探究的习惯。
使学生学会倾听,学会观察,学会操作,懂得追求真实与科学,使实验能准确反映自然现象及其规律.产生令人信服的实验结果.通过观察教师的演示实验,学会了自己动手操作,经历了一个个一般的探究活动过程。
学生通过亲身经历这个活动过程,使知识具体化,使观察有意识化,更能主动的参与到实验操作中去。
学生在科学课的学习过程中都很兴奋,对一些简单的实验做的很成功,主动参与性也很强.但也有很多实验很容易失败。
在教学中使学生明白有很多实验与观察不是一节课或是一天能完成的,认识实践活动不可能都在课堂时间内完成,有些还需课外进行,要求学生不怕失败,勇于坚持。
教师参与学生科学学习的整个过程中,以实际行动感染学生，师生共同努力，完成了本学期的教学任务，取得了较好的成绩。
二、存在的问题学生不能充分的进行探究。
科学课以学生亲历探究的过程较多，学生在探究实验中，动手操作占用的时间比较长，这样用来分析、思考、巩固的时间就相对减少了。
教师在教学中，不能充分发挥自己的指导作用，对实验要求不明确，致使课堂时间分配不科学。
三、改进措施1.把科学课程的总目标落实到每一节课；2.把握小学生科学学习特点，因势利导；3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4.让探究成为科学学习的主要方式；5.树立开放的教学观念；6.悉心地引导学生的科学学习活动；7.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类活动，以趣促学。
庙东小学2018年7月10日实验室使用总结（2017—2018学年度第二学期）我校实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以省实验小学的标准来严格要求。
及时做好实验室的各项资料备查等。
工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下五个方面来总结。
一、实验教学开展情况1.本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。
同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习方法、实验态度。
经过努力，师生的实验水平都有所提高。
2.在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
二、实验室活动1.在期初，实验室即制订了全年级的实验计划，组织成立了科技活动小组，在每个星期五组织开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使实验教师的专业素质能力获得了提高。