幼儿园中班户外游戏活动方案：搂草打兔
中班体育：快乐的小兔(精选5篇)
中班体育：快乐的小兔（精选5篇）篇1：快乐的小兔中班体育游戏活动教案快乐的小兔中班体育游戏活动教案活动目标：1．学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。
2．在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验体育游戏的快乐。
3．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：活动重点：学习双脚并拢向前跳。
活动难点：膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。
活动准备：1．大型活动场地2．兔子贴纸每人一份3．垫子、山洞4组活动过程：一、小兔做早操今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。
今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的.本领，你想学吗？左脚预备，扭一扭，右脚预备，扭一扭……二、小兔学本领1．学习小兔跳（1）小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀？（幼儿自由跳跃，选出好的幼儿来进行示范）（2）你想不想来学学这个本领呢？师示范跳（边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地）（3）我们一起来学学这个新本领，好吗？（4）我们来比比那只小兔学的本领最帮。
幼儿成四列队伍兔子跳。
（幼儿第二次尝试跳）（5）发现问题，将问题提出来讨论，并且解决。
（6）有什么办法能将声音变得轻轻的呢？将脚尖落地和将跟落地比较一下。
2．游戏《小兔拔萝卜》（1）新本领学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。
（2）拔萝卜要经过那些地方呀？我们都用什么方法来过去拔呀？（3）请一名幼儿进行示范，讲解重要的点。
（4）幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。
三、小兔回家小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。
自己给自己扭一扭腿，休息一下。
活动反思：在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。
在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。
在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。
最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如奔跑、跳跃和藏身。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣和参与积极性。
二、活动准备：1. 平坦的操场或体育场地。
2. 彩条或色块标志，代表不同的“兔子洞”。
3. 小兔子玩偶或贴纸，用于游戏中的寻找。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的跑步热身，如慢跑、快跑、左右变换跑等。
b. 加入一些有趣的动作，如跳跃、扭动身体等，以吸引幼儿的注意力。
2. 主体活动（10分钟）：a. 讲解游戏规则：将操场或场地划分成不同的区域，每个区域代表一个“兔子洞”。
b. 分配幼儿到不同的区域，让他们扮演“小兔子”。
c. 教师扮演“猎人”，通过音乐信号指挥幼儿四处奔跑、跳跃，寻找隐藏在各个区域的小兔子。
d. 当音乐停止时，幼儿需要迅速找到一个“兔子洞”藏身，教师则根据幼儿的反应进行评价和互动。
3. 放松活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的伸展运动，如拉伸手臂、腿部伸展等。
b. 引导幼儿放松心情，进行深呼吸。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿的参与积极性和运动技能得到了提高。
2. 在寻找小兔子的过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和沟通能力得到了加强。
4. 下次活动可以尝试增加一些障碍物，提高游戏的趣味性和挑战性。
5. 在活动过程中，要注意安全问题，避免幼儿受伤。
六、活动准备：1. 平坦的操场或体育场地。
2. 彩条或色块标志，代表不同的“兔子洞”。
3. 小兔子玩偶或贴纸，用于游戏中的寻找。
幼儿中班体育活动优质教案《找小兔》通用
幼儿中班体育活动优质教案《找小兔》通用一、教学内容本节课选自幼儿中班体育活动教材第四章《快乐游戏》，详细内容为“找小兔”游戏。
通过此游戏，培养幼儿的奔跑、跳跃、协调性等基本运动技能，同时增强幼儿的团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的奔跑、跳跃技能，提高动作的协调性。
2. 培养幼儿的观察力、注意力以及团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：找小兔游戏中，幼儿在奔跑、跳跃过程中的动作协调性。
教学重点：培养幼儿的团队协作意识和基本的运动技能。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶若干，障碍物（如椅子、轮胎等）。
2. 学具：幼儿运动服装，运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演兔妈妈，带领幼儿做热身运动，通过模仿小兔子跳跃、奔跑等动作，让幼儿充分活动身体。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解找小兔游戏的规则，示范如何跨过障碍物、如何与同伴合作寻找小兔子。
3. 游戏实践（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一位队长。
教师将小兔子玩偶藏在指定位置，设置障碍物。
幼儿在队长的带领下，跨越障碍物，寻找小兔子。
找到小兔子后，全队一起跑回起点。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行简单的奔跑、跳跃练习，提高动作的协调性。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
奖励找到小兔子的小组，并组织幼儿进行简单的放松运动。
六、板书设计1. 找小兔游戏规则2. 奔跑、跳跃技巧3. 小组合作意识七、作业设计1. 作业题目：与家长一起模仿小兔子进行奔跑、跳跃练习，至少10分钟。
2. 答案：观察幼儿在家庭作业中的表现，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可组织类似的游戏活动，如捉迷藏、接力比赛等，丰富幼儿的体育活动内容，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：找小兔游戏中，幼儿在奔跑、跳跃过程中的动作协调性。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识和基本的运动技能。
3. 实践情景引入：确保热身运动充分，让幼儿身体得到充分活动。
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案一、活动目标1. 引导幼儿参与体育活动，培养幼儿的观察力、协调性和团队合作精神。
2. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如奔跑、跳跃和躲藏。
3. 提高幼儿对自然环境的认知，培养幼儿对动物的喜爱之情。
4. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
二、活动准备1. 教具：小兔子头饰、小兔子图片、篮子等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：《小兔子乖乖》、《找小兔》等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳跃、模仿小兔子跳跃等。
引导幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）a) 教师讲述《找小兔》的故事，引导幼儿了解活动背景。
b) 教师示范如何扮演小兔子，并邀请幼儿一起参与。
c) 教师组织幼儿进行“找小兔”游戏，幼儿分为两队，一队扮演猎人，一队扮演小兔子。
d) 游戏开始，猎人队根据教师的指令寻找小兔子队。
小兔子队要迅速躲藏起来，避免被猎人找到。
e) 找到小兔子后，教师组织幼儿进行短暂的休息和交流。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小兔子的家”，引导幼儿观察和探索。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的运动技能和团队合作精神。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果，不断优化教学方案。
3. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力、协调性和创造力的发展状况。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在奔跑、跳跃过程中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿的行为，防止幼儿在游戏中发生意外。
3. 鼓励幼儿相互合作，友好相处，培养团队精神。
幼儿园中班体育游戏教案详案《小兔拔萝卜》
幼儿园中班体育游戏教案详案《小兔拔萝卜》一、教学目标：1.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
2.锻炼幼儿的动作协调能力和反应能力。
3.引导幼儿养成良好的运动习惯，并提高爱运动的意识。
二、教学准备：1.场地：室内或室外空场。
2.道具：标志物、小拔萝卜模型。
3.幼儿：两队或多队，每队6-8名幼儿。
三、教学过程：1.师生热身活动（5分钟）老师示范，幼儿跟着做各种身体活动，如慢跑、摇臀等，热身身体。
2.游戏规则解释（2分钟）a.将场地分为两半，每队幼儿站在各自的半场。
b.在中间地带放置一些标志物（如小球）。
c.每队幼儿的目标是将对方场地中的标志物拿回自己的场地。
d.每名幼儿只能拿一个标志物，不能以任何方式抢夺对方手中的标志物。
e.如果有幼儿被对方触碰，触碰的幼儿需要回到自己的场地重新开始。
f.游戏时间结束后，标志物数量较多的一方获胜。
3.游戏操作（10分钟）a.将幼儿分为两队，每队站在各自的半场，队员间相互拉手。
b.教师放好标志物，两队同时起跑，尽量快速将标志物拿回自己的半场，放在自己的场地上。
c.如果有队员被触碰，需要回到自己的半场重新开始。
d.游戏时间结束后，统计标志物数量，数量较多的一队获胜。
4.游戏总结（3分钟）a.回顾游戏规则和操作过程。
b.询问幼儿游戏中出现的问题和收获。
c.总结游戏的目标和意义，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
四、教学延伸：1.游戏的难度可以根据幼儿的实际情况适当增加，例如增加标志物数量、增加队员数量等。
2.可以引导幼儿自由讨论如何更好地合作，进一步培养他们的团队合作意识和交流能力。
3.在游戏中引导幼儿注意保持良好的运动姿势和正确的动作技巧，培养良好的运动习惯。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
教案编辑专员：一、活动目标1. 锻炼幼儿的观察力、敏捷性和协调性。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
二、活动准备1. 活动场地：户外草地或室内活动室。
2. 兔子玩偶若干。
3. 音乐播放设备。
4. 呼啦圈若干。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 引导幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 主体活动（10分钟）2.1 教师讲述故事《找小兔》，引导幼儿了解活动规则。
2.2 教师将兔子玩偶藏在场地各个角落，并设置障碍物。
2.3 幼儿分组，按照顺序进行寻找兔子玩偶的比赛。
2.4 每找到一个兔子玩偶，幼儿需将其圈在呼啦圈内，并迅速寻找下一个目标。
3. 放松活动（5分钟）3.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
3.2 引导幼儿感受身体的舒适感，缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，表现出较强的观察力和敏捷性。
2. 在团队合作方面，部分幼儿表现出较强的协作意识，但仍有部分幼儿需要引导。
3. 针对本次活动，下次可以增加一些趣味性元素，如设置关卡、增加难度等，以提高幼儿的参与热情。
请您根据实际情况调整和修改教案内容。
祝您教学顺利！六、活动准备1. 活动场地：户外草地或室内活动室。
2. 兔子玩偶若干。
3. 音乐播放设备。
4. 呼啦圈若干。
5. 颜色卡片若干。
七、活动过程2. 主体活动（10分钟）2.1 教师讲述故事《找小兔》，引导幼儿了解活动规则。
2.2 教师将兔子玩偶藏在场地各个角落，并设置障碍物。
2.3 幼儿分组，按照顺序进行寻找兔子玩偶的比赛。
2.4 每找到一个兔子玩偶，幼儿需将其圈在呼啦圈内，并迅速寻找下一个目标。
2.5 教师随机发放颜色卡片，幼儿需找到对应颜色的兔子玩偶。
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案一、活动目标：1. 锻炼幼儿的观察力、反应力和团队合作能力。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体协调性。
3. 通过活动，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 教具：小兔子头饰、胡萝卜贴纸、圈圈。
2. 场地设置：户外活动场地或室内活动室。
三、活动过程：1. 热身运动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏环节（5分钟）：游戏1：小兔子找胡萝卜教师将胡萝卜贴纸随机贴在场地上的不同位置，让幼儿扮演小兔子，寻找贴有胡萝卜的地方。
找到胡萝卜的幼儿可以得到小兔子头饰作为奖励。
游戏2：小兔子捉迷藏教师将幼儿分成两个小组，一组幼儿扮演小兔子，另一组幼儿扮演捉兔子的猎人。
小兔子需要找到一个安全的地方躲藏起来，猎人则需要找到小兔子。
找到小兔子的猎人可以得到小兔子头饰作为奖励。
3. 放松运动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解运动过程中的紧张情绪。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多陪伴孩子进行户外活动，培养孩子的运动兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置小兔子主题的区域，让幼儿在自由活动时间自主参与相关游戏。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。
2. 在游戏过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 活动过程中，教师要保持热情、积极的态度，激发幼儿的参与兴趣。
六、活动教具：1. 小兔子头饰2. 胡萝卜贴纸3. 圈圈七、活动步骤：1. 热身运动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏环节（5分钟）：a. 小兔子找胡萝卜：教师将胡萝卜贴纸随机贴在场地上的不同位置，让幼儿扮演小兔子，寻找贴有胡萝卜的地方。
找到胡萝卜的幼儿可以得到小兔子头饰作为奖励。
1中班体育活动设计兔子反击战
中班体育活动设计兔子反击战活动设计：灵敏性是人身体素质的重要部分，手脚协调是运动的基本。
侧滑步往返可以很好的锻炼灵敏性，灵敏性也是练出来的，此活动简单易行，利于幼儿锻炼。
场地设计利于幼儿发挥想象，激发幼儿对环境的适应并做出调整。
激发幼儿勇敢和不放弃的意识。
活动目标：1、学习侧滑交叉步往返，能按规定自主完成。
2、锻炼身体协调性和灵敏性。
3、增强自信心以及战胜苦难的勇气。
活动准备：有两条标记线的开阔地，萝卜道具若干。
活动过程：1、开始部分：整队，常规，师生问好。
引导幼儿进入游戏情景：“请问大家一个问题，小白兔是吃什么东西的啊？”“萝卜、白菜……”，“可惜这次小白兔吃不到萝卜了……”“因为萝卜田被大灰狼全占去了，他们埋伏在萝卜田里，守着萝卜，要……”。
“OK，今天我们全变成小白兔，去大灰狼那抢回本属于我们的萝卜。
”“但是大灰狼很大本领，我们要先学好本领才可以去和他争的，OK，Fowlle me.”做准备活动，重点活动下肢、脚踝。
2、基本部分：“除了刚学的本领外，我们还要学一项今天必用的本领，侧滑步。
”示范两种动作，看哪种方法可以更快更好的抢回萝卜，但又不被大灰狼抓住。
学习侧滑交叉步：先双手叉腰，向左向右移动，注意脚步交叉，重心的移动。
幼儿了解动作后逐渐加大移动速度，并在最后一步迅速蹲下站起。
规定区域：萝卜田、小兔子的家。
游戏要求：大灰狼躲在萝卜田后守着，与兔子的家间隔3米，兔子过去萝卜田必须用侧滑步，并蹲下拿萝卜，中间不可以停顿，不可以横向走。
一次只能拿一个萝卜，并迅速返回，大灰狼可以一个脚踏入萝卜田，但不能超出萝卜田。
只要碰到小白兔就算抓住。
抓住的小白兔到旁边休息。
开始游戏：分两组，兔子大灰狼各一组。
萝卜田很长，提醒幼儿想办法拿更多的萝卜，剩最后几个时鼓励幼儿勇敢去抢，想办法。
游戏中及时表扬勇敢、拿回萝卜多的小白兔，也表扬守住萝卜的大灰狼。
注意安全，来回注意别撞头。
游戏2组。
3、结束部分拿回了萝卜，开始吃萝卜，全部都吃掉。
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幼儿园中班户外游戏活动方案：搂草打兔幼儿园中班户外游戏活动方案：搂草打兔提要：有些宝贝们吃到了青草，还有些没有吃到。
那妈妈再带你们到前面去玩，那儿有块草地很好，草又嫩又绿可以饱餐一顿，而且地方非常平整很适合做游戏
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幼儿园中班户外游戏活动方案：搂草打兔
设计意图：现如今，随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高，对幼儿教育意义与发展功能不高）占据了幼儿有限的空间。
其实，一些平时看似简单的物品恰恰富有潜在的教育功能，游戏中用到的橡皮筋既经济又实用，纸质的小兔头饰和小草即吸引孩子的眼球又能培养孩子的动手能力。
游戏中小白兔更是孩子们最喜欢的动物，兔子活泼可爱，爱蹦爱跳，孩子们也喜欢模仿其动作，为了训练幼儿身体敏捷能力和跳跃能力，体验与同伴游戏的快乐，设计了本次活动。
活动名称：搂草打兔
适合班级：中班
活动时间：25-30分钟
参加人数：15-18人
活动目标：
1、巩固练习双脚跳跃的基本动作。
2、培养幼儿动作的敏捷性。
3、体验挑战成功的乐趣。
活动准备：
1、兔子头饰若干（小白兔、小灰兔各一半），橡皮筋两根，小草若干（纸做的或其他材料代替）。
2、在场地上画两个圆圈为草地（直径大约为3~4米），选二人为猎人，在圈外扯住一根橡皮筋，其他人都当兔子站在圈内。
活动过程：一、热身运动（出示兔子头饰）
1、提问：这是谁呀？（幼儿回答）
师：师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，兔妈妈说：“今天天气真好，妈妈带你们到外面的草地上去吃吃嫩草再做做游戏好不好？
2、幼儿跟着老师一起在《兔子舞》的音乐声中做热身运动。
3、师：孩子们，肚子饿了吧，跟妈妈去吃青草吧（师带孩子们在圈外场地）。
幼儿：好的。
师：请宝贝们跟我这样做。
4、带领幼儿练习双脚并拢跳（向任何方向跳），边跳变吃草。
5、宝贝们吃饱了吗？
幼儿：没有
师：有些宝贝们吃到了青草，还有些没有吃到。
那妈妈再带你们到前面去玩，那儿有块草地很好，草又嫩又绿可以饱餐一顿，而且地方非常平整很适合做游戏，可哪儿随时有猎人出现，你们怕不怕？
幼儿：不怕。
师：宝贝们真勇敢，妈妈先带你们学好本领，练练怎样躲避猎人。
5、师带幼儿练习向上跳时如何躲避障碍物。
幼儿练习，师巡回指导，重点辅导胆小、跳跃能力差的幼儿。
6、师：宝贝们的本领都练好了吗？
幼儿：练好了。
师：宝贝们真棒，那我们就到那块又嫩又绿的草地上去美美的吃一顿吧！
二、游戏开始
1、带领幼儿进入场地。
2、交代玩法和规则
玩法和规则：游戏开始，兔子在草地上吃草，两位猎人可扯住皮筋离地面15~25厘米做任意方向的来回运动。
皮筋通过草地时，当兔子的小朋友应该迅速地跳过皮筋，要是谁碰上皮筋为失败，与猎人互换角色，游戏重新开始。
注意：（1）拉皮筋时，离地面高度不得超过标准，否则算失误。
（2）猎人扯皮筋时，不得入圈内。
4、放松活动：老师带领幼儿随音乐轻松拍打自己的腿和身体做放松，最后扮小兔子跟老师回教室。
活动反思：通过参与这个游戏，增强了孩子们在游玩中的安全意识，体验了游戏中的惊险以及挑战成功的喜悦，发展了孩子们的身体技能且获得了身体锻炼，感受到了游戏给大家带来的乐趣。
在游戏中也存在一些问题如：两个猎人之间的合作不够协调使游戏有点混乱。
皮筋离地面的高度可以根据幼儿能力进行适时调度，这样也培养了幼儿在游戏中解决问题的能力，然后积累经验继续游戏。