大班语言公开课教案：狐狸和仙鹤(寓言故事)
大班语言公开课狐狸和仙鹤精品教案
大班语言公开课狐狸和仙鹤精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《狐狸和仙鹤》，详细内容包括：1. 故事梗概：讲述狐狸和仙鹤两位朋友互相款待，狐狸用瓷碗给仙鹤盛汤，仙鹤用细口瓶给狐狸倒饮料，结果双方都因为使用不当的餐具而无法享用美食，双方换位思考，互相体谅，重新准备合适的餐具，共享美食的故事。
2. 教材章节：第三章《互相体谅的朋友》。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的词汇和句型，提高语言表达能力。
2. 培养学生换位思考，互相体谅的良好品质。
3. 通过故事，引导学生关注生活中的礼仪和人际关系，提高道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：换位思考、互相体谅的情感培养。
2. 教学重点：故事内容的理解，词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事图片、瓷碗、细口瓶、狐狸和仙鹤手偶。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，邀请两位同学模仿狐狸和仙鹤互相款待的情景，引导学生关注故事主题。
2. 讲解故事：展示故事图片，配合多媒体课件，详细讲解故事内容。
3. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和句型进行讲解，让学生学会运用。
4. 随堂练习：让学生用新学的词汇和句型进行角色扮演，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 重点词汇：换位思考、互相体谅、礼仪、人际关系。
3. 重点句型：我用瓷碗给你盛汤，你用细口瓶给我倒饮料。
七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅狐狸和仙鹤互相款待的画，并用新学的词汇和句型进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事内容的理解，情感教育的渗透，以及词汇和句型的掌握情况。
2. 拓展延伸：组织学生进行故事续编，引导学生思考如何将故事中的道理运用到生活中，提高道德素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：换位思考、互相体谅的情感培养。
2. 教学过程：随堂练习、情感教育环节。
3. 作业设计：结合故事内容的绘画与描述。
大班语言教案狐狸和仙鹤优秀篇
大班语言教案狐狸和仙鹤优秀篇教案：狐狸和仙鹤一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教材》第五章节，故事内容为《狐狸和仙鹤》。
故事讲述了狐狸和仙鹤共同偷吃主人家的蛋糕，仙鹤用聪明才智将蛋糕偷出来，狐狸却因为太贪心而被主人发现。
故事教育孩子们要诚实、不贪心，与人分享。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，明白故事所传达的道理。
2. 培养孩子们的口语表达能力，能复述故事情节。
3. 培养孩子们的想象力和创造力，能自己创作类似的故事。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，复述故事。
难点：运用想象力，创作类似的故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关狐狸和仙鹤的趣味小故事，引发孩子们的兴趣，引导他们进入本节课的学习。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用课件、图片、卡片等教具，生动形象地讲解《狐狸和仙鹤》的故事情节，让孩子们理解故事内容，体会故事所传达的道理。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让孩子们回答，检查他们对故事情节的理解。
例如：“狐狸为什么被主人发现？仙鹤为什么要帮狐狸？”等。
4. 创作练习（10分钟）教师给孩子们发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让他们运用想象力，创作一个有关狐狸和仙鹤的故事。
5. 分享与交流（5分钟）孩子们将自己的作品贴在黑板上，向大家分享自己的故事。
教师引导孩子们互相欣赏、互相评价，培养他们的口语表达能力。
六、板书设计板书故事情节关键词，如：狐狸、仙鹤、蛋糕、诚实、分享等。
七、作业设计1. 作业题目：复述《狐狸和仙鹤》的故事情节。
答案：略2. 作业题目：创作一个有关狐狸和仙鹤的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事讲解、随堂练习、创作练习、分享与交流等活动，让孩子们理解了故事内容，培养了他们的口语表达能力、想象力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤》教学目标1.学生能够熟练朗读故事《狐狸和仙鹤》。
2.学生能够听懂故事的基本情节，能够回答故事相关的问题。
3.学生能够理解故事的道理，学会友好相处的方法。
4.学生能够通过学习故事，表达自己的情感，提高理解能力和语言表达能力。
教学重点1.学生能够理解故事的基本情节和道理。
2.学生能够通过学习故事，发表自己的意见和感受。
教学准备1.书籍：《狐狸和仙鹤》2.图片：狐狸和仙鹤的图片3.玩具：狐狸和仙鹤的玩具教学过程1. 导入教师介绍本次故事的名字《狐狸和仙鹤》并展示该故事的图片和玩具，提问学生是否见过狐狸同时鼓励学生尝试表述自己对于狐狸的感受和看法。
2. 故事讲解教师通过阅读故事《狐狸和仙鹤》，向学生讲解故事的情节和道理，同时导入“谦虚和友好”等相关的学习目标。
然后询问学生对于故事的兴趣点、故事的结题、以及学习到的教训和其他相关问题。
3. 听故事教师播放由教师朗读的该故事的电子版，让学生全神贯注地听故事的情节。
4. 互动讲解请学生回答教师提问，包括故事中的情节、智慧、道理。
接着，基于他们对于该故事的了解，教师继续引导学生一起构思下一个故事，或者进行类比探讨等互动讲解活动。
5. 促进表达通过到幼儿园展示墙上的相关题目来激励幼儿们发现故事中什么感人和有趣的地方，或者讲述他们自己的所见所闻。
教师通过启发式提问目标鼓励学生切实表现出学习到的能力和技能。
6. 总结教师依照教学的提纲来探讨这些故事的结论，供学生们自由地评论和询问问题。
同时，教师可以请学生口头分享对于故事、对于自己的考虑、知识和认识。
教师可以通过互动探讨让学生表达创新思维，不断地引导学生根据他们自己的所见所闻去运用知识。
教学资源•教学策略：听说、互动讲解、启发式教学；•教学原则：学生为中心、导入新课程、尊重多样化、激励参与、有关联性、采取启发式的教学方法；•教学手段：交互式语言工具、电子白板、课件、多媒体影片、入门教具。
幼儿园大班语言教案《狐狸和仙鹤》
幼儿园大班语言教案《狐狸和仙鹤》教案：《狐狸和仙鹤》一、教学内容本节课选用幼儿园大班语言教材，以《狐狸和仙鹤》的故事为主题。
故事讲述了狐狸和仙鹤之间的斗智斗勇，通过一系列的计谋和反计谋，最终狐狸被仙鹤所战胜。
故事内容涵盖了善良、聪明、机智等品质，引导幼儿学会分辨善恶，懂得用智慧去解决问题。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力和语言表达能力；2. 通过故事，让幼儿学会分辨善恶，培养他们的道德观念；3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和复述；难点：道德观念的培养和智慧的应用。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、道具；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演仙鹤，幼儿扮演狐狸，进行一段简短的对话，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解：教师利用课件和图片，生动形象地讲述《狐狸和仙鹤》的故事，引导幼儿观察故事情节的发展。
3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事情节，检验他们对故事的理解程度。
4. 角色扮演：幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。
5. 讨论与交流：教师引导幼儿讨论故事中的道德观念，让幼儿学会分辨善恶。
6. 实践活动：根据故事情节，教师组织幼儿进行实践活动，培养幼儿的观察能力和想象力。
7. 作业布置：教师布置作业，让幼儿画一画故事中的角色，并写上他们的特点。
六、板书设计板书内容：狐狸和仙鹤的故事情节、道德观念。
七、作业设计作业题目：画一画故事中的角色，并写上他们的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《狐狸和仙鹤》的讲解和实践活动，幼儿们对故事情节有了深刻的理解，能够在复述和角色扮演中表现出故事的主要内容。
在讨论与交流环节，幼儿们能够明确分辨善恶，懂得用智慧去解决问题。
实践活动环节，幼儿们的观察能力和想象力得到了锻炼。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在语言、道德和能力方面都有所收获。
大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤
大班语言公开课教案《狐狸和仙鹤一、教学内容本节课的语言公开课以《狐狸和仙鹤》的故事为主题，故事内容讲述了狐狸和仙鹤之间的聪明才智和机智的较量。
故事涉及到友谊、合作和互助的主题，通过故事中的情节和对话，引导学生理解和表达情感，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学目标1. 学生能够理解《狐狸和仙鹤》故事的内容和情节，能够复述故事的主要情节和角色之间的对话。
2. 学生能够通过故事中的情节和对话，理解友谊、合作和互助的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 学生能够运用语言表达自己的观点和想法，培养学生的口头表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解《狐狸和仙鹤》故事的内容和情节，能够复述故事的主要情节和角色之间的对话。
难点：学生能够通过故事中的情节和对话，理解友谊、合作和互助的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、角色头饰、故事相关图片等。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体展示《狐狸和仙鹤》的插图，引导学生观察和描述图片中的角色和场景，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读故事：教师有声有色地朗读《狐狸和仙鹤》的故事，引导学生关注故事情节和角色之间的对话。
3. 角色扮演：教师邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让学生亲身体验故事情节，增强对故事的理解和记忆。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论故事中的情节和角色之间的对话，引导学生通过讨论深入理解故事的主题和寓意。
5. 小组分享：每个小组选出一名代表，向全班同学分享他们的讨论成果，引导学生表达自己的观点和想法。
6. 作业布置：教师布置作业，要求学生根据故事情节和角色之间的对话，完成一篇关于友谊、合作和互助的短文。
六、板书设计板书设计如下：狐狸和仙鹤友谊合作互助七、作业设计作业题目：根据《狐狸和仙鹤》故事情节和角色之间的对话，写一篇关于友谊、合作和互助的短文。
狐狸和仙鹤大班语言公开课教案
狐狸和仙鹤大班语言公开课教案教案：《狐狸和仙鹤》一、教学内容概述：本课精选自幼儿园大班语言教材，通过《狐狸和仙鹤》这个故事，让孩子们在欢笑中学会友谊、诚实与智慧。
故事讲述了一只狐狸用狡猾的手段邀请仙鹤及其他小动物到家中共享蛋糕，却设局陷害仙鹤。
机智的仙鹤如何巧妙脱险，成为了教学的焦点。
二、教学目标：1. 让孩子们能理解、讲述并表演《狐狸和仙鹤》的故事，深入理解各角色的性格特点和道德观念。
2. 激发孩子们对语言的热爱，进而发展他们的口语表达能力。
3. 借助故事的教育意义，培养孩子们珍惜友谊、诚实待人和智慧应对困境的价值观。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们通过多种活动，理解和表达《狐狸和仙鹤》的故事内容，提升口语表达能力。
难点：引导孩子们深入理解故事中的角色性格和道德观念，培养他们的品德素质。
四、教具与学具准备：教具：精心设计的教学课件、角色图片、头饰、蛋糕模型等。
学具：为每个孩子准备手工艺术材料、画笔、纸张等。
五、教学过程安排：1. 导入（5分钟）：通过生动的故事课件，引起孩子们的好奇心，引导他们进入故事世界。
2. 故事讲述（5分钟）：利用图片和头饰辅助，以富有感染力的语言讲述故事，让孩子们感受角色的魅力。
3. 角色扮演（5分钟）：鼓励孩子们积极参与，分角色扮演故事中的角色，体验故事情境。
4. 课堂互动（5分钟）：提出问题，引导孩子们思考和讨论，深化对故事主题的理解。
5. 手工艺术（5分钟）：让孩子们动手制作蛋糕模型，培养动手能力和创造力。
6. 故事表演（5分钟）：组织孩子们进行故事表演，提高他们的表达能力和合作精神。
六、板书设计：板书《狐狸和仙鹤》板书内容：狐狸：狡猾、设计陷害仙鹤：机智、逃脱友谊、诚实、智慧七、作业设计：1. 请孩子们回家后与家人分享故事，检验他们对故事内容的理解和记忆。
2. 鼓励孩子们用自己的话语描述故事中的一个场景，并画出相应插图。
八、课后反思与拓展：教师需对本次课程进行反思，评估孩子们的学习表现，针对个体差异调整教学策略。
大班语言教案狐狸和仙鹤优秀篇
大班语言教案狐狸和仙鹤优秀篇一、教学内容二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事传达的礼貌与友谊的重要性。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解，提高语言表达能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中礼貌与友谊的内涵，用完整的句子表达自己的观点。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会礼貌待人。
四、教具与学具准备1. 教具：狐狸和仙鹤的图片、故事课件、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个发生在身边的关于礼貌的故事，引导幼儿关注礼貌问题，激发学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲述《狐狸和仙鹤》的故事，引导幼儿关注故事中狐狸和仙鹤的行为，分析其背后的原因。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实践中学会礼貌待人。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 主要角色：狐狸、仙鹤3. 故事主题：礼貌与友谊七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于礼貌的画，并用完整的句子描述画面。
2. 拓展作业：回家后，向家人讲述《狐狸和仙鹤》的故事，并讨论礼貌在日常生活中的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织相关的主题活动，如“礼貌小天使”、“友谊手牵手”等，让幼儿在实践中进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学目标中的幼儿语言表达能力的培养。
2. 教学难点中理解故事内涵和完整句子表达能力的提升。
3. 教学过程中的实践情景引入、角色扮演和例题讲解。
4. 作业设计中的绘画和句子描述练习。
5. 课后反思及拓展延伸中的教学方法调整和主题活动组织。
详细补充和说明：一、教学目标1. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿用完整的句子表达自己对故事的理解。
大班语言课教案《狐狸和仙鹤》
大班语言课教案《狐狸和仙鹤》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章第一节，内容为《狐狸和仙鹤》。
通过讲述狐狸和仙鹤之间的互动，让学生了解友谊、互助的重要性。
详细内容包括：故事情节理解、角色分析、道理启示。
二、教学目标2. 提高学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
3. 培养学生合作、互助的精神，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理启示，将故事与生活实际相结合。
教学重点：故事情节的理解与分析，角色性格的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导学生观察并猜测故事主人公，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解：播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事，理解故事情节，分析角色性格。
3. 例题讲解：选取故事中的关键情节，进行提问，引导学生深入思考。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
5. 实践情景引入：创设情景，让学生扮演故事角色，进行互动表演，培养合作精神。
7. 作业布置：发放作业题目，要求学生课后完成。
六、板书设计1. 故事《狐狸和仙鹤》2. 主要角色：狐狸、仙鹤3. 道理启示：友谊、互助、合作七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合故事内容，画一幅表达友谊的画，并附上简短的文字说明。
2. 答案示例：画面中，狐狸和仙鹤手拉手，笑容满面，背景是美丽的森林。
文字说明：“友谊让我们快乐，互助让我们成长。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让学生感受到了友谊和互助的重要性，课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于友谊的故事，开展“我心中的友谊”主题班会，分享阅读感悟，增进同学间的友谊。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计的生活化与情感教育6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保故事情节的连贯性，让学生易于理解。
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大班语言公开课教案：狐狸和仙鹤(寓言故
事)
活动内容：狐狸和仙鹤
活动目标：
1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。
2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。
3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。
活动准备：图三副
活动过程：
一、观察图意，理解故事内容
1、出示图1，交代角色，引出主题。
有一只狐狸想和仙鹤做朋友，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好朋友，今天我请客，走！”仙鹤就跟着来到狐狸的家。
狐狸会怎样招待仙鹤那？
到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢？
2、出示图2
狐狸是怎样招待仙鹤的？
狐狸在平底的小盘子里，盛了一些清汤对仙鹤说：“好朋友别客气，请吃呀！”仙鹤为什么不吃呢？
为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光？仙鹤又会怎样想呢？
过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐狸去吃饭呢？狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想？
狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙鹤，还请我去吃饭。
它高兴地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。
为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子，骗小鸡呢？
狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鹤可能会怎样招待狐狸呢？
仙鹤是怎样招待狐狸的，请看图。
3、出示图3
仙鹤是怎样招待狐狸的?
为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢？
狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗？为什么？
仙鹤会对它说什么悄悄话呢？
二、完整欣赏配乐故事
三、思考、延续
你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做朋友吗。