电力电子技术说课

第7章 交流电力 控制电路
第5章
谐波与功率因数
第8章 ＰＷＭ技术
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教学学时分配如下：
内 容
来自百度文库
理论学时
实践学时
电力电子器件 整流电路 逆变电路 斩波电路 交流电力控制电路 ＰＷＭ控制技术
１６ １０ ８ ８ ８ ８
２ ２ ２ ２
软开关技术
合计
６
64 8
10
教学方案 教材处理 ＊
＊ ＊ 教学目标 ＊ 教学重点难点 ＊ ＊ ＊ ＊ 教学方法 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 教具准备 ＊ ＊ ＊＊ ＊ 教学设计 ＊ ＊ ＊
件，正确分析各变流电路的原理，阅读变流电 路控制系统图，具有对一般变流装置设计、计 算的能力以及具有对设备进行调试、使用、维 护与保养的能力。
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教学目标
知识教学目标 能力教学目标 素质教育目标
5
◇知识教学目标
1、掌握晶闸管的结构和工作原理； 2、掌握单相和三相可控整流电路的工作原 理 、波形分析与计算； 3、了解无缘逆变的工作原理； 4、了解全控型器件的结构和工作原理； 5、了解可控整流电路的相关参数的计算和 保护；
电力电子技术说课
能源与资源工程系
谢冲
1
＊教学任务 ＊教学目标 ＊教学内容
＊教学方案
2
教学任务
☆ 课程性质：是电力专业的一门主干专业课。
☆ 前导课程有：电工基础、模拟电子技术、电机 与电气控制技术。
☆后续课程有：交流调速、自动控制原 理及实训、顶岗实习与毕业设计。
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教学任务
☆课程教学任务：
主要任务是培养学生正确选择电力电子器
类比教学法
＊ ＊ ＊ 教具准备： ＊ ＊
PPT教学课件、动画课件 、实验用的各种 材料和器件
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1.启发式教学法
•
所谓启发式教学法，是教师根据教学要求和学生 的实际，灵活运用各种教学原则，充分调动学生的 学习积极性，启发学生积极思维，引导学生分析问 题和解答问题，使学生既能理解知识又能开发智力 的一种讲解方法。
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6
◇能力教学目标
1、有熟练阅读分析电路图的基本能力； 2、具有维护系统运行和一定的维修能力；
3、初步具有一般设备的设计和计算能力；
4、具有本专业知识再学习的能力；
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◇素质教育目标
1. 养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、 认真的工作态度，具有良好的敬业精神。 2. 具有一定的技术能力和举一反三、触类旁通的 职业能力。
3．形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有 正确的技术观和较强的技术创新意识。
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教学内容 “电力电子变流技术” 有九 《电力电子技术》 章
教材结构
第一部分 全书的基础
第二部分 全书的主体 第3章 整流电路
第三部分 全书的深入
第1、2章 电力电子器件
第6章 无源逆变电路 第4章 DC-DC变换器
第9章 软开关技术
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教学方案
＊ ＊ 教学目标：
知识目标
能力目标 情感目标
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知识目标
1、掌握单相半波整流电路的工作原理。 2、掌握三相半波整流电路的计算和波形
分析方法。
3、掌握不同不同触发角，三相半波整流电 路的变化。
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能力目标 1、能独立绘制变流电路原理图和波 形图。 2、能分析电路工作过程，并基本 具备按图接线的能力。
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教学方案
＊ 教材处理：
教材以分析电路的基本原理为主，而教学要 求是要掌握变流装置设计运行的整个过程， 在教学中就要将控制原理贯彻在控制过程中， 尤其是对于变流电路的的过程控制作重点讲 授。 书本中的图片是都是静止的，对于动作过程 及电流的流向要以多媒体课件的形式向学生 演示，使学生从感性上加深理解。
⊙晶闸管的导通关断条件 ⊙三相半波导通条件
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2.讲演练结合法
• 教师边讲解边演示，同学们边练习的一种 方法
单相半波电路的连接和调试
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3、项目教学法
• 是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的 是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充 分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合 能力。 • 1、项目：一个项目是项计划好的有固定的开始时间和 结束的时间工作。规则上项目结束后应有一件可以看到 的产品。 • 2、项目教学法：一个由学员组成的小组有一项确定的 工作，他们自己计划并且完成工作。结束时应当有一个 正确的结果。
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情感目标
1、注意激发学生学习兴趣和探索精神，指 导学生掌握正确的学习方法，巩固所学的 重点内容，提高学习的主动性。 2、培养学生严谨认真的科学态度、实事 求是的工作作风和勇于探索创新的科学精 神。
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教学方案 ＊ ＊教学方法： ＊ ＊
启发式教学法、
项目教学法、
讲演练结合法 、
引导问题教学法、
• 以学生熟悉的概念和物体来讲解一个新的概念、原理 、原则，使抽象的概念具体化。
晶闸管的导通关 断条件以门的开 关做类比
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逆变电路是把直流电变为幅值和频率连 续调节的交流电
变频空调
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• 整流电路是将固定的交流电变为幅值 可以连续调节的直流电的电路。
直流调速
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交流调压电路是将大小固定的交流 电变为大小连续调节的交流电。

日光灯的调节
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直流斩波电路是将大小固定的直流电 变为大小连续调节的直流电。

无轨电车
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＊＊ ＊ ＊ ＊ ＊
1. 巩固所学的内容。 通过项目教学法和引导问题教学法，启发学生应抓住关 在教师的启发下，通过探索性学生实验寻找规律。培 引入新课的过程不仅使同学熟悉了晶闸管的导 通过教学和练习，总结用晶闸管组成的电路特点。使学 在实验和图形讲解的基础上，利用动画进行分析归纳， 2. 对所学内容的检测、反馈与及时补充不足。 养学生探索能力，分析能力。 键词 —— “触发”、“导通”、“关断”，通过自己动手实 生能熟练掌握整流规律、解决实际问题。 通关断条件，更重要的是为我们研究半波整流提 从而总结出“半波整流的波形和计算规律”。 3. 思考题的设计为下一节的作辅垫。 验，找出问题并解决问题，进一步理解可控整流的特点 。 供了依据。
⊙学生自行连接三相整流电路
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半控型
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全控型
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4、引导问题教学法
• 问题教学的就是问题贯穿于教学的始终，学生是学习的 主人，自然问题应该贯穿于学生学习的全过程，那么问 题由学生发现，由学生提出，由学生探讨并由学生解决 。在这一过程中老师起引导、组织的作用。
⊙整流电路与逆变电路
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5、类比教学法