16 2018二年级下册道德与法治 奖励一下自己课件
马上就要读三年级了，想想自己的 新目标吧，把它放进心愿瓶里。记住， 一定要明年才能打开看呀！
请同学们说一说自 己的三年级愿望。
学生写下来愿望后放进 心愿瓶里，并在心愿瓶上写 上打开的日期。
我来发个奖 奖励一下自己 我们的“奖励” 特别的奖项 三年级的期待
第四单元 我会努力的
16 奖励一下自己
小刺猬和獾的故事
Hale Waihona Puke 当故事中的獾做小板凳失去 信心的时候，小刺猬如何让他相信 自己，有了继续做小板凳的勇气？
当他人给予我们信心的时候， 我们的内心有怎样的感受？
你认为自己有哪些优点呢？
每个人写下你想夸的人的优点， 让大家来猜一猜这个人是谁。
既然每个人都有这么 多的优点，我们一起来发 个奖吧！
这个学期马上就要过去了，在过去 的一年里，每个同学都很努力。那么， 我们在学习小组里也发个奖，你想把它 发给谁呢？
大家都看到了他人的优点，并 且愿意向他人学习，让我们为他制 作一个手工奖状，好不好？
让我们大声说出自己的愿望，或 者自己以前做得不好的地方。
你们从中获得什么启示？
我们先制定目标，今后 朝着这个目标努力，同样可 以得到奖励。
奖励一下自己-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案
奖励一下自己-部编五·四学制版二年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解什么是奖励，并能说出常见的奖励方式。
2.培养学生在日常学习和生活中自我奖励的意识和习惯。
3.能够明确奖励和自我激励的区别，理解奖励对自己的鼓励作用。
二、教学内容1.什么是奖励2.常见的奖励方式3.自我奖励的意义和方法4.奖励和自我激励的区别三、教学重难点1.重点：让学生了解什么是奖励，并能说出常见的奖励方式。
2.难点：让学生明确奖励和自我激励的区别，理解奖励对自己的鼓励作用。
四、教学过程1.导入（5分钟）用「奖励一下自己」这个话题作为开头，提出一个问题：你们平时会通过什么方式奖励自己呢？2.呈现（10分钟）通过图片和PPT的形式，向学生展示常见的奖励方式，例如：看电视、吃点心、玩游戏等。
3.讲解（10分钟）通过讲解奖励的概念和自我奖励的方法，让学生明确奖励的概念和自我奖励的重要性。
4.小组讨论（15分钟）以小组为单位，让学生讨论自我奖励的方法，鼓励他们分享自己的学习经验，互相学习。
5.合作学习（20分钟）让学生以小组为单位，完成任务：请你们思考一下，如果你们的小组合作能够成功完成一个任务，你们会怎样奖励自己？6.总结（5分钟）通过学习，让学生明确奖励和自我激励的区别，理解奖励对自己的鼓励作用。
五、教学评价1.通过小组合作和讨论，让学生学会了互相倾听和分享的方法。
2.通过任务完成，让学生体会到奖励的重要性。
3.最终目的是培养学生自我奖励的意识和习惯。
六、教学反思本次课程结合生活实际，让学生能够更好地了解奖励和自我奖励的概念，培养学生自我奖励的主动性，提高学生的学习积极性。
同时通过小组合作，让学生学会了互相倾听和分享的方法，增强了学生的团队意识和合作精神。
在今后的教学中，我将更多的结合生活实际，鼓励学生善于思考、勇于尝试，提高学生的综合素质。
二年级下册道德与法治教案-《奖励一下自己》人教新版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“奖励在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在课堂总结环节，我发现学生们对奖励的理解有了明显提升，但仍有一些学生对如何在实际生活中运用奖励来提高自己的积极性感到困惑。针对这一问题，我将在下一节课中结合实际案例，让学生们看到奖励在生活中的应用，帮助他们更好地运用所学知识。
最后，我觉得自己在课堂上的引导作用还有待加强。在今后的教学中，我将更加注重启发学生思考，提高他们的自主学习能力。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
（4）同理心的培养：学生可能难以理解他人为何需要奖励，以及如何给予他人奖励。
突破方法：通过讲述身边的故事，让学生学会关心他人，理解他人的付出，并学会分享自己的奖励。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《奖励一下自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有做过让自己感到骄傲的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索奖励的奥秘。
二年级下册道德与法治教案-《奖励一下自己》人教新版
一、教学内容
《奖励一下自己》选自人教版二年级下册道德与法治教材，本章节内容主要包括：认识奖励的意义，学会通过奖励鼓励自己，培养自我激励的能力。具体内容包括：1.了解奖励的含义，认识到奖励是对自己努力付出的肯定；2.学习为自己设定小目标，达成目标后给予适当的奖励；3.通过实际案例分析，让学生明白奖励对自我成长的重要性；4.引导学生学会自我奖励，培养独立、自信的品质。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生树立正确的奖励观念，激发他们的学习积极性，培养良好的道德品质。
16 奖励一下自己(教学设计)-2022-2023学年道德与法治二年级下册
16 奖励一下自己（教学设计）一、教学背景《道德与法治》是国家义务教育中的一门政治课程，也是培养学生健康成长、形成正确世界观、价值观、人生观的必修课程。
本教学设计针对2022-2023学年道德与法治二年级下册的教学内容进行设计。
二、教学目标1.知识目标•理解“奖励”与“自我奖励”的含义。
•掌握不同场景下奖励自己的方法与技巧。
2.能力目标•培养学生积极向上的自我激励机制，增强自我教育意识和自我管理能力。
•培养学生合理安排时间、科学研究、自我调控的能力。
3.情感目标•鼓励学生在学习、生活等各方面获得成就感与满足感，培养积极向上的生活态度和心态。
三、教学内容1.概念解释1.什么是奖励？–奖励是对个人或团体的努力、突出表现、优异成绩、行为改进等心理、物质激励的行为。
2.什么是自我奖励？–自我奖励是指个人在实现一定目标之后，为自己提供某种好处，以自我激励和奖励自己的行为。
2.方法技巧提高学生以自我激励方式对自己进行奖励和鼓励的能力，包括以下方法技巧：1.制定清晰的目标，及时反馈成果。
2.安排有效的时间，增加工作效率。
3.记录和总结成长点滴，回顾自身的进步。
四、教学过程1.引入教师利用日常教育环境进行教学，如校园海报、校内广播等，让学生自主观察、思考及提出疑问，引导学生了解奖励和自我奖励的概念及意义。
2.知识讲授1.介绍奖励和自我奖励的概念，引导学生区分两者的异同点。
2.提出在学习及生活中，如何进行自我鼓励和奖励，如“在完成作业任务后，奖励自己15分钟看电视”等。
3.教师根据学生的兴趣爱好，举一些常见的自我奖励方式。
3.情感培养1.引导学生积极寻找自我奖励的途径，并关注自我感受，鼓励学生在获得成就感时，及时反馈自我体会。
2.让学生总结自己的所学所感，分享自己的经验，展现自信从容的态度。
4.巩固与拓展1.小组讨论：讨论自我奖励方式和技巧，让学生交流各自的体会和方法。
2.听评课外阅读材料，并进行精神素质训练，使学生更加清晰认识自我奖励的意义。
奖励一下自己-部编版二年级道德与法治下册教案
奖励一下自己-部编版二年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.了解奖励自己的重要性，激发学生学习的积极性和主动性。
2.掌握奖励自己的方法和方式，提高学生的自我管理能力和意愿。
3.培养学生具有自我鼓励、自我激励、自我激励的良好品质。
二、教学重难点
1.重点：了解奖励自己的意义和方法，掌握合理的奖励方式。
2.难点：落实奖励自己的理念和方法，形成自我激励的好习惯。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
1.教师让学生回顾上节课学习的内容，引导学生思考下列问题：
–什么是奖励？
–奖励别人和奖励自己有什么不同？
–为什么我们需要奖励自己？
2.让学生搜集或思考一个例子，说明为什么奖励自己很重要，并分享给全班同学。
2. 新授（15分钟）
1.教师向学生介绍奖励自己的方法和方式。
–树立目标和计划
–奖励自己的过程和结果
–制定具体的计划，如奖励自己在规定时间内完成作业，可以去玩半小时游戏等。
2.让学生自己制定一份奖励自己的计划，并和同桌分享。
3. 实践（20分钟）
1.让学生尝试在自己的学习和生活中奖励自己。
2.学生自主完成制定的计划，互相督促和鼓励彼此完成自己的奖励计划。
4. 总结（10分钟）
1.询问学生奖励自己的心得和感想。
2.根据学生的回答给予评价和鼓励。
3.强调奖励自己是一种自我管理和自我鼓励的重要方法。
四、教学评价
1.教师可以在授课期间或之后收集学生制定的奖励计划和实际执行情况，进行量化评价。
2.学生可以在反馈中交流奖励自己对自己习惯的改变和学习的提高，形成自我评价和自我规划的好习惯。
【新课标】二年级下册道德与法治第16课《奖励一下自己》PPT教学课件(第二课时)
三年级愿望清单
1.能学会跳舞。 2.能把字写工整。 3.能帮爸爸妈妈多做些家务。
三年级愿望清单
1.能把数学学好。 2.能学会拖地。 3.能交到更多的好朋友。
三年级愿望清单
1.用攒起来的压岁钱报一个画画班。 2.努力学习，主动寻找老师的帮助。 3.认真练习才艺，勇敢地告诉老师。
素材：《小猪佩奇》 吹口哨_
6.希望语文成绩赶上去 7.希望数学成绩赶上去 8.希望学会写作文 9.希望学会整理自己的物品 10.希望改掉爱吃零食的习惯
2023/4/16
三年级的愿望
三年级 新愿望 1. 我希望能学会游泳。 2. 我希望有更多的朋友。 3. 我希望能为班级争光。
2023/4/16
三年级愿望清单
请你思考一下，在即将 到来的三年级当中，你有哪 些新的愿望呢？把它写在小 纸条上吧！
2023/4/16
制作漂流瓶
我们写下的这些小心愿在将来会不 会被实现呢？先让我们制作一个心愿 瓶，把我们的心愿清单收藏起来吧！
制作漂流瓶
2023/4/16
制作心愿瓶
每位同学的手上都有一个 小玻璃瓶，请你发挥你的想象， 把它制作成你喜欢的样子!
制作心愿瓶
我们可以在瓶子里面放上一
些沙子、石子或者纸折的星星，还 可以在瓶子外面缠上一些绳子或者 彩带！美美的心愿瓶就诞生了！
新知导入
说说你们对这句话是怎样理解的？
足赤:足金，纯金。没有 纯而又纯的金子。比喻没有 十全十美的事物。也比喻不 能要求一个人没有一点缺点 错误。
素材：金无足赤，人无完人
2023/4/16
新知讲解
找出不足之处
虽然我们每位同学都有不少 进步，但也还有需要努力的 地方。你们觉得自己在哪些 方面做得还不够好呢？
16《奖励一下自己》(教学设计) 部编版道德与法治二年级下册
16《奖励一下自己》(教学设计) 部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.知道奖励的含义，以及奖励自己的重要性，并能举一反三；2.培养学生奖励自己的习惯，提高学生的自信心和积极性；3.增强学生的独立思考和解决问题的能力。
二、教学过程1. 导入新课•教师与学生共同完成一场小练习，题目为“比赛奖品”：–请问，你们参加过什么比赛或活动，获得了什么奖品？–你会在家里、学校、社会或其他方面奖励自己吗？奖励的方式和内容是什么？2. 渗透新知•以一段带有案例为核心的短文为例，让学生转移对比较直白的奖励的理解到更具象的情境中。
例如：小明平时学习认真，上课听讲、做作业都很认真。
他掌握的知识很多，练得也很好。
有一次，他在数学比赛中得了个一等奖，为了庆祝，爸爸妈妈给他买了一些零食和玩具。
小明感受到了家人的爱和鼓励，他更有信心和动力去学习。
这时候，小明感到，奖励不仅仅是简单的物质回报，而是鼓励与支持。
每个人在生活中都应该学会自己奖励自己。
3. 掌握新知•学习单元的主体部分——《奖励一下自己》–学习新词：奖励、自信、积极、生活、方面、不同、方式、自己、支持、庆祝、情况、简单–学习重点内容：1. 奖励的含义和重要性；2. 奖励自己的方式和常见形式；3. 如何鼓励自己和遇到不易的情况应该怎样处理。
–进行齐读、分组讨论、个人操作等多种形式帮助学生逐步理解掌握。
4. 拓展新知•根据学生已经掌握的知识，特别是如何奖励自己和在不易的情况下如何面对的策略，引导学生自行解决类似情形下遇到的难题。
为此，具体有以下几个环节：1.分享自己的方法：让每位学生向全班分享自己如何奖励自己的方式或遇到不如意的情况时如何使自己更积极；2.站在别人的角度：学生换位思考，设想自己是某一个伙伴，他在面对问题时，该怎样帮助他奖励自己，并且提供具体操作方案；3.班级展示：学生制作自己的奖励自己海报，并在班级内进行展示和评比，旨在让学生在交流和竞争中不断提高。
5. 总结新学•总结重点：奖励的含义、奖励自己的方式、如何应对不易的情况；•结合新学和旧知，画出相关知识点的思维导图帮助学生更深刻的理解；三、反思本课尝试通过“比赛奖品”、“小明的故事”、“奖励自己”的三个环节开展了本课的教学；其中“比赛奖品”环节不同难度的题目设计得得当，为进一步导入奖励的话题打下了基础；“小明的故事”环节既能引导学生体会奖励的不同含义，又使学生认识到奖励一个人不能仅仅通过物质形式的回报，在学习中，外部的支持和鼓励同样重要；“奖励自己”环节则充分发挥了学生的主体意识，赋予了学生可以在各个方面展现自我风范的自由，同时强化了学生的归属感和团队意识。
人教部编版二年级道德与法治下册第16课《奖励一下自己》优秀教案
三年级的期待。
难点
给班级设一个未来奖。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
5、讲述故事：小刺猬和獾。
6、小小讨论会：
（1）为什么獾会把最得最好的一张小凳子送给小刺猬呢？
（2）从这个小故事当中，你知道了什么道理？
3、回答问题：
（1）因为小刺猬的在獾泄气的时候，及时称赞了獾，给了獾坚持的信心，最后獾真的学会做凳子了，所以獾很感激小刺猬！
2、能力目标：能够运用恰当的方式赞美他人。
3、知识目标：了解自己、认识自己，能发现别人的优点，赞美别人。
重点
肯定自己、欣赏他人。
难点
赞美他人的方法。
教学过程
教学环导入新课
1、播放视频《读书郎》。
2、师：在这个学期当中，同学们都能够每天按时上学、努力学习、乐于助人、团结同学！你们在老师的心中都是最棒的小学生！
人教版道德与法治4.16奖励一下自己第二课时教学设计
课题
奖励一下自己第二课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：能够正确认识自己，培养集体荣誉感和进取心，懂得展望和规划未来。
2、能力目标：学会分析自己的优缺点，掌握自我改进的方法，能够自我成长。
3、知识目标：懂得正确分析自己并努力改进，知道要促进班级与自我共同成长，能够展望和规划未来。
16、活动：未来_____奖
请你说一说，在刚才制作的“自我分析卡”中你分析出来的缺点是什么？
大家一起帮忙想一想，设个怎样的“未来奖”，争取以后能做好呢！
设立了未来奖的同学一定希望得到其他同学的肯定，想想如何用一句话给予发言的同学鼓励！
16《奖励一下自己》第二课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
《嘉奖一下自己》其次课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校二班级下册道德与法治第四单元第16课课时支配：2课时教学目标：1、学习了解“嘉奖”和“许愿”这两个概念。
2、培育同学的自我激励和成长意识。
3、培育同学的合作意识和团队精神。
教学重点：1、通过特殊的嘉奖方式找到自己的不足，并提出可行的建议。
2、引导同学深化思考自己的不足，并提出可行的建议。
3、挂念同学实事求是地许愿，制定具体的方案和行动方案。
教学难点：1、同学对自己的不足有清楚的生疏。
2、同学能够依据自己的不足提出可行的建议。
3、同学能够实事求是地许愿，并制定可行的方案。
学情背景：本节课是学校二班级下册道德与法治第四单元第16课《嘉奖一下自己》其次课时。
同学已经初步了解嘉奖的概念和作用，能够区分不同的嘉奖方式，但还需要进一步把握如何通过特殊的嘉奖方式找到自己的不足，也需要发掘自己的学习和成长潜力，激发进一步努力的愿望和热忱。
教材分析：本节课主要围绕“嘉奖一下自己”这个话题开放，通过“嘉奖”和“许愿”两个活动，让同学找到自己的不足并制定相应的方案，进一步激发同学的自我激励和成长意识。
教学设计：一、导入（5分钟）老师出示一张图片，让同学想一想这是什么，以及图片中有哪些元素能挂念我们想到“嘉奖”这个词。
导入话题，引起同学爱好。
老师让同学谈一谈自己曾经由于什么事情而获得过嘉奖，感受到了什么样的欢快和满足感。
培育同学共享和表达的力量。
板书设计：嘉奖一下自己设计意图：通过图片呈现和情境模拟，激发同学对于“嘉奖一下自己”这一话题的爱好和探究欲望。
二、讲授（20分钟）老师让同学再想一想，假如是我们自己评价自己，我们通常会看重哪些方面？引导同学思考，为后续活动做铺垫。
老师引导同学思考，有什么样的嘉奖方式可以让我们更清楚地发觉自己的不足，并提出可行的建议。
让同学在小组内沟通，提出自己的想法和建议，并且让小组之间进行共享和沟通。
鼓舞同学思考不同的角度和方面，如学习、生活、行为习惯等方面。
部编版小学道德与法治16 奖励一下自己(第二课时)
学生活动
设计意图一、导入：活动一：传球 Nhomakorabea戏1.课件出示游戏规则，全班分四个小组完成游戏。
游戏规则：
（1）用《道德与法治》书，卷成半圆状。
（2）小组里所有成员把卷好的半圆状书连成一条长长的轨道。
（3）第一个组员把小皮球放在轨道上，让球滚动。
（4）哪组的球先滚到最后，即为优胜。
2.说说游戏中你的体会。
2.将全班同学分成几个小组，每个小组负责做一次活动画册。
3.将几个小组制作的画册，按照一定设计版式进行集体创作，制作成一个反映班级活动全貌的大型画册。
小结：同学们，新学年，让我们共同进步，积极向上。
全班同学分成几个小组，每个小组负责做一次活动画册。
画册记录了我们共同的成长。广播操比赛中，整齐的步伐，响亮的口号，规范的动作，这是我们爱集体的表现；运动会上，我们团结一心，奋力拼搏，捧回第一名的好成绩，我们都笑了；接力比赛，小选手紧密配合，为班级荣誉而战……
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
教学重点：总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。
教学难点：（1）引导比较自己的成长发现和对他人的细心观察。
（2）在活动当中能静心思考。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
课题：16.《奖励一下自己》
科目：道德与法治
教学对象：二年级
课时：第2课时
提供者：曹晓莉
单位：盐城市第一小学教育集团串场河校区
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
通过两年的学习，每个学生都获得不同程度的进步和成长，所以这一课依据课程标准“愉快、积极地生活”，旨在引导学生对此进行梳理总结，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，以此激励自己不断进步。同时，引导学生过有计划的生活，明确自己下一步发展任务，以积极的心态、有准备地面对中年级的过渡。
第16课 奖励一下自己 第2课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
部编版道德与法治二年级下册第16课奖励一下自己（教案）核心素养目标1．政治认同：回顾、总结自己入学两年来的进步和成长，并为此感到高兴和自豪，进一步学会欣赏自己，获得自信。
同时，学会欣赏他人的进步和成长。
2．道德修养：反思自己的不足，明确努力的方向，也能给同学、班级的不足提出建议。
展望三年级的学习和生活激发继续努力获得进步的信心和成长的动力。
课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1．通过特别的奖励方式找到自己的不足，也给同学、班级的不足提出建议，明确努力的方向。
（重点）2．通过“许愿”活动，展望三年级的学习和生活，激发继续努力获得进步和成长的愿望和热情，并愿意努力去实现愿望。
（难点）教学过程一、特别的奖项1．特别的奖项给自己（1）引入：上节课，看着大家都给自己发了奖，我也忍不住给自己颁发了一张奖状。
请同学们观察一下，我这张奖状和你们的有什么不一样呢？（课件出示教师颁给自己的“未来摄影师”的奖状）（板书：奖励一下自己）（2）交流：学生指出老师的这张奖状上有“未来”二字，说明老师现在的摄影技术还不够好，以这张奖状鼓励自己以后要让摄影技术更好。
（3）过渡：其实老师和你们一样，也有很多进步和成长，但是拍照总是拍得不好，这是我需要努力的方面，所以我给自己设计了一个特别的奖项叫“未来摄影师”奖，争取以后能把照片拍得更好！课前，同学们也都去找了自己需要努力的地方，下面我们和小组同学一起来交流。
（课件出示小组交流规则）交流规则：①一位同学说说自己需要努力的方面，小组其他同学可以给他/她鼓励，也可以提出建议。
②在自己的奖状形的学习单上填上“未来__________奖”。
③对自己轻轻地说一说：我在__________方面还需要努力，给自己设个未来__________奖，争取以后能做好。
（板书：哪里需努力？认真找一找。
）（4）交流：学生小组交流，并填上奖项名称。
教师在巡视中寻找典型案例准备采访。
（5）采访：你觉得自己在哪些方面还需要努力？你给自己设了什么奖呢？①预设1：我上课时不敢举手发言，总是怕说错。