物质的分类与转化学案
《物质的分类及转化》教学设计
《物质的分类及转化》教学设计化学必修 1《物质的分类及转化》教学设计范文一、教材分析“物质的分类及转化”是人教版化学必修 1 第一章《化学物质及其变化》第一节内容，是完成初高中课程内容连接的重要载体，其将初中所学的单一、孤立的物质及反响梳理扩展为高中阶段多样、系统的物质反响体系，渗透分类观、物质转化观等化学学科学习的根本思想方法，旨在用其觉察物质及变化的规律，并推测物质的性质及可能发生的变化。
本局部内容在《一般高中化学课程标准〔2022 年版〕》中属于主题 2：常见的无机化合物及其应用这一局部，内容要求“生疏元素可以组成不同种类的物质，依据物质的组成和性质可以对物质进展分类；同类物质具有相像的性质，肯定条件下各类物质可以相互转化；生疏胶体是一种常见的分散系”。
具体先介绍了物质分类的方法，并从多种分类的角度来生疏物质世界；依据分散质微粒直径大小来分引入了胶体这一根本概念，补充了初中对混合物体系的生疏，进而精选代表物质，探寻了从“单质-碱性氧化物-碱-盐”以及“单质-酸性氧化物-酸-盐”分别代表含金属或非金属元素物质之间的转化规律，并用其指导生产生活实际。
通过本节课内容的学习，学生不仅需要将初中所学的学问由点构成线合理关联起来，更需要在把握的事实性学问的根底上开头建构并逐步形成根本的化学学科观念，指导高中阶段后续内容的学习，从而实现学科素养的”提升。
二、学情分析通过初中阶段的学习，学生已经把握一些典型物质的根本性质，涉及单质、氧化物〔金属氧化物和非金属氧化物〕、酸、碱、盐等物质类别。
但学生的学问是单一的，分散的没有进展系统地整合，也就不能更清楚地生疏其中所蕴含的规律。
而高中阶段，学生将面临的不再是单一的物质，而往往是简单的实际的甚至是生疏的物质体系，更迫切地需要学科思想方法的指导，由此可分析学生的进展点如下：1、基于分类思想，构建化学学问框架，并在后续学习中不断丰富，形成化学学科学习的根本模式。
2、生疏物质转化根本规律，将初中记忆型的思维模式进阶成高中阶段推理型的思维模式，提高学习兴趣。
物质的分类和转化导学案
第一单元第一课时物质的分类及转化【知识引入】1•化学物质及其变化是化学科学的重要研究对象，对于多达千万种的化学物质，要想认识它们的规律性，就必须运用分类的方法研究。
初中化学把元素分为________ 元素和元素，化合物可分为 _______ 、_________ 、 _______ 和氧化物；化学反应按反应前后反应物、产物的多少和种类分为 _______ 、______ 、____ 、_______ ;按得氧失氧分为_________ 、 ________ 2.元素与物质的关系物质都是由______ 组成的。
每一种元素都能自身组成 _绝大多数元素与其他种类的元素可组成 _相同的几种元素也可以组成不同的 _如CO和 ____________________ 、H2O和________ 等。
3.元素的存在形态(1)游离态：元素以_________ 形式存在的状态，如金属铁中的铁元素。
(2)化合态：元素以_________ 形式存在的状态，4•某化学反应可表示为"+• —.+4,其中别表示不同的分子或原子，则该反应所属的反应类型是A .化合反应B .分解反应 C.置换反应探究点一：物质的分类1.物质的分类依据：为了更好地认识和研究物质，人们常根据物质的组成、状态、性能等对物质进行分类。
根据物质的存在状态，将物质分为气态物质、液态物质和固态物质；根据物质的导电性，将物质分为导体、半导体和绝缘体；根据物质在水中的溶解性，将物质分为可溶性物质、微溶性物质和难溶性物质。
2.物质的分类方法(1)按组成结构分类。
下图是根据物质的空格：如Fe2O3中的铁元素。
“ ••”、“4”、“•”、“ A” 分( )D.复分解反应.对物质进行分类的一种结果，试填写其中(2)根据物质的性质分类：氧化物分类① _______________________ 酸性氧化物：凡是跟反应生成盐和水的氧化物。
包括大多数外；少数____化学性质：a.②碱性氧化物：主要化学性质：氧化物，如__________b. _________ C.凡是跟 ____ 应生成盐和水的氧化物。
物质的分类及转化学习教案
味精
液晶
普钙
记忆合金
第3页/共29页
第四页，共29页。
氢能轿车(jiàochē)
4
怎样才能学好(xué hǎo) 化学?
1、课前预习、专心(zhuānxīn)听课、善于思考 、
勤做笔记、课后复习、及时巩固 2、协作学习、善于交流、不耻下问 3、独立作业、注重反思 4、科学记忆、重视归纳 5、注重实验、善于探究
1、酸性氧化物+碱=盐+水
主要 化学 性质
1、碱性氧化物+酸=盐+水
CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O
CuO+2HCl====CuCl2+H2O
2、酸性氧化物+水=酸
2、碱性氧化物+水=碱
SO3+H2O==H2SO4
Na2O+H2O==2NaOH
酸性氧化物+碱性氧化物===含氧酸盐
SiO2+CaO====CaSiO3
由分子构成(gòuchéng)的物质 ：①大多数非金属单质：H2、Cl2、O2、O3、N2、P4、C60、稀有气体等
②非金属氢化物：HCl、H2O、NH3、H2S、CH4、C2H4（乙烯）、乙炔（C2H2 ）等 ③大多数非金属氧化物：SO2、CO2、SO3、P2O5、N2O5等 ④酸类：H2CO3、HCl、HNO3、H2SO4、H3PO4等
13 第十三页，共29页。
酸、碱、盐、氧化物能否按其他(qítā)分类标准继续进行分类？
从是否(shì fǒu)含 氧
含氧酸 H2SO4、HNO3、H2CO3 无氧酸 HCl、H2S
从电离产生的H+ 数目
一元酸 二元酸
HNO3、HCl、CH3COOH H2SO4 H2CO3
初中化学物质转化实例教案
初中化学物质转化实例教案
主题：物质的转化
目标：学生能够理解物质的转化过程，并能够运用所学知识解决实际问题。
时间：45分钟
教学内容：
1. 物质的分类和性质
2. 物质的转化及相关实例
教学准备：
1. 实验器材：试管、试管夹等
2. 实验药品：硫酸铜、铁粉等
3. PPT或教学板书
教学流程：
一、导入（5分钟）
老师通过展示一些化学反应的图片或视频引起学生对物质转化的兴趣，并提出问题引导学生思考：物质是如何转化的？为什么会发生转化？
二、理论学习（15分钟）
1. 复习物质的分类和性质
2. 介绍物质的转化过程及相关知识点
3. 通过PPT或板书展示物质转化的实例，引导学生理解和掌握相关知识
三、实验操作（15分钟）
1. 实验一：铁粉和硫酸铜的反应
2. 实验步骤：
a. 取一根试管，加入少量硫酸铜；
b. 加入适量铁粉；
c. 观察反应过程；
d. 总结反应产物及现象。
四、讨论总结（5分钟）
让学生分享实验结果，总结实验过程中观察到的现象，并引导学生思考物质转化的原理。
五、作业布置（5分钟）
布置相关练习题，要求学生运用所学知识解决实际问题，并明确下节课的学习重点。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对物质的转化过程有了初步的了解，并且通过实验操作能加深对知识点的理解。
但是在以后的教学中，需要进一步引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
物质的分类及转化导学案
第一单元 ：丰富多彩的化学物质物质的分类及转化 （第1课时）1.物质的分类：我们可以根据物质的组成、物理性质和化学性质来对物质进行分类。
如根据状态可分为 物质、 物质、 物质；根据盐在水中的溶解性可分为 性盐和 性盐。
化学上，根据组成．．对物质进行分类是最常用的方法。
非均匀混合物：均匀混合物：：：：：：：【问题解决1】 ……今有下列三组物质，每组中都有一种物质跟其他三种属于不同的种类。
将此种物质（写化学式）和分类依据（选出的物质与其他物质不同之处）写在下面相应的表格内。
三组物质分别为：（1）O 、F 、S 、N ；（2）Fe 、Na 、Al 、Si ；（3）NO 、CO 、SO 、P 。
【问题解决2】1．CO2和SO2是酸性氧化物，请写出足量KOH溶液分别与CO2、SO2反应的化学方程式。
、2．MgO是金属氧化物，请写出MgO与硫酸反应的化学方程式。
【交流讨论】氧化物从组成性质上可分为金属氧化物和非金属氧化物，也可分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物等。
下列关于氧化物的叙述正确的是（）A．碱性氧化物一定是金属氧化物B．金属氧化物一定是碱性氧化物C．酸性氧化物一定是非金属氧化物D．非金属氧化物一定是酸性氧化物二. 酸1.按是否含有氧元素： 3.按性质分：易挥发酸：HNO3 HCl含氧酸：H2SO4 HNO3 H2CO3 H3PO4 难挥发的酸：H2SO4H3PO4无氧酸：HCl H2S HBr HF 易分解酸：H2CO3 H2SO3强氧化性酸：(浓)H2SO4 HNO32.按电离时最多生成氢离子的个数一元酸：HNO3HCl HF 4按溶解性分：二元酸：H2SO4H2CO3H2S 可溶性酸：HNO3三元酸：H3PO4 难溶性酸：H2SiO3三．碱1．按其在水溶液中是否溶解：可溶性碱：KOH NaOH Ba(OH)2 Ca(OH)2可溶性碱的氧化物+水===碱如：Na2O难溶性碱：Cu(OH)2 Fe(OH)3Mg(OH)2 Zn(OH)2难溶性碱的氧化物加热易分解如：2．按其在水中最多能电离出OH-的个数：一元碱：KOH 二元碱：Ba(OH)2 三元碱：Fe(OH)3四．盐1.按组成分为：正盐NaCl FeS MgCl2 某化某NaNO3 CuSO4 CaCO3 某酸某酸式盐NaHCO3 Ca(HCO3)2 某酸氢某NaH2PO4 某酸几氢某碱式盐Cu2(OH)2CO3MgOHCl 碱性某酸某2.按是否可溶于水分：可溶性盐:K+Na+NH4+NO3- SO42-Cl—难溶性盐: CO32-- PO43--AgCl BaSO43.按阴、阳离子来分：阳离子：K+ Na+ NH4+Cu2+ Ca2+阴离子：NO3-- SO42--Cl—CO32- PO43—【问题解决3】现有下列五种物质：锌粉、硫酸锌、氢氧化锌、氧化锌、硫酸，试关于它们回答下列问题：(1)根据它们组成或性质的不同，把它们分成两大类。
《物质的分类及转化》精品教案
《物质的分类及转化》精品教案【学习目标】1.通过对表格中物质的分析，掌握物质分类的角度和方法；2.通过对酸（碱）性氧化物以及物质转化图的探讨，提升对物质性质及转化的分析推理能力；3.通过对图书分类与物质转化的分析，体会分类的价值。
【学习过程】Na Mg Fe NaCl NaOH Fe(OH)3CO CO2 C H2O2 O3Na2CO3CaO Na2O SO3K2CO3H2SO4H2CO3一、元素与物质的关系1.组成这些物质的元素有哪些？2.你能从元素组成的角度将这些物质分类吗？3.上面列出了一些含碳元素的物质，如何根据物质的分类进行梳理？4.根据同素异形体的概念，你能发现表格中的同素异形体吗？二、元素与性质的关系1.根据CO2、SO3的相关化学方程式，得出酸性氧化物的性质：2.根据酸性氧化物的性质，类比得出碱性氧化物的性质：3.预测Na2O能发生的反应（写出相关的化学方程式）：三、物质的转化结合以上物质转化的路径思考：如何用Cu制备CuSO4？（写出相关的化学方程式）【学习效果】一、单项选择题I1．科学家发现C60后，近年又合成了许多球形分子(富勒烯)，如C50、C70、C120、C540等，它们互称为（）A．同一物质B．同种化合物C．同素异形体D．无法判断2．某网站报道，科学家通过电解Fe2O3、SiO2、CaO的熔融液(1600 ℃)制得了铁。
按照树状分类法对熔融液中的三种物质进行分类，其中正确的是（）A．均属于混合物B．均属于金属氧化物C．均属于纯净物D．均属于非金属氧化物3．将下列各组物质按单质、氧化物、酸、碱、盐分类顺序排列，其中正确的是（）A.水银、干冰、硫酸、烧碱、食盐B.碘酒、冰、盐酸、烧碱、食盐C.氢气、二氧化硫、硝酸、纯碱、胆矾D.铜、氧化铜、醋酸、生石灰、氯化铜4．Na2CO3俗名纯碱，下面是对纯碱采用不同分类法的分类，不正确的是（）A．Na2CO3是碱B．Na2CO3是盐C．Na2CO3是钠盐D．Na2CO3是碳酸盐5．按照物质不同的分类方法，H2SO4应属于（）℃酸℃氢化物℃氧化物℃含氧酸℃难挥发性酸℃混合物℃二元酸℃化合物A．℃℃B．℃℃℃℃C．℃℃℃℃℃D．℃℃℃℃℃6．下列物质属于酸性氧化物的是（）A.COB.SiO2C.H2O2D.MgO7．从物质类别的通性角度分析，下列说法错误的是（）A.金属单质可以与非金属单质反应B.酸性氧化物可以与碱反应C.非金属单质一定能与酸反应D.部分碱性氧化物可以与水反应二、单项选择题II8．某同学在奥运五连环中填入了5种物质，相连环物质间能发生反应，不相连环物质间不能发生反应。
1-1-1 物质的分类和转化学案
课题：1-1-1 物质的分类和转化姓名班级【学习目标】1、知道化学科学的主要研究对象，知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。
2、初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度（尤其是物质的组成和性质角度）对常见物质进行分类。
认识分类等科学方法对化学研究的作用，能尝试运用比较、分类的方法对信息进行加工。
3、掌握四种基本反应类型，能根据化合价的变化判断是否氧化还原反应。
认识基本反应类型与氧化还原反应之间的关系。
4、了解化学家研究物质及其变化的方法和内容，体会化学的学科价值。
【重点及难点】物质的分类方法；物质之间的转化规律。
【自学质疑】问题1：通过一年的化学学习，你知道化学是一门怎样的科学？化学科学的主要研究对象是什么？问题2：对物质进行分类研究有何意义？问题3：对物质进行分类有哪些依据？问题4：根据上述不同的角度，你能对物质进行分类吗？【交流与讨论】教材第3页“交流与讨论”。
【问题解决】教材第3页“问题解决”。
【问题解决】什么叫酸性氧化物？SO2属于酸性氧化物，请写出SO2与足量KOH溶液反应的化学方程式。
【问题解决】什么叫碱性氧化物？MgO属于酸性氧化物，请写出MgO与硫酸反应的化学方程式。
【交流与讨论】教材第4页表1-1【交流与讨论】教材第5页图1-3【问题解决】什么是氧化还原反应？什么是非氧化还原反应？如何判断一个反应是不是氧化还原反应？【交流与讨论】教材第5页“交流与讨论1”。
【交流与讨论】教材第6页“交流与讨论3”。
【整理与归纳】教材第6页“整理与归纳”。
【归纳与小结】1-1-1 物质的分类和转化一、物质的分类1、物质分类的意义：2、物质分类的依据：人们常根据物质的、、等对物质进行分类。
34、物质分类的方法：（1）树状分类法：（2）交叉分类法：二、物质的转化1、不同类别物质间的转化：2、化学反应的分类。
高中化学 物质的分类和转化教案 苏教版必修1
组织交流讨论：教材P6交流与讨论
归纳：氧化还原反应：1、2
非氧化还原反应：3、4
氧化还原反应与四类基本反应类型的关系：
阅读介绍：化学史话---无机化合物转化为有机化合物
思考辨析
讨论辨析：1、题中所给的化学反应哪些属于氧化还原反应，哪些是非氧化还原反应。
1、举例说明P4表1-1物质间的转化
单质→化合物
碱性氧化物→碱
酸性氧化物→酸
酸→盐
2、由以上几种转化类型，写出另外的转化类型
板书归纳：
化合物→单质
单质→单质
酸性氧化物→盐
碱性氧化物→盐
------------
过渡：写出下列图中的各物质间的转化方式，写出相关的化学反应，表示物质的转化类型，并判断反应中元素的化合价是否发生变化。
2、有人认为，化合反应、分解反应、置换反应，均是氧化还原反应。你同意这样的说法吗？为什么？
阅读
板书设计
物质的分类与转化
一、物质的转化方式
1、物质类别的转化
2、基本转化类型
--化合、分解、置换、复分解
3、化学反应的条件；
二、氧化还原反应—有元素化合价的变化
非氧化还原反应—没有元素化合价的变化
布置作业
完成课时练习——物质的分类转化
2、培养学生的归纳能力，知识的整合能力
情感目标
1、通过互动式的教学，培养师生感情
2、让学生思考、发言，表现，培养他们的求真科学素养和精神
教学重点
物质的转化途径、物质的转化关系
教学难点
氧化还原反应得认识
教学方法
归纳探究法
教具准备
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专题1 化学家眼中的物质世界
第一单元丰富多彩的化学物质
物质的分类及转化共2课时
【学习目标】
1．学会从不同角度对常见物质进行分类。
2．掌握常见不同类物质的主要通性，理解单质、氧化物、酸、碱、盐等不同类物质之间的相互转化关系。
3、从化合价升降的角度初步认识氧化还原反应
【学习重点】物质的分类、化学反应类型
【情景设计1】
1.什么是化学？。
2．将下列物质分类，说明你的分类依据：
空气、乙醇、硫酸铵、铜、碘酒、碘、氢气、石墨、食盐水
①依据___________________分为________________________________________
②依据___________________分为_________________________________________
③依据___________________分为____________________________________________
④依据___________________分为________________________________________________
【学习过程】
一、物质的分类
1．物质的分类：
最有利于我们研究物质性质的分类方法是依据_________________对物质进行分类。
将初中学过到一些概念列举出来，然后将它们系统起来，画出物质分类的树形图：
【反馈练习1】
1.下列各组物质中，前者为混合物，后者为单质的是（）
A．石油液氯B．石灰干冰C．氯化铁蔗糖D．CuSO4·5H2O 盐
2. 实验室中有下列物质，请根据物质的组成，对其进行分类。
CO、O2、CuO、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、空气、Na、氧化钙、食盐、氢氧化钠
2.酸性氧化物、碱性氧化物的化学通性
酸性氧化物：_______________________是酸性氧化物。
主要化学性质：
①与_________反应生成盐和水。
如CO2+NaOH=
②与________反应生成盐。
如CO2+Na2O=
③某些（可溶于水的酸性氧化物）可与________反应生成对应的酸。
如：CO2+H2O=
碱性氧化物：________________________是碱性氧化物
主要化学性质：
①与_________反应生成盐和水。
如Na2O+HCl=
②与________反应生成盐。
如Na2O+CO2=
③某些（可溶于水的碱性氧化物）可与________反应生成对应的碱。
如：Na2O+H2O= 【情景设计2】写出课本P5图1-3的转化方程式，并指出反应类型
二、物质的转化：
1、四种基本反应类型__________________________________________。
2．氧化还原反应：_____________________的反应称为氧化还原反应。
特征（表现）：有元素化合价升降
3.置换反应和复分解反应发生的条件：
四种基本类型与氧化还原反应的关系：
化合反应：________________属于氧化还原反应；
置换反应：__________________属于氧化还原反应；
分解反应：________________属于氧化还原反应；
复分解反应：______________属于氧化还原反应。
【课堂练习】
1．经分析，某种物质只含有一种元素，则此物质（）A.一定是一种单质 B.一定是纯净物
C.一定是混合物
D.可能是纯净物，也可能是混合物
2．下列说法错误的是( ) A.置换反应一定是氧化还原反应 B.化合反应不可能是氧化还原反应
C.分解反应可能是氧化还原反应
D.凡是氧化还原反应,都不可能是复分解反应
3．对下列化学反应不属于化合反应的是（）A.硫在氧气里燃烧 B.红磷在氧气里燃烧
C.铝箔在氧气里燃烧
D.蜡烛在氧气里燃烧
4．下列物质属于纯净物的是（） A.冰水混合物 B.爆鸣气 C.天然气 D.纯净的无污染的空气
6．下列每组物质都有一种物质与其他物质在分类上不同，试分析每组中物质的组成规律，将这种不同于其他物质的物质找出来
（1）NaCl、KCl、NaClO、BaCl2 ________________________________
（2）HClO3、KClO3、Cl2、NaClO3 __________________________________
（3）H3PO4、H4SiO4、HCl、H2SO4 ________________________________
（4）铜、金、汞、钠____________________
（5）空气、N2、HCl、CuSO4.5H2O ____________________
【课后巩固】
1、下列说法是否正确？
⑴非金属氧化物一定是酸性氧化物。
⑵酸性氧化物都能溶于水生成对应的酸。
⑶金属氧化物一定是碱性氧化物。
⑷碱性氧化物都能溶于水生成碱。
2．将下列物质按酸、碱、盐分类排列，正确的是
A．硫酸、纯碱、食盐B．氢硫酸、烧碱、明矾
C．碳酸、乙醇、醋酸钠D．盐酸、熟石灰、苛性钾
3．下列物质间的转化能一步实现的是
A．Na2CO3→NaOH B．CaCO3→Ca(OH)2
C．NaNO3→NaCl D．FeSO4→CuSO4
4．下列反应中不属于氧化还原反应的是
A．CuO + CO = Cu + CO2B．2NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2
C．2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3D．Na2O + H2O = 2NaOH
5．不含碳、氢、氧三种元素的化合物，可能属于
A．酸B．有机物C．碱D．盐
6．下列叙述正确的是
A．混合物中元素一定呈化合态B．由一种元素组成的物质一定是单质C．有单质参加的反应一定是氧化还原反应D．由同种分子组成的物质一定是纯净物7．你认为混有O2和O3的气体是纯净物还是混合物？理由？
8．现用锌、氧化铜、稀硫酸为原料，可以通过两种途径制备铜，写出化学反应方程式，并写出反应所属基本类型。
方法一：_________________________________________________________________
方法二：_________________________________________________________________。