学习国家中长期教育改革和发展规划纲要心得体会_6doc
国家教育改革和发展规划纲要
国家教育改革和发展规划纲要1. 引言国家教育改革和发展规划纲要旨在推动教育领域的改革和发展，促进教育全面发展，提高人民素质，推动社会进步。
本文将对国家教育改革和发展纲要的背景、目标、重点任务和实施措施进行分析和阐述。
2. 背景2.1 教育改革的必要性教育作为社会发展的重要组成部分，对国家和个人的发展起着至关重要的作用。
然而，当前我国教育体制存在一些问题和挑战，如教育资源不均衡、教育内容与就业需求不匹配等，迫切需要进行改革和发展。
2.2 国家教育改革和发展规划纲要的制定背景为了解决教育领域的问题和挑战，国家制定了教育改革和发展规划纲要，以指导未来一段时间内教育领域的改革和发展方向。
3. 目标国家教育改革和发展规划纲要的总体目标是建设高素质、创新型、适应社会需求的人才队伍，推动教育事业全面发展，实现教育现代化。
具体目标包括：•提高义务教育质量：加强学校设施建设，提升教师教育水平，完善课程设置和教学方法，确保每个孩子都能接受优质教育。
•推进职业教育发展：建立健全职业教育体系，培养适应社会需求的技能人才，促进就业和经济发展。
•提高高等教育质量：加强学科建设，提高教育质量和国际竞争力，培养创新创业人才。
•扩大教育资源公平分享：加大教育投入，提高农村和贫困地区教育资源的供给，推动教育公平。
4. 重点任务4.1 优化教育结构通过调整教育结构，合理分配教育资源，确保不同层次、不同类型教育的协调发展。
例如，发展职业教育，提高技能人才的培养质量和数量；加强幼儿园和高等教育的建设，提前教育资源的布局。
4.2 提高教育质量加强教师队伍建设，提高教师的专业水平和教育教学能力；优化教学方法，提高教学效果；完善考试评价制度，改变以分数为导向的评价制度，注重学生综合素质的培养。
4.3 加强科技创新与教育融合推进信息技术在教育中的应用，提高教育信息化水平；鼓励学校与企业、科研机构等合作，促进科技创新与教育的融合，培养具有创新精神和实践能力的人才。
改革的心得体会通用8篇
改革的心得体会通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年国家教育改革心得体会八篇
2023年国家教育改革心得体会八篇国家教育改革心得体会篇1“百年大计，教育为本”，《国家教育改革与发展钟长期规划纲要》所提出的改革目标和前景令人兴奋。
针对“把促进公平作为国家基本教育政策”这点，提出本人拙劣的见解：本人认为在现阶段，实现教育公平至少需要10—20年，要改变人们根深蒂固的教育思维甚至更长的时间，中国教育迫切需要前行，但前行的道路充满荆棘。
存在的问题和相关建议如下：教育发展不平衡存在于城乡之间，在城市内部许多中学也存在教学软、硬件的巨大差异，我觉得先要从城市内部改变和农村改变同时进行比较好。
只有这样，才能从观念上去改变城市群体对择校和考取所谓“重点中学”的陈旧思维，同时消除农村教育所谓“跳出龙门”的误区。
具体做法：（1）学生（包括农民工子女）一律实行就近入学，保证生源的一致性，保证教育的公平性。
每个学校升入重点高中的名额应该针对该校学生人数进行分配（即有最低分数线，成绩合格的学生由高到低录取，若名额多，合格的学生少则让出名额），刺激教师的积极性；但政府部门又要保留一部分进入重点高中的名额，刺激学校之间进行良性竞争。
（2）教师实施城市内部，城乡之间每三年一次的轮岗制，即教师每三年到一个学校进行教学，良性循环，具体安排由个人意见和上级指示的结合。
这种做法可以保证每个学校都能享受到现有的优秀师资力量，并且促进教师之间的沟通与交流，从而提高教师的教学水平。
（3）实行轮岗制，必须以按劳分配的分配制度为前提，例如甲教师要到乡村执教，那么政府部分或学校应该补贴相应的差旅费和通讯费，同时给予一定的生活补助，在一定程度上促进师资力量的平均化。
如有可能，可以考虑城乡之间的物价差别，教师工资整体部分可以无差异，但可适当地有物价补贴等。
（4）建议义务教育阶段不实行晚修制度，主要原因有：一是义务教育阶段学生自理能力较差，大多数学生在校期间不能保证睡眠质量，从而影响发育和智力发展；二是住校、晚修在培养学生生活自理能力和学生学习能力方面有一定的作用，但是弊端是家长对孩子的教育和调控大多数属于空白；三是晚修及住校使教师特别是班主任筋疲力尽，不能给予教师多余的时间完善教学设计，反思教学的有效性，和个人发展的空间指数等。
教育改革心得体会及感悟(3篇)
第1篇随着我国社会经济的快速发展，教育改革成为我国教育事业发展的必然趋势。
近年来，我国政府高度重视教育改革，不断出台一系列政策，推动教育事业的全面进步。
作为一名教育工作者，我有幸亲身参与了教育改革的实践，以下是我对教育改革的一些心得体会及感悟。
一、教育改革的意义1. 提高教育质量教育改革的核心目标是提高教育质量。
通过改革，优化教育资源配置，提高教师素质，创新教育方法，培养学生的创新精神和实践能力，使我国教育质量迈上新的台阶。
2. 促进教育公平教育改革旨在打破地区、城乡、性别、民族等方面的教育壁垒，实现教育公平。
通过改革，让每个孩子都能享受到优质教育资源，为我国实现全面小康社会奠定坚实基础。
3. 适应社会发展需求教育改革要紧密围绕国家发展战略，培养具有国际竞争力的人才。
通过改革，提高教育体系的适应性和灵活性，为经济社会发展提供有力的人才支持。
二、教育改革心得体会1. 教育观念的转变教育改革要求我们树立新的教育观念，关注学生的全面发展。
在过去的教育观念中，过分强调知识传授，忽视学生的个性发展。
而改革后的教育，更加注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
2. 教育模式的创新教育改革要求我们创新教育模式，以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力。
在实际教学中，我们可以采用项目式学习、翻转课堂、合作学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教育评价的改革教育改革要求我们改革教育评价体系，注重学生的综合素质评价。
过去的教育评价过于注重考试成绩，忽视了学生的实际能力和个性特点。
改革后的教育评价，更加关注学生的品德、能力、个性等方面，全面评价学生的成长。
4. 教育资源的优化配置教育改革要求我们优化教育资源配置，让优质教育资源惠及更多学生。
通过改革，提高教育投入，改善学校硬件设施，提高教师待遇，促进教育公平。
三、教育改革感悟1. 教育改革是一项系统工程教育改革涉及教育观念、教育模式、教育评价、教育资源等多个方面，需要全社会的共同努力。
教育改革发展心得体会(通用3篇)
教育改革发展心得体会(通用3篇)【篇一】教育改革发展心得体会我校根据上级安排组织学习了教育部长袁xx《深化教育领域综合改革》。
一、政治思想认识方面通过学习领会了精神，在加快社会事业改革，解决好人民最关心最直通过认真的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：接最现实的利益问题中，明确提出深化教育领域综合改革，建立更加公平可持续的社会保障制度。
全会在创新社会治理，必须着眼于维护最广大人民根本利益，确保人民安居乐业中，明确提出激发社会组织活力，创新有效预防和化解社会矛盾体制。
1、深化教育领域综合改革。
党的十八大报告强调努力办好人民满意的教育，是我们党实现中国梦之教育梦的重大部署，为当前和今后一个时期我国教育改革发展指明了方向。
十八大三中全会进一步明确办好人民满意的教育的重大策略，就是深化教育领域综合改革。
在全会精神的指引下，我们更加坚定立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的基本理念。
我们深化教育教学的综合改革，进一步创新素质教育的方法和形式，进一步实践和探索学校的生命化六育，进一步创新实现生命化德育的机制和途径，进一步实践和探索生命化课堂的构建，着力提高教育质量，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
2、激发基层教师的活力。
我们要进一步强化依法办学，加强各位教师的权责，进一步完善内部管理职能，加强内部制度建设、层级管理和民主建设，练好内功，积极应对政府职能转变，社会教育大发展的良好局面。
3、建立更加公平可持续的社会保障制度。
我们是国家教育事业的一份子。
我们期待更加公平可持续的社会保障制度使我们安教乐业，敬业爱岗，全身心投入教育事业中。
二、业务素养方面：1、对自己选择教师的职业无怨无悔。
在这次学习会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次学习的任务，这也坚定了我扎根于教育事业的信心。
2、认真学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的教师。
2023国家教育改革心得体会汇总六篇
2023国家教育改革心得体会汇总六篇国家教育改革心得体会篇1长学制指本科5⑻年，本硕博连读8年等。
职业教育领域谈长学制，国家层面主要从5月2日颁发的国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》开始。
《决定》提出：“适度提高专科高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例、本科高等学校招收职业院校毕业生的比例”。
12月5日，国务院办公厅出台的《关于深化产教融会的若干意见》（国办发〔〕95号）又提：“适度提高高等学校招收职业教育毕业生比例”。
“职业教育毕业生”包括中职中技、高职高技毕业生。
这就把两类毕业生上“立交桥”接受高等教育的机会，从本来只到达大专的，进到可以连读本科了。
本《方案》进一步明确要展开职业教育本科试点和加强专业硕士培养，这里又提“长学制”。
这样，我国职业教育领域的3+2、3+4、3+4+2等长学制教育就和普通教育领域的3+2、3+4、本硕博连读等长学制教育基本一样。
至此，职业教育领域，学历人材成长管道基本买通，学历还是职业教育检验学生水平的第一标准，升学仍成职业院校办学的导向。
（二）实行建议：1、长学制培养高端技术技能人材，建议在“以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以教科研用结合为途径”的基础上增加一条：以实现“三个对接”为目标展开。
2、宁波技师学院6年学制技师培养可谓长学制培养高端技术技能人材的一种。
建议参考。
该校从开始进行学制技师培养，挑选综合素质较高的初中毕业生入读技师班。
学制6年。
具体做法是：（1）初中毕业出发点学生挑选组成学制技师班；（2）6年2次分流：第3年，水平一般，无力进修或自愿要求毕业就业的学生通过学业考核和获得中级技工证书落后行中级技工毕业分流，第5年，水平一般，无力进修或自愿要求毕业就业的学生通过学业考核和获得高级技工证书落后行高级技工毕业分流；（3）剩下大约三分之一生源成为技师班学生进入第6年学习；（4）第6年课程的主要任务是做项目。
其中，60%项目来自合作企业。
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会当我们积累了新的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会，希望对大家有所帮助。
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会篇1 本周，我认真研读了学校组织学习的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，《纲要》从总体战略、发展任务、体制改革及保障措施四方面详细、深入地探讨了中国教育改革和发展的问题。
从学前教育到继续教育，终身教育，内容之多，范围之广使我无法一一详述。
在此，作为一名大学教师，我想结合自身，简单谈谈关于高等教育这部分内容的感想。
首先，使我印象很深刻的是第二页工作方针的内容：“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
”关注学生的发展，关心每个学生在纲要中被给予了很高的地位。
记得心理学教材里有个例子讲的是“皮格马利翁效应”，也叫“教师期待效应”，是关于教师对学生的热情关注和成就期待会促进学生学习成绩的提高和良好个性品质的发展的例子。
也就是说受到教师积极期待的学生，会变得更加自信和自强，并激发出学生的热情和积极性，向着教师期待的目标积极努力，取得教师期待的结果。
皮格马利翁效应提示我们，教师要关心每一个学生，对每个学生都应给与积极的期望和鼓励。
这个例子给了我很深的印象，之后我在上课的时候就更加时刻地注意给学生期望和鼓励，而且效果很好。
这学期伊始，很多学生还没从假期的闲散中恢复过来，甚至有一些平时表现不错的学生也变得散漫，上课不带书，不认真听讲，说话或睡觉。
国家中长期教育改革和发展规划纲要
国家中长期教育改革和发展规划纲要
国家长期教育改革和发展规划纲要是国家长期教育发展的指导性文件，一方面构建了基础性教育和升华性教育的基本思想，提出了“新型”教育；另一方面构建了多层次教育体系，调整改革财税政策，落实对教育发展的财政保障。
从而为全国教育改革与发展提供了一个坚实的纲领。
历经数十年的时间，国家长期教育改革和发展规划纲要一直是国家教育改革和发展的引导思想和根本逻辑。
它提出了建立和完善学前教育、义务教育、职业教育、成人教育等多元化的基础性教育，以及建立普通高等教育和研究性高等教育等升华性教育；构建以学前教育为开端，以高等教育为高峰的多层次教育体系，从而形成了全国统一的教育体系。
国家长期教育改革和发展规划纲要还提出了要把重点放在财税政策上，大力改善少数民族地区教育状况，全面加强义务教育，促进培养学科带头人和特长人才，改进学校和教师境况，保护教育投资，进一步降低教育成本，加快推进现代远程教育，加强继续教育，提升国家综合信息化水平，积极促进素质教育，软硬件全面改革。
这些政策既体现了国家对全民受教育平等机会的平衡，又使得全民受教育有更宽广的机会，更均衡的发展空间，从而推动了国家整体教育发展质量的提升。
国家长期教育改革和发展规划纲要的实施，很大程度上推动了国家重视教育的重大历史发展，为我国教育改革与发展创造了正向的先决条件。
它加强了全民受教育的权利保障，提高了全民受教育质量，进一步推进了素质教育，以满足人们日益增长的需求，还更好地维护了国家长治久安的根基。
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学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会在党的十七大上，国家提出了关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国家素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX—2020年)》征求意见稿全文我可以说是迫不及待读完的，这个纲要的每一条我感觉都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。
涉及到方方面面包括教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难;学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺;教育体制机制不活，学校办学活力不足;教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后;教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实等等。
很多内容都是我一直在特别关注的，因为条目众多，内容丰富，不可能一一赘述，我在此就着重把我比较有感触的几点做一下阐述，完全是我个人的观点。
一个国家的发展离不开教育。
越发达的国家，越重视教育，教师的地位和待遇也越高。
与其说“科技是第一生产力”，还不如说“教育是第一生产力”。
要使我们国家尽快走上繁荣富强、迈入世界发达国家的前列，应该对教育问题形成共识，真正当作“第一生产力”抓紧抓实抓好。
《纲要》制定得科学合理，也很全面具体。
可见，我们国家十分重视教育。
理论上看起来好像很美好，但是有些东西实践起来并不如人意。
下面我就蜻蜓点水似的谈一下我的看法。
一、坚持全面发展。
全面加强和改进德育、智育、体育、美育。
促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
配齐音乐、体育、美术等薄弱学科教师，开足规定课程。
增强学生体质。
科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。
开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时。
二、基本普及学前教育。
学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。
遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。
积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
重视0-3岁婴幼儿教育。
一般的家长，只要孩子到了四五岁了，就会把孩子送进幼儿园，接受学前教育。
但是经济落后的地方，有些家长可能还是把孩子放在家里，认为幼儿园不上没关系。
就是让孩子上幼儿园的家长，他们也不太重视学前教育。
许多家长都这么认为孩子还小，幼儿园又不考试的，孩子学不学什么没关系，随他吧!殊不知，这一句“随他吧”，给孩子带来了多大的负面影响。
我记得有一位科学家说过，他这一生对他影响最大的知识是在幼儿园学到的。
对一个孩子来讲，在幼儿园可以学到很多东西，但最重要的应该是良好习惯的养成。
好习惯可以让孩子受益一生。
三、提高教师地位待遇。
不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教。
依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
绩效工资的实施，教师地位待遇确实比以前有所提高。
如果教师也像公务员一样在社会上招考，那会有多少人来报名呢?会像报考公务员那样热门吗?真希望人事部也组织教师招考。
科园教育全面贯彻党的教育方针，把育人为本作为教育工作的根本要求。
国家正大力发展职业教育，职业教育要面向人人，面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
科园教育在适应我国国情和时代要求下，随着办学规模的不断扩大，办学理念也不断得到更新。
在科园职业教育8年发展历程中，因时而动，因势而变，不断调整办学思路，逐步形成“先育人后教书”的教育理念。
科园一直坚持以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
注重创新人才的培养，注重学思结合;注重知行统一;注重因材施教。
首先加强师德建设。
加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
教师应关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生教育健康成长的指导者和引路人。
以中青年教师和创新团队为重点，建设高素质的职业教育教师队伍，以个体特点为核心，兴趣为导向，实施导师制教育模式。
不完全等同于高等教育中的研究生导师，更多的是以学生兴趣为引导，着重培养符合学生个性特点的，适应未来工作岗位和未来社会环境变化的综合能力，包括分析和解决问题的能力，信息加工与处理能力，创新能力，主动思维和探索的再学习能力等。
其次扩大社会合作。
开展妥托培养、定向培养、订单式培养。
在与企业合作中，让学生提前了解工作环境和要求，就企业文化、专项技能、行业发展趋势和社会需求等信息通过授课方式传递给学生，调动学生积极性，进一步激发教育活力，满足学生多层次、多样化的教育需求。
科园教育从“传道，授业，解惑”的教育本质出发，为教育事业持续健康的发展作出了应有的贡献。
1、“切实缩小校际差距，着力解决择校问题。
加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。
实行县(区)域内教师和校长交流制度。
”这的确是解决择校问题的一个方法，但是这种方法本身有三个潜在问题，一个是老师们的工资报酬校际间要至少保持相同水平;第二个是对于不同区域内的教师校长要有统一的管理调配可能，也许对于一个教育学区可以内部调配，对于一个市可能，那么城市间的差异呢，省际的距离呢。
前面提到规划学校布局，教育坚持以流入地政府管理为主，那么异地政府又怎么协调这种调配，我们都知道这种调配也是需要的;第三交流的时间多长为合适呢?短期可能还没有达到效果，中期或者长期，交流教师的生活起居家庭生活如何协调?2、“学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。
提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。
培养学生学习兴趣和爱好。
丰富学生课外及校外活动。
严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。
各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。
”这一段话，我理解为改应试教育为素质教育，力求真正引发学生的学习兴趣，给他们自主学习的机会。
但是这个实现的方法并不是简单的改进教学方法，减少作业和考试次数就能做到的。
首先，请翻开孩子们的课本，告诉我你看着有什么兴趣，我们的教材字里行间都写着两个字“应试”——不是么?看那些内容、理论、课后的题目，现在孩子们书本上的知识比我们20年前更新了多少?是不是只是从“来，来上学”改变成了“去，去上学”? 也许我们应该考虑重新认真根据新科技的发展来编排一组更新知识的有趣味的实用教材了。
其次，多样的作业形式，联系实际的考察方式，或许可以动摇应试教育的根本，如果还只是要用100分的笔试成绩来衡量学习效果，一切都不会有大的改变。
大学里追求的科研创新，我认为主要是让大家都不断学习，努力跟上时代科学的步伐，增强自己解决问题的能力，为什么我们的孩子上大学之前都不需要知道这个道理?3、健全特殊教育保障机制。
国家制定特殊教育学校基本办学标准、地方政府制定生均公用经费标准。
加大对特殊教育的投入力度。
鼓励和支持接收残疾学生的普通学校为残疾学生创造学习生活条件。
加强特殊教育师资队伍建设，采取措施落实特殊教育教师待遇。
我觉得对于残疾学生，特别是在听说读写方面有障碍的学生，在义务教育阶段最好还是让他们在特殊教师的帮助下系统的学习，因为在普通的学校里他们是不能得到很好的教育效果的。
我们国家应该想办法多提供一些适合这些特殊学生的教育机构供他们选择，这个过程需要更多的投入我可以预见，但是世界上任何一个文明国家都会不遗余力的去努力发展这项福利，这是人性的直观体现。
4、“努力造就德智体美全面发展的高素质人才。
树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。
树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。
树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。
”这个提议非常美好，但是具体如何执行呢?我打个比方，现在很多知名高校对应聘学生的要求是第一学历是211的大学，如果不是，即使他后面读完硕士，甚至博士，还是不予录取。
这是树立终身学习观念的典范么?这难道不是一种教育出身论?经过努力，一个人可能改变自己的未来，但是谁能改变自己的过去呢?没有触及法律和道德，仅仅因为曾经不够优秀，如何弥补都被永远的三振出局，这不公平。
教育不仅对那些正在求学的孩子要实施公平，对那些努力完成了学业的孩子也要实施公平，这才是一个完整的制度，让人觉得有希望的制度。
其实教育之所以伟大，就是它不会嘲笑一个人的愚昧无知，而是宽容慈祥地俯身去帮助这个人通过学习来改变自己的人生。
如果教育轻易根据一个人的过去就否定他的一切，那么谁会认为教育是一种善行呢?5、教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。
这是每个人的心声，我举双手赞成。
但是一点，具体的考核制度，评价标准是什么?如何来实施?由学生全权做主，还是加入一部分领导同事测评?网上投票还是问卷调查?是以表扬信为主还是以举报信为主?一个严谨笃学的老师可能会爱之深责之切，会不会被心智尚未成熟的孩子视为不够爱学生?我们都经历过这个成长的过程，对我们的父母师长我们每个成人都或多或少都有过相似的错觉和误会，而这些以后就会写在老师们的评语中么?那么当这些孩子意识觉醒了，他们会回来改写我们的评价么?如果把老师对学生的不可量化的爱变成评语变成和利益挂钩的奖励，我无法想象，我更倾向于把这爱看做一种至高无上的荣誉。
以上是我个人的几点很不成熟的看法，只当抛砖引玉。
虽然身为一个小人物，我也要认真考虑说出我想说的，因为我爱我的职业，我的孩子，我的祖国，所以我尤其关心这个政策的出台，我希望一切都会越来越好。