教育教学工作情况简表
海南省教师系列教育教学情况表
海南省教师系列教育教学情况表
姓名唐其任教学科语文任教班级五④
教育效果（班风、学风及学生思想素质变化情况）
班风、学风是学生思想素质的反映，学风的建设必须加强学生思想素质教育，坚持以德管理。
通过形式多样，内容丰富的活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效果，增强成才意识，我所任教的班级班风良好，学生学习积极性提高，学生自信心明显上升，班级形成了良性竞争的学风，学习态度明确，兴趣较高。
教学效果（学生成绩优秀率及学生学习兴趣等）
本人严谨对待教学，认真做好教学的几个环节，认真备课，不仅要备教材，还要根据学生的实际来备，认真上好每一节课，结合学生的特点，构建一个民主开放的课堂，因势利导，因材施教，用生活中学生感情兴趣的事例来调动学生学习的兴趣。
因此，学生的成绩提高了，学习兴趣上升了。
单位鉴定意见
单位（盖章）负责人（签名）年月日。
教育教学工作总结表_规范教育教学工作总结
教育教学工作总结表_规范教育教学工作总结教育教学工作总结表时间：20XX年X月-20XX年X月地点：某某学校1.工作概述20XX年X月至20XX年X月，本人在某某学校担任X年级班主任工作，共计X节课时，全程负责学生的日常管理和学习指导，充分发挥班级教育的作用，全面推进学习工作。
本次总结旨在对自己这段时间的教育教学工作进行回顾总结，并思考如何改进和提高工作质量。
2.工作亮点（1）注重班级管理，提升班级凝聚力在日常工作中，本人充分发挥班主任的作用，关注每一个学生，及时排查问题，及时处理矛盾，及时关心关爱学生。
同时，通过一系列切实可行的活动，如班级风采展示、班级教育实践活动等，逐步提升了班级的凝聚力。
（2）科学设置教学计划，提高教学效果详细统计学生的学习情况，根据学生的实际情况调整课程内容和教学方式，切实提高了教学效果。
结合实际情况，科学设置教学计划，让学生有明确的学习目标和方向，更加便捷地完成学习任务。
（3）注重与家长的沟通，促进家校合作在日常工作中，本人注重与家长的沟通，及时了解学生在家中的学习情况和家庭状况。
通过家长会、家访等形式加强与家长之间的联系，进一步促进了家校合作，共同关心孩子的成长。
3.存在问题及改进方案（1）教学技巧不够娴熟本人目前的教学技巧还有待提高，需要在接下来的工作中多参加教学培训，不断提升自己的教学能力。
（2）班级管理不够规范虽然在班级管理方面有不少亮点，但还存在一些不足之处，如管理流程不够规范、人员配置有待优化等。
针对这些问题，本人打算参考相关的班级管理制度，进一步完善管理流程，提升班级管理水平。
（3）与学生沟通不够充分本人在与学生沟通的过程中存在一些困难，有时候无法很好地沟通和理解学生的想法。
此外，一些性格过于内向的学生也需要更多的关注和帮助。
下一步，本人打算通过一系列有针对性的培训和活动，提高自己与学生之间的沟通能力。
4.工作计划（1）积极参加相关的培训，提升教学技能通过参加相关的培训和课程，提升自己的教学技能，补充知识，提高教学水平。
中小学教师教育教学情况登记表
4、“主要教学经历证明人”应为年级组长、教务主任、校领导等相关人员，“教育管理经历证明人”应为校领导；
5、“所在学校（单位）意见”须明确表中内容是否属实；
6、本表如加附页，须双面打印。
起止年月
承担职务
任职年限
证明人
注：申报中小学一级不少于2年，中小学高级不少于5年，中小学正高级不少于10年。
填பைடு நூலகம்领导
所在学校
（单位）意见
情况属实。
负责人：（公章）
年 月 日
注：1、“单位类别”填高中、职业高中、初中、职业初中、特殊教育、小学、幼儿园、教科所等，“工作单位”须填写单位全称；
2、“履现职以来”指聘任现职称以来；
附件5：
中小学教师教育教学情况登记表
姓 名
性 别
单位类别
小学
工作单位
申报职称
中小学数学x级教师
履现职以来主要教学经历
起止年月
所教年级及任教学科
周课时量(节)
年课时量(节)
证明人
注：连续几年都教相同学科的可以合并填在同一格内，前面起止时间为“x年x月—x年x月”。
填校长或主任
从事教学工作以来承担班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长等教育管理经历
教育教学情况登记表
640
XXX
2015.08-206.07
小学6年级语文、品德教学
16
640
XXX
2016.08-至今
小学1年级语文、品德等教学
16
640
XXX
从事教学工作以来承担班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长等教育管理经历
起止年月
承担职务
任职年限
证明人
1981.08-1983.07
班主任
2年
XXX
附件2：
中小学教师教育教学情况登记表
姓名
XXX
性别
男
单位类别
小学
工作单位
昭通市盐津县中和镇XX小学
申报职称
高级教师
履现职以来主要教学经历
起止年月
所教年级及任教学科
周课时量(节)
年课时量(节)
证明人
2000.12-2001.07
小学3年级语文、品德等教学
16
640
XXX
2001.08-2002.07
小学4年级语文、品德等教学
小学1年级语文、品德等教学
15
600
XXX
2011.08-2012.07
小学2年级语文、品德等教学
18
720
XXX
2012.08-2013.07
小学3年级语文、品德等教学
15
600
XXX
2013.08-2014.07
小学4年级语文、品德等教学
16
640
XXX
2014.08-2015.07
小学5年级语文、品德等教学
18
720
XXX
2002.08-2003.07
小学5年级语文、品德等教学
2023-2024学年度第一学期教师教学工作情况表
合格率
优秀率
甲
乙
丙
甲
乙
丙
辅导学生
指导学生竞赛获奖情况
培优、补差情况
按要求认真做好了培优补差工作
教研教改活动及成绩
教学改革、教具制作
专题教研、教改、实验的项目（著作、论文或作品）
公 开 课
（市、区、校、时间、地点）
获 奖 情 况
（类别、级别、时间）
教学工作计划
1、认真完成每天的语文教学工作。
2、在学生起步阶段，重点培养良好的学习习惯：认真听，积极思考，大胆表达。学好拼音，认准汉字，能正确、流利、有感情的朗读。
教研组 意 见
教研组长签章： 年 月 日
从课内延伸到课外，积累经典诗文的背诵。
3、积极参加校内外各项教育教研活动，在组内加强研讨，互帮互学。
教学工作小结
（一）打好汉语拼音知识的基础：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握。我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
教育教学工作情况简表（破格
教育教学工作情况简表（破格、拔尖、破拔）
姓名：吴小新申报学科：语文聘任现职务时间：94.1 推荐职务：小学高级
审核人：校长：日期：单位(盖章)
教育教学工作情况简表（破格、拔尖、破拔）
姓名：朱荣英申报学科：小学英语聘任现职务时间：2000.8.20 推荐职务：小学高级
审核人：校长：日期：单位(盖章)
教育教学工作情况简表（破格、拔尖、破拔）
姓名：薛同加申报学科：小学数学聘任现职务时间：1998.8.30 推荐职务：小学高级
审核人：校长：日期：单位(盖章)
教育教学工作情况简表（破格、拔尖、破拔）
教育教学工作情况简表（破格、拔尖、破拔）
审核人：校长：日期：单位(盖章)
教育教学工作情况简表（破格、拔尖、破拔）
审核人：校长：日期：单位（盖章）。
4.教育教学工作情况简表
附表五：（正常、拔尖、学破、资破）教育教学工作情况简表姓名：出生年月：申报学科：任现职时间：申报职称：注：以上证书、证明、论文等材料必须注明在职称装订材料中的页码，无页码的材料不应填。
审核人：校长：日期：单位(盖章)填写申报人员教育教学工作情况简表的说明一、各项目的填写说明：1．担任正副班主任、团队、中层及以上干部、组长(年级组长、教研组长、职高专业组长)等情况：（1）如在2010年7月前的，要具体写明担任各职务的年份；（2）任现职期间担任正副班主任的须具体写明班级及年限；（3）任团队（负责人）、中层及以上干部、组长(年级组长、教研组长、职高专业组长)的须具体注明任职年限；2．任现职以来，学科名优教师评比，优质课、基本功比赛获奖：（1）学科名优教师评比指：校级及以上名师（名校长）、学科（学术）带头人、教坛新秀、骨干教师等。
（2）优质课、基本功比赛获奖指：由教育行政部门，或经教育行政部门同意举办教科研部门或专业学会颁奖的优质课、技术比武等；校级及以上教学业务比赛获奖。
3．任现职以来，获校级及以上荣誉称号：（1）获县（市）区级及以上劳动模范、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、综合性先进个人奖(含优秀党员、先进工作者)等；校级及以上优秀教师、优秀班主任等。
（2）获校级及以上先进班集体奖的班主任、先进团(队)组织的团队主要负责人。
4．任现职以来，指导学生获奖：指导学生获奖的竞赛必须是教育主管部门或教研部门举办学科（专业）类、体艺、科技等，或经教育主管部门批准由相关学会组织举办的(相关学会组织进行的是指全国、省、市、县初、高中数学、物理、化学、生物、信息学、自然等项目竞赛和由有关部门组织进行的“三模一电”、发明创造比赛)，其他的一般不予认可。
5．论文、论著等发表（获奖）：任现职以来，围绕教育教学实际，在校级及以上公开刊物上发表（获奖）的论文、论著等。
6．聘任现职以来，教育教学工作成效：（1）在指导优秀生以及教育、转化后进生方面的突出事例；（2）教学效果良好，深受学生欢迎的事例；（3）在积极参与新课改，探索课堂教学、减负增效方面的事例；（4）对任现职期间担任班主任及德育工作的评价意见（必写）。
教师工作情况汇报表
教师工作情况汇报表
尊敬的领导：
我是XX学校的一名教师，现就我所负责的工作情况向您做一份汇报。
首先，我在教学方面认真备课，积极探索多种教学方法，努力提高教学质量。
我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们提出问题，激发他们的学习兴趣。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，注重培养学生的创新意识和实践能力。
同时，我还注重对学生进行个性化辅导，关注每个学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助。
其次，在班级管理方面，我注重学生的全面发展，关注学生的心理健康和个性发展。
我积极引导学生树立正确的人生观和价值观，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
我还注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生，关心他们的成长，努力营造和谐的班级氛围。
另外，在教育教学改革方面，我积极响应学校的教育教学改革政策，努力提高自身的教学水平。
我积极参加学校组织的各种教研活动，与同事们分享教学经验，相互学习，不断提高自己的教学能力。
同时，我也积极参与学校组织的各项教学改革实践活动，积极探索符合学生特点和教育教学规律的教学模式和方法。
最后，我还积极参加学校组织的各项教育教学培训活动，不断提高自身的教育教学水平和业务素养。
我注重自身的专业发展，不断学习新知识、新技术，积极提升自己的综合素质。
总而言之，我将一如既往地努力工作，不断提高自身的教育教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。
希望领导和同事们能够给予我更多的指导和支持，共同促进学校的发展和进步。
谨此汇报，敬请批示！
XX敬上。
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教育教学工作情况简表
姓名：鲍颖申报学科：小学英语聘任现职务时间： 2007.8 申报专业技术资格：一级教师项目内容
1、聘任现职以来担任班主任、团队、行政工作、教研组长(年级组长、职高专业组长)及工作量情况
学年度班主任(团队) 行政工作组长任教学科课时量2009学年前班主任3年英语640 2010学年班主任英语600 2011学年英语560 2012学年英语560 2013学年英语560 2014学年英语560
2、近五年的学年度考核
学年度考核等第学年度考核等第2010学年合格2013学年优秀2011学年合格2014学年合格2012学年合格
3、学科名优教师评比，教学科研课题、优质课、基本功比赛获奖(须附证书)
称号获奖时间授奖单位英语学科教学论坛二等奖
学科案例评比二等奖
原创英语课本剧三等奖
“现代教育技术与学科整
合”论坛三等奖
德育论文二等奖
“读书活动”论坛二等奖
学科论文评比一等奖
2007.11
2008.3
2010.4
2010.9
2010.9
2010.9
2014.1
奉化市教师进修学校
奉化市教师进修学校
奉化市教师进修学校
奉化市教育局
奉化市教育局
奉化市教育局
奉化市教师进修学校
4、荣誉称号(须附证书)
称号授奖时间授奖单位2009年度市“先进班集体”2010.7 奉化市教育局
5、指导学生获奖
(须附证书)
竞赛名称竞赛时间获奖等级情况组织单位
小学生英语短剧创编比赛
奉化市小学生第二届现场
创演英语课本剧比赛
奉化市小学生第三届现场
创演英语课本剧比赛
2007.12
2011.12
2014.2
二等奖
二等奖
一等奖（一组）
二等奖（两组）
奉化市教师进修学校
奉化市教师进修学校
奉化市教师进修学校
6、教育教学工作成效
该教师认真参加学校、教师进修学校组织的研修活动，各种教师继续教育培训，积极承担各类公开课，并在实践中积极反思。
所教班级的学科成绩在年级段名列前茅，自己也曾在奉化市学科教学论坛中荣获二等奖，市学科案例评比二等奖，市学科论文三等奖，原创英语课本剧三等奖，另有一篇论文发表在了《学习报》上。
7、其他情况
自工作以来一直在农村学校任教，在班主任工作中，所带班级曾被评为““市先进班集体”，本人也曾被评为“校优秀班主任”。
在学校积极配合各领导做好份内工作，任劳任怨，关心和爱护每一个孩子，在家长中有较好的口碑。
审核人：校长：日期：单位(盖章)
填写申报人员教育教学工作情况简表的说明
一、各项目填写说明
1.聘任现职以来担任班主任、团队、行政工作、教研组长(年级组长、职高专业组长)及工作量情况：
1)担任班主任的须具体写明班级，任副班主任不填写；
2)任教研组长(年级组长、职高专业组长)任副职的不填写；
3)聘任现职时间如在2003学年前的，要具体写明担任各职务的年份：
4) 课时量按申报人员当学年每周平均任课时数计。
2.近五年的学年度考核：
按实填写。
申报高级教师职务的，填写近5年的考核结果；申报一级教师职务的，填写近4年的考核结果。
3.聘任现职以来，学科名优教师评比，优质课、基本功比赛获奖：
1)学科名优教师评比指：县（市）区以上名师、学科骨干教师、教坛新秀。
教坛新秀要注
明几等奖。
2) 教学科研课题、优质课、基本功比赛获奖指：由县级以上教育行政部门，或经教育行政部门同意举办教科研部门或专业学会颁奖的教学科研课题、优质课、技术比武等。
4.聘任现职以来，获校级以上荣誉称号：
1)获县（市）区级以上劳动模范、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、综合性先
进个人奖(含优秀党员、先进工作者)；省春蚕奖、市王宽诚奖等；
2)获县（市）区级及以上先进班集体奖的班主任、先进团(队)组织的团队主要负责人。
5.聘任现职以来，指导学生获奖：
指导学生获奖的竞赛必须是教育主管部门或教研部门举办学科（专业）类、体艺、科技等，或经教育主管部门批准由相关学会组织举办的(相关学会组织进行的是指全国、省、市、县初、高中数学、物理、化学、生物、信息学、自然等项目竞赛和由有关部门组织进行的“三模一电”、发明创造比赛)，其他的不予认可。
6.聘任现职以来，教育教学工作成效：
1)在指导优秀生以及教育、转化后进生方面的突出事例；
2)教学效果良好，深受学生欢迎的事例；
3)在胜任班主任工作并有良好的工作实绩方面的事例；
4)在积极参与新课改，探索课堂教学、减负增效方面的事例。
本栏填写须定性定量相结合，工作成效不十分突出的，可不填。
7.其他情况：
1)聘任现职以来，有否在农村中小学任教，或参加支教；
2)专业课教师获高、中级技术等级证书，技术发明与创造；
3)专业课教师在企业或实训基地挂职研修；
4)近三年来，申报人员有否存在有偿家教、滥编滥发教学辅导资料、参与赌博、体罚学生行为等师德失范属于评审一票否决的事项。
(本条在全面核实的基础上，由学校填写)
二、本表填写要求
本表主要由申报人本人填写，第6条和第7条的4)由学校填写。
要与《评审表》内容相一致，要与事实相符。
学校要有专人审核，逐项核实。
第3条至第5条要有获奖证书复印件，并附在《评审材料复印件粘贴册》的第11页上。
本表作为评审材料之一，在上报前，要校内公示7天。