教学工作情况分析报告
学校教育教学质量分析报告
学校教育教学质量分析报告学校教育教学质量分析报告（精选6篇）在经济发展迅速的今天，报告对我们来说并不陌生，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编为大家整理的学校教育教学质量分析报告（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校教育教学质量分析报告1三年来我校教学质量总体来看逐年有所下降，双科合格率从0506学年度的92%到0708学年度的84%，下降了8个百分点。
语文、数学从合格率、优秀率、平均分三个方面看都有所下降。
虽然说下降幅度不大，但也反应出我校教育教学质量呈现出滑坡现象。
从各年级教学成绩来看，三年来我校的语文成绩总体变化幅度不大，保持相对比较稳定，但是也存在一定问题，如低年级在合格率、平均分、优秀率三个方面来看都很低，与中心校下达的指标相比存在的差距比较大。
一、从数学成绩分析看相对比较薄弱，特别表现在中高学年段，达不到中心校下达的指标。
二．学校教学现状分析。
我校现有教师11人，学生128人，教学班6个。
教师教学经验比较丰富，责任心较强。
在课程改革中能够积极转变教学理念，尝试采用新的教学方法和模式，为推动我校教育教学工作做出了积极的贡献。
但是也存在着许多问题，主要表现在以下几个方面：当前的存在主要问题：1、教育教学观念难以更新，在新课改中，部分教师自觉或不自觉地将新课程又引入了“应试教育”的老路。
课堂教学虽有变化，但步伐不大，教学指导思想没有根本转变。
不少教师对新课程改革的认识还不到位，影响新课程改革的进程。
2、教师的基本素质难以适应，我校教师虽然已接受课程标准，但要全面适应新课程对教学的要求，在素质能力上还有有明显的差距。
教师的业务能力不够强，教学方法不够重视，课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。
从测试中看，学生的阅读能力较低，写作能力较低，分析解决实际问题的能力较低。
说明教师在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够，只注重知识上的传授，忽视了对学生能力、情感的培养教育。
高校教师工作分析报告(7篇)
高校教师工作分析报告(7篇)高校教师工作分析报告(精选7篇)报告反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
你会写高校教师工作分析报告吗下面小编给大家带来高校教师工作分析报告，希望大家喜欢!高校教师工作分析报告精选篇1当很多人面对如何获得幸福感这个问题苦苦寻觅的时候，我想我已经找到了答案。
做为一名小学的代课教师，负责图书、档案管理的我来说，幸福感源于我的工作。
工作带给我的幸福感，是一种人生价值得到充分体现的喜悦，因为，我所从事的工作，得到了领导和同事的肯定，满足了孩子们对知识的渴望，同时也得到一个展示自己能力的舞台。
作为一名小学教师。
我的幸福感来自孩子的一颦一笑。
当我坐在教室，身边围绕着一群活泼可爱的孩子的时候，我觉得这就是最幸福的时刻。
他们是那样的天真，他们是那样的纯净，他们是那样的无暇。
他们围着我，争先恐后地述说着他们的喜怒哀乐;当我站在讲台上，满眼里全是孩子，他们把身子挺得直直的，把小手举得高高的，明亮的眼睛里，盛满了对知识的渴望的时候，我觉得这就是最幸福的时刻。
作为一名小学教师，我的幸福感来自孩子的天真无暇。
每个人都有感情，儿童也是一样的，但是不同的是孩子们的感情会毫无保留地完全呈现在你的面前，没有虚伪，没有做作，有的只是他们的天真无暇和真挚。
记得有一次，我身体不好，请了两天假，孩子天天打听我的病情，当我回来上课的时候，都围上来问我好没好，还把带来的好吃的送给我，我当时感到非常的开心，非常的幸福。
平时，当我走进教室，孩子们的一声声“老师早”“老师好”也会让我感到开心，如果碰上外出听课了，第二天孩子们总会问“老师，你昨天到哪儿了”当你站在高处贴一些东西，布置教室环境时，孩子们总会关心的说“老师，你小心点，不要摔下来。
”当你把学生时时记在心里，同样学生也会把你时时记在心里。
小学教师的工作是面对小朋友的，所以不存在勾心斗角，孩子们比较单纯，所以心情就比较放松。
学校教育教学工作汇报8篇
学校教育教学工作汇报8篇篇1一、引言本学期，我校以教育教学为核心，全面加强教育教学管理，积极推进课程改革，营造优良的教育教学环境。
现将本学期教育教学工作汇报如下。
二、教育教学总体情况1. 教师队伍建设本学期，我校注重教师队伍的建设，全面提升教师教育教学水平。
通过组织定期的教学研讨、开展师德师风教育、鼓励教师参加各类培训等措施，我校教师的整体素质得到了显著提高。
2. 课堂教学改革我校积极推进课堂教学改革，实施素质教育，注重学生的主体参与和体验。
通过引入小组合作学习、项目式教学等模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 教学质量监控本学期，我校加强教学质量监控，建立教学质量评价体系。
通过定期的教学检查、教学评估、教学观摩等活动，及时了解教学情况，为教学改进提供依据。
三、具体工作措施及成效1. 课程设置与教材建设本学期，我校根据教育部门和学校的要求，合理设置课程，完善教材建设。
在保障基础课程的同时，积极开设拓展课程，满足学生的多样化需求。
2. 教研活动开展我校积极开展教研活动，鼓励教师进行教学研究。
通过组织教学研讨会、课题研究等活动，促进教师的专业成长，提高教育教学质量。
3. 学生活动丰富本学期，我校举办了一系列学生活动，如科技比赛、文艺汇演、体育比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的校园生活，也提高了学生的综合素质。
4. 家校合作加强我校重视家校合作，通过家长会、家长开放日等形式，加强与家长的沟通与交流。
家长对我校的教育教学工作给予了高度评价。
四、教育教学成果1. 高考成绩优异在今年的高考中，我校学生取得了优异的成绩，一本上线率达到了XX%，创下了历史新高。
2. 学生获奖众多在各类学科竞赛、科技比赛、体育比赛中，我校学生获得了多项奖项，展现了较高的素质。
3. 教师荣誉突出我校教师在各类教学比赛、论文评比中取得了优异成绩，获得了多项荣誉。
五、存在问题及改进措施1. 部分学生学习积极性不高针对部分学生学习积极性不高的问题，我校将进一步加强思想教育和心理辅导，激发学生的学习兴趣。
教学质量分析报告10篇
《教学质量分析报告》教学质量分析报告（一）：我校在抓管理促质量、以创新促发展的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。
现从期末考试状况对教学工作做以下总结、分析。
一、期末考试成绩分析：1、数据分析说明：我校1-5年级学校统一组织语文、数学、科学、英语的考试，六年级参加区统一考试。
1-5年级学生人数332人，语文合格人数319人，占96%，优秀人数251人，占76%；数学合格人数312人，占94%，优秀人数244人，占74%；科学合格人数262人，占94%，优秀人数212人，占76%；英语合格人数137人，占65%，优秀人数94人，占44%；从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7个，数学平均分1-4年级都在84分以上，五年级数学均分普遍较低在75分以下，科学科均分都在80以上，英语科平均分三年级80分以上，四年级低于60分，五年级一个班低于68分，需要引起学校的高度重视。
2、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。
知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。
有必须的难度。
阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合潜力。
作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有资料可写。
数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。
学生能结合生活实际解决实际问题。
从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。
二、主要措施1、树立教育质量观教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。
组织教师学习常规管理办法，构成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观。
有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。
教学质量分析报告范文(优秀9篇)
教学质量分析报告范文（优秀9篇）教师个人教学质量分析报告篇一一、针对存在的问题，我建议采取以下措施以提高“双语”教学的质量1、学校应对“双语”教学进行深入的研究，领导班子应考虑以下问题：双语教学是什么？双语教学为什么？双语教学做什么？2、加强对超编少数民族教师的汉语培训，学校通过校本培训及其他形式的学习，尽快提高民族教师的汉语水平，使少数民族教师尽快进入“双语”课堂，承担起“双语”班的各类教学任务，招聘一些年轻的民汉兼通的双语教师补充师资力量。
鼓励汉族教师也学习少数民族语言，互相学习，促进交流。
3、动员汉语水平较高的民语教师开发《说汉语》的校本课，引导“双语”班的民语学生参加此课程的学习。
4、班主任在编排座位时，进行民汉搭配，让汉族学生给民族学生当小老师，帮助他们学习并且教他们学汉语。
5、安排教师利用晚自习时间对混合编班的民语学生进行汉语培训和学科教学内容的辅导。
6、学校教务处安排每学年至少一次的“双语节”，激发学生学习汉语的兴趣，同时使他们充分认识到学习汉语的重要意义。
7、把“双语”教学的各种困惑通过筛选，提炼成课题进行研究，形成小课题研究规模，使“双语”教学的质量稳步提升。
8、动员民族村的家长把学前儿童全托到幼儿园上学，或者利用其他形式的教学，使学前少数民族儿童提高汉语水平。
二、本试卷体现出以下几个特点1、试卷内容生活化、情境化。
把知识点融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。
2、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。
主要有“分数的意义、24时记时法、长方形与正方形的作图和周长计算、加、减、乘、除法运算以及与这此部分知识相关的生活问题、观察物体与可能性”等。
而且在试卷中，各知识点的基础题和提高题都有恰当的体现。
3、从整体试卷来看，凡属考查三年级数学难点的内容，在命题上都适当降低要求，并且都控制了试题的难度，注意贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。
教师工作基本情况分析报告
教师工作基本情况分析报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育教学质量分析报告范文(通用6篇)
教育教学质量分析报告范文(通用6篇)教育教学质量分析报告1 忙碌而又充实的一学期不知不觉已近尾声，回眸这一学期我们所走过的路，20xx年是发展的一年，进步的一年，收获的一年。
幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在总部的领导、关怀、指导与帮忙下，圆满地完成了本学期的教育教学目标。
现将本学期的教育教学工作总结如下：一、师资队伍管理方面1、本学期我们对新教师的成长工作放在了首位，在工作上经常去给予帮忙，每月的主题墙布置、带班的常规等经常下班去给予指导，教研组长也对她们的工作多给予了帮忙。
在生活上，更是用心询问她们对园所工作是否适应，入冬时，个别老师棉被太薄便从园内找了旧的棉被给老师用，期望老师有一个温暖的冬天，老师们也都很感动。
2、在老师的自身业务方面，我们尽力多组织了各种培训活动，老师在业务上有了大的提高，还组织了出去学习参观的机会，例如带老师到学林雅苑幼儿园参观学习，进行教研交流等，让老师们增长了知识经验。
还采用了老带新的方式促进老师的相互成长，例如在段亚梅老师的帮忙指导下新老师张曼、李小凤在钢琴弹奏上取得了很大的进步，在学期的末的的弹唱比赛中取得了良好的成绩。
3、学期初期要求了每位老师写个人研修计划，让老师给子制定成长计划，从中也让我们也了解了每位的成长需求，在日常工作中多带给给他们发展的机会，例如，x老师期望在美术方面有提高成长，本学期我们便将美术班交给了她带，平时也在业务上多给她指导，这个学期她的业务潜力提高了很多并且她所带的美术班家长和孩子也都很喜欢并认可她;x老师期望多点时间自己提高学历的机会，于是我们在不影响工作的状况下，尽量多给予她方面，给予她学习的时间，并经常给她鼓励表扬，从而使她顺利的透过了本学期的课程学习。
二、日常教学管理与安排1、主抓日常教学，每周定期下班看两次半日活动，不定期的到各个班级查看教学状况。
老师们也经常相互听课评课，共同促进教学水平的提高，每个月底园内对各班教育教学工作先给予检查评估，评出了本月的一二三等奖，发放考核奖金，极大的促进了班级管理工作质量的提高。
学校教学质量分析工作总结汇报最新5篇
学校教学质量分析工作总结汇报最新5篇学校教学质量分析工作汇报最新篇1我们一年级全体教师通过对试卷的整理、交流、分析，收获颇多！通过质量分析，我们看到了自身的不足和教学中存在的问题，为了今后更有效、高效的教学，特整理如下。
优点：1、第一题，按顺序填写大写字母。
大部分同学不仅能背下来，而且能准确写出大写字母。
少数学生把字母写错。
2、学生能够理解词语的意思，准确连出反义词。
3、学生能够正确填写量词、名词。
一只（），一（）糖葫芦，一斤（）4、让学生补充句子，组句子加标点这样题型完成较好。
学生能够根据给出的标点和相应的文字，进行整理、编辑。
特别给带有问号、感叹号的句子补充完成，可见教师在平时的训练时综合性的指导！来训练学生的语感！5、古诗背诵比较扎实，多数同学能正确完成地填写。
可见在平日的教学中，教师不仅注重学生背，更注重了学生的写！缺点：1、现在一年考试不见了听写，在看拼音写词语中，出现了“初夏”“挑选”学生错误较多。
原因在“初”和“夏”出现在不同的文章中，教师在教学时，缺少了知识的整合，词语的扩展！“挑选”作为二类词让学生来写，虽有难度，但也见教学时，也见教师指导不到位，学生学得片面。
2、学生积累的词汇量少，在扩词的时候，多数同学只能组两个词。
如“良”。
学生只能组成良心、良好，个别学生组成了“粮食”。
因此在以后的词语教学中，应该注意让学生不仅认识字，会组词，还要有能力根据不同的字的不不同意思组不同的词。
多多益善。
3、补充词语“（）地写字”学生有的答课文的题目，冬0冬写字。
学生不了解“地”的用法。
4、阅读题答得普遍不好。
其中学生对文章理解得不透，不明白题意思。
如：我家旁边有一条小河。
河里的水草和河边的芦苇绿成了一片。
学生能准确填出，小河在我家的（旁边）。
可是就不能填出水草在（），芦苇在（）。
学生没有答题的思路，也没弄清楚什么意思。
在阅读中找到表示颜色的词，学生能找到绿和金，但在“一群群灰黑色的水鸟飞出来”中找到的是黑色，很少同学找到“灰黑色”，在《小蝌蚪找妈妈》一课中学生接触过“黑灰色”但出现这里只是调换位置，可见学生的生活经验、知识迁移能力都有待提高。
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教学工作情况分析报告
教学工作情况分析报告
通化县快大茂镇大都岭学校
我校是九年一贯制学校。
2007年11月中小学合并。
小学部六个教学班，中学部三个教学班，所辖5所村小。
共计100名教师（其中中心校62人，村小38人）。
在教育局和相干职能部门向导下，取得了肯定的结果，同时也存在很多不敷。
近日，学校领导班子成员与各教研组长召开座谈会，共同总结讲授工作的结果和不敷，会后又与个体老西席、部门骨干教师调研，再由主管教学的领导根据日常听课教学各项查抄环境以及讲授结果，形成报告如下：
一、教学工作基本情况
（一）、课程计划执行情况
1、学校严格执行国度课程计划，开齐了课程开足了课时。
2、学校开设了地方课程和校本课程，校本课程一二年级为语言课，三四年级为阅读课，五六年级为写作课，中学为写作辅导课，做到了有课表有，安排，有教师，有教案。
3、综合实践活动：可以或许上好综合实践课，此
外，，有专人卖力摆设综合实践运动，同时使用班队会运动，假期等特定时间组织学生安排了须要的综合实践运动，并且在摆设综合实践运动中，不同年级有差别的运动内容，不同的活动要求。
（二）、教师教学情况
1、几年来，随着新课程的不断深入，结合教诲质量
办理年的要求，我校制定了“优化教学环节，强化教学技能，努力构建双效课堂”教学方案，领导对新西席举行一对一包保。
目前，大多数教师能够按照教育局下发的“中小学课堂教学常规”的要求去做，比较准确地掌握课程标准要求，课堂上能够注重实现三维目的的有机整合，抓住重点，有的放矢。
2、教学方法：多数教师具有革新和创新意识，特别
是年轻教师在教学中细致表现个性化讲授，可以或许面向全体学生，因材施教。
在课堂教学中，可以或许以学生为主体，善于调动和引发学生的学习积极性，注意培养学生的自主创新精力，培养学生精良的学习风俗，提高学生合作、交流、探索等多种能力，突出讲堂的参与性、互动性和合作性。
（三）、目前中小学学生学习态度端正，学习积极性很高，大多数学生学习兴趣浓厚。
学生在学习历程中，既学到了知识，又体验到了合作、交流的快乐，学生可以或许自动学习。
从三维目的看知识与本领、情感态度与价值观等方面根本到达了新课标要求。
在教学过程中，学校注意种种运动的开展，丰富多彩的课外活动、文体活动造就了学生的本性专长，真正
使学生既丰富了知识又熏陶了情操。
在教学中学校注意减轻学生课业负担，每周学校对学生作业举行查抄记载。
从不乱订学习资料，不加重学习负担。
从学生座谈会上了解到学生对西席的讲授十分满意，对学校无任何意见。
（四）、校本教研情况
我校校本教研的主要做法是：
一是以教研组为单元，每学期要有教研课题，组内举行团体备课，专人讲课，学校构造全体西席听课，然后进行说课、评课。
二是每人每学期要有一节报告请示课，全员参与听课，互相评课，到达教学相长的作用。
三是每年举行一次课堂教学考评，学校构成讲堂稽核小组，对每位西席举行讲堂稽核，做为年终评优、评模等重要依据之一。
通过以上教研运动的开展，使得教研内容可以或许围绕讲授，具有实用性和针对性。
教师课堂讲授本领进步幅度较大，同时学校在教研过程中又能联合西席现实，灵活性开展工作。
如发现“引言”普遍语言不精，切入点不能恰到好出地出现等环境，学校实时建立示范课，研讨“引言”的具体做法。
使全体教师都明确了该关键的具体操作。
学校还器重题目研讨，先让西席提出教研主题后，确定教研问题，学校根据具体问题开展详细的教研运动，大家各抒己见，最后达成共识，从而办理了现实题目。
（五）、教学管理情况
1、学校通例管理制度健全，联合教诲质量办理年，
我们比较讲授种种制度，对不完善的和缺少的举行了修订和补足，使备、上、批、辅、考等各讲授制度完备起来、健全起来。
2、加强了对各讲授制度的执行力，把教学管理工作
深入到具体的各个讲授关键之中。
加大了讲授历程办理，对每项教学工作真正做到了有部署、有计划、有安排、有检查、有指导、有总结、有考核、有评比。
3、在教学管理中，学校还注意对学生学习的办理，
存眷学生的学习要领，学习风俗的养成教育，如：通过写字角逐强化每个学生坐姿、执笔方法，通过查抄作业本办理作业量，自学笔记等增强学生学习风俗教诲。
4、学校制订了西席工作稽核细则，加强了讲授历程
的评价和办理，实行了村小的讲授工作汇报制度。
教学工作月查抄总结制度，每月举行一次的月考勤制度，领导带班制度，通过上述工作的开展，收到了很好的结果。
学校还注意了讲授历程的评价，促进了教学质量的进步。
5、近年来，学校器重讲授条件的改进，维修了卫生室、图书室，购置了电脑两台，录音机4台、教学影碟等帮助设置装备摆设上千元，投资2万余元维修了锅炉管道，又投资近万元资金改进了食堂宿舍设置装备摆设。
（六）、教师参加继续教育培训达到93%，骨干教师每年按时到场差别级别的培训，在校本培训方面，学校充分发挥骨干教师作用，每周向全体西席举行一次业务讲座，每周三下战书举行一次业务学习，同时精心组织全体教师参加继续教育的集中学习和校本学习。
（七）、几年来，学校利用国度下发的课本，在使用过程中，教师能够根据季节特点和实际需要进行有目标的调解课本的次序，有时能把不符合学生实际的内容举行重新改编。
（如：应用题，解决问题等。
）结合生活实际和自身体验开展讲授。
在每学期的讲授工作中，西席注意多媒体教学，高兴开辟课程资源，利用现有的条件使讲堂新鲜多样化，从而进步学生的学习积极性。
二、存在的主要问题
（一）在课程设置中，地方课程质量不高，有校本课没有课本，综合实践活动缺少材料的构造和运动的有效性。
（二）、教学工作中，一大部分老西席看法陈腐，不敢放手，教学方法达不到新课程的要求。
（三）、校本教研工作，有的西席了解水平不高，发掘题目代价不大，甚至流于形式，成绩不高。
（三）、教学设备比力陈腐落伍，没有多媒体等现代化教学设备。
（四）、课程资源开辟水平低，一些教师仍然是教课本而不是用课本教。
三、对策和建议
1、课程设置与管理方面，在开全开足开齐课程的底
子上，校本课由专任教师负担，不兼报，以免教师不重视，同时凭据学校现实，明白校本课程内容、教法，并纳入考核中，综合实践活动学校在学年初要订定好运动方案和摆设，任课教师根据方案订定好相应的筹划，同时，注意活动过程的引导检查和资料搜集。
2、在讲授中继承解放思想，改进教学方法，向课堂
要质量，让具有先进理念，课堂成效显著的年轻西席作示范课，采用当堂测试看教学效果的方法，用事实教育思想守旧不敢放手的老西席，使之更新观念让学生自主学习进步学习成绩。
3、在校本教研工作中；学校应会合一线教研组气力，商讨确定有代价有意义的题目，然后对每个西席提出要求，要研究出成效，办理实实在在的题目，学校将此项工作纳入稽核，认真管理，本着教研课题不做大做强，而要做小做好的原则，实实在在地为进步课堂教学服从办事。
4、学校公道调整布局，改善办学条件
目前村小5所，学生88人，有的学校校舍陈腐，存在安
全隐患，有的村小师资气力较差，甚至不能开齐课程（缺英语教师）。
因此，学校打算，集中优秀教师在一线讲授，集中力量改进办学条件，只有如许才气留住学生，学校才有生命力。
总之，几年来的讲授工作，我们有喜有忧。
只有把结果看作已往，才能打踏步前进，也只有看到不足，学校才能发展，相信，在教育局和进修学校的准确向导下，我校会齐心协力，上下一心把本校工作越做越好，用好的讲授结果回报社会。