班组特色工作亮点.doc
班组特色亮点总结范文
一、引言班组作为企业最基本的生产单元，是企业实现生产经营目标的重要载体。
一个优秀的班组，不仅能够提高工作效率，还能增强团队凝聚力，为企业创造更大的价值。
本文将对我司某班组在过去的年度工作中展现出的特色亮点进行总结，以期为其他班组提供借鉴。
二、班组特色亮点总结1. 高效的团队协作我司某班组在团队协作方面表现出色。
班组成员在日常工作中学以致用，相互支持、相互配合，形成了一个高效的工作氛围。
具体体现在以下几个方面：（1）明确分工，各司其职。
班组成员根据自身特长和岗位要求，明确分工，确保每个环节都能得到有效执行。
（2）沟通顺畅，信息共享。
班组成员保持密切沟通，确保信息畅通无阻，提高工作效率。
（3）相互学习，共同进步。
班组成员在相互交流中取长补短，共同提高业务水平。
2. 创新的工作方法某班组在日常工作实践中，积极探索创新的工作方法，取得了显著成效。
具体表现在以下两个方面：（1）优化工作流程。
班组针对现有工作流程中存在的问题，进行优化调整，提高工作效率。
（2）引入新技术。
班组积极学习新技术，将新技术应用于实际工作中，提高生产效率。
3. 严谨的质量意识某班组高度重视产品质量，将质量意识贯穿于整个生产过程。
具体表现在以下三个方面：（1）严格执行操作规程。
班组成员严格按照操作规程进行生产，确保产品质量。
（2）加强过程控制。
班组对生产过程中的关键环节进行严格控制，确保产品质量稳定。
（3）积极开展质量改进活动。
班组定期开展质量改进活动，提高产品质量。
4. 强烈的责任担当某班组在面临困难和挑战时，始终坚持以企业利益为重，勇于承担责任。
具体表现在以下两个方面：（1）敢于面对问题。
班组成员在发现问题后，敢于直面问题，积极寻求解决方案。
（2）团结协作，共克时艰。
班组成员在面临困难时，团结一心，共同克服困难。
三、结论总之，我司某班组在团队协作、创新工作方法、质量意识和责任担当等方面展现了显著的特色亮点。
这些亮点不仅为班组创造了良好的工作氛围，也为企业的发展做出了积极贡献。
煤矿班组建设工作亮点(三篇)
煤矿班组建设工作亮点保德煤矿班组建设至开展以来，从机关领导到基层工作都给予了足够的重视。
在班组建设工作也不断涌现出许多工作亮点，这里把保德矿班组建设工作亮点作如下汇报：1.安全生产：强化安全管理的主要措施（一）加强本安体系运行管理。
根据公司本安月度考核实际，将矿本安考核细化为41项可具操作性的实施细则，同时将安全培训、考试、安全活动开展、作业规程编写、井下电气焊管理和职业卫生健康管理等新内容纳入本安体系运行管理，在实际考核中，将区队五型绩效工资的50％（即工资总额的35%）用作本安体系考核，每月严格考核兑现；在本安信息系统运行管理中，以奖代罚，鼓励全员积极参与系统运行，提高了信息系统运行效果；依托本安信息系统，每月对系统各项数据进行统计分析，形成矿《月度本安体系运行分析报告》，对体系运行进行深入分析，制定改进措施；将体系运行和现场实际紧密结合，每次专检、旬检由检查人员从本安信息系统中下载检查工单，持检查工单到现场检查，逐步杜绝经验型检查，做到现场检查规范化、程序化。
（二）每周坚持召开安全例会。
会议由矿长或安全副矿长主持，对上一周发现的各类安全问题进行分析总结，制定防范措施和解决办法，对下一周安全重点工作进行部署安排，及时学习贯彻当期国家、地方和两级公司的安全工作精神，促进了矿井安全生产。
（三）隐患治理方面，除正常组织旬检、专检、步行检查外，另开展了分项排查治理活动，即将各大专业分为若干小项分阶段进行专项治理。
例如将一通三防专项治理分为通风设施、局部通风、通风系统、安全监控、防尘设施、瓦斯抽放、消防设施等小项进行分项治理。
另每次组织检查后，及时召开检查总结会，对检查存在的问题进行逐一分析，查找问题原因，制定整改方案，对责任人进行处罚，对责任单位进行本安绩效考核，努力做到隐患整改的及时性、彻底性、闭环性。
（四）多措并举强化不安全行为管控。
一是分阶段重点整治对安全生产构成较大威胁的、具有重大风险等级及习惯性的不安全行为；二是每月统计重大不安全行为人员的相关信息，在井口设置安全宣传栏，在宣传栏内通报、曝光；三是将重大不安全行为和本安绩效考核、安全责任状奖励金兑现等紧密结合，充分提高了区队不安全行为管控的积极性；四是实行单岗作业人员定时向跟班队长汇报制度，单岗作业人员每两小时向跟班队长汇报一次自己的工作情况，同时带班队长随时抽查各岗位作业人员，避免了单岗作业人员睡岗等其它违章行为；五是向xx年度无不安全行为人员发放纪念品，改变了过去的抽奖范围小、宣传不力的状况；六是取消三违人员评优评先资格。
班组管理的亮点特色
班组管理的亮点特色班组管理的亮点特色石壕煤矿至开展班组建设以来，由安监、生产、机电、调度、武保、组干、宣传、矿工会组织牵头在开展班组创建活动中，积极探索班组管理的新方法、新途径，持续有效地探寻、加强、改进、创新班组管理新方法，为石壕煤矿打造了一支生机勃勃、敢打硬仗的基层队伍，促进了企业和谐稳定快速发展，安全形势稳步前进，原煤产量节节攀升，职工收入稳步增加，矿区面貌焕然一新，基层班组建设取得显著成效。
一、提高认识，加强班组建设工作的组织领导班组工作是一项长期性、实质性、综合性的涉及到思想、生产、生活、学习等等许多方面的基础工作。
这项工作是全矿各个科室、区队的共同任务，这项工作单靠哪一级那个一个部门都难以圣人，需要形成多方参与、共同努力，各司其职、发挥优势，彼此协调、相互配合的工作机制和工作格局。
要使班组煤矿最小最直接关乎安全生产组织在矿井管理中变成积极、最有活力、最具有创造性群体。
石壕矿首先成立了党政工领导参加的组建设活动领导小组，负责对具体活动的开展进行指导和督查。
成立班组建设办公室，同时成立有工会牵头的创建活动考核小组，负责每月对各个基层区队进行考核。
考核小组成员主要由矿安监、武保、宣传、组干、工会等负责人组成，根据集团公司下发考核内容和评比标准，结合我矿实际制定了石壕煤矿班组建组记录本、区队记录本。
领导小组坚持定期每月听取考核小组的工作汇报，及时研究活动中出现的问题，对本月各区队班组建设检查结果在早会、调度会进行通报，将检查中先进班组进行电视台报道、调度楼及工业区井口等电子板报进行宣传表扬，并把每月考核结果作为班组长年终评先评优和业绩评定、实施奖惩和选拔人用的重要依据。
全矿上下联动、分层管理、加强引导、逐级落实。
从而形成党政主导、工会运作，多方配合，全员参与的创建工作格局。
二、优化班组设臵，强化班组管理，精细化管理。
首先从优化班组设臵入手，在完成定岗、定员的基础上，按照各区队、专业工种、工作面地点以及生产流程等类别，对全矿采煤、机电、掘进、通风、开拓、运输等专业线班组精编优化，按人员素质、安全生产的需要进行组合精细化管理，形成各区队班组，充分发挥班组在安全生产中的基础组织作用和团队作用，达到优化班组队伍结构，合理配臵人力资源，夯实安全基础之目的。
2024年班组工作亮点总结(2篇)
2024年班组工作亮点总结____年班组工作亮点总结____年对于我们班组来说是非常重要的一年。
在这一年里，我们班组全体成员的共同努力和奋斗，取得了一系列突出的工作亮点。
在此，我将把____年的班组工作亮点总结如下：一、团队凝聚力的增强____年，我们班组通过一系列的团队建设活动和培训，不断增强了团队凝聚力。
我们开展了各种形式的团队活动，如团队拓展训练、团队合作游戏等，通过这些活动，我们的班组成员之间建立了更加良好的互信关系，增强了团队合作意识。
二、工作效率的提升____年，我们班组在工作效率方面取得了明显的提升。
我们通过优化工作流程，合理分工，提高了工作的效率。
我们注重制定详细的工作计划和目标，并在每个工作阶段进行详细的分工和任务分配，确保每个成员都能按时完成自己的任务。
三、工作质量的提高____年，我们班组在工作质量方面取得了重大突破。
我们注重质量管理，严格要求每个成员在工作中严守标准和规范，确保工作的质量和可靠性。
我们还加强了对工作结果的检查和评估，并及时进行改进和修正，以提高工作的质量和效果。
四、团队创新能力的提升____年，我们班组在创新能力方面取得了很大的进步。
我们鼓励成员们提出新的创意和想法，并积极探索新的工作方法和技术。
我们组织了一系列的创新工作坊和团队讨论会，让成员们主动参与到创新的过程中，不断推动工作的创新和进步。
五、团队协作能力的提高____年，我们班组在团队协作能力方面取得了明显的提高。
我们注重团队之间的沟通和协作，鼓励知识共享和资源共享，让每个成员都能充分发挥自己的优势，形成合力。
我们还加强了团队间的协同工作，有效解决了工作中的协调和合作问题，提高了工作的效率和质量。
六、团队学习能力的提升____年，我们班组加强了团队学习和知识更新的能力。
我们鼓励成员们不断学习和提升自己的专业知识和技能，组织了一系列的培训和学习活动，让成员们及时跟进最新的行业动态和技术发展。
通过不断的学习和积累，我们提高了团队的整体素质和能力。
公司班组建设工作亮点
公司班组建设工作亮点
1、各班组自己制定适合自身的学习计划与目标，并坚持每日不少于45分钟的安全教育学习。
2、每项工作任务开工时，班组长对现场进行检查，再通过班前会交代工作内容、工作流程、及本项工作中的安全注意事项；工作结束后，现场开班后会总结工作中的得失。
3、每周对班组施工工器具等设备进行周检查；每周由班组成员轮流主持开展工作例会、现场交流会、安全碰头会及民主生活会等。
4、在开展班组建设的过程中，通过部门内部、部门之间对各班组的学习成绩、技能技术、设备管理等方面进行公示、对比，找出班组与班组之间的差距，取别的班组之长，补自己班组之短，形成比学赶超的良好氛围，使班组更有凝聚力、竞争力。
5、加强班组之间的联系与配合，班组长定期进行座谈交流，增进相互了解的同时逐步完善自身班组的管理。
班组建设管理工作方面的特色亮点
班组建设管理工作方面的特色亮点
首先，安全班组能够有效地增强职工安全防范意识，提高职工安全意识和安全素质。
其次，安全班组能够及时发现和处理安全隐患，预防事故的发生。
此外，安全班组还能够提高企业的管理水平，增进员工之间的沟通与协作等等。
在实际的安全班组建设中，还需要注意以下几点：首先，建立良好的安全文化氛围，让职工对安全有更深入的理解和认识。
其次，在选派和培训班组长时应该具备一定的职业技能和管理素质。
最后，企业还应该加强与班组的沟通交流，满足班组工作需求，提供必要的支持和保障，为安全班组的发展打下更牢固的基础。
班组亮点（5篇范例）
班组亮点（5篇范例）第一篇：班组亮点班组是企业生产经营活动的基层组织，是公司一切工作的落脚点。
公司的兴衰在于管理,管理的关键在于班组。
班组建设是现代企业管理中的一件大事，对实现企业优质高产、降低消耗、节约资源、减少环境污染、提高经济效益、保证企业可持续快速发展将起到决定性作用。
合成车间工艺四班以“超前意识，开拓创新。
严格管理，深入人心。
团结友爱，共谋发展”为思路在班组建设方面初见成效。
超前意识，开拓创新在公司新形势下创新班组建设工作至关重要。
合成车间工艺四班努力跟上公司发展的形式，时刻以公司和车间的发展为己任，在创新班组建设方面超前意识，开动脑筋，开拓创新。
一是严格交接班程序，促进班组规范化管理。
合成车间有净化，压缩，合成精馏，硫回收，罐区等多个工段，工序繁多，工况复杂。
为保障系统安全稳定生产，严格执行交接班制度尤其重要，在公司及车间领导的指导下，班组不断实践和摸索，把军事化管理，交接班制度，安全生产，人性化管理等多项内容融入到班前会中，不但使交接班内容条例清晰，还能激发接班人员工作的积极性，并增强安全意识。
实现了平稳交接，规范上岗，确保系统稳定运行。
本班组班前会实况录像，由2009-10-14发在囯宏公司内部网上作为样本向公司各个兄弟班组推广学习。
二是深入开展“每日安全员活动。
”安全是企业的天，是员工的福祉，是家庭的幸福。
安全工作任重而道远，怎样抓好“EF两级隐患排除”工作，怎样增强员工的自保和互保意识，本班组深入开展了“每日安全员活动。
”让全班每名员工，每班当一次班组安全员。
从自身出发，去学安全，讲安全，查安全。
最大程度增加员工的安全责任心。
真正做到“天天讲安全，人人想安全”。
严格管理，深入人心“没有好的制度，任何好人都可能做坏事”。
就像一个发达的国家会有更健全的法律一样，一个优秀的班组，必须有严格的班组制度，因为它保护着大多数班组成员的利益。
我们班组在建立健全严格班组制度的同时，首先会把这些硬道理与大家分享。
生产线班组工作总结亮点
生产线班组工作总结亮点
在生产线班组工作中，我们不断努力，不断探索，为了提高生产效率，降低成本，提高产品质量，我们付出了很多努力。
在这个过程中，我们也积累了一些经验和总结，让我们一起来看看生产线班组工作的亮点。
首先，我们班组的团结合作是我们工作的亮点之一。
在生产线上，每个人都扮演着重要的角色，我们之间需要相互配合，互相支持。
我们班组的同事们总是能够团结一心，共同面对工作中的挑战，共同努力完成生产任务。
在困难时刻，我们总是能够相互帮助，共同克服困难，这种团结合作精神是我们班组工作的亮点之一。
其次，我们班组的创新精神也是我们工作的亮点之一。
在生产线上，我们时刻关注着生产过程中的每一个细节，不断寻求改进的空间。
我们不断尝试新的工艺、新的技术，不断探索新的生产方式，以提高生产效率，降低成本，提高产品质量。
我们班组的同事们总是能够敢于尝试，敢于创新，这种创新精神是我们班组工作的亮点之一。
最后，我们班组的学习氛围也是我们工作的亮点之一。
在生产线上，我们时刻关注着行业动态，不断学习新的知识、新的技术。
我们班组的同事们总是能够积极参加培训，不断提升自己的专业技能，不断学习新的生产理念，这种学习氛围是我们班组工作的亮点之一。
总的来说，我们班组的团结合作、创新精神和学习氛围是我们工作的亮点。
在未来的工作中，我们将继续保持团结合作的精神，不断创新，不断学习，为提高生产效率，降低成本，提高产品质量而努力。
相信在我们的共同努力下，我们的班组工作一定会有更加辉煌的表现。
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第一篇、班级工作亮点班组特色工作亮点一、期初创建工作，忙碌是快乐期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。
一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。
良好的开头是成功的一半。
入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。
因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。
上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后的路队要整齐，有精神，就餐要有序，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。
另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。
学生是特色创建的主人。
班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。
学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。
特色内容敲定后，我马上写计划。
另一头忙着搜集资料，布置教室。
我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。
于是，我设计了“书吧”“我们爱读书”专栏，学生把自己喜爱的书籍从家里拿来供大家一起赏读。
并把学习的读后感及时地张贴上去。
同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。
看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。
班会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。
期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌、教室成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印。
然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。
每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着忙碌也是快乐的，他们给了我更多的信心。
二、创建工程，往复和提高整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。
1、利用早读、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。
活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。
学生在活动中学得轻松，学得快乐。
4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。
班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
三、读书与常规互促互进特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。
1、针对学生的思想实际进行教育我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。
针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。
利用班会并逐句进行讲解。
同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。
通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。
2、抓班级礼仪、卫生建设班组特色工作亮点班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。
在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。
第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。
通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。
地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
3、增强民主管理意识要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。
开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中。
在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。
因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。
4、有目的有计划的与家长沟通与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。
把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。
这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。
当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。
真正做一个让学生喜爱，家长放心的老师。
以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能得到自己和老师们的肯定。
第二篇、班组亮点班组特色工作亮点班组，是为了共同完成某项工作任务，而由一定数量的人员在有统一指挥、明确分工和密切配合的基础上所组成的一个工作集体。
班组文化就是以班组为主体，在统一的企业文化理念指导下形成的基层文化，是企业文化的重要组成部分，是企业文化在基层落地的具体体现。
优秀的班组文化对企业的发展具有重要的意义。
“文化到员工，管理到班组”，加强班组文化建设，可以提高基层员工对企业的认同，增强内部凝聚力。
加强班组文化建设，就如“把党支部建在连队上”，可以统一员工思想认识，缓解基层员工的压力，塑造充满活力的企业氛围，提高工作效率。
一直以来，班组成员紧紧围绕提升服务水平为目标，不断强化业务知识长改善服务质量，在班组成员的共同努力下2006年获“六安市文明窗口”称号；2007年“六安市青年文明号”称号；2010年获得市公司”移动领航杯”服务技能大赛团体一等奖；2010获得省公司“移动领航杯”服务技能大赛团队第五名；2010年市公司“内训师大比武”中获得二等奖；2010年班组内两项创意获市公司”三季度优秀员工创意奖”。
2010年5月成立中心店服务质量提升QC小组，针对服务薄弱项，提出一系列服务创新举措，并严格落实到服务工作中，经过班组内11名成员的共同努力，迎驾大道营业厅服务考核成绩较前期上升了1个百分点，用户满意度得到显著提升。
2010年获得“年度最佳班组建设奖”2011年被霍山县文明委、妇联评为“巾帼文明岗”。
班组内多位成员曾被省市公司评为“月度服务明星”、“季度服务明星”、“年度三星级服务明星”、“六安移动数据业务营销明星店员”、“六安移动数据业务营销优秀店员”等多项荣誉称号。
迎驾大道营业厅秉承“客户为根，服务为本”的理念，实现了服务提升的转变，在向着塑造霍山移动县城中心店的优秀企业形象这一目标迈出了前进的步伐。
第三篇、班级亮点工作介绍班组特色工作亮点大三班班级管理亮点介绍争做“小老师”——让孩子成为班级的管理者，提高幼儿自我管理能力，让老师更轻松、让孩子更有序。
在我们的班级里，你常常能看到这样一副场景，当很多孩子在看书、玩玩具、上厕所或做其他准备工作时常会有几个小朋友在旁边督促、提醒那些不遵守规则的幼儿遵守规则。
这些管理其他小朋友的幼儿就是我们班的“小老师”呢，我们班通常会有很多的小老师，有管理午睡的小老师、有管理看书的小老师、有管理点心的小老师等等，每个小老师都有自己的一块职责，小老师各执其职，将班级管理得有声有色、井井有条。
这就是我们班实行的“小老师”制度。
一、建立“小老师”制度的必要性“小老师”制度建立的一个理念就是让孩子学会自己管理自己，是幼儿自我管理能力提高的一个非常有效的途径。
那么什么是自我管理能力呢？自我管理的定义------指的是在日常各个环节及区域活动中让幼儿自主地参与生活管理，通过每个幼儿之间的相互监督、相互提醒、相互帮助，达到共同教育、共同提高的目的。
《纲要》中提出“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
”我觉得对于我们大班的孩子来说让孩子进行自我管理有这样的条件也有这样的必要。
二、建立“小老师”制度的意义（一）主要方面对幼儿来说提高幼儿的自我控制能力。
并不是每位幼儿都能当小老师，要做小老师首先自己在这一方面要比别人做得好，在这样的标准下，要争当小老师的孩子们便会自觉以隐性的标准来要求自己，这样一来自我控制能力自然而然就提高了。
2．提高幼儿对他人的管理能力。
在管理别人的过程中无形之中自己的一个管理能力就上去了，而管理能力的提高对孩子以后的学习与工作中都是终身受益的。
提高幼儿处理问题的能力。
在管理的过程当中，孩子与孩子之间会出现很多的问题。
这就需要小老师来调解，这时候孩子会模仿教师的一种处理问题的方式、也有些孩子在处理问题的过程中找到更好的办法，这些都是孩子在以后交往中所必不可少的。
提高了幼儿的自信心。
特别是对那些内向的孩子来说，在当小老师的过程中能提高他们的自信心。
（二）次要方面对教师来说减轻教师管理压力教师一个人需要管理40个孩子，难免会有管不过来的时候，多一些小助手，多几个人一起来管理，既能促进幼儿管理能力的发展、又能多几双管理的眼睛，何乐而不为呢？降低安全隐患特别是在教师一个人忙不过来时是非常有效的。
如午睡前、餐后等。
三、如何正确建立行之有效的“小老师”制度。
（一）有明确的分工与职责的落实。
这也是设立小老师制度的一个前提方法让幼儿一起参与制定当小老师的职责在设立之前在班级里开展一次讨论活动让孩子一起讨论哪些地方需要小老师，教师将孩子们说的都列出来，如看书小老师、餐后活动小老师等、接下来大家一起讨论这些小老师的职责是什么，再有老师整理归纳，最后教师将孩子们一起制定好的“小老师制度”职责以图文并茂的表格形式贴在教师里。
（二）选择“小老师”的秘诀首先由教师来选择一些在班级里管理能力较强的幼儿来当小老师。