爬山教案1
爬山课文教案
爬山课文教案教案标题：爬山课文教案教案目标：1. 帮助学生理解和掌握课文《爬山》的内容和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的团队合作和探索精神。
教学重点：1. 理解课文的主要内容和情节。
2. 掌握课文中的关键词汇和短语。
3. 运用所学知识，进行课文的深度思考和讨论。
教学准备：1. 课文《爬山》的复印件。
2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
3. 学生课本和练习册。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入课文主题，与学生进行简要讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 提问学生是否爬过山，以及他们对爬山的印象和体验。
步骤二：阅读理解（15分钟）1. 学生自主阅读课文《爬山》。
2. 学生带着问题阅读：主人公是谁？他们为什么要爬山？他们在爬山时遇到了什么困难？他们最后成功了吗？3. 学生小组讨论问题，互相交流归纳答案。
步骤三：词汇与短语（10分钟）1. 教师在黑板上列出课文中的关键词汇和短语。
2. 学生逐个读出，并尝试解释其意思。
3. 教师进行讲解和澄清，确保学生理解正确。
步骤四：深度思考与讨论（15分钟）1. 学生小组讨论以下问题：你觉得爬山有什么好处？你愿意尝试爬山吗？为什么？2. 学生代表小组发言，分享各自的观点和理由。
3. 教师引导学生进行辩论，鼓励学生提出不同的观点并进行合理的辩解。
步骤五：课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生在阅读理解、词汇掌握和深度思考方面的提高。
2. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的探索精神和兴趣。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置阅读理解练习题，要求学生用自己的话复述《爬山》的故事情节。
2. 鼓励学生写一篇短文，描述自己的一次爬山经历或者对爬山的看法。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地爬山活动，体验真实的爬山过程，并结合所学知识进行反思和总结。
2. 组织学生进行小组演讲，分享自己的爬山经历和感受。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂讨论和辩论中的参与程度和表达能力。
《爬山》优秀教案
《爬山》优秀教案《爬山》优秀教案（精选5篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《爬山》优秀教案（精选5篇），欢迎大家分享。
《爬山》优秀教案1教学目标：1、认识14个生字，会写7个字，认识一个新笔画：卧钩。
2、自主积累词语。
3、通过读课文，感受克服困难，登上山顶的快乐。
4、正确、流利地朗读课文。
5、说说爬山的体会。
教学重难点：1、学习课文，体会重点句子的含义;2、说说我跟父亲爬山时学到了什么。
教学方法：自主学习合作探究法、讲授法、讨论法等。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：第一课时一、谈话导入新课。
二、检查预习情况。
1、指名朗读课文。
要求学生读正确、流利，不读破词破句。
2、师生共同评价朗读情况。
3、幻灯出示本课生字。
1)指名认读生字，并口头组词。
2)出示文中由生字组成的词语。
3)指定小组进行开火车读生字、新词比赛。
4)学生自由轻声朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句字旁加上自己的感受。
三、再读课文，理清文章脉络。
1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容?2、个小组内先互相讨论交流，进行改进。
并推荐出代表发言。
3、个小组互相修改自然段的段意。
4、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。
5、划分结构段。
第一自然段(1)：父亲在一个夏日的清晨带我去爬山。
第二段(2-7)：在上山途中父亲告诉我其实能不能爬上山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。
第三段(8-9)：在下山去中，父亲告诉我大自然的没不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更重要的是要用心去体会，左后用脑子去思考。
第四段(10)我从青山那里学到沉静，但是更重要的是我从父亲身上学到了智慧。
四、学习课文第一段1、全班同学齐读课文第一段。
2、你读懂了什么?(小组内先互相交流，互相纠正。
)反馈学习情况：主要介绍了时间、人物。
3、你从课文的第一句体会到了什么?(体会到了父亲是一个热爱大自然的人，也是一个十分疼爱我的好父亲。
幼儿园大班教案《爬山》含反思
幼儿园大班教案《爬山》含反思一、教学目标1.培养幼儿的身体协调能力和肌肉力量，提高幼儿的身体素质。
2.培养幼儿的勇气和进取心，增强他们的自信心。
3.通过活动，培养幼儿的协作精神，与他人和谐相处。
二、活动准备1.准备教具：仿真山岗、救护箱、口哨等。
2.安排场地：选择平坦、安全的活动场地，可以设置障碍物、道具等，营造出爬山的环境氛围。
3.做好安全措施：为防止幼儿发生意外伤害，要对场地进行细致的检查，教师要始终保持在幼儿身边，做好安全工作。
三、活动流程1. 热身活动为了让幼儿身体得到充分的准备，可以在开始前进行一些热身活动。
例如，可以进行简单的慢跑、拉伸等活动。
2. 模拟山岗将仿真山岗放在场地中央，并根据情况设置一些障碍物和道具，例如绳索、木柱等。
所有幼儿在教师指挥下一起攀登山岗。
3. 分组协作按照教师指定，幼儿分为几组，利用协作精神和团结合作的精神完成一些任务。
例如，将已攀登成功的队员拉上来、一起越过一些高低不平的地形等等。
4. 救护演练当幼儿在爬山过程中出现意外伤害时，应该学会急救方法。
因此，可以安排救护演练，让幼儿知道如何在发生意外的情况下保护身体和互相帮助。
四、活动反思本次活动虽然在身体上对幼儿的锻炼很大，但存在一定的不足和需要改进的地方。
1. 安全问题在活动中，一定要做好安全防护措施。
例如，为每个幼儿配备救护箱、让教师和家长随时在旁边监督，防止幼儿玩得太过火热导致身体受伤等。
2. 加强协作能力虽然我们已经安排了小组合作等活动来提高幼儿的协作能力，但还需要更多的活动来加强他们的协作精神和团队意识。
3. 吸引幼儿兴趣我们需要创造一些新颖有趣的玩法，来吸引幼儿的兴趣，增加幼儿的参与度。
例如，可以在山岗顶端进行拓展运动，或者设计更多趣味性的障碍物。
总之，本次活动不仅培养了幼儿的身体素质，更提升了他们的勇气、自信心和团队意识。
我们应该抓住机会改进和升级活动内容，达到更好的效果，为幼儿健康成长创造更好的环境。
幼儿园安全教育爬山教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 让幼儿了解爬山的基本安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在爬山过程中的团队协作能力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
二、活动准备1. 物质准备：安全知识图片、视频、爬山装备（如：帽子、手套、登山杖等）、环保袋等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的生活经验，了解爬山的基本概念。
三、活动时间2课时四、活动过程第一课时一、导入1. 教师出示安全知识图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这些图片上的人在做什么？他们在做什么的时候需要注意什么呢？”2. 幼儿自由发言，教师总结并引出主题。
二、讲解爬山安全知识1. 教师播放爬山安全知识视频，让幼儿了解爬山的基本安全知识。
2. 教师结合视频内容，讲解以下安全知识：（1）穿着合适的服装和鞋子，佩戴帽子、手套等。
（2）注意防晒，涂抹防晒霜。
（3）携带必要的登山装备，如：登山杖、急救包等。
（4）遵守景区规定，不乱扔垃圾，保护环境。
三、分组讨论1. 教师将幼儿分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）在爬山过程中，如何保护自己？（2）如何与同伴合作，共同完成任务？（3）如何保护环境？2. 各小组派代表发言，教师总结并给予评价。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调爬山安全的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注安全知识，提高自我保护意识。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“小朋友们，你们还记得上次我们学习了哪些爬山安全知识吗？”2. 幼儿回答，教师总结。
二、模拟爬山活动1. 教师带领幼儿模拟爬山活动，让幼儿亲身体验爬山的过程。
2. 在模拟过程中，教师观察幼儿的行为，及时纠正不安全的行为。
三、团队协作游戏1. 教师将幼儿分成若干小组，进行团队协作游戏。
2. 游戏内容：各组需要共同完成一项任务，如：搭建帐篷、攀爬障碍等。
3. 在游戏过程中，教师观察幼儿的团队协作能力，给予指导。
四、环保行动1. 教师带领幼儿进行环保行动，如：捡拾垃圾、种植花草等。
幼儿园大班教案《爬山》含反思
幼儿园大班教案《爬山》含反思一、教学目标1.认得山与爬山的相关学问，了解山的形态、地势、气候等特点。
2.培育幼儿的喜好探究和探究，磨练幼儿的体能、大肌肉运动技能。
3.激发幼儿的古怪心和求知欲，培育幼儿的勇气和冒险精神。
二、教学准备1.运动鞋、运动服、水壶、早餐等；2.幼儿大班室内自制山体、仿真山路等装置。
三、教学内容第一节：情境渲染幼儿园老师手持宣扬画，引入本次活动主题——“爬山”。
引导幼儿察看宣扬画，尝试猜想宣扬画中的人正在做什么，然后解释并介绍“爬山”的概念，并邀请幼儿们共享他们的感受。
第二节：体验探究1.模拟山路探究在幼儿大班里搭建仿真山路，通过让幼儿本身从一个起点爬到尽头的过程中，让幼儿切身感受到爬山的过程中需要有勇气、毅力以及意志力，也有可能随时显现意外情形的潜在不安全。
2.自制山体老师准备大量材料，布置山体创作区域，让幼儿在老师的引导下自由发挥，自制山体模型，并在模型上标出山的各种特征，如山峰、山脉等。
第三节：艺术赏识1. 山主题绘画老师在山主题展板上呈现山的很多美丽图片，激励幼儿在本身认为最爱好的图像的基础上开始自由创作。
幼儿可以通过任何手工或艺术技巧来表达他们对山的喜好和称赞之情。
2. 山脉模型赏识老师带领幼儿赏识山脉模型，了解山脉的特点，以此激发幼儿学习的喜好。
第四节：动手操作1.自制小车爬山老师将策略装置于各种区域，幼儿兴致勃勃地在运动鞋帮忙下开始制作小车，并且操纵小车走过不同的区域，这不仅培育了幼儿的运用本领，还磨练了他们的探究和制造力。
2.实地爬山组织幼儿上山爬山体验，通过野外爬山活动，拉近幼儿与自然的联系，培育他们的勇气和探究精神，也帮忙他们更好地了解山的形态、地势、气候等特点。
四、教学反思本次活动引领幼儿们通过亲身经过来感受爬山体验，不仅是一种体育磨练，更是一种身心双重的体验。
通过幼儿自制山体、制作小车爬山、实地爬山等多种形式，让幼儿体验到了爬山的刺激、挑战和探究乐趣，也培育了他们的英勇和坚持不懈的特质。
《爬山》教案(通用
《爬山》教案(通用一、教学内容本节课选自《地理》教材第二章《地貌》第三节《山地与爬山》，详细内容主要包括山地的形成、分类及其对气候、水文、生态等方面的影响，着重讲解爬山的基本技巧、安全知识以及环境保护等内容。
二、教学目标1. 让学生了解山地的形成、分类及其对周边环境的影响，认识到爬山活动的意义和价值。
2. 使学生掌握基本的爬山技巧和注意事项，提高户外活动的安全意识。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成文明爬山的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：爬山技巧的掌握和实际应用，以及安全知识的了解和运用。
重点：山地知识的学习，爬山技巧和安全知识的学习，以及环境保护意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、地球仪、PPT、视频等。
2. 学具：笔记本、笔、指南针、望远镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国著名山地的图片，引发学生对爬山活动的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 知识讲解：（1）山地的形成、分类及其对周边环境的影响；（2）爬山的基本技巧和注意事项；（3）环境保护知识。
3. 实践情景引入：讲解实例，让学生了解爬山过程中可能遇到的问题及解决办法。
4. 例题讲解：以具体山地为例，讲解爬山路线的选择、时间安排等。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一条合理的爬山路线。
六、板书设计1. 山地的形成、分类及影响2. 爬山技巧与安全知识3. 环境保护意识七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，设计一条适合周末爬山的路线，并说明理由。
路线：某山市区——某山登山步道——山顶——原路返回。
理由：此路线难度适中，沿途风景优美，适合周末短途爬山。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对爬山技巧和安全知识的掌握程度，以及环境保护意识的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加户外爬山活动，将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力。
同时，关注爬山过程中的环境保护问题，做到文明爬山。
爬山活动教案6篇
爬山活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!爬山活动教案6篇一个系统的教案可以帮助教师有条不紊地组织教学内容和教学活动，教案需要根据学生的学习需求，有针对性地设计教学内容和活动，下面是本店铺为您分享的爬山活动教案6篇，感谢您的参阅。
语文S版四年级下册《爬山》教案【】
语文S版四年级下册《爬山》教案【】教案：语文S版四年级下册《爬山》一、教学内容本课教材《爬山》选自语文S版四年级下册第7课。
课文描述了一个夏天的中午，小作者和爸爸去爬山的故事。
在爬山过程中，小作者感受到了大自然的美丽和爬山的乐趣。
课文通过描绘山的变化，让读者感受到爬山的艰辛和喜悦。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文内容，体会作者对大自然的热爱和爬山的乐趣。
三、教学难点与重点重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
难点：1. 理解课文中的描述，感受大自然的美丽和爬山的乐趣。
2. 学会通过课文中的描写，推测人物的心理活动。
四、教具与学具准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或图片资料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用图片或课件展示一座美丽的山，引导学生观察并描述山的特点。
然后，提问学生：“你们有没有爬山的经历？爬山时有什么感受？”让学生分享自己的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读（10分钟）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
然后，教师选取几位学生进行朗读，并对朗读过程中出现的生字词进行讲解。
3. 生字词学习（10分钟）将生字词卡片分发给学生，让学生认读并组词。
教师选取一些生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 课文理解（10分钟）教师提问：“课文讲述了什么样的故事？作者为什么要去爬山？在爬山过程中，作者感受到了什么？”引导学生通过课文内容进行回答。
5. 课文分析（10分钟）教师引导学生分析课文中的描写，如山的变化、大自然的美丽等，让学生感受作者对大自然的热爱和爬山的乐趣。
同时，教师引导学生学会通过课文中的描写，推测人物的心理活动。
6. 随堂练习（10分钟）设计一些有关课文内容的小练习，如填空、连线等，检查学生对课文内容的理解。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计课文《爬山》山的变化大自然的美丽爬山的乐趣七、作业设计1. 熟读课文，并画出自己喜欢的段落。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[教材说明]：
《爬山》这篇课文是语文S版四年级下册第六单元的第一篇课文，本单元的四篇课文重在说理，都是把朴素而深刻的道理寓于具体的事例之中。
通过对本单元课文的学习，不但使学生获得语文知识和技能，而且能启发学生的思想，陶冶他们的情操，让他们在潜移默化中受到熏陶感染，从中学习做人的道理。
《爬山》这篇精读课文讲的是一对父子一同爬山时，父亲怎样教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。
课文中父亲说的话含义深刻，耐人寻味，给人以深刻的启示，是需要细细品味和解读的，也是教与学的重点所在。
[设计理念]：
新课程以“为了每个学生的发展”为基本理念，强调学生是课程的主体，课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究、创造为根本，全面培养学生的水平。
本节课以《课标》为指导，以学生主动探究学习主线，抓住听、说、读、写训练，增强对学生语言的积累、感悟和使用，教学中注重以学生为主体，注重对学生学习方法的指导，同时注重开发学生创造的潜能，以此促动学生语文素养的提升，为学生打下坚实的语文基础。
上课伊始先通过创设情境激发学生的学习兴趣，然后联旧引新，为学生奠定学习新知的基础，再使用细读品悟的方法理解文章的重点语句，最后归纳总结，由课内延伸至课外，由阅读提升至习作，从而达到听、说、读、写有机结合，循序渐进的目的。
[教学目标]：
1、知识和技能：
①理解“逞、崎、岖、煌”4个生字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”9个生字。
要求掌握的词语有“煮熟、燃起、灯火辉煌、智慧”等。
②有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
③引导学生体会父亲说的三次话的深刻含义。
读中感悟课文中“似懂非懂”“若隐若现”“慢条斯理”“自以为是”“一五一十”等词语的意思。
2、过程与方法：抓住文中关键词的引导学生探索、品味，并结合生活实际感受来体会父亲的话。
3、情感态度价值观：教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。
[教学重点]：引导学生理解父亲在爬山过程所说的话。
[教学难点]：引导学生从父亲的话里得到深刻的启示。
[教学准备]：写字卡和多媒体课件
[教学课时]：两课时
[教学过程]：
第一课时
一、出示课题，谈话导入
（一）谈话导入：同学们爬过山吗？这节课我们来学习第六单元的第一篇课文，看看这对父子是怎样爬山的。
（二）教师板书《爬山》
二、明确重点，点名学法
（一）请同学们注意本单元的导读，想一想第六单元的训练重点是什么？（短短的文章，却包含了深刻的寓意，只要认真体会，我们一定能够得到很多启示。
）
（二）学习这样的文章，我们应该注意什么？
三、初读课文，整体感知
（一）学生朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（二）说说课文主要写了一件什么事？
（三）结合单元训练重点谈谈：你认为哪些句子含义深刻？
四、学习生字，理解新词
（一）圈划出生字和要求掌握的词语，读一读，记一记。
（重点理解逞、崎、岖、煌4个生字，会写斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧9个生字，强调：逞是后鼻音，不能读成前鼻音，重点指导“煮、燃、煌”的书写。
）
（二）引导学生理解词语的意思。
（重点是：似懂非懂、若隐若现、慢条斯理、一五一十、自以为是）
第二课时
一、课前创设情境，激发兴趣
课件出示学生参与活动时的图片，调动学生的学习兴趣。
为本课的学习奠定良好的情感基础。
（设计意图：语文教学最终目的就是积累使用语言文字，提升学生写作水平，上课前通过一幅幅生动活泼的画面和一段优美舒缓的音乐来激发学生对亲自经历之事的回顾，以此调动学生的学习兴趣，创设轻松和谐的课堂氛围，为课后习作指导做好铺垫。
）
二、联旧引新，揭示课题
（一）激发学生的书写兴趣，引导并指名学生书写课题。
（二）扫读课文，温习旧知，想一想文章讲了一件什么事？
（生读课文，思考后实行交流。
）
（三）师生共同评议学生书写的课题，择优定题。
（四）引导学生理清文章的写作顺序。
师相机板书。
（五）回顾本单元的训练重点。
（设计意图：汉字书写是小学阶段学生的基本素养，上课伊始让学生主动参与书写课题，突出了学生的主体学习地位，让学生真正成为课堂的主人，在师生共同评议中增强书写指导，提升学生对汉字书写的审美水平。
同时通过对旧知的复习，为学习新知做好铺垫。
）
三、抓住重点，品读感悟
（一）学生轻声读课文，画出文中含义深刻的句子。
（二）学生汇报交流画出的句子，教师根据学生的回答相机出示课件。
（三）出示学习提示，学生按照提示合作、自学。
（四）品读感悟父亲的话。
体会其中蕴含的道理。
理解第一句话的含义：
1、课件出示第一句话，生谈自己的理解，师实行归纳总结。
2、引导学生使用联系上下文的方法，抓住重点的词句理解体会句子的含义。
理解第二句话的含义：
1、课件出示父亲说的第二句话，引导学生使用讨论交流的方法加深对这句话的理解。
2、分角色朗读文章5至7自然段，通过对具体事例的分析加深学生的理解。
理解第三句话的含义：
1、课件出示第三句话，引导学生结合自己的生活经验来理解其深刻的蕴义。
2、出示优美的自然景色的图片，引导学生学会欣赏美景。
3、总结学习方法，增强对学生的学法指导。
4、学生读最后一自然段，读中品悟“从青山那里我学到了沉静，从父亲自上我学到了智慧”这句说理性极强的精辟语句。
（设计意图：本环节是教学重点，教学中通过联系上下文、讨论交流、结合生活经验三种不同的方法理解父亲三句话的深刻含义，并即时归纳梳理理解句子的方法，培养学生的阅读水平，提升学生的阅读水平。
）
四、由内延外，学习提升
（一）学生把本课中使自己感受最深的句子抄写到自己的采
集本上。
（二）学生结合在《爬山》中学到的表达方法修改自己的习作。
（设计意图：引导学生通过学到的写作方法和表达方法，对自己在成长过程中的经历和感受实行修改，做到读写结合，由阅读向习作的自然延伸。
）。