大班主题设计活动——我和蔬菜做朋友
幼儿园大班主题设计活动——我和蔬菜做朋友
教学资料参考范本幼儿园大班主题设计活动——我和蔬菜做朋友撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班整合活动：我和蔬菜做朋友活动设计背景我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭，典型的杜禹岐，吃几口就不吃了，一喂就恶心;周安琪，每天上学来告诉家长今天中午吃什么，中午家长要风雨不误的给送来，不管有多忙，不然就不吃饭了;张朝轩，压根就不用交饭钱，一口不动。
面对这种情形，我很为孩子和家长着急，尝试了几种鼓励的方法也不见效果。
但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳方案。
我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合，缺少维生素所致，于是我在和家长沟通给孩子补充维生素的同时，教育他们不要带零食，只能带水果，并想出一个游戏性的活动方案并取得了良好的效果，现在和大家一起来分享。
活动目标活动目标：1、在认识几种常见的蔬菜基础上，加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的认识，并了解它们对我们的身体有哪些好处。
2、巩固对图形的认识，并接触几种曲线、花形的图案，在兴趣的同时记忆，3、通过自己动手，培养幼儿的操作能力和参与合作的精神，提高对本节活动的兴趣和理解。
教学重点、难点重点：通过图片的形象认知，图形、颜色的兴趣导入和动手操作的参与记忆，加强对蔬菜好处的理解，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的营养成分。
难点：真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。
活动准备1、蔬菜的图片常见的：萝卜、白菜、土豆，西红柿等较不常见的：西兰花、苦瓜、冬瓜、竹笋等2、不同形状(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品3、各种不同颜色的积木4、营养不良的幼儿的图片活动过程：一、谈话导入小朋友们，你们今天都带什么水果啦?你们知道水果最亲密的朋友是谁吗?(蔬菜水果一家亲)。
那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗?二、基础部分1、出示营养不良幼儿的图片，说明缺少蔬菜里维生素的危害。
小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》精品教案3份
小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》精品教案（一）一、活动主题：《我和蔬菜交朋友》二、活动目标：让学生了解蔬菜的种类、特点以及对人体的营养价值。
通过亲身参与，培养学生的动手能力和实际操作能力。
提高学生的合作意识和团队协作能力。
引导学生养成良好的饮食习惯，增强对蔬菜的兴趣。
三、活动准备：蔬菜图片和样本。
不同蔬菜的播种、生长、收获过程的视频或图片资料。
小型农田或种植盆、土壤、各种蔬菜种子。
刀具和蔬菜切片器。
学生的园艺工具和园艺手套。
有关蔬菜营养的资料和绘本故事。
活动记录表和小组合作评价表。
四、活动步骤：第一步：导入（20分钟）引入话题：展示蔬菜图片，激发学生对蔬菜的兴趣，引导他们分享自己喜欢的蔬菜。
小组讨论：学生分小组，讨论蔬菜对身体的好处，并汇报小组的结论。
第二步：了解蔬菜的生长过程（30分钟）观察视频：展示蔬菜的生长过程，让学生了解不同蔬菜的生命周期。
实地观察：带领学生到学校的小型农田或种植盆，观察正在生长的蔬菜，了解其外观和生长状态。
第三步：亲自动手（40分钟）播种：学生根据所学知识，亲自播种蔬菜种子，体验蔬菜的开始。
培育：学生照顾蔬菜的生长，浇水、施肥，培养责任心。
收获：当蔬菜成熟时，学生亲自动手收获，感受劳动的成果。
第四步：制作蔬菜拼盘（30分钟）介绍蔬菜的切割技巧：老师演示切菜的正确方法，注意安全。
分组合作：学生分组，使用不同蔬菜制作美观的蔬菜拼盘。
分享与评价：学生分享自己的创意，小组间相互品尝并评价，培养团队合作精神。
第五步：总结与反思（20分钟）学生总结：学生回顾整个活动过程，总结自己对蔬菜的认识和学到的知识。
小组评价：学生填写小组合作评价表，评价小组成员的贡献和合作情况。
五、活动延伸：食材课堂：邀请家长或专业人士，为学生讲解蔬菜的更多知识，加深理解。
蔬菜绘画：在绘画课上，引导学生用画笔表达对蔬菜的感受，展示他们的创意。
六、活动评估：学生表现评估：老师通过观察学生在活动中的表现，评估其参与度和表现。
幼儿园大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》及教学反思五篇范文
幼儿园大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》及教学反思《大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我和蔬菜宝宝做朋友》含反思！活动设计背景我班的孩子大部分生活条件很好，很多小朋友挑食、偏食，爱吃肉、蛋、奶，不爱吃蔬菜。
每次午餐时，如果吃茄子、胡萝卜、芹菜等，就会有一些剩菜现象，针对这种情况，我设计了本次主题活动，通过本次活动使幼儿更多的了解蔬菜，认识到蔬菜给自己带来的好处，进而能热爱蔬菜、主动吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。
活动目标1.通过观察和交流活动，使幼儿知道几种常见蔬菜的名称和外形特征。
2.进一步感受蔬菜的不同特征，喜欢用语言表达自己对蔬菜的认识。
3.了解蔬菜的营养，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，养成良好的饮食习惯。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
教学重点、难点教学重点：认识蔬菜的特征，了解蔬菜的营养。
教学难点：用语言表达对蔬菜的认识活动准备1.经验准备：收集有关蔬菜的信息2.物质准备：各种蔬菜若干，蔬菜筐若干，介绍各种蔬菜的幻灯片。
活动过程一、宝贝逛蔬菜超市1.谈话激趣，看蔬菜。
旺旺蔬菜超市开张了，我们来看看都卖什么蔬菜?2.观察交流认识的蔬菜。
认真看一看、摸一摸、认一认每一种蔬菜。
和小朋友说一说你认识的蔬菜叫什么。
3.说说喜欢的蔬菜选一种你喜欢的蔬菜，拿在手里好好看一看，摸一摸和你旁边的小朋友说一说它叫什么名字，什么颜色，什么形状。
4.谈谈爱吃的蔬菜你能说一下你爱吃什么蔬菜吗?它叫什么名字?长的什么样?什么味道?可以怎样吃?有什么营养?幼儿介绍自己爱吃的蔬菜，并推荐给大家，让小朋友们都喜欢吃。
5.引导比较蔬菜的不同特征你还知道哪些蔬菜?引导幼儿感受蔬菜的不同特征。
二、蔬菜宝宝见面会1.观看幻灯片，教师为幼儿逐一讲解幻灯片中各种蔬菜的营养价值，尤其是一些我们常吃的南方的蔬菜和我省特有的蔬菜。
大班主题教案《我和蔬菜做朋友》含反思
《我和蔬菜做朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、外形和特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：茄子、西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆等。
2. 学习蔬菜的名称、外形和特点。
3. 绘画蔬菜，制作蔬菜卡片。
三、教学准备：1. 准备各种蔬菜实物或图片。
2. 绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 播放音乐《蔬菜进行曲》。
四、教学过程：1. 热身活动：播放音乐《蔬菜进行曲》，引导幼儿跟随音乐做蔬菜舞蹈。
2. 引入主题：展示各种蔬菜实物或图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，讨论蔬菜的特点。
3. 观察蔬菜：让幼儿观察蔬菜的形状、颜色、大小等，引导幼儿发现蔬菜的不同之处。
4. 绘画蔬菜：给幼儿发放绘画纸张，让他们用彩笔绘画自己喜欢的蔬菜。
5. 制作蔬菜卡片：引导幼儿用剪刀剪下自己绘画的蔬菜，并用胶水将蔬菜粘贴在卡片上。
6. 总结：让幼儿展示自己制作的蔬菜卡片，大家一起来认识和学习蔬菜的知识。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对蔬菜的兴趣很高，积极参与绘画和制作卡片的活动。
2. 在观察蔬菜环节，幼儿的观察力得到了锻炼，能够发现蔬菜的不同之处。
3. 在制作蔬菜卡片的过程中，幼儿的动手能力得到了提高，学会了使用剪刀和胶水。
4. 教学过程中，要注意引导幼儿正确表达蔬菜的特点，培养他们的语言表达能力。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的蔬菜种类，让幼儿了解更多关于蔬菜的知识。
六、教学目标：1. 加深幼儿对已学蔬菜的认识和了解。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
3. 引导幼儿学会分享和交流，提高他们的社交能力。
七、教学内容：1. 复习已学的蔬菜知识。
2. 开展蔬菜分类游戏。
3. 进行蔬菜角色扮演活动。
八、教学准备：1. 准备各种蔬菜实物或图片。
2. 制作蔬菜分类卡片。
3. 准备蔬菜角色扮演服装和道具。
九、教学过程：1. 复习环节：展示已学的蔬菜实物或图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，讨论蔬菜的特点。
大班主题教案《我和蔬菜做朋友》含反思
一、《我和蔬菜做朋友》二、主题目标：1. 了解蔬菜的种类，知道蔬菜的营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学内容：1. 认识常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆等。
2. 了解蔬菜的营养价值及食用方法。
3. 学习蔬菜的绘画和手工制作。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们认识的蔬菜及其特点。
2. 讲解：教师向幼儿介绍蔬菜的种类、营养价值及食用方法。
3. 实践：幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片。
4. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿养成不挑食的好习惯。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画和手工制作环节的表现，锻炼他们的动手能力。
3. 搜集幼儿在课后对蔬菜的观察和食用情况，检验教学效果。
附：课后反思六、教学准备：1. 准备各种蔬菜的图片、实物或模型。
2. 准备蔬菜的绘画材料，如彩笔、画纸等。
3. 准备蔬菜的手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，并能够主动尝试吃蔬菜。
八、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察实物或模型来认识蔬菜。
2. 采用问答法，引导幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的观察力和想象力。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片，培养他们的动手能力。
九、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们认识的蔬菜及其特点。
2. 讲解：教师向幼儿介绍蔬菜的种类、营养价值及食用方法。
3. 展示：教师展示蔬菜的实物或模型，让幼儿观察并说出蔬菜的特点。
4. 实践：幼儿动手绘画和制作蔬菜卡片。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿养成不挑食的好习惯。
十、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人介绍所学到的蔬菜知识。
幼儿园中班大班健康教案《我和蔬菜做朋友
幼儿园中班大班健康教案《我和蔬菜做朋友一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的种类、特点和营养价值，认识到多吃蔬菜对身体的好处。
2. 培养幼儿学会挑选新鲜、无污染的蔬菜，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿养成爱吃蔬菜、均衡饮食的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，学会如何挑选和食用蔬菜。
2. 教学重点：培养幼儿养成爱吃蔬菜、均衡饮食的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜实物、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蔬菜的小故事，引发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 讲解：利用PPT、图片和视频，介绍蔬菜的种类、特点和营养价值，让幼儿认识到多吃蔬菜对身体的好处。
3. 实践：带领幼儿观察蔬菜实物，指导他们如何挑选新鲜、无污染的蔬菜。
4. 例题讲解：讲解一道关于蔬菜的例题，引导幼儿学会如何食用蔬菜。
5. 随堂练习：让幼儿动手画一画自己喜欢的蔬菜，并进行分享。
六、板书设计1. 《我和蔬菜做朋友》2. 内容：（1）蔬菜的种类、特点和营养价值（2）如何挑选新鲜、无污染的蔬菜（3）多吃蔬菜，均衡饮食七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一幅关于蔬菜的画，并在画上标注蔬菜的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对蔬菜的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观蔬菜种植基地，让他们亲身感受蔬菜的生长过程。
（2）开展“我爱吃蔬菜”的主题活动，鼓励幼儿分享自己喜爱的蔬菜及食用方法。
重点和难点解析：1. 教学难点：蔬菜的营养价值、挑选和食用方法。
2. 教学过程中的实践环节：如何引导幼儿观察和挑选蔬菜。
3. 作业设计：确保作业既能够巩固所学知识，又能够激发幼儿的兴趣。
4. 课后反思与拓展延伸：如何根据幼儿的表现调整教学方法，以及如何将课堂内容延伸到家庭和实际生活。
小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》教案2份
小学综合实践活动《我和蔬菜交朋友》教案（一）一、教学背景与目标1.教学背景：小学综合实践活动是学生综合素质教育的重要组成部分。
通过融入生活、培养实践能力，促进学生的身心全面发展。
本教案旨在引导小学生通过亲近自然、了解蔬菜，培养他们的健康饮食意识和环保意识，同时提高他们的观察、合作和创造力等综合素质。
2.教学目标：了解不同种类的蔬菜，学习它们的名称、特点和食用方法。
培养对蔬菜的兴趣，提高食用蔬菜的意识，促进健康饮食。
培养学生的观察、分析、合作和创造力，通过实践活动提高他们的综合素质。
培养环保意识，学会珍惜食材，减少浪费。
二、教学内容与方法1.教学内容：蔬菜种类介绍：通过图片、实物等方式向学生介绍不同种类的蔬菜，包括叶菜、根菜、茎菜、豆类等。
蔬菜特点和食用方法：详细讨论不同蔬菜的特点，如味道、颜色、形状，以及各种蔬菜的烹饪方法。
蔬菜实践活动：学生分组，选择一种蔬菜，通过观察、尝试、制作食品等方式亲近蔬菜。
创意展示：学生设计创意展示，展示他们对蔬菜的理解和体验。
2.教学方法：探究式学习：鼓励学生主动参与，通过观察、实践和讨论来深入了解蔬菜。
小组合作：学生分组合作，互相学习，分享发现，并一起制作蔬菜食品。
实践体验：学生亲自参与制作蔬菜食品，提高实际操作能力。
展示和交流：学生设计展示，通过口头表达和展示作品分享他们的学习成果。
三、教学过程第一节：蔬菜种类介绍引入话题：教师向学生提出问题，例如：“你们喜欢吃哪些蔬菜？知道有多少种不同的蔬菜吗？”展示图片和实物：教师出示图片和实物，向学生介绍各种蔬菜，包括叶菜、根菜、茎菜、豆类等，介绍它们的名称和特点。
学生讨论：学生在小组内讨论并分享自己喜欢的蔬菜和原因，汇报给全班。
第二节：蔬菜特点和食用方法深入了解蔬菜：教师以互动方式，引导学生深入了解蔬菜的味道、颜色、形状，以及各种蔬菜的烹饪方法。
实际操作：学生分组选择一种蔬菜，制定烹饪计划，包括食材准备和烹饪步骤。
第三节：蔬菜实践活动制作蔬菜食品：学生按照自己的计划，制作蔬菜食品，如沙拉、蔬菜卷、蔬菜汤等。
大班主题设计活动-我和蔬菜做朋友
大班主题设计活动-我和蔬菜做朋友活动目的：- 培养幼儿对蔬菜的兴趣和认知- 培养幼儿对健康饮食的意识- 培养幼儿的动手能力和合作精神- 提高幼儿的观察力和表达能力活动准备：- 打印蔬菜的图片和名称- 准备一些新鲜的蔬菜- 准备一些画笔、颜料和画纸- 准备一些剪刀和彩色纸- 准备一些食材和材料，例如胡萝卜、黄瓜等，可以进行简单的蔬菜制作- 打印一些与蔬菜相关的绘本书活动内容：1. 引入活动：教师介绍蔬菜的重要性和好处，引起幼儿的兴趣和好奇心。
展示蔬菜的图片，让幼儿猜猜图片中的蔬菜是什么，并说说自己喜欢吃哪些蔬菜。
2. 绘画活动：给每个幼儿一张画纸和一支画笔，在教师的引导下，让幼儿选择自己喜欢的蔬菜进行绘画。
教师可以给幼儿提供一些颜料，让他们选择合适的颜色进行绘画。
绘画完成后，让幼儿向大家展示自己的作品，并分享一下自己画这个蔬菜的原因。
3. 剪纸活动：准备一些蔬菜的剪纸模板和彩色纸，让幼儿自由选择自己喜欢的蔬菜进行剪纸活动。
教师可以给予一些剪纸技巧指导，帮助幼儿完成剪纸作品。
完成后，幼儿可以把剪纸作品贴在墙上展示。
4. 蔬菜制作活动：准备一些食材和材料，例如胡萝卜、黄瓜等，让幼儿参与简单的蔬菜制作活动。
教师可以向幼儿讲解制作的步骤，并给予一些指导。
制作完成后，幼儿可以品尝自己制作的蔬菜，并分享一下自己的制作心得。
5. 绘本欣赏活动：教师选取一些与蔬菜相关的绘本书，例如《小兔子种蔬菜》、《蔬菜的好处》等，向幼儿展示并讲解故事。
让幼儿通过绘本了解更多关于蔬菜的知识，培养他们的阅读兴趣和想象力。
6. 活动总结：教师带领幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享一下自己最喜欢的活动内容，并简单总结一下他们对蔬菜的认识和体会。
活动心得与评价：此次大班主题设计活动以“我和蔬菜做朋友”为主题，通过绘画、剪纸、制作和阅读等活动，充分调动了幼儿的积极性和创造力，培养了他们对蔬菜的兴趣和认知。
活动中，我注意到幼儿们参与活动的热情很高，他们积极表达自己对蔬菜的看法和喜好。
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大班主题设计活动——我和蔬菜做朋友中班整合活动：我和蔬菜做朋友活动设计背景我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭，典型的杜禹岐，吃几口就不吃了，一喂就恶心;周安琪，每天上学来告诉家长今天中午吃什么，中午家长要风雨不误的给送来，不管有多忙，不然就不吃饭了;张朝轩，压根就不用交饭钱，一口不动。
面对这种情形，我很为孩子和家长着急，尝试了几种鼓励的方法也不见效果。
但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳方案。
我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合，缺少维生素所致，于是我在和家长沟通给孩子补充维生素的同时，教育他们不要带零食，只能带水果，并想出一个游戏性的活动方案并取得了良好的效果，现在和大家一起来分享。
活动目标
活动目标：
1、在认识几种常见的蔬菜基础上，加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的认识，并了解它们对我们的身体有哪些好处。
2、巩固对图形的认识，并接触几种曲线、花形的图案，在兴趣的同时记忆，
3、通过自己动手，培养幼儿的操作能力和参与合作的精神，提高对本节活动的兴趣和理解。
教学重点、难点
重点：通过图片的形象认知，图形、颜色的兴趣导入和动手操作的参与记忆，加强对蔬菜好处的理解，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的营养成分。
难点：真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。
活动准备
1、蔬菜的图片
常见的：萝卜、白菜、土豆，西红柿等
较不常见的：西兰花、苦瓜、冬瓜、竹笋等
2、不同形状的蔬菜样品
3、各种不同颜色的积木
4、营养不良的幼儿的图片
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，你们今天都带什么水果啦?
你们知道水果最亲密的朋友是谁吗?。
那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗?
二、基础部分
1、出示营养不良幼儿的图片，说明缺少蔬菜里维生素的危害。
2、出示蔬菜图片，认识、了解营养成分
3、出示不同形状的蔬菜样品，幼儿选择自己喜欢的图
形品尝，喜欢吃可以再选择别的图形的，多了不限。
看老师的形状各异的蔬菜是不是比你们家的好吃?
4、游戏：搭积木
这个环节接上面的环节，你吃完了一个形状的蔬菜，就拿到一个积木块
用你得到的积木自己搭摆图案，看谁摆的高?为什么他的就高?
把你的积木块积累在一起轻轻的和别人的“打架”，看谁厉害?谁的积木多谁就厉害?为什么?
三、结束部分
播放歌曲《我和蔬菜做朋友》，大家跟着一起唱，并数一数里面有几种蔬菜。
四、活动延伸
今天回家让妈妈做把以前不爱吃的蔬菜，看谁按照老师要求做了，而且吃的多，每天老师评比出最听话的“乖乖星”。