学科备课组教学计划(完成)
2024年备课组工作计划(3篇)
2024年备课组工作计划一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生基础知识的同时，全面提高学生的学科能力。
二、对教学各个层面的要求：1.教学进度。
本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。
2.集体备课。
本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。
本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。
每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。
杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上____的教案，要求做到教学资源的优化处理。
3.教学要求。
本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。
尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。
坚持抓学生基本素质的积累。
另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。
三、在课堂教学上要注意以下几个方面：1.激发学生的学习兴趣。
教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。
2.注意从实例出发，从感性到理性;注意运用对比的方法，比较相近的知识点;注意从已有知识出发，启发学生思考。
3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力，提高学生的自学能力。
四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。
做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究方案，实现资源共享。
教师备课工作计划五篇
教师备课工作计划五篇备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。
以下是小编整理的教师备课工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
教师备课工作计划1一、备课组概况备课组共有9位教师，担任着整个一年级的语文教学任务。
随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。
我们年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着组里教研工作和谐，统一有序地完成。
面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。
二、指导思想1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。
围绕“深入课改，争创特色;抓教师发展，争出成绩;抓教学评价，提升质量”开展工作。
2、根据我们学校的自身实际情况，立足课堂，充分挖掘文本，促进年级组教师的交流与协作，进一步提高每一位教师的综合素质以及教学质量。
三、实施方法1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。
通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。
激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。
2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。
根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。
突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
四、主要工作1、重视学习习惯的培养听：听人讲话，态度认真，注意力集中，还要边听边想，边听边记。
说：能说普通话，要口齿清楚，声音响亮，态度大方，学习使用礼貌用语。
读：读准字音，不加字，不漏字，不唱读，不顿读，能在课外阅读适合自己的书报。
备课组教研工作计划范文(3篇)
备课组教研工作计划范文指导思想本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积极配合校长室及各处室的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。
总体目标1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新能力。
2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重学生的行为习惯教育。
3、初二年级要尽早做好中考复习打算，准备在____月中旬完成新课内容的教学，____月下旬开始着手进行总复习，同时做好实验考查的准备工作。
初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。
具体措施（一）进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四统一”、“四研究”，共同探讨，相互协作，发挥集体的智慧，教案格式规范，要有教师、学生活动的体现，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素质。
2、继续开展好每周的公开课，要求开课教师精心准备，其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。
开课人周次周文兰3管俊5、12戴佐兰7、14丁桂花9、163、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课1~____节，认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。
（二）进一步实施课程改革，努力提高教学质量1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对教师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。
2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会熟练使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能熟练制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力，变别人的经验为自己的体验，做到资源共享，能力共长，教学水平共进。
关于备课组工作计划(精选11篇)
关于备课组工作计划（精选11篇）备课组工作计划篇1本学期生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。
首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最后，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。
总结这一年来的工作，我们组有如下特点:一、坚持不懈做好常规教学1、惯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施，提高备课效率。
2、在教学中，我们经常相互听课，相互学习，取别人之长、补自己之短，讨论如何组织好课堂教学。
每位教师听课二十节以上,互相听课四节以上。
备课组内公开课两节，备课组内作好了评课工作。
3、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，制作教学多媒体课件，为生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源，激发了学生的兴趣，受到学生好评。
同时，进一步完善备课组课件库建设，并作到资源共享。
4、抓好常规教学、优化课堂教学(1)认真钻研教材，利用集体备课小组的力量对教材中新内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。
(2)掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的选用和指导，备出的课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。
(3)教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量(4)充分利用电教媒体，将DNA的双螺旋、基因的结构等难以观察到的结构图形用电脑模拟出来，以提高上课的教学效率。
备课组工作计划
备课组工作计划
《备课组工作计划》
一、目标：提高教学质量，提升学生学习效果。
二、时间安排：
1. 每周一下午2点至4点，备课组成员进行集体备课和教学经验交流。
2. 每月初召开备课组例会，总结上月备课情况，制定下月备课计划。
三、任务分工：
1. 按照教学大纲和课程要求，确定每周备课内容，由备课组成员分工负责备课教材的查找、整理和归纳。
2. 针对教学难点和学生问题，备课组成员集体研究，制定教学解决方案，共同讨论备课教案和教学活动设计。
3. 每位备课组成员负责一个备课主题，进行深入研究和资料收集，与其他成员分享备课成果。
四、执行措施：
1. 制定备课组工作制度，明确备课组成员的职责和工作流程。
2. 鼓励备课组成员提出自己的教学观点和建议，鼓励创新，分享教学经验。
3. 持续跟踪和评估备课效果，及时调整备课计划和教学方案。
五、效果评估：
1. 对备课教案和教学活动的设计进行评估和改进，提高课堂教学的灵活性和针对性。
2. 通过学生学习情况和课堂表现，评估教学效果，及时发现问题并进行调整完善。
六、预期效果：
1. 提升教师备课水平，更好地按照教学计划和教学大纲进行教学。
2. 提高学生学习兴趣和主动参与课堂的积极性。
3. 提高学生成绩，增强学生实际应用能力。
七、总结反思：
持续跟踪备课效果，进行总结和反思，不断改进备课组的工作计划和工作方式，提高备课效率和教学质量。
备课组教学计划
备课组教学计划一、教学目标。
1. 确定教学目标，明确学生需要掌握的知识和能力。
2. 通过备课组讨论，明确教学目标的层次和重点，确保教学目标的达成。
二、教学内容。
1. 教学内容的选择要符合学生的实际情况和学习需求。
2. 教学内容的安排要合理，注重知识点的串联和延伸，形成系统完整的教学内容。
三、教学方法。
1. 结合备课组成员的教学特点和经验，确定灵活多样的教学方法。
2. 注重启发式教学和问题解决式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学手段。
1. 充分利用现代化教学手段，如多媒体教学、互联网资源等，提高教学效果。
2. 教学手段的选择要适应学生的学习习惯和接受能力，提高教学的针对性和有效性。
五、教学过程。
1. 根据教学内容和教学方法，合理安排教学过程，确保教学环节的衔接和过渡。
2. 注重课堂管理和教学秩序，营造良好的学习氛围。
六、教学评价。
1. 制定科学合理的教学评价标准，客观公正地评价学生的学习情况。
2. 注重对学生学习过程的评价，关注学生的学习态度和方法，帮助他们改进学习方式。
七、教学反思。
1. 定期组织备课组成员进行教学反思和经验交流，总结教学中的问题和不足，及时调整教学策略。
2. 不断完善教学计划，提高备课组的教学水平和教学质量。
八、教学改进。
1. 根据教学反思的结果，及时调整教学计划，改进教学方法和手段，提高教学效果。
2. 鼓励备课组成员积极探索和创新，不断改进教学工作，提高教学质量。
以上是备课组教学计划的相关内容，希望能够对备课组的教学工作有所帮助，提高教学质量，促进学生的全面发展。
备课组工作计划(通用10篇)
备课组工作计划（通用10篇）备课组工作计划篇1一、工作思路以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。
二、参与组员组长：莫洪君组员：陈亚端李俊郑志勇吴延庆三、时间与地点：生物实验室准备室四、工作任务1．学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；2．研究中考、会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；3．落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长；4．结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的研究课题进行调整，积极贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。
五、工作程序1、备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容2．备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准3．任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案4．认真填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。
5．备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。
通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。
（与课题研究、论文撰写相联系）备课组工作计划篇2生物备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的思想，以学校教学工作计划为指引，以贯彻教导处工作为核心工作，依据区生物教研室工作计划和要求，我们备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。
一、工作重点新学期已经开始了，为了提高初中生物教学质量，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。
备课组工作计划6篇
备课组工作计划6篇备课组工作计划篇1一、学情分析两年来，备课组的教师认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。
经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。
但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。
从上学期水平测试来看，整体成绩较好，基础问题不大。
但依据以前的惯例，语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性;阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强;语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。
现针对九年级特点制定本学期计划。
本学期有效教学时数约为18周,时间紧,任务繁重,且学生又增加了化学学科,学习压力增大,就对老师的备课提出了很多新的问题。
二、工作要点1.重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。
平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
2.充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。
3.新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。
4.加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。
三、具体措施1.充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
全组十位教师分工协作，资源共享，谁备课，谁展示;集体听课、评议;再分头根据各自情况调整教学设计。
统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量，从而提高初三语文教学的整体水平。
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重点：1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。3、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。4、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能解决有关百分数的简单实际问题。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能
教学
反思
在教学中我充分让学生自说，自读，自评，通过自己的情感体验，说出感受，读出感受。例如教学《穷人》中桑娜想的这部分时，我先让学生通过自己的情感体验，说出桑娜此刻的感受。学生有的说怕丈夫责怪，要读得害怕、担心：有的说因为桑娜担心要读得慢些，而有争议的说桑娜紧张、着急要读得快点。在学生多元解读的基础上，再及时运用多种朗读的方式，个别读、小组读、集体读、男女生赛读、表演读、轻声读、大声读等等，引导学生读得有声有色，读出自己的味道来。
2.培养学生理解重点语句的能力。培养学生合理想象的能力。能正确、流利有感情地朗读课文。
过程与方法：经历对语言、环境和心理描写的句子理解的过程，学习作者通过环境和人物心理、对话的描写，刻画人物形象、抒发真情的写法。
情感态度与价值观：了解穷人的美好心灵，向学生进行关心他人、奉献爱心的教育。体会穷人夫妇的心灵之美。、
（ 数学 ）学科备课组教学计划
姓名：张松华、韩丽年级：六年 2014年 9 月
教材分 析
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
（数学）学科备课组活动日程安排
时间
活动内容
第一周
分数乘法
有感情的指名读文
2、选词填空
抱怨 埋怨
☆你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。
☆我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
宁可……也……与其……不如……尽管……还是……
☆桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。
☆渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
☆桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，
明确学习内容
11.辨字组词
莓（） 虑（） 魁（） 填（） 搁（）
霉（） 虚
学教内容
导学
助学
拓学
二新授
章。就是我们今天
要学的《穷人》，板书课题。
二、检查预习
1．通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？(桑娜、渔夫、西蒙)课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？
2、检查生字词语
三、学习课文，体会情感
第二周
分数乘法
第三周
分数乘法
第四周
位置
第五周
分数除法
第六周
休息
第七周
分数除法
第八周
分数除法
第九周
比
第十周
圆
第十一周
圆
第十二周
起跑线2
第十三周
百分数
第十四周
百分数
第十五周
统计.
第十六周
整理复习
课题
9、穷人
课型
精读课
课时
1
学习
目标
知识与技能：1、学会本课“搁、填”等10个生字，理解“顾惜、勉强、抱怨、忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去”等16个词语。
1、说说桑娜是一个怎样的人，你是从哪些地方看出来的？
2、指导学生有感情朗读。
3、展开想象续写《穷人》
四、总结、作业
自由读文熟悉课文内容，简单概括文章的内容
学生读准字音，正确书写
读通顺对话部分
选择人物的对话部分练习读读
仔细读文，抓住环境、心理及对话描写的句子体会文章思想感情的方法
体会桑娜一家人生活的不易，深层次的体会桑娜和她丈夫的善良
学习重点
分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良
学习难点
展开想象，续编《穷人》
一导入
一、导入
1．出示卡片：列夫托尔斯泰 问：这个名字熟悉吗？谁来介绍有关他的一些情况？
2．师补充：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文
汇报课前搜集资料
介绍作者列付托尔斯泰
_六__年级 __语文_学科导学
课题
5詹天佑
课型
课时
1
学习
目标
知识与技能：学会“施、挠、庸”等11个生字，会写“杰出、设计、施工、阻挠”等词语。理解课文内容，有感情的朗读课文，背诵感受深的部分，抄写喜欢的词句。
过程与方法：通过朗读感悟抓住关键词句理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。
情感态度与价值观：通过詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识。
难点：1.学习整数，小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力，以及解决有关分数的实际问题能力。2.理解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题。
教学主要措 施
1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。