中班社会活动小熊请客教案反思
幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班语言教案《小熊请客》教学目标1.能够听懂故事，并能够简单复述故事情节；2.能够识别并理解故事中的词汇及意思，如“请客”、“上菜”等；3.能够模仿并表达故事中小熊和动物们的对话内容；4.能够参与小组活动，与同伴协作完成简单的“请客”游戏。
教学重点1.听懂并理解故事情节；2.掌握故事中核心词汇及意思；3.模仿并表达故事中的对话内容；4.与同伴协作完成小组活动。
教学资源1.听故事录音；2.图书《小熊请客》；3.美术制作的小熊、动物卡片。
教学过程第一步：热身（5分钟）1.欢迎孩子们参加语言课堂，并与孩子们打招呼，调整情绪；2.提问孩子们最近有没有参加过“请客”活动，引导孩子们回忆并分享。
第二步：故事分享（15分钟）1.聚焦图书《小熊请客》，介绍主题及故事情节；2.播放故事录音，引导孩子们跟读、模仿；3.简单复述故事情节，提问孩子们故事中主要人物有哪些，发生了什么事情。
第三步：词汇学习（15分钟）1.引导孩子们识别并理解故事中出现的重要词汇，如“请客”、“上菜”、“小熊”、“兔子”、“松鼠”等；2.对于不易理解的词汇，进行简单解释，并与生活情境联系起来。
第四步：对话模仿（15分钟）1.根据故事情节中的对话，并使用小熊和动物卡片，将孩子们分为若干小组；2.引导小组内孩子们模仿对话内容，尽可能地自然流畅。
第五步：小组活动（15分钟）1.按照故事情节设置游戏任务，如小动物们为小熊准备“请客”；2.孩子们分组合作，完成游戏任务。
第六步：反思（5分钟）1.与孩子们交流语言课堂中的学习内容；2.反思课堂中所发生的活动，以及自身在活动中的表现；3.鼓励孩子们提出自己的疑问和建议，并作出回应。
总结本篇教案围绕图书《小熊请客》展开语言教学，通过故事分享、词汇学习、对话模仿和小组活动等环节，激发孩子们的兴趣，提高孩子们的语言能力、协作能力和表达能力。
教学结束后，我们应保持开放性，并及时反思，以帮助孩子们更好地消化行程中所学习到的知识。
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思一
幼儿园中班教案《小熊长大了》含反思二
幼儿园中班教案《小狮子捕猎》三
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幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
一
中班教案《小熊请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用流利的语言讲清自己生日的过程，认真倾听故事，理解故事的内容，体会生日时快乐的情绪，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标
1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点
中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备
中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带
活动过程
过程一：生日快乐歌
1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？
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幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思中班教案《小熊请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用流利的语言讲清自己生日的过程，认真倾听故事，理解故事的内容，体会生日时快乐的情绪，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带活动过程过程一：生日快乐歌1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（教师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事1、教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）B：它都请谁去参加生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）C：它的朋友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）过程三：说一说教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友愿意来说一说？（幼儿争相发言）过程四：总结教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样非常的开心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到许多的礼物，如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件，所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。
小熊请客教案及反思8篇
Opportunity has a special affinity for prepared minds.悉心整理助您一臂（页眉可删）小熊请客教案及反思8篇小熊请客教案及反思1活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
活动准备：磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。
小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。
“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。
”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。
”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。
”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。
五、小结师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思，欢迎大家分享。
活动目标：1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。
2、能在操作活动中有规律地绘画图案，提高动手能力。
3、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小熊的图片一张。
3、幼儿领域的操作用书。
活动过程：一、感知规律。
（一）出示图片，激发幼儿的兴趣。
师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？小兔：不同颜色一隔一的排序小猫：不同大小一隔二的排序小狗：不同形状一、一、一的排序（引导幼儿发现并讲出其中的规律。
）二、出示PPT，引导幼儿体验学习不同排序方法。
（一）引导幼儿按规律排列。
师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的'盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。
小兔：不同实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜）小猫：不同大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼）小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了出现骨头）三、幼儿动手操作。
（一）简单介绍活动内容。
师：小熊还要请我们小朋友去做客呢，但是小熊为小朋友出了一道题，闯关成功的小朋友才可以到他家做客。
小熊出的题在老师手上，叫按规律画。
画对的小朋友才可以到小熊家做客。
（二）教师的示范讲解。
（三）幼儿动手操作。
1、提出制作要求：按一定规律排序保持安静，完成后举手告诉老师。
小熊请客教学反思9篇
小熊请客教学反思9篇小熊请客教学反思1展示本次活动目的源于：我园在表演游戏这一块虽然进行了大半年的研究尝试，但研究进度非常缓慢，研究质量也不够凸显，教师的理论素养与专业技能非常薄弱，对幼儿在表演游戏中的发展价值与核心定位把握不准。
特别是一研之后，大家都感觉现在这种表演游戏的现状与困惑不容乐观。
为了少走弯路，并检验目前幼儿园表演游戏的一种研究状态与形式是否有效，特展示活动现场，提供游戏案例，供专家诊断！活动结束，观摩此次活动的专家、领导针对本次游戏案例给与了积极地指导和建议，提出的许多专业观点和改进措施顿时让我茅塞顿开，内心中对表演游戏的研究方向与实践操作也有了些许的清晰与明了。
特将专家的点评详实整理如下：1、游戏的要求要提清楚，如第一、请幼儿五个人一组自由组合好后坐下来，进行角色分配；第二、角色分配后后要商量好游戏材料谁收谁放等。
2、增加同伴讨论的机会。
当时教师在幼儿游戏后请同组游戏的幼儿坐在一起进行问题汇总这非常好，但没有给同组幼儿提供相互讨论与交流的时间，所以很多幼儿都急于想表达自己的想法，却没有机会说。
3、加强理论学习，知道游戏是什么？表演游戏要发展的是什么？幼儿的合作、表达、表现、创造等等。
4、教师把角色选择作为目标设定，这不是表演游戏的研究重点，也不符合表演游戏的发展和价值，弱化了表演游戏本身的一个目标价值与发展！角色选择只是规则，是社会领域的问题，如果只是存在于部分幼儿的身上，而不是大家共性存在的问题，就不需要用专门的游戏现场来解决这个问题，这样就牺牲了大多数人的利益，浪费了大家的学习时间。
5、在游戏中发现孩子存在问题，来引导孩子解决问题这种想法是对的。
关键是解决什么问题，要抓住问题的核心，而且要用一些经济、有效、又轻松的方法来解决。
例如：不会解决角色选择的问题，如果总是这么几个孩子，可以利用区域观察后评价解决再观察评价等等。
6、教师的介入和指导非常关键，像今天有小朋友不愿意演狐狸，教师的介入就是和孩子一起演狐狸来助推这个游戏和幼儿的发展。
中班科学活动小熊请客教案【含教学反思】
中班科学活动小熊请客教案一、活动目标通过本次活动，让幼儿：1.了解动物分类；2.探索小熊的生活习性；3.培养观察力、探究能力和动手能力。
二、活动准备材料：1.图片、模型或小熊玩具；2.小熊相关书籍或图片资料。
器材：1.投影仪或板书；2.1张A4纸；3.剪刀、胶水、颜料。
4.若场地条件允许，可准备小熊、竹制篮子、玻璃杯等相关物品。
三、活动过程1. 导入环节幼儿园的老师带领幼儿回忆一下日常生活中可能见到的动物，教师可以利用教学用品如图片和玩具，为幼儿展示小熊的形象，让幼儿有更直观的体验。
2. 活动环节2.1.小熊请客教师可以提前准备好一些小熊食品和约会场地装饰品（如上文所述竹制篮子，玻璃杯等），将其置于幼儿视线最为显眼的位置，并鼓励幼儿观察和推理。
询问幼儿：“为什么这些食物和装饰品是为小熊准备的呢？”。
在交流的过程中，教师引导幼儿发现小熊与其他动物有哪些不同之处。
2.2.小熊的生活习性教师向幼儿介绍小熊的基本生活面貌如，小熊是如何独立生活和捕食，如何获得保护等。
幼儿可以通过自己的经验和模拟实验来进行探索。
将图中的模型对幼儿进行展示，并提问：“你怎么知道其中的眼、口、耳朵、鼻子都是干什么用的呢？”。
让幼儿找出及组合模型中的相关零部件并解释其作用。
教师可以提前准备好这些部件的小纸条，在实际情景中进行参加或者辅佐。
2.3.有趣的小熊学习让幼儿发挥想象，创造自己的小熊形象，用画画的方式展现出来。
在幼儿完成绘画的基础上，引导、讨论、交流，让幼儿从绘画中获得科学信息和理解。
3.总结环节在活动结束后，教师可请幼儿表演他们创造的小熊，并让其他幼儿/园所来观看，促进幼儿之间的交往与合作。
教师通过幼儿们表演的形式，让幼儿重新复习课程内容。
四、教学反思通过本次活动，幼儿们对小熊和其他动物有了更深层次的认知，同时通过模型展示、实验、绘画等不同方式的探究，提高了幼儿们的思维能力、探索能力和动手能力。
选择适合幼儿的教具和游戏环节，结合独立思考、或团体协作的做法，都可以有效提高幼儿的学习效果，提高课堂的趣味性。
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班教学计划《小熊请客》带反思中班教学计划《小熊请客》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以用流利的语言讲解他们的生日过程，仔细听故事，理解故事的内容并体验快乐通过语言表达来表达生日那天的情绪。
通过行动与行动相结合，感受到故事的童趣。
来看看带有反思计划的幼儿园中班01003010。
活动目标1.认真听故事并理解故事的内容。
2.能够用流利的语言解释您的生日过程。
3.体验生日快乐的心情。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
5.通过添加适当的拟声词来感受图画书的幽默和幽默。
教学重点，难度中班儿童的语言发展水平相对较低，词汇单词并不多。
因此，当告知过程时，老师可能会给出一些提示和指导。
活动准备中班《小熊请客》教材，场景图，小熊玩具，录音机，生日快乐歌录音带活动程序过程1：生日快乐歌1.老师放一首生日快乐的歌，并指导孩子们唱歌。
2，导入活动：孩子们，你猜今天谁是生日？（孩子：老师，父亲，母亲，答案非常多）我们邀请小寿星出来看看谁是谁？（老师展示了熊玩具）（孩子：熊）对，今天是熊的生日，孩子们想知道熊是怎么死的吗？请谁做？让我们听听熊《语言》带来的故事。
过程2：讲故事1.老师展示挂图，用情感讲述故事，并指导孩子听。
2.引导孩子观察挂图并提出问题以帮助孩子记住故事。
A：熊的生日几岁？（儿童：4岁）B：谁来参加生日聚会？（儿童：蚂蚁，兔子，蜜蜂）C：他的朋友带什么生日礼物？（问题是孩子回答的范围很广，很难完全记住故事的内容。
）过程3：说一个老师：孩子们，你知道你生日是哪一天吗？（大多数孩子不知道）您如何庆祝？（孩子：吃蛋糕，买零食，买玩具，收集礼物等）。
是否有任何孩子愿意谈论这件事？（孩子争先恐后地说话）流程4：摘要老师总结：在那天的生日，孩子们像小熊一样非常快乐。
有些孩子吃了生日蛋糕，有些孩子买了新衣服，有些孩子让父母带了出去，还有一些孩子。
我收到了很多礼物。
如果下次我们的生日有孩子，那就一起庆祝吧。
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中班社会活动小熊请客教案反思
中班社会活动小熊请客教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验当小主人和小客人的快乐，感受小熊请客游戏带来的乐趣，在请客和做客的游戏中能开心的与人交往，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看小熊请客教案吧。
活动目标：
1、体验当小主人和小客人的快乐，感受小熊请客游戏带来的乐趣。
2、在请客和做客的游戏中能开心的与人交往。
3、学习待客和做客的礼貌用语和基本礼仪，逐渐养成懂礼貌，爱劳动的品质。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、做客情境表演。
2、小熊及若干小动物头饰和动物爱吃的食物图片。
3、游戏场地布置。
活动过程：
一、观看做客视频导入活动
师：小朋友们你去过别人家做客吗？你当过小主人吗？今天小猫、小猴来到了小兔子、小熊家做客，让我们一起来看看它们做的怎么样吧！
二、学习待客和做客的基本礼仪
1、请所有幼儿对表演的四只小动物贴小花进行评价。
师：你的小花贴给了谁?为什么？
2、幼儿交流表达，教师归纳，小结。
三、游戏：小熊请客
1、请两名幼儿玩小熊请客游戏，尝试做客与待客游戏。
2、师幼互动游戏：①教师扮演主人小熊，幼儿扮演动物客人进行游戏。
②幼儿扮演主人小熊，教师扮演动物客人进行游戏。
3、分组游戏：请四名幼儿分别扮演主人，其他幼儿根据自己的意愿扮演各种小动物到主人家做客。
四、活动结束，帮助小主人一起整理玩具。
活动反思：
在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。
通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。
在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。