新版PEP小学英语四年级下册_第四单元_Unit_4_At_the_farm_A_Let's_spell
word world work
3. Look, listen and write.
4. I can read a story.
(畜栏)
4. I can read a story.
(忘记)
(只好) (( 门 )) 刺
4. I can read a story.
Homework
•抄写四个单词4英1中 •完成相应练习
Word example:
•work •homewo rk •world map
homework world map
work
Presentation What can you find out?
• work • work • homework • homework • world map • world map
Unit Four At the farm
A Let’s spell
Warm-up
Let’s blend：
bird nurse ball
girl hurt wall
Review
ir, ur al
→ →
/ɜː/ /ɔ-Controlled
/ɜː/ u /ɜː/ a /ɑː/
Lead-in What about “or”?
•short
• morning • fork • forty
Presentation Spelling rule 2 (发音规律2)
or在单词中一般发/ɔː/音，与al同 音
例子：
• horse • story • short
• fork • forty • morning
Sum up 总结
/ɜː/
/ɔː/
or
A story about horse
Let me try 1. Let’s blend.
• ford • fork • born • storm
lord pork horn form
corn
2. Listen, number and sort(分类).
sort
fork for born horse
Presentation Spelling rule 1 (发音规律1)
or在w后通常发/ɜː/ 音，与ir, ur 同音
例子：
• work • homework • world map
Try to spell new words
Try to spell new words
Try to spell new words
Find words with “or”
story horse
work
Brainstorm: more words
horse
story short New York
morning
or
forty
fork
Presentation
Read and observe
读一读，观察规律
•horse hors • e • story •story • short
Goodbye!
新PEP小学四年级下册英语《Unit4 At the farm》课件
Thank you for your visiting . Goodbye!
6 Wow! They’re so cute!
sheep
Let’s check
Let’s chant
It’s a hen. It’s a cow. It’s a horse. It’s a sheep. They’re hens. They’re cows. They’re horses. They’re sheep.
义务教育课程标准实验教科书《英语》四年级下册
Unit4 At the farm
Let’s share
Let’s say
They are_______! so cute
Happy farm
Hello，boys and girls！ Welcome to the Happy Farm. I’m a farmer(农场主).There are many animals on the farm. Have a good time！
羊驼
Pair work
Listen and number
1
horses
5 These are sheep. 2
cows
3 4
hens
6 Wow! They’re so cute!
sheep
Listen and imitate
1
horses
5 These are sheep. 2
cows
3 4
hens
Happy farm
Let’s get on the bus and go to the Happy Farm.
让我们一起坐上车去Mr MacDonald的快乐农场吧。
四年级下册英语素材-Unit 4 At the farm重点知识总结及训练(单词短语,语法突破) 人教PEP版
Unit4 At the farm知识速递1.重点单词和短语tomato: / tə'mɑːtəʊ / 西红柿potato: / pə'teɪtəʊ / 马铃薯；土豆green beans: / biːn z/ 豆角；四季豆carrot: / 'kærət / 胡萝卜horse: / hɔːs / 马cow: / kaʊ / 母牛；奶牛sheep: / ʃiːp / 羊；绵阳hen: / hen / 母鸡goat: / gəʊt / 山羊these: / ðiːz / 这些those: / ðəʊz / 那些animal: / 'ænɪml / 兽；动物garden: / 'gɑːdn / 花园；菜园farm: / fɑːm / 农场eat: / iːt / 吃2.语法回顾a. 重点单词：tomato, potato, green beans, carrot, horse, cow, sheep, hen, these, those, garden, farm.b. 询问这些/那些是什么？What are those/ these?回答：They are…….例：①––What are those? （那些是什么？）––They are sheep. （它们是羊。
）②––What are these? （这些是什么？）––They are carrots. （它们是胡萝卜。
）③––What are these? （这些是什么？）––They are tomatoes. （它们是西红柿。
）拓展：sheep的复数形式是其本身，tomato和potato是有生命的以“o”结尾的单词，变复数时要加“es”，如：tomatoes, potatoes练一练：( ) ––What _______those?––They are horses.A. doB. isC. arec. 询问别人有多少…：How many sheep do you have?回答：Seventeen. /I have seventeen sheep.例：①––How many horses do you have? （你有多少匹马？）––Fifteen/ I have fifteen horses. （十五匹/我有十五匹马。
人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》单元说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》单元说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 4》是一个关于农场动物的主题单元。
本单元主要介绍了农场中常见的动物及其名称，通过学习本单元，学生能够听懂、会说、会读农场动物的英文名称，同时能够运用所学知识描述农场中的动物。
教材通过精美的插图和生动的语言为学生提供了丰富的学习资源，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对动物的英文名称较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发他们对农场动物的兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读农场动物的英文名称，了解农场动物的特点。
2.能力目标：学生能够运用所学知识描述农场中的动物，提高学生的英语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：农场动物的英文名称及用法。
2.难点：动物特点的描述。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和交际互动法。
通过设置农场情境，引导学生参与各种游戏和交际活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生直观地感知和理解所学内容。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣，引出农场动物的主题。
2.新课呈现：教师展示农场动物的图片，引导学生说出动物的英文名称，并用中文解释动物的特点。
3.学习动物名称：学生听录音，跟读动物名称，教师纠正发音并强调单词的发音。
4.学习动物特点：教师创设情境，让学生用英语描述动物的特点，引导学生运用所学知识进行交际。
5.小组活动：学生分组，用英语讨论农场中的动物，并表演给其他同学观看。
人教PEP版英语四年级下册Unit4 At the farm知识点复习
这里的they指代上文出现的 those,为了避免重复和啰嗦！
they既可以指代远处的事物们， 也可以指代近处的事物们。
3.描述多个事物的特征
➢ They’re +描述事物特征的形容词。 ➢ 描述事物特征的形容词前可以加so（如此）/very（非常）/too(太) 等来
说明程度。 They’re big. They’re so cute. They’re very long. They’re too heavy.
拓展 描述事物特征的形容词,常见的有以下三类：
描述事物 特征的形容词
颜色
red（红），white（白），black（黑），green（绿）， yellow（黄），blue（蓝），purple（紫），
gray或grey（灰），brown（棕），pink （粉）
外形 性质
大 - big, huge 小 - small, little, tiny
③ f,fe为结尾, 变ve再加-s: leaf-leaves knife-knives
④ “辅音字母＋y”来结尾,y变i再加-es: story-stories
⑤ o结尾且有生命 ,加-es
英雄爱吃西红柿土豆（heroes, tomatoes和potatoes)
五、语音
➢ or- /ɔ:/ horse fork 发音方法：
-What are these? (询问近处的事物是什么？) -They’re tomatoes. -What are those ? (询问远处的事物是什么？) -They’re horses.
注意
➢ What是特殊疑问词，意思是“什么” What are these？这些是什么？ What are those? 那些是什么？
新版pep小学四年级Unit_4_at_the_farm_全单元课件
NIso,thitisistnh’te. MIatcDisoana_ld_’_s _f_ar_m_？.
How many animals do you see?
What’s this?
It’s a _m_o_n_k_ey__. Wow! It’s so_f_u_n_n_y _a_nd__c_u_te_.
_gr_e_e_n_Lb_ooe_ka_an_ts,t_hge_reg_re_ene_n_bb_eea_ann_ss., Yes, Ithleiyk’ere_tga_rs_ettye_h（en_好y_吃ba的_re）e_a.s_nos_lo！ng.
green beans eat read bean
Let’s chant
I like _to_m__a_t_o_e_s_. I like _p_o_t_a_to_e_s__. _C_a_r_ro_t_s_I will try. I love to eat g_r_e_e_n__b_e_a_n_s. But _o_n_i_o_n_s_make me cry.
a potato
three potatoes
potatoes,_p_ot_a_t_o_es_, I love to eatp_o_t_a_to_e_s.
Oh! I love to eat French fries .
Haha! Not apples, they are tomatoes. Look at the “apples”, they are red and round .
Let’s say
Look at the__c_a_r_r_o_ts__ , they’re__y_u_m_m__y__.
人教PEP版英语四年级下册Unit4《Atthefarmt》(Atthefarm)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》（At the farm）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 4 At the farm》是一篇以农场为主题的学习单元。
本单元主要通过介绍农场中的动物和颜色，让学生掌握有关动物和颜色的基本词汇，同时学习一般疑问句和回答。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但是对于动物和颜色的词汇，部分学生可能还比较陌生。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要被激发和保持。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握农场动物和颜色的词汇，如cow, horse, pig,hen, tractor, white, black, yellow等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述农场中的动物和颜色。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，关注动物的情感。
四. 说教学重难点1.重点：农场动物和颜色的词汇，以及一般疑问句和回答。
2.难点：一般疑问句的构成和运用，以及颜色词汇的搭配。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》激发学生的学习兴趣，复习 farm 相关的词汇。
2.引入（10分钟）：展示农场图片，引导学生说出他们认识的动物和颜色。
3.新课呈现（15分钟）：通过多媒体课件，展示农场动物和颜色的词汇，引导学生跟读和学习。
4.练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生用英语描述农场中的动物和颜色。
5.巩固（5分钟）：玩“找出不同”的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
6.总结（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，强调一般疑问句的构成和颜色词汇的搭配。
新版PEP小学英语四年级下册《unit 4 At the farm》课件
carrots,tomatoes, green beans,potatoes long,red,orange,… big,good,yum…
seeds
种子
It’s hard to grow vegetables. Don’t waste them.
一粥一饭，当思来之不易； 一丝一缕，恒念物力维艰。
What are these ? Are these ___?
pomatoes
green beans
tomatoes
carrots
Can you describe tomatoes and carrots for John?
（你能为John 描述西红柿和胡萝卜吗？）
Look at the tomatoes. They’re red. They’re yum!
Thank you!
Listen and imitate.
Read in roles.分角色朗读。
Assessment
correctly
correctly ,fluently
correctly, fluently emotionally
?
What have they got? Can you guess?
（他们收获了什么？你能猜一下吗？）
Unit 4 At the farm
A Let’s talk & Let’s learn
An English song
What’s the song about?
colours
coulor
Are they
…?
red, yellow ,red, green, purple…
apples, bananas, pears, grapes…
人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》(read, listen and
人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》（read, listen and numberPartA）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 4 At the farm》是一篇以农场为主题的阅读材料，通过描述农场中的动物和植物，让学生学习与农场相关的词汇和句型。
本节课的主要内容是让学生能够阅读并理解关于农场的故事，学会使用一般现在时描述农场中的动物和植物。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。
但是，他们在阅读理解方面还存在一定的困难，特别是对于长句子和复杂的情境的理解。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的阅读理解能力，并通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如“I see …”, “There are …”等。
2.能力目标：学生能够通过阅读理解故事，运用所学词汇和句型进行简单的交流。
3.情感目标：通过学习，学生能够培养对农场的兴趣，增强对自然环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2.难点：学生能够运用所学词汇和句型进行阅读理解，并能够运用一般现在时描述农场中的动物和植物。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和交际法进行教学。
通过设置农场的情境，让学生在真实的语境中学习词汇和句型。
同时，通过任务型的教学活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流。
此外，还采用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放农场相关的歌曲，让学生复习已学的农场相关词汇，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.引入（10分钟）：教师展示农场的图片，引导学生谈论农场中的动物和植物，为新课的学习做好铺垫。
3.新课呈现（15分钟）：教师通过讲解和示范，教授本节课的主要词汇和句型，让学生听懂、会说、会读。
人教(PEP)四年级下册英语Unit4 At the farm Part A Let's learn
Present-Let's learn Skill
Look at the __ca_r_r_o_ts__, They’re so long.
Present-Let's chant Chant
I like tomatoes. I like potatoes. Carrots I will try. I love to eat green beans, But onions make me cry.
Present-Let's learn Translate
—Look at the green beans, They’re so long. 看这些豆角，他们是这么的长。
—Yes, and the potatoes are big. 是的，并且土豆也是大的。
Present-Let's learn Skill
Look at the _to_m__a_to_e_s_, They’re so delicious.
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 021.5.1 0Monday, May 10, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 8:02:09 18:02:0 918:02 5/10/20 21 6:02:09 PM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午6时2 分9秒下 午6时2 分18:0 2:0921. 5.10
Present-Let's learn Skill
Look at the _g_r_ee_n__b_e_a_n_s_, They’re so long.
新版PEP小学四年级英语下册 Unit_4 at the farm B Read and write
3
There are animals, too. What are these? They are sheep. Mr MacDonald has ten sheep on the farm.
4
Are those sheep? No, they are goats. They love to eat carrots!
（你认识这些动物吗？）
Hi! This is Mr MacDonald’s farm . Let’s have a look.
Read and tick
（快速阅读P43课文，完成练习）
Can you see these on MacDonald’s farm?
Vegetables potatoes carrots green beans tomatoes
(white/brown/black/…) (big/small/tall/short/fat/thin/…) (cute/cool/…)
恭喜你成为农场的导游，请你 介绍我的农场吧!
Test1：Do you know the vegetables?
（你认识这些蔬菜吗பைடு நூலகம்）
Test2：Do you know the animals?
Test2：Do you know the animals?
（你认识这些动物吗？）
These are cows
.
MacDonald: What are those ? goats Mike: Are they ______? MacDonald: Yes, they are./ No, they aren’t. and cute Mike: They’re white ____________.