现代教师学导论及答案
《现代教师学导论》2025-2026期末试题及答案(试卷号2079)
《现代教师学导论》2025-2026期末试题及答案（试卷号2079）一、单项选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
每小题4分，共计20分）1．关于教师的培养体制，英国学者波特分两种类型，即定向型和非定向型。
其中，非定向型培养是指( )。
A．不设专业不分科 B．非师范学校培养C．不确定发展方向 D．不事先联系工作单位2．下列哪一个不是师生关系的特点？( )A. 对象的限定性 B．关系的规范性C．学生的被动性 D．教师的主导性3．对同一目标既想争取，又想回避，常因成败概率接近而举棋不定的冲突情境是( )。
A．双趋冲突 B．双避冲突C．趋避冲突 D．负负冲突4. 新型教师观强调，教师要对教师自己的教育活动进行不断的审视、分析、批评，然后进行改进。
这也就是要求中小学教师成为( )。
A．“教书匠” B．“设计者”C．学者型教师 D．反思型教师5．( )，是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础。
A. 学习和宣传《中华人民共和国教师法》B．学习和宣传《中小学教师职业道德规范》C．热爱社会主义祖国，热爱中国共产党D．学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论二、简答题（每小题15分，共计30分）6．教师专业发展的途径有哪些？答：(1)参加培训；(2)专业阅读；(3)网络学习；(4)参加学术团体与学术活动,(5)教育考察和观摩；(6)校本教研和培训；(7)行动研究。
7．如何理解教师职业的专业性质？答：(1)教师是为社会服务的，是培养人的事业。
这是其专业功能或服务宗旨。
(2)教师的形成要经过比较长时间的专业训练，有许多专业知识技能作为训练的基础。
这是教师职业的一个基本特征。
(3)教师对自己专业范围内的事情有比较大的自主权，能够负责处理。
也就是说，它有自己的专业权力。
(4)教师有自己的专业团体。
三、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致．尤其鼓励具有创新意识的体会。
国家开放大学(现代教师学导论)试题
国家开放大学(现代教师学导论)[填空题]1教师职业作为一种专业的特征是什么？参考答案：（1）专业功能与专业伦理。
（2）专业知识和技能。
（3）专业训练和资格。
（4）专业自主。
（5）专业教师有自己的专业团体。
（6）专业地位。
[填空题]2道德培养对于一个现代教师的作用有哪些？参考答案：（1）对学生的教育作用；（2）在教师劳动过程中的调节作用；（3）对社会生活的影响作用；（4）对自身人格的陶冶作用[填空题]3为什么说“调研学生、了解学生”是教师教学能力的核心？参考答案：过去的教学基本功是从教师教的立场出发的。
教师要认真研究教学大纲、准确把握教材；教师要注意新旧知识的联系，要由浅入深引导学生，教师讲解知识要科学、清晰、生动；板书要有设计、美观等，这些基本功都非常重要。
而现在教学基本功的最大的变化是立场的变化，现在的教学更是从学生的发展需求出发，用这个终极的目的审视整个教学过程，因此调研学生，了解学生的能力应该成为教师教学能力的核心。
[填空题]4中小学教师的继续教育具有何种特点？参考答案：中小学教师的继续教育具有以下特点：终身性、周期性、非系统性。
[填空题]5请谈谈维护和增进教师心理健康的有效途径。
参考答案：第一，自我修养的提高。
自我认识，对待自我一方面要正确的认识，另一方面还有一个要接纳自己或自我接受问题。
自我职业观念，教师的自我职业观念指个人在教师这个职业中所体现出的态度。
教师的心理健康只有在教师生活过程中通过自己与他人的共同努力，才能维护与增进。
第二，校长与教育行政的协助。
校长和教育行政机构应设法协助教师解决物质生活上的困难，为教师提供更多的娱乐的时间与场所。
第三，经过专家的处理。
专家的处理一般分为心理诊断，心理咨询，心理治疗几方面内容。
第四，社会支部系统。
社会各方面对教师各种帮助，缓冲心理压力，维护自身心理平衡。
第五，教师工作与生活的调节。
（1）教师的人际关系；（2）教师的家庭生活；（3）教师的休闲；（4）教师做好科学用脑。
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：2079)
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：2079)一、选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
每小题4分，共计20分）1．教师的社会地位根本上是由( )决定的。
A. 所属阶级B．经济发展水平C．学术水平的高低D．收入的多少2．下列哪一个不是师生关系的特点？( )A. 对象的限定性B．关系的规范性C．学生的被动性D. 教师的主导性3．( )是社会主义职业道德的基本要求，是每个从业者是否有职业道德的首要标志。
A. 爱国守法B．爱岗敬业C．关爱学生D．严谨治学4．下面哪个选项不是心理健康标准？( )A. 自我意识正确B．性别角色分化C．人格结构完整D．智力水平正常5．以下哪一项不是取得教师资格的必要条件？( )A. 有教育教学能力B．有一定的教学经历C．具备良好的思想品德D．达到《教师法》规定的相应学历要求二、简答题【每小题15分，共计30分）6．根据舒尔曼的研究，学科内容教学化知识(PCK)主要有哪些形式？答：(1)原理性知识；（5分）(2)案例性知识；（5分）(3)策略性知识；（5分）7．怎样理解基础教育的价值观？答：(1)基础教育应面向未来，即基础教育价值观的“未来性”。
（5分）(2)基础教育的成长性和生命性。
（5分）(3)教育应具有社会性。
（5分）三、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会0 25分）8．试述现代教师应具备的教学能力。
答：教师的教学能力，是教师从事教学活动，完成教学任务的能力，是教师专业能力的重要方面。
我们认为现代教师的教学能力可以归结为以下四种：教学认知能力、教学设计能力、教学操作能力、教学监控能力。
（4分）(1)教学认知能力主要是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力。
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》期末试题标准题库及答案(试卷号2079)
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》期末试题标准题库及答案（试卷号2079）国家开放大学电大专科《现代教师学导论》期末试题标准题库及答案（试卷号2079）盗传必究一、选择题1．教师在发展期要解决的矛盾和问题是()。
A.适应环境B．学习基础知识C．熟练化D．有所创造2．在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指()。
A.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，郧教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识3．下面哪个选项不属于教师职业倦怠的三种行为反应？’()A.情绪耗竭B．性格解体C．降低成就感D．抑郁症4．古希腊和罗马的上层阶级，经常雇佣奴隶担任教师，这被称为()。
A.奴仆B．教仆C．塾师D．蒙师5．学生发展是有规律的，以下哪项不属于学生发展的规律？()A.发展的顺序性B．发展的不平衡性C．发展的阶段性D．发展的同质性6．许多教师认为，()是热爱学生的较高层次的标准。
A.了解学生B．尊重学生C．喜欢学生D．惩罚学生7．所谓教师的教学效能感，指的是()。
A．学生对教师教学工作能力的客观评价B．教师对自己教学工作能力的客观评价C．教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D．教师的实际教学工作能力8．在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指()。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识9．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动()上的特点。
《现代教师学导论》以及答案
《现代教师学导论》综合练习题2一、填空题 ( 每题 2 分, 合计 20 分)1.依据教课监控的对象 , 能够把教课监控能力分为 _____________和_____________两种种类。
2.请说出两种讲堂教课的导入方式 :_____________、 _____________。
3.请说出两种创建教课情形的方法 :_____________、 _____________。
4.依据结合国卫生组织提出的“健康”新看法 , 所谓健康“不单是疾病与体弱的消逝 , 并且是生理健康、 ____________和 ____________完满状态。
”5.动机矛盾是指两个或两个以上的需要同时存在而又处于矛盾中的一种心理状态。
社会意理学家把人的动机矛盾分为三种基本种类 :(1) 双趋冲突 ;(2)_____________;_____________ 。
6.《教师法》第三条规定 : “教师是执行教育教课职责的 _____________ 、肩负_____________ , 培育社会主义事业建设者和接班人、提升民族素质的使命。
”7.教师查核的内容能够分为 _____________ 、 _____________、_____________ 、_____________ 四个方面。
8.我国教师此刻的任用制度推行 _____________ 的方法。
9.一般来说 , 教师的成长阶段能够分为 _____________、_____________ 、发展期和创建期等四个阶段。
10.生涯设计的过程包含自我反省、 _____________ 和_____________ 三个阶段。
二、选择题 ( 在以下每题的 4 个选项中只有 1 个是正确的 , 请选出并将题号填入括弧之中。
每题 2 分, 合计 20 分 )1.在现代教师的知识构造中 , 所谓“本体性知识”是指 () 。
A. 教师所拥有的特定的学科知识, 如语文知识、数学知识等B.教师在什么时候、为何以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验展开教课的一种知识种类 , 这也就是详细的教育科学知识C.教师累积的教课经验 , 即教师在实现教课目的行为中所拥有的讲堂情形知识以及与之有关的知识D.教师所具备的十分广博的文化知识2.在现代教师的知识构造中 , 所谓“条件性知识”是指 () 。
现代教师学导论答案
一、请灵活运用教师学的有关理论，分析“超等教师”事例中教师角色冲突的原因，帮助他提出解决冲突的办法。
字数不少于500字。
（50分）答：教师角色是指处在教育系统中的教师,所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。
教师与其社会地位身份相联系的被期待行为,包括两个方面,一是教师的实际的角色,二是教师的期望角色。
教师作为一个独立的行动者,要扮演多重角色,教师在教师角色的指导下所出现的行为就是教师的角色行为。
教育社会学乃至社会学因本身所具学科性质而已被正确地寄予更多的希望，有时还被视为差强人意。
然而，研究的实况离预期相去甚远已非一朝一夕。
因此，有必要识别和改进其不足之处，使之能够名至实归地推进角色冲突理论的发展和教师角色冲突的解决。
(1)在现代社会条件下，现代的教师应该具备哪些角色?我们认为，应该具备多种角色，比如学生的诊断师、学习的指导者、学生生活与心理的辅导者、评价者与激励者、学生的管理者、研究者、教育共同体的协调员和不断进取的人等。
(2) 一个现代教师发挥着多种角色的作用，此外，他还作为一个人而承担着其他家庭的和社会的角色，当这些不同的角色之间发生矛盾时，就产生了角色的冲突。
教师因为不能同时满足两种以上的角色期望、履行不同的角色行为而出现的矛盾，就是教师的角色冲突。
教师的角色冲突种类很多，主要有两种:一种是角色间的冲突，一种是角色内的冲突。
以上事例所表现的就是这个情况。
不同社会地位的占有者对特定角色缺乏一致意见所产生的冲突。
对教师来说，亦即教师与相反身份者（如学生、家长、教育管理者等）对教师角色的期望有重大差别。
个体同时扮演几个角色时产生的多重角色冲突。
确切地说，每个人每天都在扮演一些不同的角色，当他认识到自己在执行其中一个角色的规定与贯彻另一个角色的规定之间存在不相容之处时所产生的角色冲突状态便是多重角色冲突。
它“常常给人以一种被来自于不同方向的力量同时牵引的感觉”。
国外的经验研究显示：在这种类型的角色冲突中间，广泛存在的是第一种形式的角色冲突，亦即不同地位的人们对教师角色行为持有不同标准；至于第二种形式的角色冲突，例如会产生于教学与训练、教学与咨询以及教学与管理的不同规范之间，但已有的研究多数集中于教学与家务的不同要求之间的冲突。
《现代教师学导论》考试题库及答案
《现代教师学导论》补修考试题库及答案《现代教师学导论》题库及答案一一、选择题（在下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将题号填在答题纸上。
每小题2分，共计20分）1．专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。
下面不属于专业性的职业是( )。
A．医生B．律师C．会计师D．售货员2．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动( )上的特点。
A．手段B．成果C．对象D．过程3．下列哪一个不是师生关系的特点？( )A．对象的限定性B．关系的规性C．学生的被动性D．教师的主导性4.1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行了( )。
A.《中小学教师职业道德要求》B．《中小学教师职业道德规》C．《中华人民国教师法》D．《中小学教师职业道德建设的若干意见》5．许多教师认为，( )是热爱学生的较高层次的标准。
A．了解学生』B．尊重学生C．喜欢学生 D.惩罚学生6．所谓教师的教学效能感，指的是( )。
A．学生对教师教学工作能力的客观评价B．教师对自己教学工作能力的客观评价C．教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D．教师的实际教学工作能力7．在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指( )。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识8．对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是( )。
A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．正负冲突9．哪种情况下学校不能处分教师( )。
A．体罚学生B．因生病没来上课C．侮辱学生D．因缺课造成学生成绩普遍下降10．教师在发展期要解决的矛盾和问题是( )。
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2020-2021期末试题及答案（试卷号：2079）
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2020-2021期末试
题及答案（试卷号：2079）
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2020-2021期末试题及答案（试卷号：2079）一、选择题（在下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将题号填在答题纸上。
每小题2分，共计20分）
1．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动( )上的特点。
A．手段
B．成果
C．对象
D．过程
2．下列哪一个不是师生关系的特点？( )
A．对象的限定性
B．关系的规范性
C．学生的被动性
D．教师的主导性
3．专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。
下面不属于专业性的职业是( )。
A．医生
B．律师
C．会计师
D．售货员
4.1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行了( )。
A.《中小学教师职业道德要求》
B．《中小学教师职业道德规范》
C．《中华人民共和国教师法》
D．《中小学教师职业道德建设的若干意见》
5．许多教师认为，( )是热爱学生的较高层次的标准。
A．了解学生
B．尊重学生
C．喜欢学生
D．惩罚学生
6．所谓教师的教学效能感，指的是( )。
A．学生对教师教学工作能力的客观评价B．教师对自己教学工作能力的客观评价。
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《现代教师学导论》综合练习题2一、填空题（每小题2分，共计20分）1．根据教学监控的对象，可以把教学监控能力分为_____________和_____________两种类型。
2．请说出两种课堂教学的导入方式：_____________、_____________。
3．请说出两种创设教学情景的方法：_____________、_____________。
4．按照联合国卫生组织提出的“健康”新概念，所谓健康“不仅是疾病与体弱的消失，而且是生理健康、____________和____________完美状态。
”5．动机冲突是指两个或两个以上的需要同时存在而又处于矛盾中的一种心理状态。
社会心理学家把人的动机冲突分为三种基本类型：（1）双趋冲突；（2）_____________；_____________。
6．《教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的_____________ 、承担_____________ ，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
”7．教师考核的内容可以分为_____________ 、 _____________、_____________ 、_____________ 四个方面。
8．我国教师现在的任用制度实行_____________ 的方法。
9．一般来说，教师的成长阶段可以分为 _____________、_____________ 、发展期和创造期等四个阶段。
10．生涯设计的过程包括自我反思、_____________ 和_____________ 三个阶段。
二、选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
每小题2分，共计20分）1．在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指（）。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识2．在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指（）。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识D．教师所具备的十分广博的文化知识3．在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指（）。
A．教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力B．教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力C．教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力D．教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力4．在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指（）。
A．教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力B．教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力C．教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力D．教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力5．对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是（）。
A．双趋冲突 B．双避冲突C．趋避冲突 D．正负冲突6．在教师的培养体制中，所谓定向型培养是指（）。
A．师范院校培养 B．非师范院校培养C．不确定发展方向 D．不事先联系工作单位7．哪种情况下学校不能处分教师（）。
A．体罚学生 B．因生病没来上课C．侮辱学生 D．因缺课造成学生成绩普遍下降8．教师在准备期要解决的矛盾和问题是（）。
A．适应环境 B．学习基础知识C．熟练化 D．作出创造9．教师对自己进行生涯设计（）。
A．只能在开始工作时 B．在有了成功的愿望后C．在快要退休时 D．发展过程中随时可以10．对自己进行生涯设计的基础和前提条件是（）。
A．以前搞过设计 B．自我反思C．想成为教育专家 D．有晋升的机会三、简答题（每小题6分，共计30分）1．现代教师应该具备的知识结构有哪几种类型？2．现代教师应该具备哪些教学能力？3．中小学教师的继续教育具有何种特点？4．教师职业生涯周期的主要阶段及其特点是什么？5．如何理解骨干教师成长的规律性？或教师成长的影响因素和成长机制是什么？四、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。
15分）举例分析造成教师职业倦怠的原因并提出克服职业倦怠的方法。
五、分析题（分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。
分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。
15分）两个官司（1）××市首例学生状告老师人身伤害赔偿案１２日有了结果：启东市法院一审判决被告陆某赔偿学生朱某医药费、交通费、精神抚慰金等共计３０００元。
被告陆某原系××市××小学六年级班主任，去年３月１７日晨会课上，她听说原告学生朱某在值日打扫教室卫生时有乱翻凳子的情况后，顿生怒气，用手使劲地捏原告的喉颈部，并抽打学生一记耳光。
晨会课结束后又拉、推、扯原告去办公室，将原告的衣服扯坏。
当天上午第一节课时，被告陆某又强制原告立在黑板面前整整一个课时。
此后，原告一直感到头晕、头痛、喉颈部不适。
后经法院法医鉴定为面颈部软组织损伤。
学生的家长万般无奈之下，将老师告上法庭，要求被告赔偿医药费、交通费等合计人民币１２８２１．３０元。
．（2）夫妻均下岗失业、自己又是三级残疾的××市金××称，读初三的女儿只因在上课时玩了一下圆珠笔，竟“被老师骂成精神病”。
去年１１月１３日，女儿上课时因玩圆珠笔发出声音，被正在讲课的×老师从三楼教室拉到底楼办公室，并遭老师拍桌子大声训斥，还扬言要把她送到派出所。
当天中午，他女儿即出现不正常现象，晚上开始语无伦次，手舞足蹈，哭笑不止，发高烧，小便失禁。
经市第一医院诊断，竟是情感性精神障碍。
今年４月，女儿病情加重，在市第七医院住院９５天，花去医药费１．２万余元。
金××多次向校方提出赔偿事宜，但均没有结果，乃代女儿向法院起诉，要求市第六中学赔偿医药费、生活补助费和精神损失费共计１０６万余元。
市中级法院已受理此案，不日将开庭。
问题：分析以上两个案例，谈谈“依法执教”的内涵及其重要性。
参考答案一、填空题1．自我指向型任务指向型2．设疑式导入温故式导入3．实物直观法语言描述法4．心理健康社会适应5．双避冲突趋避冲突 6．专业人员教书育人7．德能勤绩 8．聘任制9．准备期适应期 10．目标设计成长设计二、选择题1．A 2．B 3．A 4．B 5．B 6．A 7．B 8．B 9．D 10．B三、简答题1．答案要点（1）本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；（2分）（2）条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；（2 （3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；（1分）（4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。
（1分）2．答案要点（1）教学认知能力；（2分）（2）教学设计能力；（2分）（3）教学操作能力；（1分）（4）教学监控能力。
（1分）3．答案要点第一，终身性；（2分）第二，周期性；（2分）第三，非系统性。
（2分）4．答案要点（1）准备期：是教师从事教育工作以前的阶段，是接受教育和学习的阶段。
（1（2）适应期：是教师走上工作岗位，由没有实践体验到初步适应教育教学工作，具备最基本、最起码的教育教学能力和其他素质的阶段。
（1分）（3）发展期：是教师在初步适应教育教学工作后，继续在教育教学实践中锻炼自己的教育教学能力和素质，使之达到熟练的程度的时期。
（2分）（4）创造期：是教师开始由固定的常规的自动化的工作进入到开始探索和创新的时期，是形成自己的独到见解和教学风格的时期。
（2分）5．答案要点（1）骨干教师的成长过程是他们敬业精神形成并发挥作用的过程；（2分）（2）骨干教师的成长过程是他们的教育教学素质不断提高和更新结构的过程；分）1（）骨干教师的成长过程是一个不断学习、不断实践、不断创造的过程；3（．（4）骨干教师的成长过程是一个不断利用外部资源和条件，进行优势积累的过程；（1分）（5）骨干教师的成长过程是一个不断的由目标到反馈的自我监控过程。
（1分）四、论述题答案思路：1．举出例子（例子一定要从自身的经历或身边的事件出发。
5分）2．造成职业倦怠的原因包括：（1）职业因素：教师是一种多应激的职业。
教师教书育人、责任重大。
教师既承受着外在期望的压力又面对内在的角色冲突，加上期望与现实的差距及职业的低造创性，使教师容易产生职业倦怠问题；（2）工作环境：包括教学情境、组织气氛等；（3）个人因素：比如人格特征、社会能力的知觉等；（4）社会因素。
（5分）3．提出克服职业倦怠的办法。
（5分）五、分析题答题思路：人民教师必须知法、懂法、守法。
关系到教育的法律主要有：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，此外，还有党和国家对教育制定的各种政策、法规、条例。
在上述法律、法规、文件、条例中，规定了教育方针，教育者与受教育的权利与义务，教育教学内容方法，教育改革与发展的方向目标，对教师的素质要求及培训提高等等，这涉及到每个教师的教育教学思想，教育教学目标内容，教育教学途径方法以及教师健康成长的道路。
不了解、不熟悉以上内容就根本上谈不上依法治教。
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