《现代教师学导论》 试题 本科
《现代教师学导论》复习题库[1]
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《现代教师学导论》复习题库第一单元（第1-3章）一、填空1、教师学是以为研究对象的学科，它既研究教师职业与群体的演变规律，也研究的发展规律。
2、教师的专业化包含和两个方面。
3、根据教师的思维特征，可以把教师分为和两类。
4、根据教师的性格特征，可以把教师分成、、和组织型。
5、教师劳动从劳动的手段上说有和。
6、教师的地位一般分为、和。
7、教师的角色冲突包括和两个方面。
8、教师的三种领导方式是、、。
9、教师期望的效应是指教师对学生所作的关于的和一般课堂行为的推断和预测。
10、______，就是根据有关信息对他人的行为或自己的行为的原因加以。
二、选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
）1、专业是在社会分工和职业化的过程中形成的一类特殊职业。
下面不属于专业性的职业是（）A、医生B、律师C、会计师D、售货员2、教师的专业化是指（）A、有资格证书B、受过专业训练C、所教学科的专业性D、有多方面的内涵3、教师在社会的地位根本上是由（）决定的A、所属的阶级B、经济发展的水平C、学术水平的高低D、收入的多少4、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）A、手段B、成果C、对象D、过程5、教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（）决定的A、未成熟性B、差异性C、主动性D、向师性6、由于教育机构和教育活动的多样性，要求教师承担（）角色A、学习指导者B、心理辅导员C、教育共同体的协调员D、不断进取的人7、教师如果不了解学生，就不可能有针对性地进行教育，不可能因材施教。
因此教师应该像医生一样，成为（）。
A、学生的诊断师B、学习的指导者C、学生的管理者C、不断进取的人8、下列哪一个不是师生关系的特点（）A、对象的限定性B、关系的规范性C、学生的被动性D、教师的主导性9、在师生冲突中，教师的体罚往往导致学生的（）。
A、报复B、逃避C、顺从D、自尊10、下列哪一个不是师生交往的原则？（）A、理解B、尊重C、宽容D、同情三、简答题1、反思自己素质的现状，谈谈学习教师学、提高自身素质的重要性。
现代教师学导论题库完整版
现代教师学导论题库 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】现代教师学导论一. 试述现代教师应具备的知识结构。
(论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。
二. 分析题(分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。
分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。
“问题学生”(1)英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。
幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。
正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学；并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。
(2)据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是从故事说开去。
他说，英国着名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说：“我的觉有一半是在汽车上睡的。
”教师说：“我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。
”又说：“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。
我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。
”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下继续进行下去。
问题：请结合这两个事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观。
三．论述题。
请谈谈维护和增进教师心理健康的途径。
（题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系际的内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。
）四．分析题。
分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。
分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。
“罗森塔尔效应”1968年，美国心理学家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展”的着名实验：在一番虚张声势的测量之后，实验者随意地勾划出一些人的名字，神秘地告诉老师，他们是“天才”。
《现代教师学导论》2025-2026期末试题及答案(试卷号2079)
《现代教师学导论》2025-2026期末试题及答案（试卷号2079）一、单项选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
每小题4分，共计20分）1．关于教师的培养体制，英国学者波特分两种类型，即定向型和非定向型。
其中，非定向型培养是指( )。
A．不设专业不分科 B．非师范学校培养C．不确定发展方向 D．不事先联系工作单位2．下列哪一个不是师生关系的特点？( )A. 对象的限定性 B．关系的规范性C．学生的被动性 D．教师的主导性3．对同一目标既想争取，又想回避，常因成败概率接近而举棋不定的冲突情境是( )。
A．双趋冲突 B．双避冲突C．趋避冲突 D．负负冲突4. 新型教师观强调，教师要对教师自己的教育活动进行不断的审视、分析、批评，然后进行改进。
这也就是要求中小学教师成为( )。
A．“教书匠” B．“设计者”C．学者型教师 D．反思型教师5．( )，是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础。
A. 学习和宣传《中华人民共和国教师法》B．学习和宣传《中小学教师职业道德规范》C．热爱社会主义祖国，热爱中国共产党D．学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论二、简答题（每小题15分，共计30分）6．教师专业发展的途径有哪些？答：(1)参加培训；(2)专业阅读；(3)网络学习；(4)参加学术团体与学术活动,(5)教育考察和观摩；(6)校本教研和培训；(7)行动研究。
7．如何理解教师职业的专业性质？答：(1)教师是为社会服务的，是培养人的事业。
这是其专业功能或服务宗旨。
(2)教师的形成要经过比较长时间的专业训练，有许多专业知识技能作为训练的基础。
这是教师职业的一个基本特征。
(3)教师对自己专业范围内的事情有比较大的自主权，能够负责处理。
也就是说，它有自己的专业权力。
(4)教师有自己的专业团体。
三、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致．尤其鼓励具有创新意识的体会。
国家开放大学电大《现代教师学导论》2022-2023期末试题及答案(试卷代号：2079)
国家开放大学电大《现代教师学导论》2022-2023期末试题及答案（试卷代号：2079）盗传必究一、选择题(在下列每小题的 4 个选项中只有 1 个是正确的,请选出并将题号填入括弧之中。
每小题4 分,共计20 分)1.教师的社会地位根本上是由( )决定的。
A.所属阶级B.经济发展水平C.学术水平的高低D.收人的多少2.下列哪一个不是师生关系的特点？（）A.对象的限定性B.关系的规范性C.学生的被动性D.教师的主导性3.( )是社会主义职业道德的基本要求,是每个从业者是否有职业道德的首要标志。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.严谨治学4.下面哪个选项不是心理健康标准？（）A.自我意识正确B.性别角色分化C.人格结构完整D.智力水平正常5.以下哪一项不是取得教师资格的必要条件？（）A.有教育教学能力B.有一定的教学经历C.具备良好的思想品德D.达到《教师法》规定的相应学历要求二、简答题(每小题 15 分,共计30 分)6.根据舒尔曼的研究,学科内容教学化知识(PCK)主要有哪些形式?答：①学科知识②一般教学知识③课程知识④学科教学知识(又译作为教学任务的内容知识,Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)⑤学习者及其特点的知识⑥教育情境知识⑦关于教育的目标、目的和价值以及它们的哲学和历史背景的知识7.怎样理解基础教育的价值观?答：(1)基础教育应面向未来,即基础教育价值观的“未来性”。
(2)基础教育的成长性和生命性。
(3)教育应具有社会性。
三、论述题(论述题主要是对理论观点进行阐述,要求必须有联系实际的内容,但答案不求一致,尤其鼓励具有创新意识的体会。
25 分)8.试述现代教师应具备的教学能力。
答：一、良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。
1、教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。
马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。
国家开放大学(现代教师学导论)试题
国家开放大学(现代教师学导论)[填空题]1教师职业作为一种专业的特征是什么？参考答案：（1）专业功能与专业伦理。
（2）专业知识和技能。
（3）专业训练和资格。
（4）专业自主。
（5）专业教师有自己的专业团体。
（6）专业地位。
[填空题]2道德培养对于一个现代教师的作用有哪些？参考答案：（1）对学生的教育作用；（2）在教师劳动过程中的调节作用；（3）对社会生活的影响作用；（4）对自身人格的陶冶作用[填空题]3为什么说“调研学生、了解学生”是教师教学能力的核心？参考答案：过去的教学基本功是从教师教的立场出发的。
教师要认真研究教学大纲、准确把握教材；教师要注意新旧知识的联系，要由浅入深引导学生，教师讲解知识要科学、清晰、生动；板书要有设计、美观等，这些基本功都非常重要。
而现在教学基本功的最大的变化是立场的变化，现在的教学更是从学生的发展需求出发，用这个终极的目的审视整个教学过程，因此调研学生，了解学生的能力应该成为教师教学能力的核心。
[填空题]4中小学教师的继续教育具有何种特点？参考答案：中小学教师的继续教育具有以下特点：终身性、周期性、非系统性。
[填空题]5请谈谈维护和增进教师心理健康的有效途径。
参考答案：第一，自我修养的提高。
自我认识，对待自我一方面要正确的认识，另一方面还有一个要接纳自己或自我接受问题。
自我职业观念，教师的自我职业观念指个人在教师这个职业中所体现出的态度。
教师的心理健康只有在教师生活过程中通过自己与他人的共同努力，才能维护与增进。
第二，校长与教育行政的协助。
校长和教育行政机构应设法协助教师解决物质生活上的困难，为教师提供更多的娱乐的时间与场所。
第三，经过专家的处理。
专家的处理一般分为心理诊断，心理咨询，心理治疗几方面内容。
第四，社会支部系统。
社会各方面对教师各种帮助，缓冲心理压力，维护自身心理平衡。
第五，教师工作与生活的调节。
（1）教师的人际关系；（2）教师的家庭生活；（3）教师的休闲；（4）教师做好科学用脑。
现代教师学导论现代教师学导论考试卷模拟考试题.docx
《现代教师学导论》考试时间：120分钟 考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。
1、自20世纪60年代特别是80年代以后，教师的（）运动成为众多国家提高教师质量的主导运动，教师专业进入到高学历化、证书化、终身化的阶段。
（ ）A.职业化B.专业化C.现代化D.道德化2、以下哪项是对小学阶段学生发展任务的错误描述（）。
（ ）A.发展小学生的抽象思维B.发展其有意注意能力C.发展其社会性情感D.发展其基本的读写能力3、在先代社会条件下，教师应该先了解学生，然后才能对学生实施有针对性的教育。
这表明，现代教师应该担当（）角色。
（ ） A.学生的诊断师 B.学生的管理者 C.教育共同体的协调员 D.研究者4、鉴于市场经济条件下，拜金主义、享乐主义、极端个人主义对教师队伍的影响，《中小学教师职业道德规范》提出了如下的道德要求（）。
（ ）姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线-------------------------A.以权为公B.尊重家长C.廉洁从教D.依法执教5、如何理解教师职业的专业性质？（）6、热爱学生的具体要求有哪些？（）7、现代教师应该具备哪些教学能力？（）8、当前中小学教师的知识结构存在哪些问题？如何改进？（）9、小学教师进行教育教学科研是（）（）10、教师的生涯发展是（）（）11、教师的专业化是指（）。
（）12、教师在社会的地位根本上是由（）决定的（）13、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
（）14、教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（）决定的。
《现代教师学导论》以及答案
《现代教师学导论》综合练习题2一、填空题 ( 每题 2 分, 合计 20 分)1.依据教课监控的对象 , 能够把教课监控能力分为 _____________和_____________两种种类。
2.请说出两种讲堂教课的导入方式 :_____________、 _____________。
3.请说出两种创建教课情形的方法 :_____________、 _____________。
4.依据结合国卫生组织提出的“健康”新看法 , 所谓健康“不单是疾病与体弱的消逝 , 并且是生理健康、 ____________和 ____________完满状态。
”5.动机矛盾是指两个或两个以上的需要同时存在而又处于矛盾中的一种心理状态。
社会意理学家把人的动机矛盾分为三种基本种类 :(1) 双趋冲突 ;(2)_____________;_____________ 。
6.《教师法》第三条规定 : “教师是执行教育教课职责的 _____________ 、肩负_____________ , 培育社会主义事业建设者和接班人、提升民族素质的使命。
”7.教师查核的内容能够分为 _____________ 、 _____________、_____________ 、_____________ 四个方面。
8.我国教师此刻的任用制度推行 _____________ 的方法。
9.一般来说 , 教师的成长阶段能够分为 _____________、_____________ 、发展期和创建期等四个阶段。
10.生涯设计的过程包含自我反省、 _____________ 和_____________ 三个阶段。
二、选择题 ( 在以下每题的 4 个选项中只有 1 个是正确的 , 请选出并将题号填入括弧之中。
每题 2 分, 合计 20 分 )1.在现代教师的知识构造中 , 所谓“本体性知识”是指 () 。
A. 教师所拥有的特定的学科知识, 如语文知识、数学知识等B.教师在什么时候、为何以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验展开教课的一种知识种类 , 这也就是详细的教育科学知识C.教师累积的教课经验 , 即教师在实现教课目的行为中所拥有的讲堂情形知识以及与之有关的知识D.教师所具备的十分广博的文化知识2.在现代教师的知识构造中 , 所谓“条件性知识”是指 () 。
电大本科小学教育专业《现代教师学导论》综合练习及参考答案
电大本科小学教育专业《现代教师学导论》综合练习〔一〕一、填空题〔每小题2分,共计20分〕1．教师学是以教师为研究对象的学科,它既研究教师职业与群体的演变规律, 也研究_________教师个体_ 的发展规律。
2．教师的专业化包含____教师个体的专业化______ 和____教师职业的专业化______ 两个方面。
3．教师的地位一般包括______经济____ 、___政治_______ 和____文化______ 三个部分。
4．教师的角色冲突包括 _____角色间的冲突_____和 ____角色内的冲突______两方面。
5．教师的三种领导方式是_____专制作风型__放任作风型___ 、___##作风型_______ 、_______6．根据教学监控的对象,可以把教学监控能力分为_______自我指向型______和______任务指向型_______两种类型。
7．请说出两种课堂教学的导入方式：______设疑式导入__ ___、_____温故式导入________。
8．请说出两种创设教学情景的方法：________实物直观法_____、_____语言描述法________。
9．按照联合国卫生组织提出的"健康"新概念,所谓健康"不仅是疾病与体弱的消失,而且是生理健康、_______心理健康_____和______社会适应______完美状态。
"10．动机冲突是指两个或两个以上的需要同时存在而又处于矛盾中的一种心理状态。
社会心理学家把人的动机冲突分为三种基本类型：〔1〕双趋冲突；〔2〕_双避冲突_；3.趋避冲突___二、选择题1．专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。
下面不属于专业性的职业是〔D 〕。
A．医生 B．律师C．会计师 D．售货员2．教师的专业化是指〔D 〕。
A．有##书 B．受过专业训练C．所教学科的专业性 D．有多方面的内涵3．教师要因人而宜、因材施教,这是由教师劳动对象的〔B 〕决定的。
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现代教师学导论试题
年月
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1. 专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业，下面不属于专业性的职业是（）。
A.医生
B.律师
C.售货员
D.会计师
2. 教师的专业化是指（）。
A.有资格证书
B.受过专业训练
C.所教学科的专业性
D.有多方面的内涵
3.下列哪一个不是师生关系的特点？（）。
A.对象的限定性
B.关系的规范性
C.学生的被动性
D.教师的主导性
4.在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教与学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了（）。
A. 教育活动的双边共时性
B. 教育活动的灵活结构性
C. 教育活动的动态生成型
D. 教育活动的综合渗透性
5. 1997年8月7日，根据深化教育改革，全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行了（）。
A. 《中小学教师职业道德要求》
B. 《中小学教师职业道德规范》
C. 《中华人民共和国教师法》
D. 《中小学教师职业道德建设的若干意见》
6. 从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（）。
A.价值性的教育观念
B.个体所采用的教育观念
C.多数人所采用的教育观念
D.操作性的教育观念
7.（）,是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础。
A. 学习和宣传《中华人民共和国教师法》
B. 学习和宣传《中小学教师职业道德规范》
C. 学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论
D. 热爱社会主义祖国，热爱中国共产党
8. 在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指（）。
A.不舍专业不分科
B.非师范学校培养
C.不确定发展方向
D.不事先联系工作单位
9. 教师对自己进行生涯设计（）。
A.只能在开始工作时
B.在有了成功的愿望后
C.在快要退休时
D.在发展过程中随时可以
10. 教师在创造期要解决的矛盾和问题是（）。
A.适应环境
B.学习基础知识
C.教育教学能力的熟练化
D.形成自己的独到见解和教学风格
二、简答题（每小题10分，共30分）
1.现代教师应该充当那些角色？
2.简答维护与增进教师心理健康的途径。
3.教师专业发展的规律是什么？或，如何理解骨干教师成长的规律性？
三、论述题（共25分）
论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致。
尤其鼓励具有创新意识的体会，
请谈谈维护和增进教师心理健康的途径。
得分评卷人
四、分析题（共25分）
分析题主要是从案例出发，灵活运用教师的有关理论，分析案例，分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。
“超等教师”
一位有20多年教龄的教师说“在大部分的教学生涯中我都以“超等教师”的角色来约束我自己。
我要尽我所能做个好教师。
可是有时由于灰心和庆倦，我也会搁下我的角色，而出以自己原来的面目。
此时，我与学生的关系就变得比较接近和亲密。
可是这又使我担忧。
因为过去人家告诉我要与学生保持距离，说“亲密产生轻蔑”，学生把自己看得太清就难以控制他们。
担忧归担忧。
一旦搁下自己的角色，就能够教得好，学生学得也好。
有时候，学生有令人不快的言行，我就又重新拾起教师的角色，以维持秩序。
多年来，我就在这两端之间游移不定。
”
问题：分析以上事例中教师角色冲突的原因，帮助他提出解决冲突的办法。