最新 《国宝大熊猫》幼儿园教案
大班综合《我国的国宝大熊猫》教案
一、教学目标：1. 了解大熊猫的生活习性和特点，知道大熊猫是国家一级保护动物。
2. 能够通过观察、讨论等方式，培养幼儿的观察力和口语表达能力。
3. 激发幼儿对我国国宝大熊猫的喜爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：了解大熊猫的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和口语表达能力。
难点：激发幼儿对我国国宝大熊猫的喜爱和保护意识。
三、教学准备：1. 教具准备：大熊猫的图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：出示大熊猫的图片，引导幼儿观察并说出大熊猫的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放大熊猫的视频，让幼儿直观地了解大熊猫的生活习性和特点。
b. 教师讲述大熊猫的故事，引导幼儿了解大熊猫是国家一级保护动物的原因。
c. 小组讨论：让幼儿分组讨论大熊猫的特点，培养幼儿的观察力和口语表达能力。
3. 延伸部分：a. 教师引导幼儿思考如何保护大熊猫，激发幼儿的保护意识。
b. 幼儿动手制作大熊猫的手工，培养幼儿的动手能力。
五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学目标的实现。
在小组讨论环节，注意引导幼儿观察大熊猫的特点，培养幼儿的观察力和口语表达能力。
在延伸部分，引导幼儿思考保护大熊猫的重要性，激发幼儿的保护意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对大熊猫知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在小组讨论中的观察力、口语表达能力和合作意识。
3. 关注幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
七、教学内容：1. 大熊猫的生活习性：饮食、睡眠、活动时间等。
2. 大熊猫的特点：外形、颜色、纹路等。
3. 大熊猫的保护：生活环境、栖息地保护、繁殖保护等。
八、教学步骤：1. 导入：出示大熊猫的图片，引导幼儿观察并说出大熊猫的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放大熊猫的视频，让幼儿直观地了解大熊猫的生活习性和特点。
国宝大熊猫教学设计5篇
国宝大熊猫教学设计国宝大熊猫教学设计5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的国宝大熊猫教学设计，欢迎阅读与收藏。
国宝大熊猫教学设计1教学目标：1、通过阅读，了解大熊猫的特点习性和特殊价值。
2、感受本文形象生动的说明特点。
3、强化保护濒危动物的意识。
教学重点和难点：1、理解本文的说明顺序。
2、了解大熊猫的特点习性。
3、理解拟人的手法和形容词的运用。
课前准备：在学生预习基础上，读课文，写生字词。
学生自读课文，预习讨论题。
介绍大熊猫的图片。
制作课件。
教学设计：教学过程设计第一课时（一）导入：熊猫的图片（二）预习课文1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够顺畅地熟读课文。
3、熟读课文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。
4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。
5、编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。
（1）课文信息图（2）课文结构第一部分(第l至5段)：说明大熊猫在外国“贵宾”待遇和人见人爱的特点，为我国特有的珍稀动物。
第二部分(第6至16段)，介绍大熊猫、体态可爱生长环境和生活习性，以及野生大熊猫数量极少、濒临灭绝的处境。
第一层（第6段至7段）从体态、毛色和长相、神态的角度描写大熊猫的可爱形象和国外受到的欢迎。
第二层(第8段)，简要说明动物园里的大熊猫不习惯于人工饲养的原因。
这是一个过渡段。
第三层(第9至13段)，具体说明我国野生的大熊猫的生长环境、生活习性、活动范围。
第四层(第14至16段)，介绍大熊猫的繁殖情况。
第三部分(第17、18段)，介绍大熊猫生活历史古老的特征，说明它是“活化石”。
（三）课文说明顺序从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明；在结构上按由果到因的逻辑歹顷序来安排组织材料。
文章开始先从我国特有、国际公认、古籍记载三个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗扣说明中心，然后依次从“体态可爱”“数量稀少”“活化石”三方面说明它珍贵的原因，篇末直接点明说明中心。
国宝大熊猫大班主题教案
国宝大熊猫大班主题教案国宝大熊猫大班主题教案（通用6篇）国宝大熊猫大班主题教案篇1活动目标：1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。
2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。
3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。
4、丰富词汇：珍贵、竹笋。
活动准备：大熊猫玩具一个、录像机、录像带。
活动过程：一、用谜语引出课题，让幼儿猜："像熊比熊小，像猫比猫大。
竹笋当粮食，竹林里安家。
"(大熊猫)二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。
小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。
一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。
鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。
身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。
有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、放录象，讲述大熊猫的生活习性。
教师放录象，提出问题：大熊猫生活在哪里?它喜欢吃什么?怎样生活?是怎样走路的?小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。
它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。
四、谈话：大熊猫与人类的关系。
"为什么称大熊猫为国宝?你在什么地方见过大熊猫?你喜欢大熊猫吗?为什么?我们应该怎样对待它?"小结：(为什么称大熊猫为国宝参见教学资料)小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。
大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。
但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。
活动延伸：给大熊猫画像(国画);教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏，教育幼儿要爱护大熊猫。
国宝大熊猫大班主题教案篇2一、教学目标（一）1、自主，了解我国大熊猫的有关知识，认识其生存状态。
幼儿园中班科学活动教案《国宝熊猫》及教学反思（样例5）
幼儿园中班科学活动教案《国宝熊猫》及教学反思（样例5）第一篇：幼儿园中班科学活动教案《国宝熊猫》及教学反思《中班科学活动教案《国宝熊猫》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《国宝熊猫》含反思！活动目标：(1)知道熊猫是我国特有的珍惜动物。
(2)知道熊猫是生活在深山竹林里爱吃剑竹的动物。
(3)培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
(4)使幼儿对探索自然现象感兴趣。
(5)激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：幼儿去动物园看过大熊猫，与幼儿共同收集熊猫的玩具或照片，熊猫吃竹子的图片一张或录象带一盘。
活动过程：1.引导幼儿观察熊猫的特征和生活习性。
教师：小朋友很喜欢小动物，你们看，谁来了?(出示熊猫玩具)(1)提问：你们喜欢熊猫吗?[教案来自：快思教案网.]为什么?(2)提问：熊猫是什么样子的?(3)提问：它生活在哪里?它喜欢吃什么?2.引导幼儿讨论大熊猫为什么是我国的国宝?提问：你们知道大熊猫还有一个很好听的名字叫什么?(叫国宝大熊猫)它为什么是我国的国宝?(它是我国的特有的动物，很早就生活在我们国家，现在已经很少，我们都要爱护它。
)3.教师用关爱的情感与幼儿共同小结：大熊猫形态可爱，动作有趣，性情温和，是我们喜爱的动物，它是我国特有的动物，可现在却越来越少，它的生存面临的危险很多，我们都要关心它。
教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
中班科学活动教案《国宝熊猫》含反思这篇文章共1597字。
第二篇：中班科学活动《国宝熊猫》中班科学活动:国宝熊猫红梅中心幼儿园活动目标：1、喜欢大熊猫，初步了解大熊猫的外形特征,成长过程和生活习性。
2、懂得有序地观察，大胆的交流分享对大熊猫的认识。
3、知道大熊猫是国宝，能萌发关爱、保护大熊猫的情感。
2024年幼儿园中班科学教案《国宝熊猫》
2024年幼儿园中班科学教案《国宝熊猫》一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育要求，以《国宝熊猫》为主题，选取教材《可爱的动物》中第三章“我国的珍稀动物”第一节“国宝熊猫”为教学内容。
详细内容包括熊猫的生存环境、生活习性、外貌特征以及保护意义等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解国宝熊猫的生存环境、生活习性和外貌特征，提高学生对我国珍稀动物的认识。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的环保意识。
3. 通过观察、讨论、实践等教学活动，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解国宝熊猫的生活习性和保护意义。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫图片、视频、PPT、观察记录表、画纸、彩笔等。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用熊猫图片、视频等资料，引导学生观察、讨论，激发学生对国宝熊猫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解熊猫的生存环境、生活习性和外貌特征。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组观察熊猫图片，记录熊猫的特点，并进行分享。
4. 讨论环节（15分钟）教师提出关于熊猫保护的问题，引导学生进行讨论，提高学生的环保意识。
5. 实践活动（15分钟）学生分组进行“我为熊猫设计家园”的活动，培养观察力、表达力和合作精神。
六、板书设计1. 板书国宝熊猫2. 板书内容：（1）生存环境：森林、竹林（2）生活习性：食竹、爱睡觉、善于攀爬（3）外貌特征：黑白相间、圆滚滚的体型、大眼睛七、作业设计1. 作业题目：我心中的国宝熊猫请学生画一幅关于国宝熊猫的画，并简单描述自己画的熊猫。
2. 答案示例：画中的熊猫在翠绿的竹林里悠闲地吃着竹子，圆滚滚的体型、黑白相间的毛皮和大眼睛都表现得栩栩如生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动进行反思，分析教学效果，为下次教学活动提供改进方向。
熊猫幼儿园教案5篇
熊猫幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《国宝大熊猫》教案(教师中心稿) 教案教学设计
《国宝大熊猫》教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解大熊猫的生活习性、生态环境和保护现状。
学生能够运用恰当的词汇描述大熊猫的特点。
2. 过程与方法：学生通过观察图片、观看视频等途径，培养观察和思考的能力。
学生通过小组讨论，培养合作和交流的能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对国宝大熊猫的热爱和保护意识。
学生培养对自然环境和生物多样性的尊重和保护意识。
二、教学内容1. 大熊猫的生活习性：学生通过观察大熊猫的图片，了解大熊猫的外貌特征和生活习性。
教师讲解大熊猫的生活习性，如食竹、懒洋洋的生活方式等。
2. 大熊猫的生态环境：学生通过观看大熊猫的生活环境视频，了解大熊猫的生活环境和栖息地。
教师讲解大熊猫的生活环境和栖息地的特点。
3. 大熊猫的保护现状：学生通过观看大熊猫保护的相关视频，了解大熊猫的保护现状和保护工作的意义。
教师讲解大熊猫保护的重要性，并提出保护大熊猫的建议。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示大熊猫的图片，引起学生对大熊猫的兴趣和好奇心。
教师提出问题，引导学生思考大熊猫的特点和生活环境。
2. 教学活动1：观察大熊猫的图片，了解其生活习性。
学生观察大熊猫的图片，注意其外貌特征和生活习性。
教师提问，引导学生思考大熊猫的生活习性，如食竹、懒洋洋的生活方式等。
3. 教学活动2：观看大熊猫的生活环境视频，了解其生态环境。
学生观看大熊猫的生活环境视频，注意其生活环境和栖息地的特点。
教师提问，引导学生思考大熊猫的生活环境和栖息地对其生活习性的影响。
四、教学评价1. 学生能够准确描述大熊猫的外貌特征和生活习性。
2. 学生能够理解和表达对大熊猫保护现状的认识和看法。
3. 学生能够积极参与小组讨论，表达自己的观点和思考。
五、教学资源1. 大熊猫的图片和视频资料。
2. 大熊猫保护的相关资料和新闻报道。
3. 学生分组讨论的材料和工具。
六、教学活动3：观看大熊猫保护的相关视频，了解保护现状。
熊猫幼儿园教案7篇
熊猫幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《国宝大熊猫》幼儿园教案
活动目标：
1.知道有关大熊猫的知识。
2.简单的画出大熊猫的体态。
3.增强幼儿爱护大熊猫的情感。
活动准备：
大熊猫图片、油画棒、绘画纸，勾线笔。
活动过程：
一、导入部分。
谈话导入：教师：小朋友们你们见过大熊猫吗？谁来说一说大熊猫长得什么样子？
【设计意图：以谈话导入的方式进行导入，一是激发幼儿的兴趣；二是给孩子创设一种自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆讲述熊猫的外形特征。
】
二、基本部分。
（1）出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
教师：小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部
和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。
而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。
是国家一级保护动物。
（2）老师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。
①大熊猫圆圆的大脑袋。
②画出大熊猫椭圆形的白色身体。
③画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
④给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
⑤给大熊猫进行着色。
（3）幼儿在绘画纸进行绘画。
①自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
②画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
③为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
④给大熊猫进行着色。
注意画面的整洁，涂色要均匀。
【设计意图：鼓励幼儿能用笔来记录熊猫的外形特征。
】
三、结束部分。
对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
【设计意图：让幼儿感受绘画活动的乐趣并发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
】。