五年级英语下册 Lesson 16 An Email Is Fast教学设计 冀教版
过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
学习策略目标：
通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
教学
重点
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇email, idea, computer, use.
2.学生将学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
Step 2. New Concepts
1.Introduce the new words email,idea,computer,use
（1）T: What does Danny want to use to write home?
S: An email.
T: Why NOT a postcard or letter?
2. Group work：write an email.
Step 4. Role play
1.Listen to the tape and follow it .
2.Sing the song.
Step5.Homework.
开课，教师与学生之间的语言交流，找一些学生感兴趣的话题导入，激发学生学习英语的兴趣。
Ss: A computer.
2. Get the Ss to look at the screen. Get to know how to write an email.
Step3.Presentation
1.Pair work : ask and answer with your friend.
Lesson 16 An Email Is Fast
教学
目的
知识和技能目标：
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇email, idea, computer, use.
2.学生将学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
3.学生将学会唱电子邮件之歌。
情感态度目标：
使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通
教学准备
幻灯片，图片
教学过程
教学步骤
设计意图
Step1. Warming up
T:Good morning,everyone,How are you today?Who knows where the post office is in our city? Who can describe how to get there?
在新授环节，由新单词不同方式的教授，吸引学生专注力，引出今天的新授内容。对比邮件和明信片，并进行对话练习和拓展。
通过小组活动时，让学生发现怎样书写电子邮件并发送，问做到学以致用。
角色表演环节，让学生加深对课文的理解，有利于学生的记忆
课后反思
本课我设定了两个目标。第一个目标是对电子邮件的了解。第二是学生掌握书写电子邮件的形式，并学会怎样发送电子邮件。
S: An email is fast. It doesn’t need stamps.
Praise the student. Call for another volunteer.
T; What does Li Ming say to Danny?
Ss: Good idea!
T: What do they need to send an email?
精通版五年级英语下册 Lesson 15- Lesson 16 教学课件
We shouldn’t: 1. _______________________________ 2. _______________________________ 3. _______________________________
If you cannot write, just draw pictures and talk.
We shouldn’t: 1. _g_o_h__o_m_e__la_t_e_. ___________________ 2. _w_a_t_c_h_T__V__to_o__o_f_te_n_.______________ 3. _r_e_a_d_i_n_b__ed__. ____________________
We should: 1. _g_o_t_o_b__ed__e_a_r_ly_.__________________ 2. _k_e_e_p_t_h_e_r_o_o_m__c_l_e_a_n_._____________ 3. _d_o_h_o__u_se_w__o_r_k_. __________________
New words 做家务
回家
起床
去睡觉
New words
Just talk
Peter is a good student at school. But sometimes he is not a good boy at home. He doesn’t like to do housework. He often makes a mess in his room. He watches TV too often. He reads in bed and he goes to bed very late. Peter’s mother writes some home rules for him:
英语教学设计实用技巧五年级下全册教案
英语教学设计实用技巧-五年级下全册教案一、教学内容本教学设计主要内容针对五年级下册的英语教学设计。
本教学设计是非常实用的，通过本教学设计，能够帮助教师掌握一些实用的技巧，使得教学变得更加轻松、更加有趣。
二、教学重点本教学设计的重点是教师需要掌握的一些实用技巧。
这些实用技巧可以帮助教师更好地进行英语教学，提高学生的语言水平。
三、教学难点本教学设计的难点是如何将这些实用技巧运用到教学中去。
教师需要熟练掌握这些实用技巧，并能够在教学中灵活使用。
四、教学目标1、学习字母表和单词读写；2、学习句型：What do you like? I like…；3、学习日常用语：My favorite food is…，What’s your favorite sport?；4、学习句型：There are some…；5、学习日常用语：What’s in the park?；6、学习句型：Can you…；7、学习日常用语：Where is the post office?五、教学步骤1、开学第一天，教师可以先向学生介绍这个学期的教学目标和教学重点，告诉学生本学期要学习的内容是什么。
2、教师可以通过一些自我介绍来让学生熟悉自己，再向学生介绍一些英语单词和句型。
3、教师可以通过视频、图片等多种形式来给学生展示一些英语单词和句型。
4、教师可以通过一些小游戏来让学生更好地掌握英语单词和句型，提高学生的语言水平。
5、教师可以通过一些课堂活动来鼓励学生参与英语教学，如询问学生对英语学习的看法，询问学生的兴趣爱好等等。
6、教师可以通过一些角色扮演来让学生更好地掌握英语句型和用法。
7、教师可以通过一些自由教学的方式来给学生更多的空间，让学生自由学习和探索。
六、教学评估1、教师可以通过课堂考试来评估学生的英语水平，这里的考试不是严格意义上的考试，而是一种测验，用于检查学生是否对所学内容有所掌握。
2、除了课堂考试外，教师还可以通过组织英语角等活动来评估学生的英语水平，通过这些活动，可以让学生更好地锻炼口语和听力，提高整体语言能力。
冀教版五年级英语下册Lesson 16教案(公开课)
课题Lesson 16 An Email Is Fast 课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：Email 、idea 、computer 、use2、学生能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
3、学生将学会唱电子邮件之歌。
教学重点1、句式want to 的用法。
2、用英语书写电子邮件。
教学难点1、句式want to 的用法。
2、用英语书写电子邮件。
教具准备录音机，磁带教学过程1、greetings当学生到达教室时，问候他们。
教师：Good morning/afternoon students! Didyou tell your parents about postcards? Whoknows where the post office is in our city? Whocan describe how to go there?2、presentation导入：让学生翻开教科书，看第44页。
告诉学生，今天他们将学习怎样写电子邮件。
他们还会学一首新歌。
个性化建议(1)send an email介绍新单词email，idea，computer，use。
让学生看教科书44页，part1. 让他们从图框1中选出可以认读并会说的词。
他们应该能够选出关键词postcard，stamp，send，father，computer等。
读图框中的内容，让学生看书倾听。
然后，播放两遍录音，让学生跟读。
演示：找一位学生：教师：What does Danny want to use to write at home？学生：An Email.教师：Why not a postcard or letter?学生：An Email is fast. It doesn’t need stamps. 针对这个学生进行表扬。
叫另一位学生。
教师：What does Liming say to Danny?学生：Good idea.教师：What do they need to send an Email?学生：A computer.现在让学生看第44页底部大的电子邮件。
2020春冀教版五年级英语下册课件-Unit 3 课时练
Again,Please!一、猜一猜，把单词写出来。
1. It’s a card. It has a picture on it. What is it ? ______________2. It’s slow. You write it on paper. What is it ? ______________3. It’s fast. You write and send it on a computer .What is it? _____________4. They have three colours: red, yellow and green. They are on the street. What are they?_______________5. You can buy it at the post office. An email does n’t need it. What is it?________二、单项选择。
( ) 1. I want to send a postcard _________ my friend.A. toB. andC. at( ) 2. _________ a great trip.A. What’sB. HowC. What( ) 3. —What are you doing?—I’m ________ my friend a letter.A. sendB. sendingC. sends( ) 4. Wangfujing Street ________ many shops.A. haveB. hasC. having( )5. —How much _________ this stamp?—It’s ten yuan.A. isB. areC. am三、连词成句。
1. there, room, the, in, is, a, table (. )_________________________________________2. has, he, a, of, a, panda, picture (. )________________________________________3. is, where, the, office, post (? )________________________________________4. will, you, bookshop, the, left, on, see, the (. )________________________________________5. use, people, write, an email, a computer, to (. )________________________________________答案：一、1. postcard 2. letter 3. email 4. traffic lights5. stamp二、1. A 2. C 3. B 4. B 5. A三、1. There is a table in the room.2. He has a picture of a panda.3. Where is the post office?4. You will see the bookshop on your left.5. People use a computer to write an email.Unit 3 Writing HomeLesson 13 Let’s Buy Postcards!一、将图片与对应的单词连线。
冀教版小学英语一起点五年级上AnEmailIsFast教案1
Unit 3 Lesson 16 An Email Is Fast教案教学目标：一知识目标：1四会单词：email, idea, computer, use2.灵活运用一般现在时态。
二能力目标：学会如何用用电脑发送email三情感目标：通过学习，提高学生的语言表达能力。
教学重点：四会单词：email, idea, computer, use教学难点 :如何用电脑发送email教学方法：合作交流教学过程：Step1:Class Opening and Review1. GreetingHello , boys and girls ! Where is post Office?Ss:T:A postcard is slow. An email is fast.(教师板书课题)Step2: New ConceptsSs:分角色表演对话。
T:解释难点（板书）T:Look at Li Ming,he uses the computer to send an email.Ss:Read the email,answer the questions.1.Is the email from Li Ming?2.How’s the weather in Beijing?3.When will Li Ming go back home?Step 3: PracticeT:You can write an email in different ways（教本Part3 Let’s do it）Step 4: Class close1. Let’s sing2.请学生总结本节课学到了什么？（用汉语）布置作业:1. 完成配套练习。
2. Write an email to your friend.板书设计 :Lesson 16An Email Is Fast slow---fastsend an email to sb.Will+V/go back。
五年级下册英语电子邮件真方便冀教版
知识讲解
Let’s read.
an egg in front of
get up look out
an orange a map of China look at put on
英语中的连读 “辅音+元音”型
连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前 一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开 头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
See you！
请求、命令等。 Let’s 是 Let us 的缩写形式，意为 “让我们……”，是祈使句中表提建议的句型，其后 接动词原形，即 Let sb. do sth.(让某人做某事)。
例句：—Let’s go to school. 让我们去学校吧。 —OK. 好的。
知识讲解
②Can we use the computer? 我们能使用这台电脑吗？ “Can we+动词原形+其他？”表示“我们能做什么
五年级（下册）
Unit 3 Writing home
Which one is faster?
Warm up
Warm up
Who writes the email?
To: lidaming@
From: liming@
Subject: How are you?
Dear Dad, How are you? I’m fine. Beijing is a very big city. It’s beautiful! Mum and I will go back home tomorrow. See you soon. Love, Li Ming
【中文注释】五年级下册英语课文lesson 16
【中文注释】五年级下册英语课文lesson 16
现在小学英语的教学，并不给学生教授单词的音标，也不针翻译单词的具体意思，只是让学生知道课文中语句、对话的大概意思。
这样的结果是，孩子们可能看着课文会读，离开课本就基本上什么都不知道了。
因此，将课本（北京出版社）中的语句按照单词、语句每个都翻译，让孩子在朗读的时候就知道每个单词、每个句子的准确意思，明明白白地学习，十分有意义。
这样，笔者将英语课文进行了逐词、逐句的翻译，供有需要的家长和孩子们使用。
祝你们在英语学习上能更进步。
Lesson 16。
冀教版五年级下册英语 Lesson 16 同步练习及答案
Lesson 16 An Email Is Fast 一、判断每组单词中画线部分的读音是(T)否(F)相同。
( ) 1. ( ) 2. ( ) 3.( ) 4. ( ) 5.二、将单词补充完整并把它们与对应的图片用线连起来。
1. p__st______d A.2. c______________ B.3. i______ C.4. st____p D.5. e________ E.三、圈出正确的词完成句子。
1. (A letter/An email) doesn't need stamps.2. A letter is (fast/slow).3. Shanghai is a (big/small) city.4. I want to (buy/send) an email to my mum.5. They will go home (yesterday/tomorrow).四、单项选择。
( ) 1. An email is ________.A. slowB. fastC. busy ( ) 2. —Can I ________ your pen to write a letter? —Sure!A. usingB. useC. uses ( ) 3. It's seven o'clock. I want to go ________ home now.A. backB. inC. on ( ) 4. —Let's go shopping!—________!A. Excuse meB. You’re welcomeC. Good idea( ) 5. You can ________ many things on Wangfujing Street.A. sendB. buyC. go五、给下列图片选择正确的句子。
( ) 1. A. There is a computer in the room.B. There is a TV in the room.( ) 2. A. I'm sad to write to you.B. I'm happy to write to you.( ) 3. A. We are having fun in Hangzhou.B. We are having dinner in a restaurant.( ) 4. A. He wants to buy a stamp.B. He wants to buy a postcard.( ) 5. A. I have a good idea now.B. I feel very sad now.六、李刚要给张萌发一封电子邮件, 帮他把内容补充完整吧！A. How are you?B. Love,Li GangC. zhangmeng@163. comD. ligang@qq. comE. Dear Zhang Meng,七、阅读对话, 选择正确的答案。
五年级英语下册Unit3WritingHome教案(新版)冀教版(三起)
学
目
标
知识目标：
四会单词left,right,write,dear,fine,address,send,stamp.date
能力目标：How to write apostcard
情感目标：培养学生的交际能力。
教学重点
四会单词left,right,write,postcard,dear,fine,address,send,stamp.date
教学难点
如何用电脑发送email
教具应用
合作交流
教学过程
二次备课
Step1:Class Opening and Review
1. Greeting
Hello , boys and girls ! Where is post
Office?
Ss:
T:A postcard is slow.An email is fast.(教师板书课题)
Lesson 18 Little Zeke Sends an Email
Again ,Please!
单
元
教
学
目
标
1．掌握本单元的四会单词：如Postcard，ｌｅｔｔｅｒ，ｅｍａｉｌ，
ｍｕｃｈ，ｓｅｎｄ，ｗｒｉｔｅ．．．．
2．会Writes a Postcard，Send the Postcard，Send ａｎ ｅｍａｉｌ
(让学生能够正确运所学单词)
Point to the picture of a postcard on blackboard and ask “Where do we put the stamp?” in Chinese. Teach them the new word “stamp”. We put the stamp in the top, right corner of the postcard.
冀教2011版五年级英语上册《Lesson16AnEmailisFast》教案及教学反思
冀教2011版五年级英语上册《Lesson16 An Eml is Fast》教案及教学反思Lesson16 An Eml is Fast教学目标1.了解什么是电子邮件，并能描述电子邮件的特点；2.能够阅读电子邮件，并回答与其相关的问题；3.能够在规定的时间内，扮演电子邮件的发件人和收件人，使用简单的英语语言进行交流。
教学重点1.了解什么是电子邮件，掌握其特点；2.能够使用英语语言阅读电子邮件，回答相关问题；3.能够在规定的时间内，扮演电子邮件的发件人和收件人，使用简单的英语语言进行交流。
教学难点1.能够在规定时间内，进行发邮件和收邮件的对话，并完整表述邮件内容；2.能够正确使用简单的英语表述电子邮件的特点和用处。
教学过程第一步：导入新课1.创设情境：假设我们现在正在用电脑给朋友发电子邮件，你们晓得什么是电子邮件吗？2.看PPT，让学生尝试回答问题：什么是电子邮件？第二步：学习新词汇和短语1.让学生学习单词：fast, e-ml；2.通过PPT展示，教授学生新单词的发音和注释。
第三步：核心阅读1.在课堂上阅读课本P24的篇章，并回答相关问题；2.让学生理解txt和cc的含义。
第四步：对话练习在本环节，老师需要用图示或PPT对话来设置情境，要求学生模仿英语对话场景，进行交流。
1.对话一：讲解发件人和收件人的概念，老师和学生进行模拟邮件收发对话，学生发给老师一封电子邮件。
2.对话二：指定学生扮演发件人，再次演练邮件发送，期间老师扮演会掉漏信的情形。
第五步：典型案例演练在本环节，老师可以借助于PPT或手工制作一些问题或应用场景，鼓励学生通过邮件方式表述自己的想法或观点。
案例：1.让学生就一些热点新闻或情感问题的话题进行交流。
2.让学生扮演一个企业运营者和一个顾客，进行进货交易的邮件沟通。
第六步：作业布置请学生自行书写一封邮件，以家人或朋友的身份，来解释电子邮件为什么是现在这个社会的一个很好的工具，并分享如何使用电子邮件和互联网。